八下物理第一节-压强公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件

§10.1压强

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压力能画出这两个力吗？有什么共同点？他们属于什么力？垂直作用在物体表面的力叫做压力，是弹力的一种。压力F压力与重力无直接关系，当物体自由放在水平面上时，压力的大小和方向与重力同。能作出这三个压力？能分析压力与物体重力的关系？点此播放教学视频

压强的作用效果可能与

和

有关压强实验

猜想从三个图中你发现哪个压力作用效果明显？怎么看出的？你认为压力作用效果与什么有关？点此播放教学视频

压强实验

设计需要什么研究方法？需要做几组实验？如何反映压力作用效果大小？是什么研究方法？你选什么器材？如何实验？控制变量法转化法压强实验

过程结论GGG甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果123桌子的重力桌脚明显桌子+砝码重力桌脚很明显桌子+砝码重力桌面极不明显当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。点此播放教学视频

物理意义：表示压力的作用效果的物理量。（p）定义：单位面积上所受到的压力叫做压强。公式：p=F/S推导公式：F=pSS=F/p单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa，1Pa=1N/m2

一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强约为0.5Pa

表示1m2的面积上受到的压力为0.5N压强概念压力作用效果用什么物理量表示？如何定义压强？为什么这样定义？定义的方法是什么？你能推出压强的公式吗？推导公式呢？你能推出压强单位吗？他有多大呢？表示什么物理意义呢？对比比速度实验表明比值反映压力作用效果举例计算得单位等受力面积相同时，增大压力，可以

压强减小压力，可以

压强压力相同时，增大受力面积，可以

压强减小受力面积，可以

压强压强应用

增大减小压强方法为什么这样？你发现什么？还有什么例子？压强应用

增大减小压强方法压强应用

增大减小压强方法拎带子切鸡蛋纸……点此播放教学视频

应用测量压强设计实验点此播放教学视频

计算应用底面积为2dm2的木块放在面积为1m2的桌面上，木块的重力为10N，求木块对桌面的压强。一位同学双脚站立时对地面的压强为10000Pa，已知该同学的重力为500N，求他一只脚的底面积。一个粉笔盒对水平桌面的压强为500Pa，粉笔盒的底面积为1dm2，求粉笔盒对桌面的压力。点此播放教学视频

一辆坦克的质量为20吨，每条履带与水平地面的接触面积为2平方米。问：坦克行使时对地面的压强。边长为2厘米的正方体木块放在水平桌面上，木块的密度为0.6×103kg/m3，求木块对桌面的压强。计算应用点此播放教学视频

公式分析应用木块放在水平桌面上，将木块向桌子内移动，则压力

，压强

。5本相同的书竖直放与100本相同的书竖直放哪个压强大？甲乙两木块对地面的压力之比为1：2，受力面积之比为2：3，则压强之比为

。质量相等的正方体铁块和铜块哪个对地面的压强大？点此播放教学视频

综合下列说法中正确的是()A．压力越大，压强一定越大B．受力面积越小，压强一定越大C．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大D．压力不变，受力面积越大，压强一定越小点此播放教学视频

如图9-7所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来.A.增大压强的地方：_____________________________；B.减小压强的地方：_____________________________.综合

图9-7点此播放教学视频

综合冰面要裂开了，怎么办？点此播放教学视频

综合点此播放教学视频

综合甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度均为10cm，而质量分别是2kg、3kg，现将它们竖直放在水平面上，则它们对水平地面的压强()A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断点此播放教学视频

试试看：有两组同样的砖，A组一块，B组两块．每块的长∶宽∶高＝4∶2∶l，要使这两组砖对地面的压强相等，可怎样放?同学们想出了多种放法，请你至少写出3种：

(1)______________________；(2)_______________________；(3)______________________；综合点此播放教学视频

综合两物体压强相等，则哪个密度大？点此播放教学视频

一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强接近于()A．50N，103PaB．50N，104PaC．500N，103PaD．500N，104Pa综合点此播放教学视频

如图3所示，三个材料相同，但粗细、长短都不相同的均匀实心铁制圆柱体竖直放在水平地面上，对地面压强较小的是A．甲铁柱B.乙铁柱C.丙铁柱D.无法确定综合点此播放教学视频

综合如图所示，一开口的杯子，装上8cm高的水后，放在水平桌面上。已知杯子内部底面积为50cm2，外部底面积为60cm2；杯子装上水后的总质量为0。6kg。则水对杯底的压力为＿＿＿N。杯子对桌面的压强为________Pa。（g取10N／kg）点此播放教学视频

综合用相同材料制成的圆柱体A和B，已知A的高度是B的4倍，B放在水平地面上，A放在B的正中央，如图9-4所示.若A对B的压强和B对地的压强相等，求A的底面积与B的底面积之比图9-4点此播放教学视频

如右图，两个用同种材料制成的圆柱体a和b，b的横截面积是a的3倍，将a竖直放在水平地面上，b竖直放在a上，如图甲所示，这时a对地面的压强与b对a的压强之比为3∶1；若a、b倒置后仍放在水平地面上，如图乙所示，则a对b的压强与b对地面的压强之比是：A、1∶1B、1∶2C、2∶1D、1∶3综合点此播放教学视频

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休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有