小学英语教师工作总结4篇

小学英语教师工作总结4篇

小学英语教师工作总结1

人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向

往已久的三尺讲台，成为一名英语教师。任职以来我一直从事小

学英语教学工作，作为一名年轻教师，我知道最重要的就是通过

学习和实践锻炼掌握各项教育教学技能，不断提高自身的教学水

平。

我在教育教学工作中认真备课、上课，课后及时批改作业，

耐心做好课后辅导工作。同时，积极外出听课及评课，向有经验

的教师学习他们丰富的教学经验。经过几年的努力我的教学水平

有了一定的进步。下面我就从教育和教学两个方面谈谈我的一些

做法：

一、教育方面

1、关注每一个学生

“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

作为教师要关心每一个学生，让学生都能体会到老师在注意他，

关注他的学习与生活。热爱学生，平等地对待每一个学生，让他

们都感受到老师的关心，形成良好的师生关系，促进了学生的学

习。加强对学生的口语锻炼，在平时课间或放学时多和学生用英

语口语交流，与学生一起学习，一起成长。

2、因才施教，诲人不倦

每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的基础上

有所发展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后

进生，使每个学生都感受到自己受重视、有潜力，学习积极性高

涨，促使每个学生都有所提高。在课堂上我经常把容易回答的问

题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来培养他们的成就感,

让他们和优等生一样享受成功带来的‘喜悦。要使全班学生全面发

展、全面提高，说起来容易做起来难，还真要有诲人不倦的精神

才行。

二、教学方面

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作：

1、认真备课

课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取上好每

一节课。上好课的前提是做好课前准备，备课不仅仅是备教材，

备教学步骤，还要备学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，

什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎

么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。

2、组织好课堂教学

我在上课时认真讲课，关注全体学生，力求抓住重点，突破

难点。运用多种教学方法，采取多种教学活动，例如猜单词、背

单词比赛、英语抄写比赛，让学生在多样化的比赛活动中增加知

识，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高学生学习兴趣，

以此来增强他们学习英语的信心。

3、做好课后

辅导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓

好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

同时，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转

化上，对后进生要做到从友善开始，从赞美着手，让所有的人都

得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后

进生勇敢的举手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺，来增

强他们的自信心。布置作业时我也经常降低难度，从而让不同层

次的学生都有所进步。

4、积极参与听课、评课

在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的教师学

习他们宝贵的教学经验。今年3月份我有幸去—观摩20_年—市

小学英语全国名师新课改课堂教学展示课，这次听课学习，让我

眼界大开，学到了许多小学英语教学方面的最新理念，也让我看

到了小学英语课的高度，更看到了小学英语的不断发展，更难能

可贵的是学科之间的融合。

以上是我对任职期内教育教学的总结，虽然有了一定的经验,

但是还有很多不足之处。在今后的教育教学工作中，我将更加严

格要求自己，继续遵循"以学生为主体、教师为主导”的教育教学

原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，争取在教学

上有更大的进步。小学英语教师工作总结2

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据

教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：

让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，

还让学生试着模仿教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的基础

上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用

的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,

认真写好教案。对每一课都做到"有备而来"，课后及时对该课做

出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上

特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意

精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑

的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反

映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。

三、虚心请教。由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上

搜索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，

学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有

层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的'作业

情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的

评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于

四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课

文。

五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部

分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语

与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是：

lo给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生,

经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。

在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2o用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我

注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，

经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3。用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英

语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，

如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔

画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注

意所用的语言略高于学生现有水平。

4。力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年

级的学生我就调整语速的快慢。

六、在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的学生进行

兴趣的培养外，对于五六年级的学生，培养他们自学的能力，而

且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料,

从而提高阅读能力，为日后长久学习打下良好的基础。小学英语

教师工作总结3

本学期，本人担任六年级四个班英语和六（1）、六⑶班写字

教学，工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。现考试已经

结束，下面将从考试成绩、日常教学、教研教改等方面，对前期

的工作做如下的总结。

本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全

面的检测，学生完卷情况较好。从全班学生的完卷情况来看，学

生对基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在不认真和

不仔细o

本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要

求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运

用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,

使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、

上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工

作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学

生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而

不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

(1)课前准备：备好课。认真钻研教材，准确把握重点与难点，

了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑

教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想

方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦

的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，尤其注

重了一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。注意激发学生

学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了学生的负担。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓好学生的

