任务三《放飞风筝》教案

任务三《放飞风筝》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）任务三《放飞风筝》教案课程基本信息1.课程名称：放飞风筝

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2022年3月25日，星期五，下午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生对科学的探究精神，激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。

2.培养学生动手操作的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.培养学生团队协作的能力，增强学生沟通表达的能力。重点难点及解决办法重点：1.掌握风筝的基本结构及其原理；2.学习风筝的制作技巧；3.了解风筝的历史文化。

难点：1.风筝飞行的原理理解；2.风筝制作技巧的掌握；3.风筝历史文化知识的深入理解。

解决办法：1.通过图片、视频等形式直观展示风筝飞行原理，结合实际操作让学生感受并理解；2.分组讨论、实践制作，教师巡回指导，让学生在动手操作中掌握制作技巧；3.引入相关故事、实例，引导学生主动探究风筝的历史文化，增强学生的文化意识。教学资源准备1.教材：《放飞风筝》活动手册

2.辅助材料：风筝图片、风筝制作步骤图、风筝飞行原理视频

3.实验器材：纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作风筝的材料

4.教室布置：将教室分为制作区、讨论区和展示区，布置相应的桌椅和展示板教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一项非常有趣的活动——放飞风筝。首先，让我们来看看这张图片（展示风筝图片），你们能告诉我这是什么吗？对，这就是风筝。那么，你们知道风筝是如何飞上天的吗？今天，我们就来探究一下风筝飞行的原理和制作技巧。

2.探究风筝飞行原理（10分钟）

现在，请同学们认真观看这个视频（播放风筝飞行原理视频），并尝试回答我接下来的问题。视频结束后，我会请大家分组讨论。

（视频播放完毕）

好的，同学们，视频观看完毕。请你们分成小组，讨论一下风筝是如何飞上天的，以及风筝飞行的原理是什么？你们可以结合视频内容和自己的观察来回答。讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

3.分组讨论与分享（10分钟）

现在，我们来进行分组讨论。请同学们围绕风筝飞行的原理，结合视频内容和自己的观察，讨论一下你们的看法。讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

（讨论结束）

好的，请各组代表分享你们讨论的成果。

4.讲解风筝制作技巧（10分钟）

同学们，我们已经了解了风筝飞行的原理。接下来，我将向大家介绍如何制作一个风筝。首先，我们需要准备一些材料，如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。然后，按照这个步骤图（展示风筝制作步骤图），一步步制作出自己的风筝。在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。

5.学生动手制作风筝（10分钟）

现在，请同学们开始动手制作自己的风筝。在制作过程中，如果有什么问题，可以随时向我请教。

（学生制作风筝）

6.成果展示与评价（5分钟）

好的，同学们，你们的风筝都制作好了吗？现在，让我们来进行成果展示。请每个同学把自己的风筝展示给大家看，并简要介绍自己的制作思路。在展示过程中，我们会对每个同学的作品进行评价，给出一些建议和意见。

7.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们学习了风筝的制作和飞行原理，还动手制作了自己的风筝。在这个过程中，你们学到了很多知识，也锻炼了自己的动手能力。希望大家能够总结一下自己的学习成果，并反思一下自己在制作风筝过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

8.课后作业

请同学们课后查阅有关风筝的历史文化资料，了解风筝在我国的发展历程，下一节课我们将进行分享。拓展与延伸1.风筝的起源与发展

同学们，你们知道风筝起源于哪个国家吗？其实，风筝的起源有多种说法，其中一种认为起源于中国。风筝在中国的历史可以追溯到两千多年前。在这段漫长的发展历程中，风筝不仅在民间娱乐活动中扮演着重要角色，还在军事、通讯等方面有着广泛的应用。课后，你们可以查阅相关资料，深入了解风筝在中国的发展历程及其在各个领域的应用。

2.风筝的制作与创新

同学们，你们在制作风筝的过程中，是否尝试过自己设计风筝的形状和图案？实际上，风筝的制作不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以发挥我们的创新思维。课后，你们可以尝试设计并制作一个具有自己特色的风筝，可以是在形状、图案、颜色等方面进行创新。同时，你们还可以尝试研究不同形状和图案对风筝飞行性能的影响，进一步了解风筝的制作技巧。

3.风筝飞行原理的探究

同学们，我们在课堂上学习了风筝飞行的原理，但你们是否想过更深入地了解这个原理呢？课后，你们可以查阅相关资料，了解风筝飞行原理的数学模型和物理原理。同时，你们还可以尝试通过实验验证这些原理，例如在不同风速条件下放飞风筝，观察风筝飞行的高度和稳定性等。

4.风筝的文化内涵

同学们，风筝不仅是一项娱乐活动，还具有丰富的文化内涵。课后，你们可以查阅相关资料，了解风筝在世界各地的文化意义和象征意义。同时，你们还可以尝试分析风筝在不同文化背景下的表现形式和制作工艺，了解不同文化之间的交流与融合。

5.风筝活动的现代应用

同学们，随着科技的发展，风筝在现代社会有了更多的应用。课后，你们可以查阅相关资料，了解风筝在现代航空、气象、体育等领域中的应用。同时，你们还可以尝试分析这些应用背后的科学原理和技术要点，为将来的学习和工作积累更多的知识。

希望同学们在课后能积极参与到拓展与延伸的学习中，不断丰富自己的知识体系，提高自己的综合素质。内容逻辑关系知识点：风筝的起源、发展历程、应用领域

关键句：风筝起源于中国，有着两千多年的历史；在民间娱乐、军事、通讯等方面有着广泛的应用。

②风筝的制作与创新

知识点：风筝的结构、制作材料、设计创新

关键句：风筝主要由纸张、剪刀、胶水、彩笔等材料制作而成；可以通过设计不同的形状、图案和颜色来展现个人特色。

③风筝飞行原理的探究

知识点：风筝飞行原理、影响因素、实验验证

关键句：风筝飞行原理与空气动力学有关；风速、风筝形状和图案等因素会影响风筝的飞行性能。

板书设计：

1.风筝的起源与发展

-起源：中国，两千多年前

-发展历程：民间娱乐、军事、通讯等

-应用领域：娱乐、军事、通讯等

2.风筝的制作与创新

-结构：纸张、剪刀、胶水、彩笔等

-制作步骤：设计、剪裁、粘贴、绘画

-创新：形状、图案、颜色等设计创新

3.风筝飞行原理的探究

-原理：空气动力学

-影响因素：风速、风筝形状、图案等

-实验验证：不同条件下的放飞实验作业布置与反馈1.作业布置

本节课的学习内容主要包括风筝的起源与发展、制作与创新以及飞行原理的探究。为了帮助同学们巩固所学知识，提高动手能力和创新能力，作业布置如下：

①绘制一幅关于风筝发展历程的思维导图，要求列出风筝的重要发展阶段及其代表性事件。

②设计一个具有创新元素的风筝，可以是形状、图案、颜色等方面的创新。完成后，拍摄制作过程的照片，并附上简短的创作说明。

③结合所学内容，撰写一篇关于风筝飞行原理的小论文，要求分析风筝飞行原理及其影响因素。

2.作业反馈

对于同学们提交的作业，我会及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会关注以下几个方面：

①作业的完成质量：检查同学们作业的完整性、准确性和创新性。

②作业的书写规范：要求同学们保持作业书写的整洁、清晰，字迹工整。

③作业的反思与总