部编版语文小学六年级上册单元综合阅读试题全册

部编版六年级语文上册第一单元阅读

1.阅读下文，回答问题

敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的(心血和汗水血汗)；

我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲(huihui)。是您，在课堂上一丝不苟地向

我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科

技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳—您的额头上已爬满了皱纹

_粉笔的灰尘_已把您的青丝染成了白发_然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱

和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻(qinqing)而富于创造的心。老师啊老师，

您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中,您是天使，您是大树，您是海洋！

在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；

我们要把(火花)一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽(chizhi)

热的心跳。

(1)选择括号内正确的答案

(2)给空白部分加上标点符号。

日夜操劳您的额头上已爬满了皱纹粉笔的灰尘________已把您的青丝

染成了白发

(3)读文中划线的部分，你想到了哪些成语：

(4)仿照文中的句式，将文中省略号省略的内容写具体，至少写2句。

(5)“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”谈谈你对这句话的理解。

(6)教学前一段，在学生理解感悟后进行感情朗读时，教师作适当渲染，可预设导语如下：

2.阅读短文，完成练习。

飞夺泸定桥(节选)

①泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏。底下并排九根，铺上木

板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在，连木板也被敌人抽掉了,

只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷

里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸

定城，城的西门正堵住桥头。守城的两个团的敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭

着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”

②红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所

有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄（）

冲锋枪、短枪，（）马刀，（）手榴弹，（）敌人密集的枪弹，（）

铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一

边铺桥。

③突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻,

传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了革命事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听

到号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的

搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。

（1）选择合适的词语填在文中的括号内，并回答问题。

攀着背着拿着冒着带着

（2）我知道，括号里填的词语写出了红军的英雄气概。

（3）读第②段，这段写了的场面：先写；接着写在冲锋号的

鼓舞下，所有武器一齐开火，响声震动山谷；然后写如何冲向对岸；最后写三

连战士怎样铺桥前进。

（4）读第②段，这样描写场面的好处是（）

A.有条有理，层次分明B,动静结合，生动形象

（5）“英雄们听到号召"，这里的“号召”是指

（6）读完短文，我想对红四团的战士们说：“"

3.课外阅读。

鉴宝

夕阳西下时，五十岁出头的阳欣走出了他下榻的北城宾馆。的鼻翼有力地翕动了几下，

分明嗅到有饭菜的芬香自西边的一条小街飘来，心中一喜：那儿该有个好吃处!

阳欣是个著名的文物鉴定家，供职于南方的一家省级博物馆。他的强项是古瓷鉴定，已

有十几本专著问世。他之所以来到这北地小县，是该县博物馆邀请他来看一看历年库存的一

批古瓷器，帮忙“掌掌眼”，以便向公众开放展览。

阳欣还是个美食家，不但会吃，而且会做，没事时喜欢琢磨各种菜品的制作。家中小院

种着许多花草，芙蓉花、晚香玉、马齿览、养菜、小青竹……他随手采来便可成为菜肴的原

料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雪霁羹”，洁白的豆腐上飘着淡红的花瓣，真如雪后飞霞；

小笋子出土时，拔几根洗净去皮，切成细段，下油烹炒后，再打两个鸡蛋，煎出黄中泛翠的“金

镶玉”。至于各种禽畜之肉，他都有妙法烹饪。朋友称他是“儒厨”，因为他做的菜既有书

卷气，也有诗的想象，调和五味，管领水火，一般的烹饪师难以比肩。

他七弯八拐走进了这条小街，从油烟味中知道这些小饭馆多以牛羊肉为主要菜料。北地

多牛羊，取之方便，但不知烹饪得怎样。他喜欢清静，便走进了街尾的一家门脸很小厅堂很

小且没有一个客人的“习均羊肉馆”。刚到门前，一个二十多岁的小伙子迎了上来，殷勤地

说：“先生，里面请。”

阳欣看了看小伙子，眉清目秀，上下也穿得干干净净，就点了点头，跟着走进厅堂，挑

一张桌子，坐下来。小伙子手脚麻利地泡上茶，然后递上单薄的菜单。阳欣猜测，这小饭馆

的名字应该是小伙子的名字，这冷清劲说明生意不好，只好老板、厨师、跑堂一肩担。

阳欣扫了一眼菜单，说：“我先点个焦酥羊肉，来二两酒，好吗？”习均喊声好咧”，

进厨房去了。随即，厨房里的刀、砧、锅、勺也响了起来。过了一阵，一大盘焦酥羊肉端了

上来，还有一把小酒壶和一只小酒盅。阳欣斟上酒，不忙着喝，先举筷夹了一块焦酥羊肉放

进口中，细细品嚼。嚼着嚼着，他眉头皱起来了，然后把筷子重重一搁，叫道：“小习，你

来！”

