化学鲁教版九年级全《走进化学实验室》教案2

课题：走进化学实验室

教学目标：

1、知识与技能

（1）知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验

原理和操作方法。

（2）能进行药品的取用，洗涤仪器等基本实验操作。

2、过程与方法

（1）学会运用观察、实验等方法获取信息。

（2）能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳的方法对获取的信

息进行加工。

（3）初步养成良好的实验习惯。

3、情感与价值观

（1）增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

（2）发展勤于思考、严谨求实，勇于实践的科学精神。

教学重点：

化学药品的取用xYzkW

教学难点：

引导学生主动参与科学探究的过程。

教学方法：

理论一实践一归纳一探究一激趣

教具准备：

铁架台试管量筒烧杯酒精灯水槽药匙集气瓶滴瓶胶头滴管试管夹

试管刷试管架碳酸钠锌粒蒸储水盐酸滤纸纸槽镶子

课时安排：2课时

教学过程：

引言：大家跟着老师，先来看三幅图片，第一幅是化学实验室，以后许多的探究活

动都会在这里完成，接下来这一幅是化学药品柜，里面盛放了许多化学药品，

最后这一幅是化学实验常用的仪器。看完以上三幅图片，相信同学们都猜到

了，今天我们将走进化学实验室。xYzKw

学优中考网xYzKw]

板书：课题3：走进化学实验室

过渡：在我们进行实验之前，首先要熟悉实验室规则，认识一些标志。

幻灯：实验室规则

师：同学们不可轻视这些规则，它是我们安全进行实验并使实验获得成功的重要保

证！在实验室还有许多化学药品有腐蚀性，还有一些易燃易爆物质。为了我们

的安全，还要认识一些标志。学优中考网xYzkw]

幻灯：药品标志

过渡：看看这里，放了一排化学仪器，想认识一下吗？（想）好的，下面我将会逐

一介绍每一种仪器，可能有的仪器同学们都见过了，如果你知道，请告诉我

它的名称。xYzkW

幻灯：1、铁架台-用于固定和支持各种仪器。

2、酒精灯――用于加热学优中考网xYzkw]

3、水槽一用于排水法收集气体

4、药匙一用于取用粉末状固体

5、烧杯一用于配制溶液或作为大剂量试剂的反应容器，常温或加热时使用。

6、滴瓶（胶头滴管）-胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液

体药品。

7、量筒一量度液体体积

8、集气瓶一用于收集或贮存少量气体

9、试管-用于少量试剂的反应容器，常温或加热时使用。

10、试管刷一洗涤试管

11、试管夹一加热试管时用于夹持试管

12、试管架一用于摆放试管的架子

过渡：要想正确、快速、安全地进行今后的实验，仅仅认识这些仪器是不够的，我

们还要具备一些实验中最基本的操作技能。

幻灯：课题3：走进化学实验室

化学实验基本操作

一、药品的取用

师：首先我们要明确药品取用的原则。

幻灯：药品取用的原则（学生朗读）

师：现在我们就来实际操作几组实验，一起体会固体的取用，你们的任务是完成下

面的操作。

生：活动1:取一粒锌放于试管中并放回试管架。

生：（学生活动）归纳取用块状固体和金属颗粒的方法。

幻灯：块状固体和金属颗粒的取用

师：好，规范操作是先将试管横放，用镜子取药品放于管口，慢慢直立管口，使固

体缓缓滑入底管底部。这是固体颗粒的取法，如果是粉末状如何取用呢？下面

同学们再进行一个活动。

生：活动2：取少碳酸钠粉末于试管之中。

生：（学生活动）归纳取用固体粉末的方法。

幻灯：固体粉末的取用。

师：为了防止药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，用药匙（或纸槽）取少量

粉末小心送至试管底部后，使试管直立，这以上是固体的取用，但实验中往往还会

用到液体，下面我们一起来探究液体的取用。

幻灯：2、液体的取用

师：如果许多实验中需要取用较多液体时，我们往往采取直接倾倒的方式。同学们

都有过亲身体验，比如：向杯中倒入橙汁时，如果方法不当最容易洒出来，怎样倾

倒即快又不会浪费？

幻灯：（1）倾倒液体的方法

师：下面我们来看一幅图片，这一幅图片是规范的倾倒液体的方法，仔细观察该图

片，并讨论以下问题。

（1）细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？

（2）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是

缓慢倒。

（3）拿细口瓶倒液时，为什么标签一面要朝向手心？xYzkW

（4）倒完液体时，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？

生：（讨论）

归纳倾倒液体时注意：1、标签朝向手心2、瓶塞倒放3、细口瓶紧挨试管口

师：好，不错，完全正确。

活动3：向量筒内倒入少量蒸储水

师：我们怎样读出量筒中液体的体积呢？

幻灯：（2）量筒的读数

师：看着这幅图，这里有三种读法，仰视、俯视、平视地去看。

哪种读法正确？学优中考网xYzkw]

师：组内三个人分别用一种读法去读，都看液体的凹面最低点，另一个人记录三种

读法，所得的数据比较并讨论用仰视或俯视的方法读水的体积，将会对读数产

生什么影响。

生：练习、讨论得出结果：仰视偏小，俯视偏大

师：通过练习，同学们再归纳一下量筒应如何读数？

生：（归纳）读数时，量筒应平放，视线要与液体凹液面的最低处保持水平，读数。

过渡：假如我们想用10ml量筒取5ml某液体，你能倾倒的正合适吗？

生答：不能

师：我们只能倾倒的很接近，要想刚好，就在倾倒的接近后，改用胶头滴管滴加

（展示胶头滴管并讲述使用时的注意事项）

生：活动4：学优中考

用10ml量筒量2nli盐酸加入碳酸钠中观察实验现象。

用滴管直接吸取少量盐酸加入锌粒中。

师：以上是液体的取用，实验最后我们要形成良好的习惯对用过的仪器要进行洗涤

（讲述洗涤仪器的方法）。

生：活动5：洗涤上述实验中用过的仪器，整理实验。xYzKw

师：通过本