湖北省随州市私立白云高级中学2021年高一语文联考试题含解析

湖北省随州市私立白云高级中学2021年高一语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文字，完成下列小题。①一个人对文化品的需求程度，实际上是一个人整体素养的反映。一个拒绝阅读的人，是不可能有很高文化素养的。②现在，大多数的人都在一门心思追逐财富，每天不肯拿出哪怕一个小时来阅读。其实，这些人犯了一个最大的错误，他们不懂得财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓。一个只是拥有财富而没有文化的人，不过是财富的管家罢了。③现在的大学里也在发生着让人痛心的事，很多大学生每天仅仅限于自己专业的学习，而没有在社会文化方面加强自己的阅读。其实，他们不明白这样一个道理：如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已，是一个专业工具罢了。比如两个弹奏钢琴的人，两人同样拥有熟练的演奏技巧，一个是有着丰富文化知识的人，他在用钢琴表达自己的情感和追求；一个却仅仅是个熟练的演奏者，他看重的仅仅是钢琴的技法。他们最后的区别是：前者成了伟大的钢琴家，后者仅仅是个钢琴演员。④专业知识可以获得文凭，可以成为硕士、博士，但那不是文化。一个社会没有这样的文化氛围，没有这样的文化追求，是可怜的，也是不可能和谐发展的。⑤很多海外的华人，现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的一无所知。他们的孩子接受了良好的西方教育，过着优裕的生活，说着流利的外语，但是他们的内心却非常空虚。为什么？因为，他们没有了文化的归属感。说自己是华人，对于中华文化一无所知；说自己是外国人，自己又没有外国人的血统。我们所熟知的华人科学家李政道、杨振宁、丁肇中就没有这样的困惑，因为他们都有着深厚的中华文化修养，他们始终认为自己是中华民族的一分子，他们一刻也没有停止过对祖国文明的渴望和追求。⑥很多华人认识到了这一点，他们开始从国内购买大量的国学书籍，让孩子补上国学课。⑦事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在。很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者，仅仅精于自己家族和企业的业务领域，而对于社会文明则茫然无知。这样的茫然和无知，导致的后果是他们社会责任的严重缺失，对国家和民族利益的漠视。⑧中国慈善事业的严重滞后，富人缺少同情、帮助弱者的善良情怀，就是这种缺失的直接后果。说到底，就是文化的严重缺失。⑨我们应该这样认为，我们正面临着一场文化缺失的危机。放眼我们的社会，有哪些人心怀着巨大而崇高的社会责任心在认真地阅读？我们现在不缺少财富，缺少的是文化素养，是巨大的社会责任心，是善良的人文情怀。而这些，恰恰是一个人的美德，是一个社会的价值核心，是一个民族的道德良心。⑩阅读使人丰富文化知识，提升道德品格，涵养崇高情怀。而一个人只有培植了崇高品格，才会赢得他人和社会的尊敬，才能获得真正的快乐和幸福。1.下列对文章内容的理解，正确的一项是A.本文讨论的“阅读”是指对提高文化素养与人文修养、涵养情怀等方面书籍的阅读。B.钢琴演员由于缺少丰富的文化知识，虽拥有熟练的演奏技巧，但无法表达自己情感。C.有文凭的人并不一定有文化，当今教育培养的硕士博士大多是接受了专业训练的文盲。D.很多海外华人和富二代、富三代内心空虚，对中华文化茫然无知，没有文化归属感。2.下列对本文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章首尾照应，开头点明阅读与文化素养的关系，结尾揭示阅读与道德、品格、情怀等人文素养的关系。B.文章用钢琴家和钢琴演员的事例进行对比，揭示了具有丰富的文化知识能让人获得更大的发展的道理。C.文章层次分明，分别从文化阅读的概念、重要性、必要性三个方面阐述了文化阅读对于个人及国家的重要价值。D.文章从大学生、海外华人、国内富人存在问题的事实展开论证，得出“我们正面临着一场文化缺失的危机”这个结论。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.一门心思追逐财富、缺乏文化阅读容易导致对社会文明的无知和社会责任的缺失。B.很多海外华人让孩子补上国学课，了解中华文明，目的是让孩子获得文化归属感。C.倡导心怀巨大而崇高的社会责任心的阅读，是解决当前文化缺失危机的重要路径。D.中国慈善事业要得到发展，需要提高国人家国情怀，重塑国人的财富观和人生观。参考答案：1.A

2.C

3.D【1题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项“无法表达自己的情感”错误，原文表述的是“仅仅是个熟练的演奏者，他看重的仅仅是钢琴的技法”并不能否定他无法表达情感。C项误解文意，原文中“有的大学生每天仅仅限于自己专业的学习，而没有在社会文化方面加强自己的阅读”“专业知识可以获得文凭，可以成为硕士、博士，但那不是文化”是不能得出这样结论的。D项扩大范围，原文表述的是“很多海外的华人，现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的一无所知”，而非“很多海外华人和富二代、富三代”。故选A。【2题详解】试题分析：本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“文化阅读的概念”分析错误。文章并没有从“文化阅读”概念的角度进行闸释。故选C。【3题详解】试题分析：本题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，“需要提高国人家国情怀，重塑国人的财富观和人生观”于文无据。原文只是说“中国慈善事业的严重滞后，富人缺少同情、帮助弱者的善良情怀，就是这种缺失的直接后果。说到底，就是文化的严重缺失”。故选D。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）永远的巴金王蒙