思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，做好对学

生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努

力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美

着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交

谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学

生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作

记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以

弥补自身的不足。

在这个学期，我继续担任六(2)、六⑶班英语教学。在学期

刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的

教学；学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教

学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理

地安排自查前的复习工作。

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较

严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，

以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注

意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培

养学生良好的学习习惯。

学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的

兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的

听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。

为此我做了一下工作：

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和不同班

级的学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并

对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

课后及时对该课做出总结。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生

多动口动手动脑的能力。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的,

但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的

课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分

钟。于是，为了让他们取得进步，我的做法却是进行“课后辅导”，

增加师生的负担。

2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级

的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六

年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进

行选择（对大部分同学来讲，三、四年级的'内容较简单，可应付）O

五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面

俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识

结构，如，更有条理地进行句型分类。

另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的

交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教

材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部

分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学

习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

3、在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实

际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不

断摸索。工作中还存在着很多的困惑，所授班级的有些学生作业

比较马虎，+有小部分学生学习懒散，学习态度差，还有一部分学

生学习有困难，部分学生的学习成绩还不够理想。希望今后改进

教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进取，以满腔热情

投入教育教学。

3、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。

如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小

圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要

求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，

收到一定的效果，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的

教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，

虚心谨慎，扬长避短，继续加强对教材钻研，想多点办法，让学

生学得更轻松，争取更上一层楼。

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，

为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，

做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极

探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生

学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习

英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基

础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下

教学情况：

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文

件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗

仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言

行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的

一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人

师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做

不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反

感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中

树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

我所任教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学工作。

我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材,

力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生

认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案

编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。

2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学,

把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学

生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学

习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“English,

ICando”English,ICanSay。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生

的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教

学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的

机会，取长补短，收获不少。

5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做

到学有所用。半年来，我在学校开了三次公开课。通过开公开课，

使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教

学方面的不足之处，半年教龄公开课受到各位老师的好评。

一年级的英语教学工作终于走向了尾声，说终于，是因为这

个词非常能体现我对一年级英语教学工作的心声。一年级的英语

教学工作真的是一项非常累的工作。对于本学期的教学工作我做

出了一下总结：

爱因斯坦曾说过：兴趣是的老师。因此，培养、提高、保持学

生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我

在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、

设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐

的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他

