关于糖的幼儿园教案7篇-1

第第页关于糖的幼儿园教案7篇关于糖的幼儿园教案篇1活动目标：1、了解绿树植树对环境和生活的作用。2、知道3月12是植树节，并在老师的帮忙下莳植花草。活动重点：知道3月12是植树节，并在老师的帮忙下莳植花草。活动难点：了解绿树植树对环境和生活的作用。活动准备：请幼儿收集有关树的资料或图片。活动过程：一、活动开始。1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗？对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好伙伴，我们要爱惜树木，春天的时候也要植树。有一个特地植树的日子，你们知道是那天吗？老师小结：由于现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。2、欣赏儿歌《留住小鸟》。大树不仅是我们人类的好伙伴，还是小动物的好伙伴，用什么方法才能留住小动物呢？小猫和小狗用什么方法想留住小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么样的方法留住了小鸟？为什么留住了小鸟呢？小鸟为什么喜爱树呢？二、老师共享和谈论有关植树节的资料。1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。（丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。）2、老师率领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。四、幼儿在老师的帮忙下，了解莳植花草的步骤。1、老师：小伙伴，你们知道种花的正确步骤是什么吗？2、老师请幼儿思索后回答。3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最终给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，汲取阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。4、幼儿在老师的帮忙下莳植花草。也要养成爱惜花草树木。关于糖的幼儿园教案篇2学习活动：苹果歌活动目标：1、乐意和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、学习简单的仿编并演唱大家听。3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2、幼儿已对这些水果有初步的认得。音乐磁带。活动过程：一、学唱歌曲1、出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？2、出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。3、老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多畅快”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。5、老师范唱，幼儿跟唱。6、请幼儿轮流摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。二、仿编歌曲1、你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？2、鼓舞幼儿把本身喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。教学反思：?苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣味，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的跟随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮忙孩子们很快理解熟识了歌曲内容。关于糖的幼儿园教案篇3活动目标：1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。2、在多媒体辅佑襄助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓舞幼儿试验改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。教学重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变动。教学难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略：多媒体辅佑襄助支持幼儿的创作活动教学设计：一、复习歌曲：1、齐唱歌曲2、边拍手边唱星星谱3、边拍手边唱五线谱在活动中再度熟识音乐主题。二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断1、认得音乐家莫扎特2、倾听音乐，感受乐曲情绪。老师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。多媒体辅佑襄助教学，培养幼儿想象本领和对音乐的感受本领。三、师生共同创作《小星星的梦》1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变动。2、幼儿改编音乐主题或改换形式进行创作。当部分幼儿创作时，老师引导其余幼儿随着音乐的变动边律动边感受音乐的变动。启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。老师为幼儿的创作活动供给支持性服务，如：音乐软件的供给、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。四、小结关于糖的幼儿园教案篇4幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。2.喜爱本身的优点和别人的优点，承认本身的短处，学习取长补短。3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。活动准备：1.庆祝音乐一段。2.《老鼠娶新娘》系列图画。3.故事背景音乐一段。4.汉字卡片：太阳照；乌云遮；风吹；高墙挡；老鼠打洞；猫抓；取长补短活动过程：1、导入：(1)今日，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？幼儿讨论（愉快的事、结婚）都是愉快的事情，今日老鼠村也发生了一件愉快的事情！(2)_出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子？今日老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。2、老鼠娶新娘(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中心谁是最强大的新郎呢？为什么？(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本事？幼儿讲到谁就出示子卡。小结：他们都有本身最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。3.最强的你：小伙伴你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做优点，你知道本身的优点是什么吗？每个人都有优点，有优点，可真好，由于优点会让我们很棒。4.不强的你：每个人都有本身最强的地方，但每个人也有不足强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道本身的短处，真好，由于只有发现本身的不足，才略够进步！5.伙伴圈：我们都有优点和短处，今日老师带你们来玩一个伙伴圈的游戏（用你的优点去帮忙别人，你的短处请别人来帮忙你，这就是取长补短）出示子卡。