在这个星空之夜，巴金走了。

如果设想一下近百年来最受欢迎和影响最大的一部长篇小说，我想应该是巴金的《家》。而等到我自己迷于阅读的时候，我宁愿读《灭亡》和《新生》，因为这两本书里写了革命，哪怕是幻想中的革命，写了牺牲，写了被压迫者的苦难和统治者的罪恶。我也读过巴金写的与译的《春天里的秋天》《秋天里的春天》还有《寒夜》《憩园》等等，我深深感到了巴金的热烈的情思，哪怕这种情是用无望的寒冷色调来表现的。甚至在他晚年以后，他写什么都是那样的充沛、细密、水滴石穿，火灼心肺。巴金的书永远像火炬一样地燃烧，巴金的心永远为青春、为爱、为人民而淌血。

作为一个作家他太老实，太朴实无华，对不起，我要说是太呆气啦。

他在关于《家》的文字中一次又一次地书写：“青春是美丽的。”所以他特别痛恨那些戕害青年、压迫人性、敌视文学艺术、维护封建道统的顽固派。他看到了太多的不应该不幸的人却遭到了不幸，他充满了感情的郁积。

巴金的作品其实一向直言不讳，拥护什么，同情什么，反对什么，都清晰强烈。一个爱国主义，一个人道主义，是他终身的信仰——这是他在迎接第五次作家代表大会的时候说的。他甚至于讲得有点极端，因为在另一个场合他曾经说自己不是文学家，他拿起笔来只是为了呼唤光明与驱逐黑暗。他喜欢在高尔基的作品中描写过的俄罗斯民间故事，有一个英雄叫丹柯，他为了率领人们走出黑暗的树林，他掏出了自己的心脏，作为火炬，照亮了夜路。所以他一辈子说是要把心交给读者，他是这样说的，也是这样做的。他是一个用心用自己的全部生命来写作，来做人的人。所以提起历史教训来他永远是念念于心，他太了解历史的代价了，他不希望看到历史的曲折重演。在他的倡议下，世界一流的现代文学馆终于建成了，这是“五四”以来的现代文学的丰碑，也永远是巴金老人的纪念馆。没有巴金就没有现代文学馆。他还想纪念与记住一些远为沉重的东西，那样的记忆已经凝固在他的晚年巨著《随想录》里，把记忆和反思镌刻在人们的心底了。

“我已经快要走到生命的尽头了，但是我并不悲观，我把希望寄托在青年人身上……”在他年老以后，他一次又一次地这样说。他像老母鸡一样地用自己的翅膀庇护着年轻人。他与女儿李小林主编的《收获》本身就是勤于耕耘、勇于创新、尊重传统、推举新秀的园地。“要多写，要多写一点……”他一次又一次地对我说。在他还能行动的时候，每次我去看望他，他老人家总要边叮嘱边站立着……走出房门相送，而当我紧张劝阻的时候，他与女儿小林都解释说他也需要活动活动。我们握手，他的手常常冰凉，小林说他的习惯是体温维持较低，然而他的心永远火烫。他不怎么笑，有时候想说两句笑话，如说到张洁的一篇荒诞讽刺小说，但是他的神情仍然认真而且苦涩、无奈。他总是那样诚实、谦虚、质朴、无私。他永远踏踏实实地活在中国的土地上。他提倡讲真话提倡了一生，却遭到过诋毁，曰：“真话不等于真理”，倒像是假话更接近真理。现在，这种雄辩的嚼舌已经不怎么行时了，巴金的矗立是真诚的真实的与真挚的文学对于假大空伪文学的胜出。

想一想他，我们刚刚有一点懈怠轻狂，迅速变成了汗流浃背。(有删节)(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)（

）A、作者读过了许多巴金写的译的作品，深深地感受到在这些作品中都蕴含着强烈的激情、力量和牺牲精神。

B、没有巴金就没有现代文学馆，沉重的建馆历史已经收录在他晚年巨著《随想录》里，并铭刻在人们的心底。

C、巴金喜欢关于高尔基笔下英雄丹柯的民间故事，表现了巴金愿意为人间呼唤光明、驱逐黑暗的理想愿望。

D、巴金老人不苟言笑，即使听到笑话也是表情苦涩无奈，这体现了他的诚实、谦虚、质朴、无私。

E、“巴金的矗立”是指巴金真诚的真实的与真挚的文学在人民心中及文学史的崇高地位，是对巴金的高度赞誉。

(2)巴金先生在关于《家》的文字中一次又一次地书写“青春是美丽的”，这句话中包含几层含义，请分点概述。(4分)

(3)文中提到了巴金先生哪些优秀品质?请简要分析概括。(4分)

