人教版pep三年级下册英语Unit2 My family教案

人教版pep三下英语Unit2Myfamily教案

Unit2Myfamily第一课时教学目标：1.能够听懂、会说、会认读单词：man,

father,dado

2.能够听懂、会说、会认读句型：Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.

并能够在具体的语境中灵活运用。

3.能够听懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的内容。

教学重难点：重点：掌握三会单词和句子。

难点：1.能够理解和运用句型：Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.

2.懂、会说、理解句子：Thisismyfriend,Amy.教学过程：Stepl：Warming

up

Revision1.Singasong“Boyandgirl”.2.Letschant：P8.3.Introduce

myfriends.引导学生介绍自己的朋友。如:Hi,ISam.IfromChina.Thisismy

friend,Tim.He

saboy.He

sastudent.He

sfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.Step2Presentation

Practice1.以旧带新，学习新知(Letstalk)(1)教师：呈现MrJones,

问：Whoshe?引导学生答：HesMrJones.教师：MrJonesisaman.(2)学习

单词man,并扩展woman对比进行学习。

2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说：Mr?isa

man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说，如：YaoMingisaman.3.Guess

andlearn(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look,thatisaman.Whosthatman?

Canyougusss?教师出示答案：Hesmyfather.(2)学习father,并扩展mother

对比学习。

(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。

4.Letstalk(1)呈现对话动画。

(2)跟读对话，呈现新句型。

(3)教学句子：Whosthatman?Hesmyfather.(4)学生小组表演对话。

Step3Extension

Consolidation1.Singasong：”Fatherandmother”.2.Pointandsay：

同桌合作练习图中的对话。

3.Guessinggame：收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Whosthatman?

是谁的爸爸，谁就快速回答：Hesmyfather.4.完成作业本相关作业。

Step4Summingup1.Words：总结本课的三会单词man,father,dad.

2.Sentences：总结本课的三会句子：Whosthatman?Hesmyfather.

3.Homework：背诵对话。

Step5Assessment-.Readandmatch.ManfatherMothermomDadwoman

二.ThinkandmatchWhosthatman?Hi,Amy.Nicetomeetyou.Hesmyfather.

Hello,Dad.Nicetomeetyou,too.板书设计：Unit2MyfamilyA.Letstalk

Whosthatman?Hesmyfather,manfatherdadUnit2MyFami]y第二课时教

学目标：1.能够听、说、认读单词：woman,mother,mom.2.能够听、说、认读

句型：Whosthatwoman?Shesmymother.并能够在具体的语境中灵活运用。

3.能够听音跟唱本课chanto

4.培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。

重难点：重点：掌握三会单词和句子：woman,mother,mom.难点：能够理

解和运用句型：Whosthatwoman?Shesmymother.教学过程：Step1：Warming

up1.Singasong：”Fatherandmother"2.Letschant：Man,man,whos

thatman?Father,father,hesmyfather.Man,man,whosthatman?Dad,Dad,

hesmyDad.3.FreetalkT：Ihaveamotherandafather,whataboutyou?

S：Metoo.T：Hesmyfather.Hestall,(showtheportrait)Canyoushowme

yourfatherandintroducehim.S.?.Step2Presentation

Practice1.前后对比，学习新知(Letslearn)(1)展示Mr.Jones的照

片：

T：Whoshe?SI：HesMr.Jones.T：Isheaman?S2：Yes,heis.展示Miss

Green的照片：T：Whosshe?SI：ShesMissGreen.T：Issheaman?S2：No,

sheisnt.T：Great,shesawoman(2)用man和woman造句,女口：Hesaman.

Shesawoman.(3)自编chantMan,man,myfatherisaman.Woman,woman,my

motherisawoman.2.家庭照片介绍(showthefamilyphoto)T：Thisismy

family.Doyouknowwhoarethey??Shesmymother.Hesmydad.(mother

二mom,father=dad)3.FreetalkShowthewallmapandlistentothetape,

learn“Letslearn”.Step3Extension

consolidation1.Letschant(l)Listentothetapeandlearn“Letschant

了解adj.：tallandsmall(2)学唱chant2.创设情景，展示对话教师准备一

些男女明星的头饰(照片)分组表演对话3.Drawapicture发给学生一张图画

纸，让学生用最快的速度画出自己的父母或老师，以小组为单位，根据所画的图

片内容进行对话练习。

4.Haveatest(l)Thinkandmatchwomanfathermotherdadmommanhe

she(2)ReadandmatchWhosthatman?Shesmymother.Whosthatwoman?Hes

myfather.Step4Summingup1.掌握重点单词：mother,mom,woman2.掌握

重点句子：Whosthatwoman?Shesanewteacher3.homework：1)repeat”Lets

learn"and“chant”2)doworkbook板书设计：

Unit2MyfamilyAletslearnmanwomanfatherdadmothermumWhosthat

womanman?ShesHesallsmallUnit2Myfamily第三课时教学目标：1.能够

听懂、会说、会读、会写单词：ten,red,leg,peno

2.了解字母e在闭音节单词中的发音。

3.能够听懂指令,按照指令的要求完成Read,listenandcircle。

4.培养学生认真观察，发现规律的能力教学重难点：重点：掌握四会单词、

字母e在闭音节单词中的发音。

难点：能够灵活运用字母e的发音读新单词。

教学过程：Stepl：Warmingup1.Letschant:教师出示上节课的chant©

播放音乐，师生齐唱chanto

2.出示图片，回忆单词1)教师出示单词卡片。

学生说出相对应的口语形式的单词及发音2)快速出示单词卡片，让学生说出

对应词father---motherman---womanmom---dadStep2Presentation

Practice1.Letsspy(发现)1)展示letsspell的挂图，寻找四个单词的

共同点：a：都有字母eb：字母e都发/e/.2)复习闭音节a的发音规则2.

spellandsing(1)自拼规则：E,e,/e/,/e/,/e/.E,/e/,elephant并用肢

体语言表演(2)Singasong“Elephant”.3.Learnthenewwords(1)根据

拼读学习四会单词：ten,red,leg,pen.(2)体会字母e的发音，并能简单拼