上海市市辖区(2024年-2025年小学四年级语文)人教版阶段练习（（上下）学期）试卷及答案

上海市市辖区(2024年-2025年小学四年级语文)人教版阶段练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语

2、填空题（每题2分共5题）1）.请运用学习积累，在下面语境中填上合适的名言或古诗文。

（1）谚语有“智”。入秋后阴雨连绵，我穿上了厚衣服，因为“_____，_____”。

（2）诗词有“美”。“一道残阳铺水中，__”蕴藏着大自然的色彩美；“____，天下谁人不识君？”体现了高适与董大友情美；“____，碧海青天夜夜心”体现了神话传说中的想象美；李清照用“生当作人杰，____”歌颂项羽的气节美。2）.积累填空。

（1）白居易《暮江吟》中“可怜九月初三夜，____________。”其中“可怜”的意思是：_______。

（2）苏轼《题西林壁》的诗句“____________，只缘身在此山中。”“缘”的意思是_______。

（3）____________，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）

（4）梅须逊雪三分白，____________。（卢钺《雪梅》）

（5）生当作人杰，__________。（李清照《夏日绝句》）

（6）话说出口就要做到，因为_________，驷马难追。

（7）八月暖，九月温，____________。

（8）《王戎不取道旁李》中，“唯戎不动”的原因是“____________，_________”。（用课文中的原文回答）。3）.默写古诗《出塞》。出塞________朝王昌龄秦时明月汉时关，____________。但使龙城飞将在，____________。4）.查字典。

用部首查字法查“即”，先查_____部，再查_____画。“即”在字典中的解释：①就是；②当时或当地；③表示假设性让步，④靠近。选择下面句子中的“即”字正确解释，把序号填在横线里。

（1）当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”_____

（2）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。_____5）.给下列各字换个偏旁并组词。

骗—(

)

唯—(

)

旱—(

)

逐—(

)3、选择题（每题2分共3题）1）.下列加点字的读音有误的一组是（）A．挣扎（zhá）

堵塞（sè）B．亲昵（nì）

劫难（jié）C．酣睡（hān）

敞开（chǎng）D．剖开（pō）

悲戚（qì）2）.下列对加点词的解释不正确的一项是（）A．曰：“欲作针。”（欲望）B．平明送客楚山孤（天刚亮）C．胤恭勤不倦（肃敬勤勉）D．最喜小儿亡赖（顽皮、淘气）3）.下列词语中不适合用来形容城市的一项是（）A．繁华B．灯火辉煌C．炊烟袅袅D．高楼林立4、句子训练（每题10分共1题）1）.读句子，完成练习。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。这段话连用两个________，有力地说明了正是人类利用________才能使幻想变成现实，起到了________的作用。5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

漫长的

羽毛

身体

小巧

轻灵的

生活

行动

轻盈

美丽的

演化

身材

敏捷

崭新的

鸽子

反应

迟钝2）.古诗文名言积累。读一读，连一连。

但使龙城飞将在，

不肯过江东。

（唐）高适

醉卧沙场君莫笑，

不教胡马度阴山。

（宋）李清照

至今思项羽，

古来征战几人回。

（唐）王翰

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

（唐）王昌龄

6、排序题（每题5分共2题）1）.排列句子的顺序。

(

)雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。

(

)忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

(

)渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

(

)雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

(

)雷声接着闪电，“隆隆”直响，哗哗下起了大雨。

(

)满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。2）.按照一定顺序排列下列句子。

()当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

()露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

()它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

()每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

()它默默地工作，又默默地逝去。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．“一些鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”这句话中的“应该”可以去掉。(

)

2．《飞向蓝天的恐龙》中“恐龙是如何飞向蓝天的呢？”这句话起到了引出下文的作用。(

)

3．《琥珀》这篇课文既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。(

)

4．《千年梦圆在今朝》重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.读《白桦》课文片段，完成练习。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。1．联系上下文，写出下列词语的含义。

玉立：___________________。

2．诗中的“玉立”写出了___________，“晶亮的雪花”写出了_______，表现了白桦静中有动的气质美。

3．“朦胧”“玉立”“晶亮”，表现白桦_________________之美。

4．这一小节总写白桦______的气质美。（

）A．静态B．动态C．静中有动9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作

秋天是一个迷人的季节，是一个诗意的季节，更是一个收获的季节。在你的眼中，秋天是什么样的呢？拿起手中的笔，把它描绘出来吧！

要求：1．语句通顺，叙述准确，表达出真情实感。2．题目自拟，不少于350字。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读一：雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。——选自宗璞的《西湖漫笔》1．请用“______”画出这一段的关键句，为此，作者写了道旁、____________、小径三处不同的绿。表达了作者________的思想感情。

2．这个小短文让我们想起了诗人_________写的《绿》，他是怎么写绿的浓淡深浅的呢？请你写下来。“到哪儿去找这么多的绿；墨绿、____________、____________、____________、____________、粉绿⋯⋯绿得发黑、绿得出奇。”而宋代诗人杨万里眼中的绿则是“篱落疏疏一径深，___________”。

3．除了绿，你还知道其他描写颜色的句子吗？写下来。

______________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下面的句子分别运用了什么描写方法？将序号填入括号内。

A．动作描写

B．神态描写

C．语言描写

D．环境描写

（1）大海上夜色正浓，烟雾弥漫。(

)

（2）蓝色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛惊喜地望向我。(

)

（3）我背着书包伏在父亲背上，双手撑起一-把大黄油布雨伞。(

)

（4）“妈妈，‘神舟十四号’飞船上的航天员都有谁呀？”我问。(

)2）.你在妙妙的记录中看见了一个多音字，请你通过语境判断读音。

wù

è

（1）小鸡最近总是破坏鸡笼，不好好吃食，也不好好学本领，鸡妈妈准备帮它改掉这个恶(

)习。

（2）黄鼠狼真是太可恶(

)了，偷走了鸡妈妈辛辛苦苦藏起来的蛋。12、语言表达（每题6分共1题）1）.本学期你阅读了哪些科普作品？请制作阅读积