(4)文章结尾处说“想一想他，我们刚刚有一点懈怠轻狂，迅速变成了汗流浃背”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解和得到的启示。(7分)参考答案：(1)C、E(A、文中只写读《灭亡》和《新生》感到牺牲精神。B、“沉重的建馆历史已经收录在他晚年巨著《随想录》里”与文章内容不符。D、前后没有必然联系，内容也与文章不符。（两个都答对得5分，答对一项给2分)(2)①他的心永远为青春、为爱、为人民而淌血。②保护青年，痛恨那些戕害青年、压迫人性的行为，他把希望寄托在青年人身上。(每点2分)(3)①情感热烈，热爱青春。巴金的作品书写青春，充满感情的郁积。②爱憎分明、直言不讳。爱国和人道是他终身的信仰。③热爱祖国、忧国忧民。晚年巨著《随想录》来表现历史反思。④诚实、质朴、谦虚、无私。说到笑话，神情仍然严肃。⑤坚持真理，敢讲真话。一辈子提倡讲真话，甚至受到过诋毁。(每点1分，答出4点即可)(4)观点参考：①这句话饱含着作者对巴金的崇敬和对自己的鞭策。（1分）作为后来人，我们取得了一些成绩，有时会懈怠轻狂，但相对于巴金先生的伟大人格和卓越成就，就会为自己的轻狂表现感到愧疚和自责。(2分)②启示：面对着巴金对文学和社会这样真挚的态度，我们还需要不断的努力，忧国忧民，真诚质朴。(2分)③巴金作为百年中国文学大家，一生对国家和人民保持热烈的感情，以笔为武器，刺破黑暗的现实;建国后，发挥自己的作用，反思文革教训，建成现代文学馆，主编《收获》杂志，提携文学后生。巴金用一生标明了奋斗不止的生命风采。(联系文章2分)3.阅读下面的文字，完成下列小题。大明湖之春老舍①北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚的刮了走。济南的桃李丁香与海棠什么的，差不多年年被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷在一处，再睁眼时，春已过去了!记得有一回，正是丁香乍开的时候，也就是下午两三点钟吧，屋中就非点灯不可了;风是一阵比一阵大，天色由灰而黄，而深黄，而黑黄，而漆黑，黑得可怕。第二天去看院中的两株紫丁香，花已像煮过一回，嫩叶几乎全破了!济南的秋冬，风倒很少，大概都留在春天刮呢。②有这样的风在这儿等着，济南简直可以说没有春天;那么，大明湖之春更无从说起。③济南的三大名胜，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多么响亮好听!一听到“大明湖”这三个字，便联想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮现出一幅美景来。事实上，可是，它既不大，又不明，也不湖。④湖中现在已不是一片清水，而是用坝划开的多少块“地”。“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖。水田不需要多么深的水，所以水黑而不清;也不要急流，所以水定而无波。东一块莲，西一块蒲，土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无景，只见高高低低的“庄稼”。艇行沟内，如穿高梁地然，热气腾腾，碰巧了还臭气烘烘。夏天总算还好，假若水不太臭，多少总能闻到一些荷香，而且必能看到些绿叶儿。春天，则下有黑汤，旁有破烂的土坝;风又那么野，绿柳新蒲东倒西歪，恰似挣命。所以，它即不大，又不明，也不湖。⑤话虽如此，这个湖到底得算个名胜。湖之不大与不明，都因为湖已不湖。假若能把“地”都收回，拆开土坝，挖深了湖身，它当然可以马上既大且明起来：湖面原本不小，而济南又有的是清凉的泉水呀。这个，也许一时做不到。不过，即使做不到这一步，就现状而言，它还应当算作名胜。北方的城市，要找有这么一片水的，真是好不容易了。千佛山满可以不算数儿，配作个名胜与否简直没多大关系。因为山在北方不是什么难找的东西呀。水，可大难找了。济南城内据说有七十二泉，城外有河，可是还非有个湖不可。泉，池，河，湖，四者俱备，这才显出济南的特色与可贵。它是北方唯一的“水城”，这个湖是少不得的。设若我游湖时，只见沟而不见湖，请到高处去看看吧，比如在千佛山上往北眺望，则见城北灰绿的一片──大明湖;城外，华鹊二山夹着弯弯的一道灰亮光儿──黄河。这才明白了济南的不凡，不但有水，而且是这样多呀。⑥况且，湖景若无可观，湖中的出产可是很名贵呀。懂得什么叫作美的人或者不如懂得什么好吃的人多吧，游过苏州的往往只记得此地的点心，逛过西湖的提起来便念叨那里龙井茶，藕粉与莼菜什么的，吃到肚子里的也许比一过眼的美景更容易记住，那么大明湖的蒲菜，茭白，白花藕，还真许是它驰名天下的重要原因呢。不论怎么说吧，这些东西既都是水产，多少总带者些南国风味;在夏天，青菜挑子上带着一束束的大白莲花出卖，在北方大概只有济南能这么“阔气”。⑦我写过一本小说──《大明湖》──在一二八与商务印书馆一同被火烧掉了。记得我描写过一段大明湖的秋景，词句全想不起来了，只记得是什么什么秋。桑子中先生给我画过一张油画，也画的是大明湖之秋，现在还在我的屋中挂着。我写的他画的，都是大明湖，而且都是大明湖之秋，这里大概有点意思。对了，只是在秋天，大明湖才有些美呀。济南的四季，唯有秋天最好，晴暖无风，处处明朗。这时候，请到城墙上走走，俯视秋湖，败柳残荷，水平如镜;唯其是秋色，所以连那些残破的土坝也似乎正与一切景物配合：土坝上偶尔有一两截断藕，或一些黄叶的野蔓，配着三五枝芦花，确是有些画意。“庄稼”已都收了，湖显着大了许多，大了当然也就显着明。不仅是湖宽水净，显着明美，抬头向南看半黄的千佛山就在面前，开元寺那边的“橛子”──大概是塔个塔吧──静静的立在山头上。往北看，城外的河水很清菜畦中还生着短短的绿叶。往南往北，往东往西，看吧，处处空阔明朗，有山有湖，有城有河，到这时候;我们真得到个“明”字了。桑先生那张画便是在北城墙上面的，湖边只有几株秋柳，湖中只有一只游艇，水作灰蓝色，柳叶儿半黄。湖外，他画上了千佛山;湖光山色，联成一幅秋图，明朗，素净，柳梢上似乎吹着点不大能觉出来的微风。⑧对不起，题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋，可谁教亢德先生出错了题呢!【注】亢德先生：即陶亢德，老舍先生的好友，时任《宇宙风》杂志编辑。《大明湖之春》即是由他出题目向老舍先生约的稿。11.请写出高中课本中学过的老舍的散文篇名__________12.文中第五自然段的第一句“话虽如此，这个湖到底得算个名胜”这句话在文中有何作用？13.请用简练的语言分别概括出作者笔下春天和秋天的大明湖各有什么特色。14.文章结尾处，作者说“对不起，题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋，可谁教亢德先生出错了题呢”，请结合全文，分析作者用不少篇幅“说了大明湖之秋”的原因，这样说的作用是什么。15.本文语言形象生动，请就下面句中加点词语的表达效果做出赏析。⑴第二天去看院中的两株紫丁香，花已像煮过一回，嫩叶几乎全破了!⑵在夏天，青菜挑子上带着一束束的大白莲花出卖，在北方大概只有济南能这么“阔气”。参考答案：11.《想北平》

