七年级下学期期末语文试题（图片版含答案）

七年级下学期期末语文试题（图片版，含答案）2023-2024学年第二学期期末教学质量监测

七年级语文试卷

(检测时间：120分钟；满分：120分。)

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写姓名、班级、考号、座号。将条形码粘贴在

答题卡“条形码粘贴处"。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改

动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不得用铅笔或圆珠笔作答，不得使用涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。

一、积累运用(30分)

1.默写古诗文。（共12空，答对一句得1分，满分不超过10分）

(1)

往来无白丁。(《陋室铭》刘禹锡)

(2)补充默写杜甫的《望岳》

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

_________________。会当凌绝顶，一览众山小。

(3)诗言志。“志”即记事、说理、抒情、道志。

①陆游《游山西村》的“

,丰年留客足鸡豚"是写去朋友家做客之事：

②杨万里《过松源晨炊漆公店（其五)》的“政入万山围子里，

一”借生活

经历说理；

③岑参《逢入京使》的“马上相逢无纸笔，

",表达报国与亲情难以两

全的情感；

④赵师秀《约客》的“有约不来过夜半，

”,用动作描写描绘古人的生活

情趣；

⑤王维的《竹里馆》，“独坐幽篁里，

",以具体的行为写淡泊的心态；

⑥龚自珍的《己亥杂诗（其五）》“

,借“落花”这一意象表

现自己虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。

2.请根据诗词内容，联系知识卡片，阐述《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归"

一句是如何运用互文手法的。(2分)

知识卡片

互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。它是指上下两句或一句话中的两

个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完

整句子意思的修辞方法。如杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙”，“烟"与“月”互文，表示

烟雾与月光同时笼罩着寒水和沙。

阅读以下材料，完成35题：

①2月23日晚，一场热闹非凡的“多彩非遗闹元宵"展演在惠州体育馆广场。来

自全国各地15个非遗代表性项目同台献艺，为线上线下观众奉上一场()的非

遗盛宴。国家级非遗代表性项目重庆铜梁龙舞火花bengjian,②绚烂夺目的焰火龙让全

场观众不禁拍手叫绝；，一群xueqlfanggang的年青人展现了普宁英歌刚劲(

）的

独特魅力；惠东渔歌旋律优美，动人心弦；③龙门舞火狗以优美的舞蹈形式传递了人

们对祖先、对生活的感恩之情。众多非遗项目，让观众(),大饱眼福，实在guò

y。④尽管气温骤降，但现场座无虚席，3000名市民游客近距离感受非遗展演，体验

特色“年味”。

3.根据拼音，依次写出相应的词语。(3分)

(1)bengjian

)(2)xueqifanggang

）(3)guoyin(

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2023-2024学年第二学期期末教学质量监测

七年级语文答案

（检测时间：120分钟；满分：120分。）

一、积累运用（30分）

1．默写古诗文。（共12空，答对一句得1分，满分不超过10分，有错、漏、少字，该空不得分）

（1）谈笑有鸿儒（2）造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。

（3）莫笑农家腊酒浑一山放出一山拦凭君传语报平安闲敲棋子落灯花

弹琴复长啸落红不是无情物，化作春泥更护花

2.（2分）“将军百战死，壮士十年归"将军”和“壮士"互文（0.5分），表示将军和战士们十年征战，死伤无数（0.5分），表现了征战时间长，战况惨烈（1分）。

3.（3分，每空1分，有错、漏、少字，该空不得分）

（1）迸溅（2）血气方刚（3）过瘾

4.（3分）B.精彩绝伦豪放目不暇接

引人入胜：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

精彩绝伦：精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。

豪放：雄豪奔放也指气魄大而不拘小节。

豪爽：指气度豪迈、举止大方的人，一般多用于形容男人，豪爽可以说是一种英雄气概。

目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。材料强调的是节目丰富，所以用“目不暇接”。

眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

5.（3分）A.成分残缺，缺谓语，在“广场"后加“举行”一词

6.（1）（2分，只有0分和2分两种情况）上联：身无半亩，心忧天下；下联：读破万卷，神交古人。

（2）（4分）示例：第1天，从龙城第一中学乘大巴车统一出发龙门县平陵街道，参观“红四师休整地学习教育基地"（1分）。第2天乘车到博罗县长宁镇，参观罗浮山-东江纵队纪念馆（1分）。第3天，乘车直达惠阳区秋长街道参观叶挺将军故居（1分），参观完后乘车返回龙城第一中学（1分）【学生可添加住宿安排，语言表达欠缺的扣1分】。

