第3章 重难加强课(二) 体液调节及其与神经调节的关系-2024-2025学年高二生物选择性必修1 (配人教版)配套课件

第3章体液调节重难加强课(二)体液调节及其与神经调节的关系一、下丘脑参与的人体生命活动调节[典例体验1]下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析，下列说法正确的是(

)A．寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素⑤⑥分泌减少B．图中C表示胰岛A细胞，D、E分别表示垂体和肾脏C．激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用D．下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节D解析：激素④为肾上腺素，激素⑤为促甲状腺激素释放激素，激素⑥为促甲状腺激素，激素⑦为甲状腺激素，寒冷情况下这四种激素分泌都增加，A错误；C表示肾上腺，D表示垂体，E表示肾小管和集合管，B错误；激素②为胰岛素，激素④为肾上腺素，激素⑦为甲状腺激素，②和④是拮抗作用，④和⑦是协同作用，C错误；下丘脑是体温调节、水平衡调节的中枢，既参与神经调节，又能分泌促甲状腺激素释放激素等参与体液调节，D正确。[归纳总结]1．下丘脑调节过程图解2．下丘脑的功能下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑集多种功能于一身，其功能可概括为调节、感受、分泌、传导。[对点集训1]

(2021·全国甲卷真题)人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是(

)A．下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化B．下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素C．下丘脑参与水盐平衡的调节：下丘脑有水盐平衡调节中枢D．下丘脑能感受体温的变化：下丘脑有体温调节中枢B解析：下丘脑是水盐平衡调节中枢，同时也具有渗透压感受器，来感知细胞外液渗透压的变化，A、C正确；下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等，具有内分泌功能，促甲状腺激素由垂体分泌，B错误；下丘脑内有维持体温相对恒定的体温调节中枢，能感受体温变化，能调节产热和散热，D正确。[对点集训2]下图表示下丘脑参与人体体温、水盐调节的部分过程。请回答下列问题。(1)北方寒冷冬季，人体会出现血压轻度上升的症状，易引发慢性血管疾病急性发作，请结合所学体温调节知识，解释血压升高的可能原因__________。(答出一点即可)(2)引起激素丁分泌量增加的有效信号刺激是__________。(3)有研究表明，适量的乙醇会抑制激素丁的分泌，某实验小组欲以家兔为实验材料对该研究结果进行验证，实验过程中不能测定激素丁的含量，实验过程如下：①将健康的生理状态相同的家兔均分为A、B两组。②A组为实验组，注射____________溶液，B组为对照组，注射等量的生理盐水。③一段时间后测A、B两组家兔的________________的变化。④实验结果预测：__________________________________。⑤该实验小组刺激家兔的迷走神经，发现家兔的尿量也明显增加，说明机体调节尿量的方式是______________________________。解析：(1)北方寒冷冬季，人体会出现血压轻度上升的症状，血压升高的可能原因是血管收缩。(2)分析题图可知，激素丁在水盐调节中起作用，故为抗利尿激素，引起抗利尿激素分泌量增加的有效信号刺激是细胞外液渗透压升高。(3)根据题干“适量的乙醇会抑制激素丁的分泌，以家兔为实验材料对该研究结果进行验证，实验过程中不能测定激素丁的含量”，因此实验自变量为是否注射乙醇溶液，因变量为测定的尿液的量。解析：①将健康的生理状态相同的家兔均分为A、B两组；②A组为实验组，注射适量的乙醇溶液，B组为对照组，注射等量的生理盐水；③一段时间后测A、B两组家兔的排尿量的变化；④实验结果预测：A组排尿量多于B组；⑤该实验小组刺激家兔的迷走神经，发现家兔的尿量也明显增加，说明机体调节尿量的方式是神经—体液调节。答案

(1)血管收缩(2)细胞外液渗透压升高(3)②适量的乙醇③排尿量④A组排尿量多于B组⑤神经—体液调节(或神经调节和体液调节)二、生命活动调节方式的判断[典例体验2]在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于(