12.(1)作用：承上启下的过渡作用，对上文大明湖景色的总结，引起下文对大明湖是为名胜的描写。(2)理由：是北方水城的必要条件，绝无仅有;湖中的出产丰富而名贵;秋天的大明湖空阔明朗。

13.大明湖的春色特点：不大、不明、不湖;。湖中多坝，水黑且不清，水定无波，一望无景，气味难闻。大明湖的秋景特点：明朗;晴暖无风，水平如镜，湖宽水静，充满画意。

14.作者写大明湖“明朗”的秋景是为了与大明湖不大、不明、不湖的春景相对比(或衬托、反衬等)，从而更突出了“大明湖之春”衰微破败的现实和自己对这种现状的遗憾、失落之情。

15.⑴“煮过”形象地写出了紫丁香花在狂风肆虐中被摧残而枯黄、残破的景象，其中透着作者的伤感。⑵“阔气”是很幽默的说法，本指家庭富有，这里表现了大明湖大白莲花蓇葖的名贵和丰富，其中流露出作者的喜悦的骄傲之情。【11题详解】本题考查的是识记文学常识能力类试题。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。总之，文学文化常识类试题，考生要在平时的时候多识记多积累，典型的作家作品、文体知识、题裁特点都是考生要积累的方向。本篇文章选自，老舍《想北平》。【12题详解】本题考查的是分析语句在文中的作用的能力。分析语句在文中作用的题型，要从结构上和内容上去考虑其作用，同时要注意抓住句子本身进行理解和分析。本题题干中的问的是：“话虽如此，这个湖到底得算个名胜”这句话在文中有何作用？从句子的结构上作用看，“话虽如此”是指上文写大明湖的内容：春天，则下有黑汤，旁有破烂的土坝;风又那么野，绿柳新蒲东倒西歪，恰似挣命。所以，它即不大，又不明，也不湖。“这个湖到底得算个名胜”是指本段中的：湖之不大与不明，都因为湖已不湖。假若能把“地”都收回，拆开土坝，挖深了湖身，它当然可以马上既大且明起来：湖面原本不小，而济南又有的是清凉的泉水呀。所以在结构上承接上文引起下文，并且表达出了作者对大明湖名胜的认可。【13题详解】本题考查的是分析和概括景物特点的能力。这类试题一般要结合文本的具体内容的理解，然后根据原文的内容进行概括和分析。例如本题是概括大明湖春天和秋天的景物特点，考生可以到原文中找到这两个季节大明湖景物的描写，最后再加以概括分析即可。根据对文本内容的把握和筛选，可以到原文如下内容中去找：一听到“大明湖”这三个字，便联想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮现出一幅美景来。事实上，可是，它既不大，又不明，也不湖。春天，则下有黑汤，旁有破烂的土坝;风又那么野，绿柳新蒲东倒西歪，恰似挣命。所以，它即不大，又不明，也不湖。对了，只是在秋天，大明湖才有些美呀。济南的四季，唯有秋天最好，晴暖无风，处处明朗。这时候，请到城墙上走走，俯视秋湖，败柳残荷，水平如镜;唯其是秋色，所以连那些残破的土坝也似乎正与一切景物配合：土坝上偶尔有一两截断藕，或一些黄叶的野蔓，配着三五枝芦花，确是有些画意。【14题详解】本题考查的是对文章创作的特色分析和赏鉴能力。这类试题一般要结合对题干的把握，在答题的时候要注意作家作品的艺术手法的赏析，同时也要关注内容的现实意义。本题题干问的是：文章结尾处，作者说“对不起，题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋，可谁教亢德先生出错了题呢”，请结合全文，分析作者用不少篇幅“说了大明湖之秋”的原因，这样说的作用是什么。根据对题干的把握和对文意的理解，作者写大明湖的秋景是为了写大明湖春天而服务的，运用了对比和衬托的手法，衬托出了大明湖春天景物的惨淡，抒发了作者对大明湖春景的叹息和感慨之情。【15题详解】本题考查的是对词语的表达效果赏析的能力。散文中对词语的表达效果赏析是常考题型，这类试题要从语言的特色、手法上的把握、词语在文句中的意义等角度进行分析和作答。例如本题文句中的词语“煮过”“阔气”，要结合文句进行理解和分析，“煮过”句没有手法的运用，只结合文句进行分析即可，丁香花在春风的侵蚀下的衰败的形象，形象的体现了大明湖春天的惨淡的景物特点。“阔气”句也没有修辞手法的运用，结合文句分析即可，阔气是对大明湖白莲盛产的赞美，也体现了作者对大明湖物产丰富的欣慰之情。【点睛】语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等，文中的中间是承上启下等作用。在文中多次出现的句子主要是文章的线索或或文章的中心主旨有关。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下列语段，完成文后各题。（9分）国渊字子尼，乐安盖人也。师事郑玄。后与邴原、管宁等避乱辽东。既还旧土，太祖辟为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色，退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史，统留事。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也。河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引《二京赋》，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，《二京赋》，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。摄案问，具得情理。迁太仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。(选自《三国志魏书

