幼儿园中班教案《分辨圆形和半圆形》含反思

幼儿园中班教案《分辨圆形和半圆形》含反思《熟悉圆形》教案小班。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，因此，老师会在授课前预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？我收集并整理了“幼儿园中班教案《辨别圆形和半圆形》含反思”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《辨别圆形和半圆形》含反思》

中班教案《辨别圆形和半圆形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系，熟悉半圆形，能正确区分半圆形和其他图形，对图形感爱好，培育幼儿对图形的观看力量和辨别力量，快来看看幼儿园中班《辨别圆形和半圆形》含反思教案吧。

【活动目标】

1、熟悉半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。

2、感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。

3、对图形感爱好，培育幼儿对图形的观看力量和辨别力量。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、让幼儿学习简洁的数学题目。

【活动重难点】

熟悉半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他图形。

感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。

【活动预备】

一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；正方形、三角形、圆形等图形若干；幼儿操作图卡（大小不同的半圆若干）；PPT。

【活动过程】

一、故事观赏，引出主题。

播放故事DVD。

二、熟悉半圆形。

1、结合故事情节，熟悉半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。

师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么外形的？猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么？（半圆形）

2、老师出示各种不同外形的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。

师：老师这里有很多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。

3、嬉戏：找伴侣。引导幼儿使用操作卡，进行探究和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。

师：“熟悉了半圆形，现在我们和半圆形来做嬉戏吧，这里有很多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好伴侣，大家一起唱歌找伴侣吧。

4、小结：刚才为什么有的小伴侣手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢？

原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个外形就是半圆形。半圆形是圆形的一半。

三、活动结束，查找生活中的半圆形。

师：生活中的那些东西像半圆形呢？我们一起找找看。

【教学反思】

这节课我借助ppt故事情景激发了幼儿的学习爱好，并且让孩子在观看和操作中了解了半圆形的特征，孩子们都能踊跃的参加进来，并且动手将圆形变成半圆形。接着找一找生活中的半圆形孩子们的观看认真，思维发散，并且出示课件时孩子们开阔了眼界。在材料操作上巩固了所学学问。本次的活动比较符合幼儿的爱好和阅历，激发了幼儿自主探究，给了幼儿一个探究的空间，让他们在一次次尝试中积累了阅历，学会了自主探究的学习。

小百科：圆形是一种圆锥曲线，由平行于圆锥底面的平面截圆锥得到。

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2021幼儿园中班教案《辨别圆形和半圆形》及教学反思

【活动目标】

1、熟悉半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。

2、感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。

3、对图形感爱好，培育幼儿对图形的观看力量和辨别力量。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、让幼儿学习简洁的数学题目。

【活动重难点】

熟悉半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他图形。

感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。

【活动预备】

一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；正方形、三角形、圆形等图形若干；幼儿操作图卡（大小不同的半圆若干）；PPT。

【活动过程】

一、故事观赏，引出主题。

播放故事DVD。

二、熟悉半圆形。

1、结合故事情节，熟悉半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。

师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么外形的？猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么？（半圆形）

2、老师出示各种不同外形的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。

师：老师这里有很多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。

3、嬉戏：找伴侣。引导幼儿使用操作卡，进行探究和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。

师：“熟悉了半圆形，现在我们和半圆形来做嬉戏吧，这里有很多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好伴侣，大家一起唱歌找伴侣吧。

4、小结：刚才为什么有的小伴侣手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢？

原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个外形就是半圆形。半圆形是圆形的一半。

三、活动结束，查找生活中的半圆形。

师：生活中的那些东西像半圆形呢？我们一起找找看。

【教学反思】

这节课我借助ppt故事情景激发了幼儿的学习爱好，并且让孩子在观看和操作中了解了半圆形的特征，孩子们都能踊跃的参加进来，并且动手将圆形变成半圆形。接着找一找生活中的半圆形孩子们的观看认真，思维发散，并且出示课件时孩子们开阔了眼界。在材料操作上巩固了所学学问。本次的活动比较符合幼儿的爱好和阅历，激发了幼儿自主探究，给了幼儿一个探究的空间，让他们在一次次尝试中积累了阅历，学会了自主探究的学习。

幼儿百科：圆形是一种圆锥曲线，由平行于圆锥底面的平面截圆锥得到。

幼儿园中班优秀数学教案《辨别圆形和半圆形》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班优秀数学教案《辨别圆形和半圆形》及教学反思”！

