经典教学课件苏教版老山界设计思路

经典教学课件苏教版老山界设计思路一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版老山界，主要讲述了中国红军在抗日战争时期，跨越老山界的故事。文章通过描绘红军战士们在艰苦环境下的奋斗和牺牲，展现了他们的英勇顽强和不屈不挠的革命精神。具体章节包括：第一章“老山界的挑战”，第二章“夜过老山界”，第三章“突破老山界”，第四章“胜利的背后”。二、教学目标1.让学生了解老山界战役的历史背景和过程，理解红军战士们的英勇精神。2.培养学生对祖国和人民的深厚感情，激发他们的爱国热情。3.提高学生对课文内容的理解和分析能力，培养他们的阅读和思考能力。三、教学难点与重点重点：老山界战役的过程和红军战士们的英勇精神。难点：理解课文中的比喻、象征等修辞手法，以及作者通过对战役的描绘所表达的思想感情。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.引入：通过播放老山界战役的纪录片，让学生对战役有一个直观的了解，引发他们的学习兴趣。2.讲解：详细讲解课文内容，引导学生理解红军战士们的英勇精神，以及作者通过对战役的描绘所表达的思想感情。3.分析：分析课文中的比喻、象征等修辞手法，帮助学生深入理解课文内容。4.练习：让学生进行随堂练习，巩固所学内容。5.讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们的学习心得和感悟。六、板书设计板书设计如下：老山界战役过程：挑战、夜过、突破、胜利红军战士们的英勇精神比喻、象征等修辞手法七、作业设计1.请简要描述老山界战役的过程。答案：老山界战役是中国红军在抗日战争时期，为了突破敌人的封锁线，跨越老山界的一次重要战役。红军战士们在艰苦的环境下，英勇奋斗，最终成功突破老山界，取得了胜利。2.请分析课文中的比喻、象征等修辞手法，并解释它们的作用。答案：课文中的比喻、象征等修辞手法，如“老山界的挑战就像一座巨大的门槛”，“红军战士们的英勇精神就像一股巨大的力量”，通过形象生动地描绘出老山界战役的艰难和红军战士们的英勇，使读者更容易理解和感受到课文中所表达的思想感情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对老山界战役的过程和红军战士们的英勇精神有了更深入的了解和认识。通过分析和讨论，学生能够理解课文中的比喻、象征等修辞手法，并从中汲取到爱国情怀和革命精神。但同时，也有部分学生在理解课文内容时存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和帮助。拓展延伸：让学生进一步了解老山界战役的历史背景，以及其他相关的战役和英雄事迹，激发他们的爱国热情。同时，可以组织学生参观革命历史博物馆，让他们更直观地感受到革命先烈的英勇精神，从而培养他们的爱国情怀和革命精神。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自苏教版老山界，主要讲述了中国红军在抗日战争时期，跨越老山界的故事。文章通过描绘红军战士们在艰苦环境下的奋斗和牺牲，展现了他们的英勇顽强和不屈不挠的革命精神。具体章节包括：第一章“老山界的挑战”，描述了红军面对险恶的山界环境，不畏艰难，决心跨越；第二章“夜过老山界”，描绘了红军在夜晚黑暗中勇敢前行，历经艰险；第三章“突破老山界”，讲述了红军战士们发挥聪明才智，克服重重困难，最终成功突破山界；第四章“胜利的背后”，揭示了红军战士们胜利背后的艰辛付出和对革命事业的忠诚。二、教学难点与重点细节重点关注重点：老山界战役的过程和红军战士们的英勇精神。难点：理解课文中的比喻、象征等修辞手法，以及作者通过对战役的描绘所表达的思想感情。三、教具与学具准备细节重点关注教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、笔记本。四、教学过程细节重点关注1.引入：通过播放老山界战役的纪录片，让学生对战役有一个直观的了解，引发他们的学习兴趣。2.讲解：详细讲解课文内容，引导学生理解红军战士们的英勇精神，以及作者通过对战役的描绘所表达的思想感情。在讲解过程中，重点关注课文中的比喻、象征等修辞手法，帮助学生深入理解课文内容。3.分析：分析课文中的比喻、象征等修辞手法，帮助学生深入理解课文内容。例如，文中将老山界比作巨大的门槛，象征着红军面临的艰难挑战；红军战士们的英勇精神像一股巨大的力量，突显了他们的坚定信念和顽强意志。4.练习：让学生进行随堂练习，巩固所学内容。设计一些关于老山界战役过程和红军战士英勇精神的问题，让学生通过练习加深对知识点的理解。5.讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们的学习心得和感悟。鼓励学生结合自己的生活实际，谈谈对红军战士英勇精神的理解和体会。五、板书设计细节重点关注板书设计如下：老山界战役过程：挑战、夜过、突破、胜利红军战士们的英勇精神比喻、象征等修辞手法六、作业设计细节重点关注1.请简要描述老山界战役的过程。答案：老山界战役是中国红军在抗日战争时期，为了突破敌人的封锁线，跨越老山界的一次重要战役。红军战士们在艰苦的环境下，英勇奋斗，最终成功突破老山界，取得了胜利。2.请分析课文中的比喻、象征等修辞手法，并解释它们的作用。答案：课文中的比喻、象征等修辞手法，如“老山界的挑战就像一座巨大的门槛”，“红军战士们的英勇精神就像一股巨大的力量”，通过形象生动地描绘出老山界战役的艰难和红军战士们的英勇，使读者更容易理解和感受到课文中所表达的思想感情。七、课后反思及拓展延伸细节重点关注课后反思：在本节课的教学过程中，学生对老山界战役的过程和红军战士们的英勇精神有了更深入的了解和认识。通过分析和讨论，学生能够理解课文中的比喻、象征等修辞手法，并从中汲取到爱国情怀和革命精神。但同时，也有部分学生在理解课文内容时存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和帮助。拓展延伸：让学生进一步了解老山界战役的历史背景，以及其他相关的战役和英雄事迹，激发他们的爱国热情。同时，可以组织学生参观革命历史博物馆，让他们更直观地感受到革命先烈的英勇精神，从而培养他们的爱国情怀和革命精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，适当调整语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在讲述红军战士们的英勇事迹时，可以适当提高语调，表达出对英雄们的敬意和赞美。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文内容时，可以适当留出时间让学生进行思考和讨论，以提高他们的参与度和积极性。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思