小习慌忙跑过来，毕恭毕敬地站着。

“这不行，焦过头了，有糊味；却又不酥，咬着粘牙，你得重炒！”

小习和气地说：“先生，对不起，我重炒，您稍候。"焦酥羊肉再次端上来时，阳欣又

尝了尝，依旧说：“难以下咽，谁教你的活？”

“一个乡下厨师，还花了两千元拜师钱哩。先生，我再炒一次试试。”

阳欣叹了口气，说：你是个老实厚道人，就别浪费材料了。你到街上去买几个小秋梨来。

今儿我反正没事，教你几招。”

习均飞快地去买了梨来。

阳欣系上围腰，走进了厨房。厨房很洁净，各种菜料、配料、调料摆放得井井有条，这

让他有了一种“技痒”的感觉。

先炒焦酥羊肉。阳欣取一块肋条羊肉，去骨，烙去残存的毛后用温水浸泡一阵，再刮洗

一净，升起猛火，放入锅里烹煮。煮熟后捞出来又清洗一遍，装入盆内（皮朝下），放入盐、

糖、拍破的葱和姜，还有桂皮、料酒……

阳欣接着做梨丝爆羊肉。习均记住了，切条的羊肉爆炒到快出锅时，才将洗净切好的粗

梨丝放入，铁铲搅拌几番，赶快入盘，又香又脆，这条街上没有这道菜。

习均特意寻出一瓶茅台，一老一少，坐在小厅堂里边吃边聊。

临走时，阳欣搁下五百元钱，说：你不要推辞，先放下。庖厨虽小艺，却不可不读书明

理。你先把这两道菜推出去，准火！明天傍晚我再来，再教你做两道菜。”

四天过去了。第五天的傍晚，阳欣没有来！习均想：只知道这个人叫阳欣，住在北城宾

馆，是那里的大厨师吧？明天上午一定去找找他。

北城宾馆没有叫阳欣的厨师！习均却从住房登记册上看到订房间的单位是县博物馆，便

又赶快去了那里。

年轻的馆长听了原委，哈哈大笑。

“习均，你遇到高人了。他是文物鉴定专家，不到一个星期，把馆里的古瓷都鉴定了一

遍。还会鉴人，说你是个可以造就的厨师，为人忠厚、谦和，脑瓜子也灵，所以要帮帮你。”

习均愣了，然后问：“阳先生呢。”“他家里有事，匆匆回南方去了。他给你用宣纸写了个

匾额，又用小楷字写了一叠菜谱，托我交给你，还嘱咐我们，如上馆子就到你那里去。制匾

的钱，他也留下了。”

习均展开一张四尺宣纸，上写六个隶字：一街香羊肉馆；落款是：湘人阳欣。

习均的手抖动起来，泪花哗哗地涌出了眼眶。

（1）下列对小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是（）

A.小说开头写阳欣嗅到饭菜芳香时心中一喜，这一细节既符合人物的社会身份，暗合人

物的兴趣爱好，又推动了情节发展。

B.对阳欣作为美食家的介绍，生动而富有诗意，体现了他作为“儒厨”的文化修养，这

样写主要是为了表现阳欣的厨艺高超。

C.“习均羊肉馆”地处街尾，且门脸和厅堂都很小，导致了生意非常冷清，习均只好身

兼数职，老板、厨师、跑堂一肩担。

D.小说细致地描写了阳欣烹饪羊肉的过程，不仅展示了他的高超的厨艺，也可以看出习

均积极认真、潜心学艺的态度。

(2)结合全文简要概括阳欣的形象特征。

(3)小说以“鉴宝”为题，但大量篇幅似与“鉴宝”无关，这样安排有何用意？请结合全文

进行分析。

4.课外阅读。

赞花生

人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美美貌不惊人的花生花,

我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。

花生de花，一般在七月开，青青的花生在株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清

晨沐浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵、

两朵、娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地走过，一

眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶中，绿里透黄，犹如翠绿的大毯子

上镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。

花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花牡丹、白莲，不过记得一位名人说过：

不是因为美丽才显de可爱，而是因为可爱才显de美丽，我也并非初次看到

花生就觉de它美丽。我对它产生特殊的感情，是有一段经历的。

三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚伸手去采一朵玩玩。

不要采妈妈制止我花生的花不像桃花梨花花生的花没有一朵是

空花开一朵花地下就长一颗花生你采掉一朵就要少长一颗花生

“是真的？”

