三年级下册语文试题期末质量检测卷A

/人教版〔新课程标准〕三年级下学期语文试卷期末质量检测卷A〔适用于云南地区〕一、根底知识1.看拼音,写词语yàn

zicuì

niǎolong

zhòngxiàn

mù________________________________yuán

gùzì

zhǐtàn

suǒchén

liè________________________________2.给划线字选择正确读音禁________止〔jīn

jìn〕

羊圈________〔juàn

quān〕

投降________〔xiáng

jiàng〕

载________重〔zǎi

zài〕

处________境〔chǔ

chù〕

差________不多〔chà

chā〕3.比一比,再组词聚________

裁________

偶________

掩________

骤________

截________

寓________

淹________

喘________

项________

罐________

既________

端________

烦________

灌________

即________4.把以下词语补充完整,再选一个造句________夺目

________交迫

________不自________

________起舞

亡羊________

日月________

左________右________

目不________

名不________二、积累运用5.选词填空灵活

灵巧

机灵

①小巧玲珑的翠鸟长着一双透亮________的眼睛。

②奶奶有一双________的手,会剪各种各样的窗花。

严肃

严格

严厉

③杨老师对我们的要求很________。

④做了错事,我被妈妈________地批评了一顿。

安静

平静

沉静

⑤________的湖面宛如一面铜镜。

⑥铃声一响,喧闹的校园立刻________下来。6.写出以下划线词语的近义词或反义词。〔1〕写近义词。①这件事太神秘了,让人无法解释。________

②小蝌蚪找不到妈妈,忧伤极了。________

③小猫一遍遍练习捕捉老鼠的本领。________〔2〕写反义词。①随着太阳的不断升高,海面的红晕也在慢慢扩大。________

②因为他的犹豫,我们失去了比赛的资格。________

③我们与福利院的小伙伴们一起过了一个特殊的元旦。________7.按要求写句子①这恰好说明有数不尽的骆驼。〔改为反问句〕

②在联欢会上,我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。〔修改病句〕

③我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。〔合为一句话〕

④蒲公英的花可以张开、合上。〔改为比喻句〕8.按要求,写句子。

〔1〕描写月亮的诗句：________。〔2〕珍惜时间的格言：________。〔3〕写两句歇后语：________。〔4〕表达朋友之间友谊的诗句：________。〔5〕写一句表现思想方法的谚语：________。三、阅读理解9.阅读下文,答复以下问题一个小村庄的故事〔片段〕

山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_______,村前河水清澈见底,天空_______,空气_______。

什么都没有了,所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。〔1〕在横线上填上适宜的词语。山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林________,村前河水清澈见底,天空________,空气________。〔2〕第一自然段从________、________、________、________四个方面写出了________。〔3〕小村庄的教训多么深刻呀！请你写一句宣传保护环境的标语。10.阅读下文,答复以下问题红叶更红

秋天的香山是最美的,香山的红叶是最红的。一个可爱的红领巾为着理想,为着诺言,为着胸前迎风飘扬的红领巾,与素不相识的我共同见证了香山的美,红叶的艳,少先队员的真诚与坦然。

香山的主峰,秋色正浓,一丛丛、一片片的红叶,像美丽的朝〔zhāo

cháo〕霞泛起光荣。我向上攀登着,才走了一会儿,突然看见一个漂亮的小姑娘,蜷着身子蹲在一块大岩石旁,低着头哭呢。“小姑娘,你怎么了？〞

小姑娘抬起头来,抹了一把眼泪说：“我们中队登山,走散〔sǎn

sàn〕了。我找同学们,在这儿扭脚了。〞多好的孩子。我说：“那我背你上山,好吗？〞

___不___叔叔___我们中队定好了___登上主峰会合___她用坚〔jiān

jiāng〕定的语气答复着我是中队长___我一定得登上去___我有任务___

我的心突然一热,啊,这个可爱的红领巾是多么忠于职守！于是我扶起她,挽着她的胳膊,说：“来,叔叔同你一道登上主峰去！〞

“好极了！〞小姑娘笑了,她虽然一拐一拐的,但越走越欢,不一会儿便登上了主峰,我们不约而同地喊起来：

“登上主峰喽！登上主峰喽！〞

只见顶峰上插着一面鲜红鲜红的星星火炬的旗帜〔zhí

zhì〕,正迎着山风呼啦啦地飘荡着,周围站了许多同学。小姑娘的眼睛睁得圆圆的,抹了抹脸上的汗水,兴冲冲地望着旗帜,望着小伙伴们,忘了脚疼。然后恭恭敬敬地向我行了个队礼：“谢谢叔叔,我马上就要在主峰主持‘让红叶更红’的主题中队会,欢送您参加!〞说完,她雀儿般地欢跳着向伙伴们跑去。

