PEP人教版小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar-A Lets Spell 教案

教学设计

Unit3Myschoolcanlendar

Let'sspell

SteplPreparation(准备，热身),

1.Greeting

T：Goodmorning,boysandgirls.

2.Enjoyaphonicssong

T：First,let'senjoyaphonicssong.

【设计意图：复习26个字母发音，为拼读单词做铺垫。】

Step2Presentation(呈现，感知)，

一、导入学习ch的发音/t//

1.Playguessinggame(Aboutteacher.)

T：Now,let'splayaguessinggame.

PPT展示图片学生根据图片进行判断：

①Iamamathteacher.

(2)1amanEnglishteacher.

(3)IamfromChina.

(4)Ilikechickenforlunch.

学生猜。

【设计意图：拉进学生与老师之间的距离，活跃课堂气氛，并让学生初

步感知介绍语里面带有ch的单词的发音，如：teacher、chicken、China、

lunch；并进一步呈现ch的发音规则。】

2.导入并学习ch的发音/t//

课件展示：teacher、chicken、much

T：Boysandgirls,Lookatthewordscarefully?Canyoufind

something?What'sthesame?Youcandiscussinpairs.

T：Andwhatdoeschpronounce?Let'slisten.

3.播放录音及例词。

播放ch的发音并出示发音注意事项。

学生跟读ch发音，并贴ch卡于黑板上，然后单生读，小组读，整体读。

【设计意图：通过介绍教师自己，让学生在实际生活中学习。学生自主

体会发现ch发成/t//的规则，并用录音进一步强化ch的发音规则。】

4.readandchant!

readandchant!Teacher,teacher,

What'sforlunchtoday?

teacherChicken,chicken.

//'x.\Nochickenfbrlunch.

lunchChcheapLunchischeap.

chicken

②小组内拼读。

③生展示0

【设计意图：关注音素意识的培养，训练学生见词能读的能力。】

二、导入学习sh的发音///

1.感知sh发音

(1)读图并且判断。(Aboutmyfriend)

快速出示图片，并出示关于图片的题目，让学生进行判断。

1).Shelikesyellowshirtandblueshorts.(T)

2).Shelikesfishforlunch.(T)

3).Herfavouriteanimalishorse.(F)

2.导入并学习sh的发音///

课件展示：sheep/fish/shirt/shorts

T：Boysandgirls,Lookatthewordscarefully?Canyoufind

something?What'sthesame?Youcandiscussinpairs.

T：Andwhatdoesshpronounce?Let'slisten.

hrp-i发音要馁

snLJJ双曰收附稍微支出,工头稍论上套.

・舌尖接近殿.送气.山带不想动.

sheepfishshirtshorts

3.播放录音及例词。

播放sh的发音并出示发音注意事项。

学生跟读sh发音，并贴sh卡于黑板上，然后单生读，小组读，整体读。

【设计意图：巧妙设计介绍我的朋友这个信息，让学生自主体会发现sh

发音规则，并用录音进一步强化sh的发音规则。】

4.magicgame:

PPT呈现含有字母组合sh单词，学生读.

5.小结区分ch和sh

T：Boysandgirls,lookhere!（师指着ch部分）herewelearned

theletters"ch"，itpronounces?[t/].

T：（师指着sh部分）Andherewelearnedtheletters"sh",it

pronounces?[J].

【设计意图：小结板书，强调归纳与分类的语音意识，小结规则，强调

发音，并朗读难点单词。】

Step3Practice（操练，体验）

listenandread.（看视频,跟读例词。）

Let,sread.

读出符合发音规律的单词。把单词放在有韵律的句子中去读。

Pickapples:

通过这个游戏练习学生根据发音规则拼读单词的能力。

Step4Production（运用，生成）

运用Listen,numberandsay.

听录音，标序号。（渗透听力技巧。）

Choose,writeandsay.

根据例句仿写句子。注意在横线上写句子的格式。横线相当于第三线

Step5Progress（巩固，提高）

（1）ReadP26.Repeatafterthetape5times.

（跟着录音读课本26页5遍。）

（2）Playlettergameswithyourfriends.

（和朋友一起玩有关字母组合ch和sh的拆音和拼音的游戏。）

三、【板书设计】

Unit3Myschoolcanlendar

Let'sspell

chsh

Teacher