“妈妈还会骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即使结出果子，也挂在枝头，可是花生花

却很谦虚，它把果实埋在地上，不让人知道花生果子是自己的功劳。”

妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思。多可爱的小黄花！千千万万朵小花默

默de凋谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。

从此，我对花生产生了特殊的感情，每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、

默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

(1)根据拼音，在文中横线上写上汉字。

(2)给短文中画横线的部分加上合适的标点符号。

(3)照样子，仿写词语。

湿漉漉________

(4)花生花有哪些特点？

(5)读了短文后，对你有什么启发？

5.阅读下文，回答问题。

母爱

母亲人间第一亲母爱人间第一情谁言寸草心报得三春晖

母爱伟大无私犹如春风_____又如春雨吹入并滋润着我的心田

那晚，夜深了。我难受地躺在床上，浑身发烫，无力地呻吟着。这时，妈妈急匆匆地赶

来，用手触摸着我的额头，着急地说：“哎呀，糟糕，发烧了！”“天又这么黑，你爸还没

回家，医院关门了，家里又没有退烧药，该怎么办哪？"妈妈嘴里不停地唠叨着，急得像热

锅上的蚂蚁，来回不停地踱步。过了一会儿，妈妈去浴室端来一盆冷水，放在我身边，轻轻

地对我说：“亚妮，好好躺着！”我听了，使劲地点点头。她用冷水将毛巾浸湿，拧干，铺

平，然后放在我额头上。此时，我借着那清幽的月光，看出妈妈的眉头皱在一起。

过了许久，妈妈见我微微地闭上眼睛。她便悄悄地出去了。说实话，那时的我怎么能睡

得着呢?我只是在尽力掩饰自己罢了。我望着妈妈的背影，她的步伐是那样的沉重。随后，便

听到妈妈给爸爸打电话：“喂，我们的女儿正发烧呢！快回来！我担心……”说完，妈妈又

轻轻地向我走来。“糟糕，身上还发烫呢！都怪妈妈不好，只顾工作，没照顾好你。”说着,

妈妈豆大的泪珠如同断线的珠子直往下掉。我用嘴一碰，好苦……

我忍不住眼泪像泉水一样喷涌而出。我正想尽力地起来擦去妈妈那苦涩的眼泪，她却好

像看破了我的心思，扭过头去说：“眼睛进沙子了。”正在这时，门开了，爸爸回来了！他

们二话没说用外衣裹紧我，背着我朝门外走去……多年后，当重温起这件事时，妈妈却是一

头雾水：“有这事？”妈妈对我的关怀太多，也许是忘了，可我却将妈妈对我的无限关怀记

在心上，当作最宝贵的礼物。

(1)在文中横线处加上标点。

母亲一人间第一亲—母爱——人间第一情—谁言寸草心—报得三春晖—母

爱伟大无私—犹如春风—又如春雨—吹入并滋润着我的心田—

(2)写出下面词语的反义词。

无私------------滋润------------无限------------

掩饰------------沉重------------苦涩一一________

(3)根据课文内容填空。

________的月光________的泪珠______的珠子

________的眼泪________的礼物______的步伐

(4)照样子，写词语。

悄悄地、、、

急匆匆、、、

(5)理解：“谁言寸草心，报得三春晖”。

6.课外阅读。

悲惨世界(节选)