我举目四望,秋天的香山多美！香山的红叶多红！〔1〕为文中划线字选择正确的读音。朝________〔zhāo

cháo〕霞

走散________〔sǎn

sàn〕

坚________〔jiān

jiāng〕定

旗帜________〔zhí

zhì〕〔2〕联系上下文理解以下词语的意思。①不约而同：________。

②举目四望：________。〔3〕给第四自然段加上标点。________不________叔叔________我们中队定好了________登上主峰会合________她用坚〔jiān

jiāng〕定的语气答复着我________是中队长________我一定得登上去________我有任务________〔4〕在文中找出一个比喻句。〔5〕请你赞美一下文中的小姑娘。四、习作训练11.以?我最喜欢的人?为题写一篇习作,注意用具体事例写出你为什么喜欢他〔她〕。答案解析局部一、<b>根底知识</b>1.【答案】燕子；翠鸟；隆重；羡慕；缘故；制止；探索；陈列【考点】拼音,词形【解析】【分析】此题主要考查对词语〔汉字〕的拼写能力。解答此题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点,书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到标准、正确和美观。

故答案为：燕子；翠鸟；隆重；羡慕；缘故；制止；探索；陈列。

【点评】此题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】jìn；juàn；xiáng；zài；chǔ；chà【考点】拼音【解析】【分析】此题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。

故答案为：jìn；juàn；xiáng；zài；chǔ；chà。

【点评】对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。3.【答案】聚集；裁员；偶尔；掩护；骤雨；截断；寓言；淹没；喘息；工程；瓦罐；既然；端正；烦恼；灌溉；立即【考点】字形,字义,词形【解析】此题主要考查学生对形近字的辨析,通过比拟部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：聚集、裁员、偶尔、掩护、骤雨、截断、寓言、淹没、喘息、工程、瓦罐、既然、端正、烦恼、灌溉、立即。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比拟组词记忆生字。4.【答案】光荣；饥寒；喜；胜；闻鸡；补牢；同辉；顾；盼；识丁；虚传【考点】成语,语言表达【解析】【分析】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。这些词语有：

光荣夺目、饥寒交迫、喜不自胜、闻鸡起舞、亡羊补牢、日月同辉、左顾右盼、目不识丁、名不虚传。

运用：学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。

故：都说张家界山水很美,身临其境一看,果然名不虚传。

故答案为：光荣、饥寒、喜、胜、闻鸡、补牢、同辉、顾、盼、识丁、虚传。

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。二、<b>积累运用</b>5.【答案】灵活；灵巧；严格；严厉；平静；安静【考点】词义【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比拟,会发现它们之间会有细微差异。因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。灵活：善于应变﹔不拘泥。如①。

灵巧：灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。如②。

机灵：聪明伶俐,机智。

严格:在遵守制度或掌握标准时认真不放松(制度、纪律)。如③。

严厉:严肃而厉害(-打击、-态度)如④。

严肃：严肃是针对某一事物的态度是非常认真、标准的。

平静:指心情、环境等没有不安或动乱,可用来形容水面、环境、心情、表情、局势等。如⑤。

安静:有两个意义:①指没有声音,没有吵闹和喧哗。如⑥。

沉静:有两个意义:①指寂静,常用来形容环境。如:“夜深了,四周沉静下来。〞②指性格、心情、神色安静、平静。如:“他性情沉静,不爱多说话。

故答案为：灵活；灵巧；严格；严厉；平静；安静。

【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。6.【答案】〔1〕神奇；伤心；本领

〔2〕缩小；果断；普通【考点】词义【解析】【分析】此题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：神秘：难以捉摸;高深莫测。忧伤：忧愁哀伤。本领：本领。犹豫：迟疑不决。特殊：不同于一般的。

