2024年新人教版八年级上册物理教学课件 第二章 声现象 第2节 声音的特性

第二章声现象声音的特性R·八年级物理上册学习目标1.了解声音的特性。2.知道声音的响度跟发声体的振幅有关，音调跟发声体的频率有关。3.知道不同发声体发出声音的音色不同。4.通过探究“音调与频率的关系”和“响度与振幅的关系”的实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。情境导入?问题蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？知识点一音调尖细、清脆粗狂、低沉音调高声音的高低叫作音调。音调低探究新知点击喇叭播放音频1.简谱中的do、re、mi、fa、sol、la、si等表示的就是音调。2.女高音、男低音也表示的是音调的高低。点击喇叭播放音频点击图片播放视频声音为什么会有音调高低的不同?什么因素决定音调的高低?【探究】影响音调的因素实验1：如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出桌边的部分较长。拨动钢尺，观察它的振动情况。逐渐缩短钢尺伸出的长度，重复前面的操作与观察。点击图片播放视频【探究】影响音调的因素钢尺振动部分的长度/cm振动快慢声音高低16较慢较低12快高8更快更高结论：钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。

【探究】影响音调的因素实验2：如图所示，将皮筋套在大小合适的空盒子上。拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变橡皮筋绷紧的程度，重复上述过程。点击图片播放视频结论：橡皮筋振动得越快，发出声音的音调越高。振动的快慢频率物理意义：描述物体振动的快慢。定义：物体每秒内振动的次数叫频率。符号：f单位：赫兹，简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1秒的时间内振动100次，它的频率就是100Hz。物体振动越快，频率越高，音调就越_____，物体振动越慢，频率越低，音调就越_____。琴弦粗松琴弦紧细音调低音调高吹空气柱振动水越多音调越高敲瓶子水振动水越少音调越高点击图片播放视频高低声音的图像256Hz音叉声音的波形440Hz音叉声音的波形低音调的波形比较稀疏声音的频率较低高音调的波形更密集声音的频率较高人和一些动物的听觉频率范围频率/Hz频率低于20Hz的声音频率高于20000Hz的声音知识点二响度声音有音调的不同，也有强弱的不同。声音的强弱叫作响度，响度也就是我们平常所说的声音的大小。声音的响度主要由什么因素决定呢？实验1：如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，观察它振动的幅度，同时听它振动发声的响度。改变拨动钢尺的幅度，重复上述过程。【探究】影响响度大小的因素点击图片播放视频结论：钢尺振动幅度越大，发出声音的响度越大。【探究】影响响度大小的因素实验2：用不同的力敲击鼓面，观察鼓面的纸屑。结论：鼓面振动幅度越大，发出声音的响度越大。点击图片播放视频【探究】影响响度大小的因素实验3：用不同的力敲击音叉，观察乒乓球被弹起的高度。点击图片播放视频结论：音叉振动幅度越大，发出声音的响度越大。声音的图像响度小响度大物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。振幅小振幅大讨论与思考：根据你的生活经验，你还能说出其他影响响度的因素吗？距离发声体的远近：距离发声体越远，响度越小；距离发声体越近，响度越大。声音的发散程度：声音越集中，响度越大。知识点三音色下面是用三种不同乐器演奏的同一首音乐，请你判断它们分别是由哪件乐器演奏的。古筝萨克斯钢琴点击喇叭播放音频音色是由发声体本身决定的。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲话声与不同乐器发出的声音。如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的声音的图像，比较它们的波形有何异同。不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。课堂练习1.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌边的长度，则听到的声音（）。A.频率不变，音调变高B.频率变高，音调变低C.频率变低，音调变高D.频率变低，音调变低D2.春天里，经常会看到蝴蝶在花丛中飞行。若蝴蝶飞行时翅膀在5s内振动了30次，则其振动的频率是______Hz，人类______（选填“能”或“不能”

）听到这种声。6不能3.如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（）。A.声音产生的原因B.声音传播的条件C.音调和频率的关系D.响度与振幅的关系D4.许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（）。A.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指说话的响度未变B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高C.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的D.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中客人听到钟声，是空气振动产生的C5.

2022年元宵晚会，我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是（）。A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同B.调音时增加弦的松紧度，拨动该琴弦时音调变高C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大D.拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高B课堂小结1.声音的特性分别是_____、_____、_____。2.物体的振动_____越高，发出声音的音调越高。3.物体的______越大，产生声音的响度越大。4.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的_____也就不同。音调响度音色频率振幅音色各种声音都可以用音调、响度、音色三个物理量来描述。课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本