国渊传》)13、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．太祖欲广置屯田，使渊典其事

典：主管B．五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业

劝：劝说C．其简开解年少，欲遣就师

简：选择D．禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。

散：分发14、下列各句中加线的字，与例句中的“耻”字用法相同的一项是

例句：虽克捷有功，渊窃耻之A．是故圣愈圣，愚愈愚

B．序八州而朝同列C．吾从而师之

D．天下云集响应15、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．国渊为官时在太祖府上经常直言正色地议论政事，直到退休办事都毫无私心，一辈子保持着谦恭节俭的品德。B．国渊为太祖兴办屯田，从屯田项目的确定，民众、官吏的安置，到官员政绩的评定等都恪尽职守。仅五年，就成绩斐然，颇受百姓欢迎。C．国渊不仅免除了叛乱者非首犯的死罪，而且还在破贼文书上如实地报送杀敌数量，因立战功是在境内平乱，国渊还为此感到耻辱。D．国渊在审理匿名信案件时，机智缜密,仅花了十来天的时间，就在都城里找到了引用《二京赋》的内容写匿名信诽谤朝政的人，弄清了全部的事实真相。参考答案：13.B（勉励）14.C意动用法（A形容词作名词；B使动用法，使……朝拜D名词作状语，像云一样）15.A“直到退休后办事都毫无私心”说法错误，正确的是“退朝后不私下议论朝政。”参考译文:国渊字予尼，乐安盖县人。被太祖皇帝任以司空—属下的官职。每每在朝廷上议论政事，总是态度严肃，直言不讳，退朝后再不私下议论。太祖皇帝打算大力推行屯田措施，便让国渊主管这项事务。国渊屡次陈述应当舍弃或增加的项目，考察土地，安置民众，计算用人数量，安排设置官吏，明确订立考核政绩的条例。经过五年的时间，就使粮仓丰实，百姓竞相勉励，愉快地耕种。太祖皇帝征讨关中，任命国渊为居府长史。田银、苏伯在河间谋反，田银等人被打败后，他们的那些余党，按律都应处斩。国渊认为这些人都不是首恶分子，于是奏请不要对他们执行死刑。太祖皇帝准许了他的奏请。依靠国渊的奏请得以活命的有一千多人。以前，写斩杀敌兵的奏章，往往以一当十，到了国渊上报斩杀敌兵首级的数量时，则按实数上报。太祖皇帝询问原因，国渊回答说：“征讨境外敌寇时，多报斩杀捕获敌兵的数量，是想夸太战绩，向百姓显示实力。而河间在境内，田银等人是朝廷的叛逆，战胜他们虽然有功，但若虚报战绩，我会感到羞耻。”太祖皇帝听后很高兴，于是提升国渊为魏郡太守。当时有人写匿名信诽谤朝政，太祖皇帝非常痛恨这种举动，很想知道写信的人是谁。国渊奏请把原信留下，而不把它宣扬泄露出去。那封信很多地方引用了《二京赋》的内容，国渊命令功曹说：“这个郡本来很大，而且又是都城，但有学问的人却不多。你去挑选几个聪明有知识的年轻人，我要派他们去拜师学习。”功曹挑选了三个人，国渊在遣派前召见了他们，教导说：“你们学的东西还不广泛，《二京赋》是博学多识的书，世人忽略了它，很少有能讲解它的老师。你们可去找寻能够读懂它的人，并向他请教。”然后又秘密地告诉他们自己的真正意图。花了十来天的时间就找到能读《二京赋》的人，三人就去拜师学习。官吏趁机要那人写了一纸笺书，然后与那封信作比较，发现那人所写的与寄的信是同一种笔迹。随即拘捕并审问那人，得到了全部的事实真相。过后，国渊又被提升为太守仆。国渊虽然身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的俸禄赏赐都拿来分发给宗亲朋友。他始终保持着谦恭节俭的品行，最后死于任上。