故答案为：⑴神奇；伤心；本领

⑵缩小；果断；普通。

【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解,理解了词义,写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。7.【答案】①这不是恰好说明有数不尽的骆驼吗？

②删去“和优美的舞蹈〞或在“优美〞前加“看到〞。

③我们穿过树林,跨过小溪,登上山顶。

④蒲公英的花可以像手掌一样张开、合上。【考点】修辞手法,修改病句,句式转换,语言表达【解析】【分析】①陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否认词改时去掉,没有否认词改时加上,然后在句首加上“难道〞,句尾加上“吗〞,句末的句号改为问号。故：这不是恰好说明有数不尽的骆驼吗？

②修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；④词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。删去“和优美的舞蹈〞或在“优美〞前加“看到〞。

③考查合并句子,使语句简洁、连贯。分析前后两个句子可知,两个句子是同一个主语,合并以后用一个主语即可。故：我们穿过树林,跨过小溪,登上山顶。

④比喻句：就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本结构分为三局部：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。故：蒲公英的花可以像手掌一样张开、合上。

故答案为：①这不是恰好说明有数不尽的骆驼吗？

②删去“和优美的舞蹈〞或在“优美〞前加“看到〞。

③我们穿过树林,跨过小溪,登上山顶。

④蒲公英的花可以像手掌一样张开、合上。

【点评】①掌握陈述句转换为反问句的方法,平时多练,做这道题不难。②修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。③此题主要考查合并句子的能力。④考查学生比照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。8.【答案】〔1〕海上生明月,天涯共此时。

〔2〕一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

〔3〕老鼠过街-人人喊打

猫哭耗子-假慈悲

〔4〕

海内存知己,天涯假设比邻。

〔5〕笨人先起身,笨鸟早出林。【考点】诗文朗读、默写、翻译,歇后语,谚语【解析】【分析】考查对古诗、歇后语、谚语背诵积累。注重对名家名作名句的积累,答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。如：涯、鼠、街、猫、耗、慈、邻。

故答案为：⑴海上生明月,天涯共此时。⑵一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。⑶老鼠过街-人人喊打

猫哭耗子-假慈悲⑷海内存知己,天涯假设比邻。⑸笨人先起身,笨鸟早出林。。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解古诗、歇后语、谚语的含义。三、<b>阅读理解</b>9.【答案】〔1〕郁郁葱葱；湛蓝深远；清新甜润

〔2〕森林；河水；天空；空气；小村庄的美丽

〔3〕地球是我家,绿化靠大家。【考点】语段阅读【解析】【分析】〔1〕解答此题,需要回忆课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

〔2〕考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

〔3〕拟写宣传语应注意：①内容具体,指问明确．该做什么,不该做什么,希望别人做什么,不做什么,表述必须具体明确．②语言简洁,朗朗上口．宣传语是面向群众的,太长不容易记住,一定要做到语言简洁,还可以适当运用修辞,力求语句生动活泼,易记易诵．③构思新颖,富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上．④语气亲切温馨,充满人文关心．好的宣传语都尽可能用“美〞和“善〞进行人格诱导,激起人们的崇高情感。

故答案为：⑴郁郁葱葱；湛蓝深远；清新甜润

⑵森林；河水；天空；空气；小村庄的美丽

⑶地球是我家,绿化靠大家。

【点评】〔1〕此题主要考查对课文内容的理解记忆能力。〔2〕此题考查筛选相关信息的能力。〔3〕标语要注意主题突出,字数简洁,活用修辞。10.【答案】〔1〕zhāo；sàn；jiān；zhì

〔2〕事先没有约定而相互一致。；抬起头,放眼四处观望。

〔3〕“；,；,；,；。〞；。“；．；,；。〞

〔4〕香山的主峰,秋色正浓,一丛丛、一片片的红叶,像美丽的朝〔zhāo

cháo〕霞泛起光荣。

〔5〕

略【考点】记叙文【解析】【分析】〔1〕字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、区分、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音〞。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读〞的难点。复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。此题中：朝〔zhāo〕霞、走散〔sàn〕、坚〔jiān〕定、旗帜〔zhì〕。

〔2〕词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。①不约而同：事先没有约定而相互一致。②举目四望：抬起头,放眼四处观望。〔3〕此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的根本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。

〔4〕比喻句：就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本结构分为三局部：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

〔5〕评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物