沙威脚步缓慢地离开了武人街。

他生平第一次垂头丧气地走着，也是生平第一次把两手放在背后。

直到今天，沙威只采用拿破仑两种姿势中表示果断的那一种：两臂在胸前相抱；另一种表示

犹豫不决的是两手放在背后，这种姿势对他是陌生的。现在，发生了变化，他全身显得迟钝

忧郁，惶恐不安。

沙威两肘撑在栏杆上，两手托着下巴，指甲机械地紧缩在他密密的颊须里沉思着。一件

新奇的事，一次革命，一桩灾祸正在他的心里发生，他有必要检查一下自己。沙威异常痛苦。

几小时以来，沙威已不再是个头脑简单的人了。他心里十分混乱，这个脑袋在盲目执行

时是很清晰的，现在则已失去它的清澈，在这块水晶中已产生了云雾。沙威的良心使他感到

他的职责已具有两重性，这一点他已不能对自己掩饰。当他在塞纳河滩意外地碰到冉阿让时,

他当时的心情就好比狼又抓到了它的猎物，狗又找到主人一样。

在他面前他看见两条路，都是笔直的，确实他见到的是两条路，这使他惊惶失措，因为

他生平只认得一条直路。使他万分痛苦的是这两条路方向相反。两条直路中的一条排斥另一

条，究竟哪一条是正确的呢？

他的处境真是无法形容。

被一个坏人所救，借了这笔债又还了他，这违反自己的意愿，和一个惯犯平起平坐，还

帮他忙，以此报答他帮自己的忙；让别人对自己说“走吧”，自己又对他说“你自由了”；

为了个人的原因而不顾职责，这一普遍的义务，但又感到在这些个人的因素中也存在着一种

共同的东西，可能还要高一等；背叛社会为了忠于良心；这些妄诞的事他居然都做了，而且

还压在他的心头，把他吓呆了。

(1)根据意思从文中找出合适的词语填空。

形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。

指内心非常害怕，十分焦躁不安。

(2)拿破仑两种姿势中，两臂在胸前相抱表示；两手放在背后表示o

(3)在沙威前面的两条没有交集相互排斥的路，沙威选择了哪一条？

(4)沙威为什么觉得自己的处境真是无法形容？

(参考答案)

1.(1)心血和汗水；hui；qing；火；chi

(2),；；；,；。

(3)率先垂范；以身作则；身先士卒

(4)略

(5)略

(6)略

2.(1)拿着背着带着冒着攀着

(2)不怕牺牲、勇往直前

(3)红四团发起总攻团长和政委亲自指挥二连突击队二十二位英雄

(4)A

(5)团长和政委的喊声：“同志们！为了革命事业，为了最后的胜利，冲呀！”

(6)你们太勇敢了！

3.(1)A,D

(2)①业务精湛；②厨艺高超，富有生活情趣；③善于识人；④待人热忱，古道热肠；⑤文

化修养深厚。

(3)①小说大量篇幅似与“鉴宝”无关，实则围绕“鉴宝”展开。阳欣受县博物馆之邀因鉴

宝而来，在鉴宝结束后而去；其间机缘巧合结识习均，发现习均身上宝贵品质并热情相助。

②小说大量篇幅似与“鉴宝”无关，实际上“鉴宝”暗喻“鉴人"，以“鉴宝”为题，凸显

人物形象。阳欣作为文物鉴定专家，既能“鉴宝”又能“鉴人”。③借“鉴宝”引发读者的

认识与思考，深化小说主旨。发生在鉴宝专家与市井百姓之间的故事温暖感人，小说蕴含着

对阳欣的赞赏，同时也呼唤人与人之间建立朴素而美好的情感。

4.(1)的|得|得|得|地

”、“，，U，，

、乙，，，，、，，。，O，O

(3)慢吞吞；热腾腾；沉甸甸

(4)略

(5)做人要谦虚朴实，要有奉献精神。

5.(1)＞；；；,；O

(2)自私；干枯；有限；显露；轻盈；甘甜

（3）清幽；豆大；断线；苦涩；宝贵；沉重

（4）团团转；哈哈笑；欣欣然；亮晶晶；气冲冲；白茫茫

（5）谁说儿女嫩草般的微小心意，能报答春天那阳光般的爱?

6.（1）垂头丧气；惶恐不安

（2）果断；犹豫不决

（3）选择了违背职责帮助冉阿让。

（4）因为他做了背叛社会为了忠于良心的妄诞的事。

部编版六年级语文上册第二单元阅读

1.阅读练习。

一束光的力量

听过几位去过灾区支援回来的朋友描述，"5-12"大地震留给我们这些活着的人的，除

了震惊、伤痛之外，最多的感慨可能就是“好好活着”了。我问朋友们，那些被突如其来的

灾难压在废墟瓦砾下的人，身处在黑暗的世界里，最渴望的是什么呢？他们每个人都仔细地

想了想，不约而同地回答：“应该是渴望一束光吧。”