5.阅读下面的文言文。完成小题。何乔新，字延秀，江西广昌人。登景泰五年进士，官南京礼部主事。丁母忧。服除，改刑部主事。锦衣卫卒犯法，捕治不少货。进福建副使。所属寿宁银矿，盗采者聚众千余人，所过剽掠，募兵去擒其魁。福宁蒙尤氏杀人，出入随兵甲，拒捕者二十年。福清薛氏时出诸番互市，事觉，谋作乱。皆捕杀之。福安、宁德银矿久绝，有司责课，民多破产。乔新以为言，减三之二。兴化民包洪武初受牛于官，至是犹岁详其租，奏免之。清流归化里介沙县、将乐间，恃险不供赋，白都御史置归化县，其民始奉要束。迁河南按察使。岁大饥故事赈贷迄秋止乔新曰止于秋谓秋成可仰也今秋可但已乎赈至明年麦熟乃止都御史原杰以招抚流民至南阳，引乔新自助。初，驱流民过当，民闻杰至，益窜山谷。乔新躬往招之，附籍者六万余户。迁湖广右布政使。荆州民苦孩役，验丁口贫富，列为九等，民便之。摧右副都御史。边地军民每出塞伐木捕兽，乔新言：“此辈苟遇敌，必输情求生，皆贼导也。宜母听阑出①，犯者罪守将。”诏可。敌犯塞，偕参将支玉伏兵灰沟营，击斩甚众。岁饥，奏免杂办及户口盐钞十之四。劾金事尚敬、刘源稽狱，请敕天下断狱官，淹半载以上者悉议罪。帝称善，亟从之。刘吉忌乔新刚正，出为南京刑部尚书。大理丞阙，御史邹鲁觊迁，而乔新荐郎中魏绅。会乔新外家与乡人讼，鲁即诬乔新受赇②曲庇。吉取中旨下其外家诏狱，乔新乃拜疏乞归。顷之，穷治无验，鲁坐停俸，乔新亦许致仕。弘治十五年卒，年七十六。（选自《明史·何乔新传》，有删改）[注]①阑出：擅出，不得许可而出。②赇；贿赂。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.岁大饥/故事赈贷/迄秋止/乔新曰/止于秋/谓秋成可仰也/今秋可但已乎/赈至明年麦熟乃止/B.岁大饥/故事/赈贷迄秋止/乔新曰/止于秋/谓秋成可仰也/今秋可但已乎/赈至明年麦熟乃止/C.岁大饥/故事赈贷/迄秋止/乔新曰/止于秋/谓秋成可仰也/今秋可但已乎赈/至明年麦熟乃止/D.岁大饥/故事/赈贷迄秋止/乔新曰/止于秋/谓秋成可仰也/今秋可但已乎赈/至明年麦熟乃止/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。B.锦衣卫，原为明代护卫皇帝的亲军，掌管皇帝的出人仪仗。后赋予巡察缉捕的权力。C.中国历史上中央王朝对外贸易或中央王朝同边境民族之间的贸易，通称为“互市”。D.致仕，交还官职，实际上是官员受到权臣的诋毁，不得不请求退职的委婉说法。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.何乔新为政刚强，打击坏人。他严惩犯法的锦衣卫士兵；有人盗采银矿，聚众抢劫，他抓到首领；他捕杀长期逍遥法外的豪强尤氏，打击奸商。B.何乔新关心百姓，关注民生。他协助都御史原杰招抚流民，使六万多户流民归附本地户籍。后升任湖广右布政使，查验人口贫富，百姓受益。C.何乔新积极办事，尽职尽力。他参与击退来犯的敌人；他采取措施，使据险不交税的人接受约束；有官员拖延办案，他请求拖延半年以上的都治罪。D.何乔新刚强正直，被人诬告。他因刚强正直遭人忌恨，被外调到南京任职。他得罪了图谋升官的邹鲁，邹鲁后借事诬告他受贿包庇，致使他被革职归家。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）兴化民自洪武初受牛于官，至是犹岁课其租，奏免之。（2）此辈苟遇敌，必输情求生，皆贼导也。参考答案：10.B