小结：每个人都有本身的优点和短处，当我们取长补短，相互帮忙时，就会变得很强大。6.美叮当的新郎。世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜爱的，谁最喜爱她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！查看图片（结婚音乐起）7.游戏：《抬花轿》美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍启程了！介绍理由：我介绍此活动的理由是:1、有效提问，让孩子正确的评价本身的本领和客观困难。自信是确立本身本领，有把握去完成所承当的任务，敢于努力探求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》，原来是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过编者对教材的挖掘和设计，美妙的找寻到了切入点，捉住绘本的中心思想及其精髓，通过几个有效提问，把“每个人都有本身的强项和弱项”的人性特点，通过这次教学活动让幼儿理解，让幼儿骄傲的找出本身的强项。2、乐观合作，真诚欣赏他人的强项。自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆小，能自动参与；讨论时能大胆发表看法，不轻易转变想法。活动中通过“抬花轿”这个游戏，让幼儿试验与同伴乐观合作，共同组队、讨论游戏的形式，供给了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。3、让孩子动起来，成为活动的主角。自主性即不倚靠他人，不受他人的干扰与支配，本身思索、自我推断、自我行动。自主性是人的品行特征，也是人素养的基本核心，它体现在自身特性与社会特性两个方面：主体性、自动性、上进心、推断力、独创性以及自我掌控、自律性、责任感等。在不知不觉中，孩子们成了故事的主角，大家说说本身的强项，说说同伴的优点，老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台，师生互动之间的对话关系，呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“没有最强，只有更强；每个人都有强项，有了伙伴的帮忙，你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉老师真正是孩子的伙伴，或者说是老师真正将孩子放在了平等地位。没有板起面孔训人，没有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的赞扬、“试试看，行吗”的鼓舞。这都源与老师心里有爱，有对孩子的爱，有对这份工作的爱，这样才略克服许多消极的、不愉快的情绪，才略从教育中体会到欢乐，也才略把欢乐和爱播洒给孩子。关于糖的幼儿园教案篇5活动目标在说说、摸摸、猜猜、玩玩、尝尝的过程中，让幼儿通过触觉感受物体的软硬、形状等。让幼儿在玩中学，学中乐，并懂得做一个讲文明、有礼貌的孩子的道理。能大胆、清晰地表达本身的见解，体验成功的欢乐。培养幼儿的试验精神。教学重点、难点1、幼儿通过这个活动感知物体的软硬、形状等。2、通过这个活动让幼儿明白不能随便拿别人东西，要讲文明、有礼貌的道理。活动准备一个有小口的纸箱、各种形状的糖果、水果、玩具等活动过程一、实物激趣（出示准备好的纸箱）师：“你觉得这个箱子里有东西吗?你怎么知道这里面有东西呢?我们一起来玩吧。”二、摸摸看师：“小伙伴们，想知道里面有什么吗？谁来摸摸看？”让幼儿试着摸糖果和水果，并一起品尝食物。连续让幼儿摸摸看。师：“你觉得是什么，是方方的还是圆圆的，硬硬的还是软软的?像什么呢?好玩吗？”老师鼓舞幼儿说“我要吃方方的巧克力或者是圆圆的苹果等。”激发幼儿再次摸、再次玩的兴趣，而且能让孩子开口说话。在纸箱里放入已准备好的其他东西。让幼儿试验摸一摸软硬不同的东西.譬如毛绒玩具、小汽车等。师：：“是软软的还是硬硬的呢?像什么一样软软的?是不是橡皮泥?是不是被子?要认真摸一摸，什么地方都要摸到。”让幼儿闭上眼睛再来摸一摸老师的口袋，并将摸到的东西进行简单的描述。三、拓展今日，老师带大家玩了《摸摸看》的游戏，愉快吗？摸摸纸箱里和老师口袋里的东西可以，那是老师准许了的，倘若有的小伙伴去摸别人的书包、口袋，或者去拿别人的东西未经人家同意，这样做好吗？确定不好！那多没礼貌呀，老师希望你们啊以后都要争做一个讲文明，有礼貌的好孩子！教学反思大部分幼儿对这次活动很感兴趣，乐观性特别高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导的语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的乐观性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。但是，想通过这节课让幼儿明白：做一个讲文明、有礼貌的好孩子的目标好像没有完全实现，在这一点上，还需连续努力。关于糖的幼儿园教案篇6教学目的及要求：1.能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。2.正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢快气氛，体验过过圣诞节的愉快情绪。3.培养幼儿的察看本领及动手操作的敏捷性。教学重点：正确感知4以内的数量，了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。教学难点：了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。教学准备：1.欢快的音乐《铃儿响叮当》《小龙人》2.圣诞舞会的.场景布置（大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人，小彩旗等）。3.幼儿操作：数字卡，瓶盖，圆形的彩纸，珠子，毛线绳等）。教学过程：一、开始部分：1.听音乐《铃儿响叮当》律动，激发幼儿上课的热诚。2.谈话引入：小伙伴们，现在是什么季节？你们觉得天气怎么样？小动物们也都呆在家里不愿出门，可是今日是个特别的日子，大家都出去了，我们来看看是为什么呢？二、基本部分：1.情境引入（板面图）：（1）这是什么呀？大树中心的小洞是什么？是谁的家呢？（2）（树洞里也好冷啊！小松树也想出去走走，走着走着他听到了巧妙的音乐，小松树不能自制的循着音乐声走来了，啊，在它面前呈现了一个童话般的世界。）小松鼠的围巾是什么颜色的？瞧到了什么？2.感知数、颜色的认得。（1）这儿的是谁呀？圣诞老人是什么样子的？手里拿了几个礼物？1像什么？（出示数字1）（2）有几颗圣诞树？什么颜色的？圣诞树上有什么？分别是什么礼物？2像什么呢？（出示数字2）（3）来参与舞会的小动物有几只？（点数），3像什么？它们分别围着什么颜色的围巾？（出示数字3）（4）数字游戏：①老师说数字，请幼儿数出相应的瓶盖。②老师伸手指，请幼儿找相应的数字卡。3.按两种颜色交替排序。（1）舞会的上空还飘着什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引导幼儿看第一排，再引导幼儿看第二排。（2）察看圣诞树上的一串项链，它又是怎么穿起来的呢？4.老师简单介绍圣诞节。三、结束部分：1.延长活动：我们的圣诞节即将来临，你们想不想参与欢乐的舞会，那天你们可以收到圣诞老人送给你们的礼物，现在咱们也来做一件礼物送给你们的妈妈参与舞会好吗？①老师简单介绍串项链的方法。②幼儿串项链。2.一起给妈妈送项链。3.听音乐活动，感受圣诞节的欢快。关于糖的幼儿园教案篇7活动目标：用动作表现蜻蜓的飞行姿态。初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。创编儿歌。鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动