这让我想起了小时候和同学玩的一个游戏。家乡的水库边有一个防空洞，因为洞里迂回

曲折，常常有不明身份的人在里面借宿出没，这个防空洞便成了孩子们探险的地方。

有一天放学后，我和几个同学来到这里，要比试谁的胆量最大，敢一个人进去走完全程。

平素我是个头脑简单，胆大包天的“假小子”，但对于这个防空洞，我也有着难以言表的恐

惧心理。碍于面子，我硬着头皮参加比试，并且非常不幸地在抽签环节中抽到了第一个。

为了不让其他人看出我的忐忑，我一边假装微笑一边往洞里走。越走光线越弱，洞口的

声音几乎听不见了，四周一片寂静。在微弱的光线下，我顺着主路一步一步前进，突然一个

转弯，我一下子被黑暗包围，这时我才真正知道什么是“伸手不见五指”。在潮湿的空气中，

我只听见自己急促的呼吸声，心里极度恐惧。

不知走了多久，好像有一个世纪那么长的时间，突然，我眼前出现了一束光，从出口远远

地照了进来。我心中立刻踏实下来，在那一刻觉得幸福无比，因为我看到了希望。

我想，这就是一束光的力量，它向那些身处黑暗中的人传递着外界的信息和生命的希望。

可以想象，那些在断壁残垣中受困的人们，心中最渴望的，是“一束光”。一束光的力量，

哪怕是如此的微弱，也让人感觉温暖，充满力量；哪怕它转瞬即逝，也可以点燃心火，让生

命之火，永不熄灭。

我愿意是那道光，照亮更多人的前程，让处在寒冷中的人们感受到温暖，让处在黑暗中

的人们不再困惑，让自己更加充满希望。

（1）选字填空。

（砾烁）闪瓦

（慨概）括感

(碍得)意阻

(2)组词。

壁_______郎险

璧_______朗捡

(3)引号常见的作用有：A.表示引用的部分；B.表示特定的称谓；C.表示特殊含义。文

中“假小子”和“一束光”中引号的作用分别是______和o(填字母)

(4)作者借地震中的人们对的渴望，引出了小时候的一次游戏，平素的"我”

怀着的心情走进防空洞，在“伸手不见五指”的潮湿的空气中，“我”心里_______

而当看到出口照进来的光时，“我'’心中o在生活中，“一束光”可以是_______也

可以是_______。

(5)文章给你的启发是：。

2.阅读乐园。

那天，我下班挺早，顺道回家里看看母亲。看见沙发上放了一件母亲的脏衣服，我便拿

去洗。衣服刚一下水，母亲便从外面回来了。她看着我正在帮她洗那件衣服，一种紧张的神

情一下子爬到了她苍老的脸庞上。母亲叫住我，一把从水里提起那件衣服，然后一边埋怨我,

一边十分着急地把手伸进衣兜里一阵摸索。

“还好，还好！”随着母亲松了一口气，我看到了一个湿漉漉的破旧存折躺在了她的手

上。

一个破存折就让母亲紧张成这样，看来母亲真的老了，我不禁想。“妈，你这存折里放

了多少钱啊？看把你急成这样！”我故意和母亲调笑道。母亲不理我，似乎还在生我的气,

自个唠叨着，说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。我偷偷地拿起母亲放在桌上的存折，那根本

就不是一本真正的存折，内页其实是一叠白纸，上面爬满了许多歪歪斜斜的汉字，记录着家

里所有人喜欢吃的东西，所穿衣服和鞋子的尺寸。只不过母亲害怕把它弄坏，专门用一个硬

硬的存折皮给它包上。

那一刻，我忍不住泪流满面。我完全相信了那一句话：世界上最广袤、最无私的是母

亲的爱。别人看来一些无关紧要的东西却被母亲视作珍宝似的珍藏着，岁月能够冲垮的只是

她的记忆力，但无法抹去母亲对子女们无尽的爱。

(1)请给短文加一个合适的题目，填在文前的横线上。

(2)写出下列词语的近义词。

摸索------------珍藏------------

(3)找出描写母亲存折的句子。

(4)请把画“一一”句子省略的母亲可能说的话语补充出来。

3.阅读短文，完成练习。

我生活在一个温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。但是当我12岁的

生日过后，我觉得妈妈变得不再关心我了。

市里举行朗读比赛，我想去报名，就征求妈妈的意见，可妈妈却说：“你自己决定吧！”

我十分(失望绝望)，虽然妈妈说过自己的事自己决定，不要老问她，可我总想听听她的

意见。

晚上，妈妈问我：”报名了吗？”

“嗯！”

