小学数学北师大版六年级下册笔记

小学数学北师大版六年级下册笔记一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学六年级下册第五单元《百分数的应用》。具体章节包括：折扣问题、成数问题、百分数与分数的转换以及生活中的百分数问题。二、教学目标1.学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，并能应用于实际生活中。2.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点重点：百分数的计算方法及应用。难点：理解百分数的概念，掌握百分数与分数的转换。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.情境引入：教师通过展示商场打折的广告，引导学生关注百分数在实际生活中的应用。2.自主学习：学生阅读教材，了解百分数的定义和计算方法。3.课堂讲解：教师通过讲解折扣问题、成数问题等实例，引导学生掌握百分数的计算方法。4.合作探究：学生分组讨论，探讨百分数与分数的转换方法。5.练习巩固：学生独立完成教材中的练习题，教师及时给予反馈和指导。7.拓展延伸：学生通过查找资料，了解生活中其他常见的百分数问题。六、板书设计板书设计如下：百分数的意义%折扣问题：原价×折扣=现价成数问题：基数×成数=结果百分数与分数的转换七、作业设计1.完成教材第57页的练习题。答案：（1）30%×200=60（2）150÷20%=7502.结合生活实际，找出五个百分数问题，并解答。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例讲解和练习，使学生掌握了百分数的计算方法和应用。在课堂中，学生积极参与，合作探究，对百分数有了更深入的理解。但在教学过程中，对于百分数与分数的转换，部分学生掌握得还不够扎实，需要在今后的教学中加强练习和巩固。拓展延伸：学生可以利用所学知识，观察生活中的百分数问题，如商品折扣、考试成绩等，并进行解答。同时，鼓励学生运用百分数知识解决实际问题，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、百分数的定义和理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。它只能表示两数的关系，不能表示一个具体的数。例如，50%表示一个数是另一个数的一半，但并不表示一个具体的数。解析：百分数的定义是学生需要理解和掌握的基础知识。它与分数的区别在于，分数可以表示具体的数，而百分数只能表示两数的关系。这是学生容易混淆的地方，需要通过实例和练习进行反复强化。二、百分数的计算方法百分数的计算方法主要包括百分数的加减法和乘除法。1.百分数的加减法：先将百分数转换为小数，然后进行加减法运算，将结果转换为百分数。2.百分数的乘除法：先将百分数转换为小数，然后进行乘除法运算，将结果转换为百分数。解析：百分数的计算方法是学生需要掌握的重要知识点。学生需要理解并熟练运用百分数转换为小数的方法，以及如何进行百分数的加减法和乘除法运算。这需要通过大量的练习来巩固。三、百分数与分数的转换1.百分数转换为分数：去掉百分号，将百分数的数字除以100，得到分数。2.分数转换为百分数：将分数乘以100，得到百分数。解析：百分数与分数的转换是学生容易混淆的地方，需要通过实例和练习进行反复强化。学生需要理解并熟练运用百分数与分数的转换方法。四、折扣问题折扣问题是百分数应用中的一个重要内容。折扣问题主要包括原价、折扣和现价之间的关系。解析：折扣问题是学生需要理解和掌握的重点内容。学生需要通过实例和练习，理解原价、折扣和现价之间的关系，并能够运用百分数的计算方法解决折扣问题。五、成数问题成数问题是百分数应用中的另一个重要内容。成数问题主要包括基数、成数和结果之间的关系。解析：成数问题是学生需要理解和掌握的重点内容。学生需要通过实例和练习，理解基数、成数和结果之间的关系，并能够运用百分数的计算方法解决成数问题。六、生活中的百分数问题生活中的百分数问题是学生需要理解和掌握的重点内容。生活中的百分数问题包括商品折扣、考试成绩、健康饮食等方面。解析：生活中的百分数问题是学生需要理解和掌握的重点内容。学生需要通过实例和练习，理解百分数在生活中的应用，并能够运用百分数的计算方法解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解百分数的定义和计算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，不要过于急促。在讲解实例时，可以适当提高语调，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。对于重点内容，如百分数的计算方法和应用，可以适当延长讲解时间，确保学生掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。通过提问，可以了解学生对知识的掌握程度，及时进行反馈和指导。4.情景导入：在讲解折扣问题和成数问题时，教师可以利用实际生活中的情景进行导入，如商场打折广告、考