一年级上册北师大版小学数学知识点

一年级上册北师大版小学数学精华知识点一、教学内容二、教学目标1.学生能够通过数一数，比一比，认识数字025，并掌握它们的书写方法。2.学生能够理解10以内和20以内的加减法运算，并能熟练进行计算。3.学生能够运用所学知识解决实际生活中的问题。三、教学难点与重点1.教学难点：20以内的进位加法和退位减法运算。2.教学重点：让学生通过实际操作，理解加减法的运算规律，并能熟练进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板，粉笔，教学卡片，小动物玩具。2.学具：练习本，铅笔，橡皮，小棒。五、教学过程1.实践情景引入：老师带领学生去动物园，让学生数一数动物园里的小动物有多少只。2.数一数，比一比：老师出示教学卡片，让学生数一数卡片上的数字，并和同学比一比谁数的快。3.认识数字05：老师通过讲解和示范，让学生认识数字05，并掌握它们的书写方法。4.认识数字610：老师通过讲解和示范，让学生认识数字610，并掌握它们的书写方法。5.10以内的加减法：老师通过讲解和示范，让学生理解10以内的加减法运算，并让学生进行随堂练习。6.20以内的加减法：老师通过讲解和示范，让学生理解20以内的加减法运算，并让学生进行随堂练习。7.认识数字1115：老师通过讲解和示范，让学生认识数字1115，并掌握它们的书写方法。8.认识数字1620：老师通过讲解和示范，让学生认识数字1620，并掌握它们的书写方法。9.20以内的进位加法：老师通过讲解和示范，让学生理解20以内的进位加法运算，并让学生进行随堂练习。10.20以内的退位减法：老师通过讲解和示范，让学生理解20以内的退位减法运算，并让学生进行随堂练习。六、板书设计板书内容：数一数，比一比；认识数字025；10以内的加减法；20以内的加减法；20以内的进位加法；20以内的退位减法。七、作业设计1.作业题目：请学生回家后，数一数家里的人数，并写下来。2.作业答案：学生可以根据实际情况，写下的家里的人数。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.数一数，比一比：此环节关键是让学生通过实际操作，理解数量的概念，培养学生的观察能力和计数能力。2.认识数字05和610：这环节的重点是让学生掌握数字的书写顺序和形状，同时理解数字的大小关系。3.10以内的加减法：教学重点是让学生理解加减法的概念，通过实物操作和图片展示，让学生理解加减法的运算规律。4.20以内的加减法：此环节重点是让学生掌握进位加法和退位减法的运算规律，并能熟练进行计算。5.认识数字1115和1620：这环节的关键是让学生掌握数字的书写顺序和形状，同时理解数字的大小关系。二、重点难点细节补充和说明1.数一数，比一比：在教学过程中，教师可以利用动物园、教室等实际环境，让学生数一数物品的数量，并进行比较。通过这种方式，让学生在实际环境中感知数量的概念，培养学生的观察能力和计数能力。2.认识数字05和610：在教学数字书写时，教师可以通过讲解和示范，让学生掌握数字的书写顺序和形状。同时，可以通过大小比较的练习，让学生理解数字之间的大小关系，例如“比较数字3和数字4的大小”。3.10以内的加减法：在教学10以内的加减法时，教师可以利用实物操作和图片展示，让学生理解加减法的概念。例如，通过数小棒、拼图等教具，让学生直观地感受加减法的运算过程。还可以通过生活实例，让学生理解加减法在实际生活中的应用，如“买水果时，3个苹果加上2个苹果一共是多少个苹果？”4.20以内的加减法：在教学20以内的加减法时，教师可以重点讲解进位加法和退位减法的运算规律。例如，通过图片展示和实物操作，让学生理解进位加法的运算过程，如“5个苹果加上7个苹果，先将5和7相加得到12，然后将2写在个位上，1写在十位上”。同样地，通过图片展示和实物操作，让学生理解退位减法的运算过程，如“15个苹果减去8个苹果，先将5和8相减得到7，然后从15的十位上借1，将15变成14，再将4和7相减得到7”。通过这种方式，让学生掌握20以内的加减法运算规律，并能熟练进行计算。5.认识数字1115和1620：在教学这两个环节时，教师可以采用类似的方法，让学生掌握数字的书写顺序和形状，同时理解数字的大小关系。例如，通过大小比较的练习，让学生理解数字之间的大小关系，例如“比较数字12和数字13的大小”。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。例如，在讲解加减法时，可以用兴奋的语调强调“加上”和“减去”的概念，使学生更容易理解和记忆。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。例如，在讲解加减法时，可以提问学生“5加上3等于几？”，“15减去7等于几？”等，以检查学生对知识点的掌握程度。4.情景导入：在授课开始时，教师可以利用情景导入的方法，吸引学生的兴趣。例如，可以讲述一个关于动物园的故事，引导学生数一数故事中的小动物数量，从而引入本节课的主题。教案反思：1.教学内容：在设计教案时，应确保教学内容全面覆盖教材中的知识点，注重前后知识的衔接。例如，在讲解数字610后，应自然过渡到10以内的加减法，使学生能够更好地理解和运用所学知识。2.教学方法：根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的教育教学方法。例如，可以采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。3.教学评价：在课后，教师应认真反思教学效果，观察学生对知识的掌握程度，并对教学方法进行调整。例如，可以针对学生的课堂表现和作业完成情况，了解学生在数一数，比一比、认识数字、加减法等方面的掌握情况，以便在后续教学中进行针对性的辅导。4.教学资源：充分利用教学资源，提高教学效果。例如，可以利用图