什么时候比赛

过一个星期

好你自己准备吧我相信你会成功的妈妈眼里露出(奖励鼓励)的目光我却始终受不

了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导，委屈的泪水在我的眼里打转。

一个星期后，我冒着细雨来到考场，人好多啊！其中大部分是陪考人一一那些一心企望

自己的孩子上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站着。我的旁边是一位和我同龄的女孩子,

她的身边围了一大群人。

“12号！13号准备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地，我摸到一张纸条，

妈妈写的！“媛媛：当你踏进考场时，你就会明白妈妈不辅导你的用心了。(爱惜珍惜)

这次锻炼的机会吧！祝你成功！”

我回头看了看“同龄人”：她父亲正在给她做示范，她母亲正在为她整衣裳，她爷爷正

在为她拿矿泉水。

此时，我心里才感慨万千，雏鹰终需展翅高飞。妈妈，我理解您了，您是世界上最关心

我的人。

(1)划去括号里不恰当的词。

(2)给缺标点的地方加上标点符号。

(3)写出文段中的一个排比句。

(4)给短文取个题目：

(5)读了这篇短文，联系自己的生活实际，谈谈你的感受。

4.阅读短文，完成练习。

银杏

银杏有非常悠久的历史。早在27亿年前，它已经出现在我们这个星球上。经过大约1亿

年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。大片大片的银杏树林，几乎遍布于世界的每一个

角落，与同时代生活的恐龙一样普遍。因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。

可是，到了第三纪，地球上的气候发生剧变，山脉不断隆起，银杏在与新植物群的竞争

中，被迫逐渐退出历史舞台。只有在少数地区，由于受到得天独厚的地理环境的保护，才有

少量的银杏侥幸保存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目中的“植物活化石”。

相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过

15-20年才能结果，有的甚至需要30—40年时间。正如俗话说的那样,公公种树，孙子吃果，

因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。

如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才行。一点不错，银杏

的确是典型的长寿树种。目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山的定林

寺中，据说有300多岁了，直到今天它还果实累累。

那么，银杏为什么这样长寿呢？

植物学家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系，树根能够扎

入地下很深的地方，有利于抵抗各种不良环境。另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较

少，使它完全有可能在一个地方活上几百年，甚至上千年。还有一个导致银杏长寿的原因，

就是它的病虫害较少。银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈

的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。

(1)人们为什么称银杏是“植物界的恐龙”？()

A.银杏长得跟恐龙一样大

B.银杏和同时代的恐龙一样普遍

C.银杏和恐龙一样灭绝了

D.银杏存活的时间和恐龙一样长

⑵人们把银杏称为“”"”""。在这里引号表示O

(3)文中画横线”的句子运用了和的说明方法，其作用是_______o

(4)银杏树长寿的原因是()(多选)

A.银杏树根系极为发达，扎得深，有利于抵抗各种不良环境。

B.银杏树生长缓慢，需要的养分比较少。

C.银杏存活的时间和恐龙一样长。

D.银杏树体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质能抑菌杀虫，使银杏树

很少受到病虫害的侵袭。

(5)下面句子中加点的词能否删去？为什么？

经过大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。

5.阅读短文，回答问题。

阳光地带

①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

②我把被子抱出来，晒在了衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去了。

③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在最好

的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色；而母亲的被子却寂寞地待在衣绳的两端，

房屋的阴影默默地洒在它们身上。

④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

⑧我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房

间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这

些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。

⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的事业。

但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用

她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。

⑪母亲是永远的阳光地带。

(1)第③自然段的段意是________

(2)仿照第⑧自然段画线句子的句式，补写两句省略的内容。

(3)第⑧自然段连用五个“最”的作用是________o

(4)第⑤、⑦两个自然段中分别用了两个“温暖”和“清凉”，第一个“温暖”的意思是

第二个“温暖”的含义是________；第一个“清凉”的意思是__________第二个

“清凉”的含义是________O

(5)写出你对题目“阳光地带”的理解。

6.阅读下文，回答下列问题。

四季之美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，(漂飘)

着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的董火虫翩翩飞舞。

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结

队的大(燕雁)，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜(幕暮)降临，

那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神(怡殆)。

冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的

凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷

的冬晨多么和谐啊！

只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

(1)这篇短文是按照顺序描写的。

(2)选出括号里不恰当的字。

(3)读短文梳理信息，把表格填写完整。

季节最美的时间最美的景物

春

夏

秋

冬

(4)写景时，可以动态描写与静态描写相结合。本文为了写出四季之美，作者更多的进行了

描写，读第3自然段，找出相关句子。

(5)学习了这篇课文，你体会到了作者怎样的思想感情？

(参考答案)

