高中语文-第二单元第8课《花未眠》课件-人教版第一册

第一页，编辑于星期五：十二点二十分。海

棠〔苏轼〕

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。指点：这首诗写于元丰三年〔1080〕，是诗人贬谪黄州〔今湖北黄冈〕时所作。诗中生动地刻画了月下海棠美丽的光泽、清幽的香味和红妆粉裹的娇神态，细致入微地表现了诗人对海棠花怜惜眷爱的殷切情意；同时，也蕴含着诗人怀才不遇的思想情绪。美好的海棠是诗人自比，因为“月转廊〞，花儿就得不到月光的照射，以此比喻自己遭受贬谪、怀才不遇，既恰当，又含而不露。“只恐夜深花睡去〞含有顾影自怜的意思。诗意：东风微微地吹拂，海棠花透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香，使人有空蒙迷茫之感。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠。第二页，编辑于星期五：十二点二十分。花未眠川端康成〔日本〕第三页，编辑于星期五：十二点二十分。教学目标：1、理解本文主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。2、培养感受生活中的美的意识。第四页，编辑于星期五：十二点二十分。

川端康成（1899—1972）日本著名作家，出生在大阪。2岁丧父，3岁丧母，7岁祖母亡，15岁祖父亡，后来姐姐又病故。孤儿的遭遇使他的童年抑郁悲凉，这对他以后的文学创作产生了巨大影响。他一生致力于对日本美的探索﹑守护和塑造，写下了大量艳丽伤愁的小说和美文，“丰富的感情，高超的技巧表达了日本人的内心精华”，端康成因此获得1968年诺贝尔文学奖，他是继泰戈尔之后，第二个获此殊荣的东方作家。第五页，编辑于星期五：十二点二十分。川端康成继承了大和民族文学的古典美，并使其升华到美学境地。在文学领域中，他既是美的追求者，更是美的获得者和传播者。由于受佛教影响较深，故其作品常带有消极悲观情调。荣誉也不能解脱他思想的颓废和空虚，1972年4月16日，他终于口含煤气管自杀，终年73岁。第六页，编辑于星期五：十二点二十分。第七页，编辑于星期五：十二点二十分。文章中主要探讨的问题是什么？——关于美〔自然美以及艺术美〕，尤其是人感受美的能力。

文章一开始，作者是从什么引出了对美的思考？——凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。

第八页，编辑于星期五：十二点二十分。作者由花未眠引发了什么样的感悟和感慨？——自然是无限的，而人感受美的能力有限的。——人感受美的能力，既不是与时代同步进行，也不是伴随年龄而增长。〔举雷诺阿、米开朗琪罗为例〕第九页，编辑于星期五：十二点二十分。如何才能提高获得、感受美的能力呢，川端康成是怎么说的？

——“光凭头脑想象是困难的。美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。〞邂逅-不期而遇亲近-主动陶冶-准备留心观察仔细观察第十页，编辑于星期五：十二点二十分。在文章中引起作者美的感悟的事物还有哪些呢？这些事物分别引起了作者的什么感悟？1、插花、画中花人们欣赏画中花，不留心欣赏真的花。2、李迪等人〔画〕、罗丹等〔铜像〕——对自然美仔细观察创作出优秀作品，也让人领略到自然美。3、宗达〔自家小狗比照〕——肯定宗达的写实精神、细致观察4、长次郎〔茶碗〕坂本二郎〔画〕——自然之美与艺术之美是融合的，相得益彰。第十一页，编辑于星期五：十二点二十分。从这么多的例子中，作者又感悟到什么呢？——自然美与艺术美是相通相融，相得益彰的。第十二页，编辑于星期五：十二点二十分。*作者又联想到自己的一次游玩，在游览中发现了什么？有什么感悟呢？发现岚山的美——自然总是美的，这种美只是某些人看到罢了。

第十三页，编辑于星期五：十二点二十分。概括主旨课文从花未眠这种自然现象引出对美的探讨，强调自然美是无限的，美是邂逅和亲近所得，艺术创作应该重视写实，表现自然美。第十四页，编辑于星期五：十二点二十分。讨论：谈谈你在生活中邂逅，亲近得到的美。第十五页，编辑于星期五：十二点二十分。发现你身边的美，记下你心中的美第十六页，编辑于星期五：十二点二十分。纯朴儒雅第十七页，编辑于星期五：十二点二十分。晴空万里乌云密布第十八页，编辑于星期五：十二点二十分。江南水乡黄土高原第十九页，编辑于星期五：十二点二十分。最珍贵的花，每年只开七天火睡莲山中野菊花第二十页，编辑于星期五：十二点二十分。冬天夏天第二十一页，编辑于星期五：十二点二十分。第二十