11.D

12.D

13.（1）兴化百姓从洪武初年向官府租用耕牛，到这时每年仍要缴纳租税。何乔新奏请予以免除。（2）这些人如果遇到敌人，一定交代出我们的真实情况以求活命，都会成为敌人的向导。【10题详解】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。“赈贷迄秋止”中，“赈贷”（救济）是主语，后面“迄……止”是它的谓语，中间不能断开。排除AC两项。“赈至明年麦熟乃止”中，“赈”（救济）是主语，后面“至……止”是它的谓语，主谓语之间不能断开。排除D项。句子大意是：年成严重饥荒，按照旧例，救济到秋天停止，何乔新说：“救济到秋关停止，是说可以依靠秋天的收成，今年秋天能仅此而停止吗？”救济到第二年麦收后才停止。故选B。【11题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。D项，“实际上是官员受到权臣的诋毁，不得不请求退职的委婉说法”理解错误，官员辞职的原因很多，只说是因为受到权臣的诋毁，不准确。故选D。【12题详解】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。D项，“致使他被革职归家”分析错误，应是何乔新上疏请求辞官回乡。故选D。【13题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词与特殊句式的翻译：（1）“受牛于官”意思是“从官府租用耕牛”，这是状语后置句式；“至是”，到这时；“岁”，每年。（2）“苟”，如果；“输”，交代，说出；“导”，向导。【点睛】文言文阅读筛选题的设误类型：一、对象错位近年来高考文言文阅读试题的选文多为人物传记类文段，这类选文往往涉及到多个人物、多件事情；因而命题人在设计干扰项时，就时常采取“张冠李戴”的方法，即把乙人物所做之事“嫁接”到题干指定的甲人物身上，从而造成了表现对象的错位。二、方法错位人物传记类文段刻画人物的方式有语言描写、行动描写、心理描写、作者评述，它们可以是正面描写（直接描写），也可以是侧面描写（间接描写）。命题人有时便把虽能表现人物某种品质，但刻画方式不符合题干要求的文句混编到选项之中。如果考生对题干要求不仔细推敲，一瞥而过，就极易受其误导。三、概念错位题干对人物的某种品质或才智的说法，有时是明晰的，无需多费周折；但有时却是隐含的，这就需要考生悉心揣摩。命题人有时便利用考生对题干某些说法内涵把握不清的认知缺陷，把一些似是而非的例句混杂其中。四、主旨错位近年来传记类文段在选料时始终贯穿着这样一条内在的红线，那就是弘扬中华民族的传统美德，这与“以德治国”的时代主旋律相合。而传统美德的内涵是博大精深的，选文中主人公优秀的思想品德往往也呈现出多面性。五、事件错位人物传记类文章讲究表现“典型环境中的典型人物”，要准确把握作者的写作意图，就必须悉心揣摩语境，洞察人物言行举止背后的“隐情”，千万不能脱离语境，就事论事，否则，极易落入命题人设计的陷阱。六、关系错位在叙事类选文中，事件的进程有起因、经过和结果，三者之间既有逻辑上的内在联系，也有时序上的阶段界限。而命题人有时会将“前一阶段”的事件混杂到“后一阶段”的事件之中，或将“后一阶段”的事件混杂到“前一阶段”的事件之中，从而使事件的进程发生混乱，以此来干扰考生的答题思维。参考译文：何乔新，字延秀，江西广昌人。考中景泰五年进士，任官南家礼部主事。遭逢母亲丧事。服丧结束，改任刑部主事。锦衣卫士兵配法，何乔新逮捕治率绝不宽恕。晋升为福建副使。所管辖寿宁银矿，盗采的人聚集很多。达一千多人，剽掠所经过的地方，何乔新招募兵士攻去盗采的人，抓获他们的首领。福宁的豪强尤氏杀人，进出有兵士跟随，拒捕长达二十年。福清薛氏时常出入各少数民族地区做买卖，事情被发觉，图谋作乱。何乔新将他们都抓捕杀掉。福安，宁德的银矿久已断绝不采官员还在征税。老百姓大多破产。何乔新以此建议，减免三分之二。兴化百姓从洪武初年向官府租用耕牛，到这时每年仍要缴纳租税，何乔新奏请予以免除。清流化里介于沙县，将乐之间，依靠地势险要不交赋税，何乔新禀告都御史设置归化县，这里的百姓才接受管束。晋升河南按察使。年成严重饥荒，按照旧例，救济到秋天停止，何乔新说：“救济到秋关停止，是说可以依靠秋天的收成，今年秋天能仅此而停止吗？”救济到第二年麦收后才停止，都御史原杰因招抚流亡百姓到南阳，请何乔新帮助自己。起初，驱赶流民不当，流民听说原杰到了，更逃窜到山谷。何乔新亲自前去招抚归附本地户籍的流亡百姓有六万多户，晋升湖广右布政使。荆州百姓苦于徭役，查验人口贫富，列为九等，百姓因此受益。提升为右副都御史，边地军民时常出塞伐木捕兽。何乔新说：“这些人如果遇到敌人，一定交代出我们的真实情况以求活命，都会成为敌人的向导。应该不能允许他们任意出入，有违犯的，追完守将的罪。”皇帝下令同意施行。敌人侵犯边塞，何乔新同参将支玉设伏兵于灰沟营，攻击斩杀很多敌人。年成饥荒，奏请免除加征的赋税和户口盐钞十分之四。弹劾佥事尚敬、刘源延误断案，请求命令天下断案官，拖延半年以上的都论罪。皇帝叫好，立即听从他的请求。刘吉忌恨何乔新刚强正直，将他调任南京刑部尚书。大理丞空缺。御史邹鲁图谋晋升，而何乔新推荐郎中魏绅。恰好何乔新的外亲与乡人打官司，邹鲁就诬告何乔新收受贿赂偏袒包庇。刘吉直接获取宫中诏令将他的外亲投进钦犯监狱，何乔新于是上疏请长辞官回乡。不久。经追查没有证据，邹鲁因罪被判停俸，何乔新也被允许辞职。弘治十五年去世，享年七十六岁。6.课外文言文段阅读，8——11题。（15分）吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自给。一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：“我意举滕王蛱蝶事耳。”众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形状，安可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。众以“藤”“滕”二字请先生足之。即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘“昙”字韵诗，又随笔写讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰：“尝闻吕处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪。”曰：“我农家，安知吕处士为何如人？”惠之谷，怒曰：“我岂取不义之财？必易之。”刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼，果见之，告以特来候谢之意。隔溪谓曰：“诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者，问所从来，语以故。喜曰：“是固某平日所愿见者。”止客宿，翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？”曰：“然。”握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚记得有某出某书，某出某传。”又三十余事，治中深敬之。