1.(1)烁；砾；概；慨；得；碍

(2)墙壁；牛郎；危险；璧玉；晴朗；捡到

(3)B；C

(4)一束光；头脑简单，胆大包天；忐忑；极度恐惧；立刻踏实下来；在困境中的一句

鼓励；在寒冷中的一盆炭火

(5)我们每一个人都要努力做“一束光”，不仅照亮自己，也照亮更多人的前程，让处

在寒冷中的人们感受到温暖，让处在黑暗中的人们不再困惑，让自己更加充满希望。

2.(1)母亲的存折

(2)探索；保藏

(3)那根本就不是……所穿衣服和鞋子的尺寸。

(4)“停下，别洗了。你怎么不翻翻衣兜呢？我里面还有东西呢！”

3.(1)绝望；奖励；爱惜

“？“«”«।”

、乙，•O，，•O

(3)她父亲正在给她做示范，她母亲正在为她整衣裳，她爷爷正在为她拿矿泉水。

(4)妈妈的爱

(5)从独立自主地生活及对父母的爱的理解这两个方面来理解。

4.(1)B

(2)植物界的恐龙；植物活化石；公孙树；特殊含义

(3)举例子；列数字；准确具体地说明银杏树的确是长寿的树种

(4)A,B,D

(5)不能删去。因为“大约”表示估计，银杏树历史久远，无法准确计算时间，只能说个大

概。这体现了说明文语言表达的准确性。

5.(1)“我“下班回家发现”我“的被子换晒在阳光地带。

(2)电视节目最好看的频道，做得最暖和的那双棉拖鞋，盘里最大的那块苹果

(3)突出母亲的爱。

(4)“我”的被子温度高；母亲对“我”的关心；母亲的被子温度低；母亲为“我”阻挡风

霜承受的艰辛。

(5)表面上是指“我”的被子被母亲晒在有阳光的地方，暗指母亲的关怀带给“我”的温暖。

6.（1）时间

（2）漂；燕；暮；殆

（3）黎明；天空、彩云；夜晚；明月、萤火虫；黄昏；归鸦、大雁、风声、虫鸣；早晨；雪、

霜、火盆

（4）动态；夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，

在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

（5）对大自然、对四季的热爱之情。

部编版六年级语文上册第三单元阅读

1.课外阅读轩。

弱种子也要发芽

文/刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满

的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种

庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望

了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子,

你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着

庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞

票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受

损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些

被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽

吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百

元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：‘‘这钱我不能收！我这

就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发

芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛

像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的

姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在

了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农

民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把

他关在家中，不许他出。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大「’作为一名种地的老把势，这个

道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开

心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

(1)用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

①________议种瘪种②_______给儿新生

(2)阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

①他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。(“一一”、“只”可以看

出农民对瘪种子怎样的态度？)

②这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿

势，抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?)

(3)文中的农民是一个怎样的父亲形象？

(4)美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再

塑生命”的人呢？并说明理由。

(5)选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？

2.阅读下文，回答问题。

舌尖上的浪费

自2012年年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪

费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的址分之一，即使按保守推算，每

年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月，人民网曾在全国范围内“针对舌尖上的浪费”

展开大规模的民意调查。下图是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计表

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关

系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“”的

道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起一一外出用餐时，不做

“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了，“兜着走”！

(1)根据图表“打包比例”显示的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是()

A.20岁及以下B.21~30岁C.31~40岁

D.41~5。岁E.51~60岁F.60岁以上

(2)根据图表信息，节约意识最强的年龄段是_________理由：一是:是_________o

(3)文本中“必剩客”是指；“光盘族”是指「'兜着走”是指o

(4)联系上下文，填人文中横线处合适的名言有()(多选)

A.甘瓜苦蒂，天下物无全美

B.取之有度，用之有节，则常足

C.天育物有时，地生财有限

D.冰冻三尺，非一日之寒

3.阅读短文，回答问题。

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起

来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与，天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢

慢地下沉，刚一挨到海面，有平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这

张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了酒似的，醉醺醺地涨

溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我

瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷

的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的姿势入了水，向人们道了“再见”。

(1)按原文内容填空。

①大海失去了原色，像饱饮了酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。

②我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日了两下，最后像跳水员那样，以一

个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的姿势入了水，向人们道

了“再见”。

(2)选文中划线的句子将比作,形象地写出

7地特点。

(3)文中划线的句子有怎样的表达效果？

(4)选文对落日的描写细致而生动，表达了作者对落日怎样的情感？

4.阅读练习。

蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正下着，陈红骑着自行车悠然地走在柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得