们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生

相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，

都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言

习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良

好的语言环境，增加了听说英语的机会。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画

等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生

得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、

教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，

充分调动学生的学习积极性。20—小学英语教学生有疑难和不懂

读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学

了就懂，懂了会用。

学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性

错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批

方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教

学质量。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，

使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习

效率。例如，在教学比较长的单词：teacher,student等时，要

学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，

把这些比较长的单词分为两部分或三部分，再去进记忆，这样，

大大地提高了教学效果。

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了一帮一的方法,

同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，

不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成

绩赶上来。

我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学

工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

忙忙碌碌中一个学期又过去了。每个人都在忙碌中感觉到了

一丝疲惫，师年度工作总结格式事情总是一件接着一件，检查总

是一波接着一波，我们的老师们却好像铁打的汉子，即使事情再

多，即使身体已经负荷，却依然坚守在自己的岗位上，兢兢业业，

因为这不仅是工作，更多的是责任。

英语教学，一个既尴尬又任重的工作。孩子的个别差异，家

长的不关注，与校领导的重视和支持形成了鲜明的对比。这让我

们感觉身上的担子变得很重很重。因为即使我们呕心沥血也总是

在追赶的路上，即挫折又心酸。

首先，最让我们感动的是何校长和韩校长两位领导为了开拓

我们的眼界，提升我们的专业能力，连着两年请区教研员和区骨

干教师多次来校指导。每一次的

说课备课、质量分析，他们更是全程陪同。并且针对英语教

学和英语活动，给予了我们指导意见，开阔我们学习视野，提供

宝贵的建议，传授宝贵经验。肩扛着这满满的期望，我们奋力奔

跑在英语教育的田径赛场上，也许现在的我们还未能完成领导交

给我们的重担，达到期望的高度，但我们会一直朝着那个方向努

力着不断前行。

其次，我们有优秀的团队，三年多不断的学习与磨合，让我

们更有默契，褚昊老师的加入更是让这个充满柔情的队伍里多了

一丝阳刚之气。在这个团队里，我们经常互相帮助，每次讲课备

课的时候，我们都互相出谋划策，提供建议。可以说每一节课都

是大家智慧的结晶，每一个点子的背后都有我们共同的身影。在

这样一个和谐的集体中，我们每个人都成长了很多。

其次，为了让学生能喜欢学习英语，我们总是费尽心思的去

想各种小手段提高他们的兴趣。考单词全对可以换免字帖啦;小组

PK赛等等。我们总是绞尽脑汁想着方法来提升学生学习的积极性。

里边最具效果的，就是小组PK。自从提倡小组合作学习，组建学

习小组以来。小组间的竞争被提升到了一个前所未有的高度。三

年级一开始的作业收齐都是费劲的。自从小组竞争开始以来，作

业从没用我操心过。

针对教学，五六年级英语是一个跨越点，从听说读到大量的

词句背诵，学生不能很好的适应新的知识，单词背诵起来尤其费

劲。这学期，我继续查找方法，与老师与学生沟通寻求单词记忆

的窍门。第一、以旧代新。例如：word,变一个字母就成了work,

学生根据已会的单词学习新单词，掌握快。第二、拆一拆。例如：

dictionary这个单词，我拆成了die,tion,(n)ary,长词分开

记忆，降低学生学习难度。第三、巧记。例如：businessman,这

个单词，可以这样记一辆公共汽车(bus)里(in),有一只鹅(e)、

两条蛇(ss)和一个男人(man)。针对句子，这一难点，我先让学生

背诵，然后在给提供个别词语进行默写，然后在进行完整的默写，

循序渐进式让学生接受。

在英语教学中，我们还有很多不足，有很多做的不够好的地

方，但我们会努力学习和改变，争取做到最好。

时光飞逝，转眼间一学期的时间已逝去。本学期时间紧，任

务重。回顾本学期的工作历程，我简单做以下整理：

1.本学期我带了五年级两个教学班的英语教学任务。虽然本

学期时间短，活动多，但是我有序、圆满的完成了教学任务。

2.本学期我注重对学生进行培优补差，并且效果明显。五一

班学生两极分化的比较严重，在本学期中我注重对潜能生的补差

工作，作业和背书都是分层次进行，效果还不错，在一定程度上

使潜能生有所提高。五二班的学生整体比较平稳，但是缺乏“领

头羊”，所以在本学期我注重对二班学生的培优工作。从学习、

班级管理上、和学习引导上重点培养刘婉婷和宋世杰两位学生，

以便由他们带动其他更多的学生，已达到由点到面、由部分到全

体的效果。但这是个漫长的过程，学生的思维被定式，习惯也被

定式，有所局限，但我仍在尽我所能，慢慢改变学生。

3.本学期我和郑老师带了丝网花艺社团，在社团活动中，我

们积极探索，不断学习，在全体社员和老师的共同努力下，超额

完成了本学期的计划，完成五盆丝网花艺盆景。

4.作为学校信息组的一员，我服从组长苗老师的安排，在学

校的历次活动中，做好摄像工作，为每次出彩的活动留下精彩的

瞬间。

5.作为学校的心理咨询兼职教师，在本学期中，我做好心理

咨询室的常规工作，在本学期顺利通过了区心理咨询室的评估工

作和档案整理工作。

6.本来不爱看书的我，这学期从《人生》《平凡的世界》开启

了我的爱读之路，并且一发不可收拾的爱上了读经典。

1.作为一线教师，我还需要进一步提高自己的业务水平，在

英语教学上，音标教学是我的短板，在假期中我要参考相关书籍

给自己这块的欠缺补充下能量。

2.作为年轻教师，公开课是成长最快的一种磨练，所以我打

算提前着手，下学期开学伊始，开始准备一节英语微型课。

3.继续加强学习吧，不断为自己注入新的能量，现在的小学

教师都需要全能型的人才，所以接下来我也要像学生一样全方面

发展，对于自己目前不会的技能多学、多问、多看、多听。

回首过去，我圆满地完成了本学年的工作，回顾本学年的工

作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学

校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,

并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学

工作中取得更大的进步。下面我将本学年的工作总结如下：

在本学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态

度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校

的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职

业道德规范为准绳，严格要自己。

在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语

学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念,

探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并

取得了很好的教学效果。我积极参加农村小学英语教师培训，我

认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。

并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，

把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务

水平。

本学年我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这

个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学

生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣

没了，英语自然也不会学好。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重

在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻

领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制

教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语

言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运

用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规

章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，本学年没有迟到过

一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任

务，一边准备教材和学习自己的专业知识。以后我应更加勤奋，

为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务

水平更上一层楼。

加强自身基