)A．神经调节，负反馈调节B．神经调节，免疫调节C．体液调节，负反馈调节D．体液调节，免疫调节A解析：根据题目所给信息，血压调节过程是一个反射过程，属于神经调节；在该过程中，系统的结果(血压升高)作用于调节系统使结果相反(血压降低)，属于负反馈调节。[归纳总结]1．神经调节——仅涉及“神经递质”这种信号分子途径：完全依赖反射弧。模型：实例：膝跳反射、缩手反射等。2．体液调节——仅涉及“激素”或其他化学物质途径：化学物质通过体液运输调节靶细胞的活动。模型：

实例：人进食后血糖升高，直接引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖进行调节的过程。3．神经—体液调节——涉及“神经递质”与“激素”两类信号分子途径：下丘脑→有关神经→内分泌腺(作为效应器)→分泌激素→靶细胞。模型：

实例：①寒冷环境中，下丘脑→肾上腺→肾上腺素→增加产热。②当血糖浓度下降时，下丘脑会通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖浓度恢复正常。4．神经—体液调节——涉及“神经递质”与“促激素释放激素”“促激素”及“甲状腺激素、性激素”等信号分子途径：下丘脑→垂体→内分泌腺→靶细胞。模型：

实例：甲状腺激素、性激素等的分泌及调节。[对点集训3]下图表示机体内生命活动调节的途径。下列相关说法正确的是(

)A．若M表示人体处于应激状态，人体通过途径①⑥④的调节方式属于神经—体液调节B．若M表示血糖浓度过低，人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定C．若M表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②来维持体温恒定D．若M表示血浆渗透压升高，人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加A

解析：若M表示人体处于应激状态，人体通过分泌肾上腺素促进细胞代谢，即可通过途径①⑥④来调节，属于神经—体液调节，A正确；血糖浓度过低通过神经调节作用于胰岛A细胞(或肾上腺)，使其分泌胰高血糖素(或肾上腺素)，或者通过血糖直接作用于胰岛A细胞，B错误；寒冷环境下通过甲状腺激素的分级调节促进细胞代谢，增加产热维持体温恒定，①②③④可以表示甲状腺激素的分级调节，①⑥④可表示肾上腺素的调节，不存在①②的调节，C错误；抗利尿激素是由下丘脑合成、分泌，由垂体释放的，D错误。[对点集训4]下图为人体的生命活动调节示意图。下列有关叙述错误的是(

)A.若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节B．通过A→C→D→E的过程可以调节血糖平衡，这一过程属于体液调节C．人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节D．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节D解析：由题图可知，A→B→C→D→E的过程为神经—体液调节，是人体体温调节的主要方式，A正确；受血糖浓度刺激，胰岛B细胞分泌胰岛素或胰岛A细胞分泌胰高血糖素调节血糖浓度属于体液调节，B正确；人的手被针扎时，其调节过程为神经调节，C正确；水盐平衡调节的过程中有神经、激素参与，属于神经—体液调节，D错误。三、动物激素功能的研究方法与实验探究[典例体验3]为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，以幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题。(1)请完善下面的实验步骤①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是____________________，B组的处理是____________。②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。③__________________________________________________。④对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和__________激素。解析：(1)依题意可知：本实验的自变量是垂体的有无，因变量是通过检测幼龄大鼠的体重变化来反映其生长发育的状况，其他对实验结果有影响的因变量应控制相同且适宜。据此结合题意所示的实验方法(切除法)、不完善的实验步骤和实验设计应遵循的原则可知，①A组(对照组)手术但不切除垂体，B组(实验组)要切除垂体；③的内容为“每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重”。解析：(2)垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但前者主要促进生长，后者主要促进发育，两者共同协调，机体才能正常生长发育。可见，若B组大鼠生长发育的状况不如A组，则是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。答案

(1)①手术但不切除垂体切除垂体③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重(2)生长促甲状腺[归纳总结]1．探究方法2.探究“变量”类实验的一般模式(1)根据题目的研究目的确定自变量。概括地说，就是“研究什么因素就改变什么因素”。(2)实验材料的分组。实验材料的长势、年龄、性别等要保持一致。(3)条件设置。各组之间除“自变量”不同之外，其他无关变量要保持相同且适宜以防止对实验造成干扰。(4)观察测量。①必须统计与研究目的有关的生理指标。②测量的对象要具体明确，易于统计。(5)作出结论。根据各组之间实验结果的差异，作出明确的结论。[对点集训5]科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如下图所示，相关分析正确的是(

)A．切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C