在这样的细雨中骑车很潇洒。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，为什么

要急急忙忙的？

忽然一辆的士迎面飞驰而来_______她猛地拐向路边_______躲过了的士________

但她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道______陈红白

了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她想翻身站起来，可左腿的剧痛却使她不得

不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了。小伙子一笑：“别

逞强了，还是让我送你上医院吧。”接着，他扶起陈红的车子，又让陈红坐到车上，然后，

他推着车子向医院走去。温柔如丝的雨淅淅沥沥地下着。陈红已不再觉得潇洒，只感到为难。

她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出

一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着假肢。陈红想问问他的腿，却张不开嘴。这时，却

听到小伙子似自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却

重重地跌倒了，像你一样。不，还更糟糕一些。”“噢，你的左腿一一”停了一会儿，小伙

子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思一一

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红

把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙

问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说：“要不是那位大哥哥，我真不知道该怎么办才好,

哎，他呢？”这时，只听护士小姐姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，就离开医院了。”

陈红怔住了：“我还不知道他叫什么呢！”

父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中能寻

到那个小伙子的身影。(有删改)

(1)在第二自然段中的下划线里加上标点符号。

(2)解释下列词语。

①逞强：___________________________________________________________________

②风风火火：_______________________________________________________________

(3)找出文中任意一个描写心理活动的句子。

(4)为什么陈红一家希望在人流中寻到那个小伙子？

5.阅读下文，回答问题

①在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在

记忆里挥之不去。

②那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我

正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠(fEquan)o我猜想一定有不速之客来了。

于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中

年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是厌恶地挥挥手。

正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”

③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸,便喝住狼狗,打开院门，让母子俩(liWgHa)

进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬

报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！"我明白了：

。望着脸色蜡黄的小男孩，我(故意特意)多给了10元钱，并摆出一副

慈善家的面孔送母子俩出了院门。

④过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走

了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便(不耐烦不高兴)地说：“报纸卖完

7,钱也多给了，你们还来干什么？”

⑤那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一

怔(zhengzheng),细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手

上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。

⑥这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”

⑦我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半

歉意和一半谢意。

⑧母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。

(1)选择正确的读音或词语，打。

(2)给短文选择一个最合适的题目

①背影②一根项链③母子俩

(3)根据第③段的内容，在文中的横线上填入恰当的句子。

(4)第②段“不速之客”中的“速”意思是________o文中的“不速之客”指O

(5)“我”第一次多给了10元钱，是因为：；

“我”第二次又掏出100元给孩子，是因为：o

(6)仔细读读第⑥自然段划线的语句，将“央求”换成“请求”“恳求”可以吗？为什么？

请想象一下小孩发现金项链以后与妇女的对话，然后把“央求”的过程写具体，注意人物的

动作、神态、语气和心理。

(7)读了这篇短文，你能用简洁的话语来赞赞文中的妇女和小男孩吗？语言可以引用也可以

自己组织。

6.课外阅读

峨眉山人

十月的峨眉，像一壶鼎沸多时的开水突然冷却下来。炎夏盛暑过去，秋意袭来。在阴雨

蒙蒙的日子里，我们来到峨眉山脚下，抬头望去，似云，似雾，似烟，似气，模糊一片。这

是个容易挑人思绪、引人遐想的所在。

从洪椿坪向上，是一路险途，能见到戏弄人甚至搞恶作剧的猴子。我和两位同伴，向

前走一段，去迎迎将要从金顶胜利归返的伙伴。心想，说不定还能见到逗乐的猴子。在成都

时为猴子准备的食物还不曾打发，一直放在手提包里。渐渐听到了脚步声，走近了，才知道

不是我们的同伴，是两个背空篓筐的汉子，他们步履稳健轻快，使人想起家乡的樵夫。在洪

椿坪庙子大门口，他们停下来小憩。一个年近六十，一个年近五十，额角都沁满汗珠。他们

是山下的农民，每天背一百三十斤煤上金顶，早出晚归，风雨无阻，往返多年了。他们开玩

笑说，几代猴子都认识他们了，从不向他们讨食。望着他们悠然抽烟的神情，我脱口问道：

“每天这样上下，不累吗？”那位年纪大的漫不经心地说：“习惯了，跑熟了。”另一位补

充说：“山上天天要烧煤。”

晚上，我们这些从山上下来的和从山下上来的全汇聚在庙子里，没有一个不