【活动目标】

1、熟悉半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。

2、感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。

3、对图形感爱好，培育幼儿对图形的观看力量和辨别力量。

4、进展目测力、推断力。

5、让幼儿学习简洁的数学题目。

【活动重难点】

熟悉半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他图形。

感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。

【活动预备】

一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；正方形、三角形、圆形等图形若干；幼儿操作图卡（大小不同的半圆若干）；PPT。

【活动过程】

一、故事观赏，引出主题。

播放故事DVD。

二、熟悉半圆形。

1、结合故事情节，熟悉半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。

师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么外形的？猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么？（半圆形）

2、老师出示各种不同外形的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。

师：老师这里有很多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。

3、嬉戏：找伴侣。引导幼儿使用操作卡，进行探究和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。

师：“熟悉了半圆形，现在我们和半圆形来做嬉戏吧，这里有很多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好伴侣，大家一起唱歌找伴侣吧。

4、小结：刚才为什么有的小伴侣手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢？

原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个外形就是半圆形。半圆形是圆形的一半。

三、活动结束，查找生活中的半圆形。

师：生活中的那些东西像半圆形呢？我们一起找找看。

【教学反思】

《熟悉半圆形》这节课我借助ppt故事情景激发了幼儿的学习爱好，并且让孩子在观看和操作中了解了半圆形的特征，孩子们都能踊跃的参加进来，并且动手将圆形变成半圆形。接着找一找生活中的半圆形孩子们的观看认真，思维发散，并且出示课件时孩子们开阔了眼界。在材料操作上巩固了所学学问。本次的活动比较符合幼儿的爱好和阅历，激发了幼儿自主探究，给了幼儿一个探究的空间，让他们在一次次尝试中积累了阅历，学会了自主探究的学习。

幼儿百科：在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有很多条对称轴。

关于“幼儿园中班优秀数学教案《辨别圆形和半圆形》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

中班数学教案及教学反思《辨别圆形和半圆形》

设计意图：

熟悉半圆形是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在熟悉圆形的基础上，观看、比较、操作、对比等方法熟悉半圆形，总结出半圆形的特点。本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中把握半圆形的主要特征并能正确识别。从教材结构来看，活动中要突出对幼儿观看力量及思维力量的培育。

活动目标：

1.熟悉半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。

2.感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。

3.对图形感爱好，培育幼儿对图形的观看力量和辨别力量。

4.引发幼儿学习图形的爱好。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

熟悉半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他图形。

活动难点：

感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。

活动预备：

一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆;正方形、三角形、圆形等图形若干;幼儿操作图卡(大小不同的半圆若干);PPT.

活动过程：

一、故事观赏，引出主题。

播放故事DVD，

二、熟悉半圆形。

1、结合故事情节，熟悉半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。

师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么外形的?猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么?(半圆形)

2、老师出示各种不同外形的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。

师：老师这里有很多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。

3、嬉戏：找伴侣。引导幼儿使用操作卡，进行探究和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。

师：“熟悉了半圆形，现在我们和半圆形来做嬉戏吧，这里有很多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好伴侣，大家一起唱歌找伴侣吧。

4、小结：刚才为什么有的小伴侣手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢?

原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个外形就是半圆形。半圆形是圆形的一半。

三、活动结束，查找生活中的半圆形。

师：生活中的那些东西像半圆形呢\?我们一起找找看。

教学反思：

《熟悉半圆形》这节课我借助故事情景激发了幼儿的学习爱好，并且让孩子在观看和操作中了解了半圆形的特征，孩子们都能踊跃的参加进来，并且动手将圆形变成半圆形。接着找一找生活中的半圆形孩子们的观看认真，思维发散，并且出示课件时孩子们开阔了眼界。在材料操作上巩固了所学学问。本次的活动比较符合幼儿的爱好和阅历，激发了幼儿自主探究，给了幼儿一个探究的空间，让他们在一次次尝试中积累了阅历，学会了自主探究的学习。

半圆形

活动目标：

1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。

2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。

3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰精确     地找出半圆形。

活动预备：

1、故事头饰

2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张

活动过程：

一、师生共同表演。

1、表演活动。

2、故事后:老师：“哎，狐狸，狐——狸。”（狐狸不回头并走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？……（引导幼儿说出故事的内容）

小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。

二、幼儿进行故事表演。

请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。

故事表演到最终，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商议 一下吧，想想方法？

小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。

三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告