7.（3分）C.全书以阿龙纳斯教授的第一人称视角展开叙述

二、阅读（40分）

（一）阅读下面的文字，完成8～12题。（16分）

8.（3分,每空1分）（1）多（2）亲近而不庄重（3）应当

9．（4分）（1）我只爱莲花出自淤泥而不被污染，经过清水洗涤但不显得妖艳。（2分，独、濯、妖各占0.5分，语言不通顺也扣0.5分）

（2）对莲的喜爱，像我一样的还有什么人？（2分，予、者、何各占0.5分，语言不通顺也扣0.5分）

10.（3分）选B。B.表转折，但是

A.介词“被”/认为C.知觉/通“智慧"D.我/表余数，多

11．（3分，断3处及以下，每断对一处得1分，断4处及4处以上的得0分）

瘦劲孤高/是其神也/豪迈凌云/是其生也

12．（3分）可以成为朋友。（只作此判断，不作分析的不得分）从周敦颐盛赞莲的君子品质是虽身处污泥却纤尘不染，不与世俗同流合污（1分）；郑板桥笔下的竹子有“不为俗屈”的士君子的清高、豪气、超脱（1分）；他俩分别借莲和竹子表达自己的志向，可见都有正直、高洁傲岸的君子情操，所以能成为朋友（1分）。（意近即可）

（二）阅读下面的文字，完成13～15题。（9分）

13．（3分）C．本题考查内容理解辨析。有误，结合材料二图示可知，在文章中用波浪线“~"画出比

14．（3分）这是读完《一棵小桃树》的感想，因此是“感想式批注”，而非“联想式批注"。本题考查对文章内容的理解和分析。

15．（3分）（1）运用“吹”“撕"揭”等一系列精彩的动词（1分），形象地写出了狂风肆虐的场景（1分）；“唱着，叫着，吼着"运用拟人的修辞手法，体现了狂风的疯狂之态（1分）。【或：主要运用短句（1分），句式整齐，短促有力（1分），渲染出狂风带来的紧张的气氛（1分）。】

（2）这次落泪是因为小福子上吊自杀，祥子的精神世界因此彻底坍塌

（三）阅读下面的文字，完成16～19题。（15分）

16.（3分，每空1分）望着一堆“死”雁，想到自己惊喜又担心驱赶大雁起飞

（或：救下大雁）

17．（4分）环境描写（1分），交代了草原上风猛烈，天气突变寒冷反常（1分），渲染寒冷的气氛，烘托李进高考失利沮丧的心情（1分），为后文发现被冻僵的大雁做铺垫（1分）。

18．（4分）①李进是一个有爱心、尊重生命、善待生命的人（1分），他在发现冻僵的大雁时，不为利益所动，而是用羽绒服给大雁保暖、赶走野狗、最终放走大雁（1分）；②他是一个有理想、有目标的人（1分），虽然高考落榜，但他内心一直想要去复读并争取考上大学（1分）。

19．（4分）“大雁快飞"是李进救大雁时所喊的话（1分）。表面指李进希望苏醒的大雁快点飞走，飞到南方去（1分）。作为标题所包含深层含义是：李进希望自己再次复读，实现梦想（1分）；还指父母期望孩子能快乐成长，越来越优秀的深切期望（1分）。

三、作文（50分）

20.请以“_____也挺好”为题，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整；②文体不限；③根据自己的生活经历或体验写作，不少于500字；④文中不要出现真实的校名、姓名。

一、审题立意。结合引语“春天，万物萌发，挺好；冬天，生命孕育，也挺好。主角，光四射，挺好；配角，烘云托月，也挺好；成功，自信自励，挺好；遗憾，反思改进，也挺好”，可知，题目并不是要求写像万物萌发的春天、光芒四射的主角等这种显而易见的好，而是要我们打破常规思维，发现和认可那些常常被忽视或被认为不够好的事物，挖掘其独特的价值和意义，去体会每一处景，每一个人，每一次经历，都有其价值，如去发现冬天孕育生命的默默奉献之好，配角衬托主角的不可或缺之好，遗憾带来反思的促进成长之好等等。生活中我们应从不同的角度去理解和诠释“好”的丰富内涵，展现对生活的多元认知和感悟。立意可以是赞美平凡生活中的美好，也可以是从不同角度看待事物，发现其隐藏的优点。比如，“失败也挺好”，立意在于强调失败能带给我们经验和成长。

二、选材构思。选材构可以从生活中的各种事物或经历入手，要结合具体事例进行深入分析和闻述，如“平凡也挺好”“挫折也挺好"独处也挺好”“配角也挺好"等等，再如“挫折也挺好”，选材可以是自己在面对挫折时的亲身经历，如考试失利、比赛失败等，然后描述自己如何

在挫折中汲取教训、不断成长，最终认识到挫折的积极意义，还可以引用一些名人经历挫折后取得成功的事例，进一步论证挫折的价值，在写作过程中，要结合具体事例进行深入分析和阐述，让读者能够深刻感受到所补充内容的“挺好”之处，从而引起共鸣。

作文等级评分标准

一类卷（45～50分）1．切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。

2．结构严谨，注意照应，详略得当。

3．语言得体、流畅。

二类卷（40～44分）1．符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。

2．结构完整，条理清楚。

3．语言规范、通顺。

三类卷（30～39分）1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。

2．结构基本完整，有条理。

3．语言基本通顺，错别字较少。

四类卷（15～29分）1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。

2．结构不完整，条理不清楚。

3．语言不通顺，错别字较多。

五类卷（0～14分）1．没有中心，空洞无物，