（节选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》）8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．适主人自外归

适：恰好，适逢

B．安可厕诸君子间厕：置身

C．携褚币诣富家易谷种

诣：请求

D．刺船而去

划，撑9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（）（3分）

A．先生不得已，乃曰

忽米桶中有人，乃先生妻也

B．问所从来，语以故

盖余所至，比好游者尚不能十一

C．试问徽之先生何在

我农家，安知吕处士为何如人

D．先生岂其人邪

因天寒，故坐其中10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。

B．吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。

C．吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处．虽然清贫其妻却有御寒办法。

D．吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。11．把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴我农家，安知吕处士为何如人？（3分）

⑵值大雪，立门下，人弗之顾（3分）参考答案：8．C诣：到，前往。9．B．所+动词，组成“所”字结构A．副词，于是，就／原来是，表判断；C．哪里／什么；D．那，那个／它，代米桶。10．B【解析】“众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他”错。11．（1）我一个农民，哪里知道吕处士是怎样一个人？（“安知”“为”“何如人”各1分）（2）正赶上天降大雪，他站在人家门口，人没有理睬他的。（说明：值，正赶上，恰好1分，“人弗之顾”倒装1分，大意1分）

【文言文参考译文】我的同乡吕徽之先生，家在仙居万山之中，博学多才，能诗能文，问他问题没有他不知道的，但他却总是隐匿姓名，耕地打渔来养活自己。有一天，他拿着钱到一个富人家里买谷种，正赶上天降大雪，他站在人家门口，人没有理睬他的。他慢慢地走到院子里，听到东阁里有人分韵做咏雪诗，一个人分到了“滕”字，苦苦吟咏没有完成。吕徽之不由得笑出了声。阁子里的那些有钱人的子弟听到外面有笑声，就派遣左右的人来诘问他。先生最初不说话，这些公子哥们更加疑惑，亲自出来见他，只见先生光着头穿着粗布衣服，布袜草鞋，就侮辱他，责问他笑的原因。先生不得已就说：“我的意思是就选滕王蛱蝶的事罢了。”众人才叹服，邀请先生入座。先生说：“我如此形象，如何能置身于你们这些公子之间？”众人坚持着邀请，先生于是进入房中。众人用“藤”“滕”二字请先生补足诗作。先生提笔写道：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”又请他粘“昙”字押韵作诗，先生又随笔写完，就出去了。众人挽留他，留不住。问他姓名，也不回答。众人都惊讶地说：“曾听说过吕处士的名字，想见他一面却不能，先生难道就是这个人吗？”先生回答说：“我一个农民，怎么能知道吕处士是怎样一个人。”众人优惠地送给他谷种，先生愤怒地说：“我怎么能收取不义之财！一定要用钱来买它！”撑着船离开了，众人派人远远地跟随在他的后面，道理偏僻遥远，派去的人记住了他的住所就返了回来。雪停了，前往拜访他，只看见一间茅草屋，家徒四壁。忽然发现装米的桶里有人，原来是先生的妻子。因为天气寒冷，因此坐在里面。众人试探着问吕徽之先生在什么地方，他的妻子回答说：“在溪上捕鱼呢。”众人才知道他真的就是吕徽之先生。到了那里，果然见到了他，把特地来问候答谢的事告诉给了他。先生隔着溪水对他们说：“诸位公子先到家里，我捕到鱼后，一定换来钱买酒请你们喝。”不多时，先生带着鱼和酒回来了，众人尽情欢饮后才散去。走到半道，天已黑了，不方便赶路，就暂时在一个露天的棚子里休憩，正赶上主人从外面回来，竟然曾见过面，问他们从哪里回来，他们就把缘故告诉给了他。主人高兴地说道：“吕先生原本也是我平常想要一见的人啊。”那人就让他们留下住宿，第二天早上，客人们道别。主人根据客人的踪迹来到吕先生的住处，可是先生已经搬走了。又一天，先生跟治中陈建中在路上相遇，治中赶着跛驴，当时还是一个布衣，看到吕先生风采神韵高洁简拔，就问道：“莫非是吕徽之先生吧？”回答说：“是的。您不是陈建中吗？”回答说：“是的。”两个人握着手，就像是认识多年的老朋友一样欢欣，一起谈起驴的故事，吕先生问一件事，治中就回答一事，互相答问四十几件事，治中才中止。先生说：“我还记得某人写了某书，某人写了某传。”又说了三十几件事，治中非常敬重他。

【解析】略三、语言文字运用（20分，共4题）7.2009年8月18日，已经称霸田坛多年，从未在重大比赛中失败过的俄罗斯女子撑竿跳运动员伊辛巴耶娃在柏林田径世锦赛上三次试跳均未成功，没有成绩，无缘世锦赛三连冠。下面请你以一下中国网友的身份对伊辛巴耶娃的失利写一段感言，表达对她的支持。要求：运用较为工整的句式或拟人的修辞手法，不超过30字。（6分）答：