职业高中教学计划模板(合集9篇)

职业高中教学计划模板（合集9篇）

职业高中教学计划模板（合集9篇）。

下面是我在网上找到的一篇题为“职业高中教学计划模板”

的文章。假期时光消逝，马上就要开学了，教师们可以开始制定

新学期的教学计划了。教学计划能更好的在下学期做好准备轻装

上阵。为方便后续阅读，请你收藏本文！

职业高中教学计划模板[篇1]

一、教材内容分析

中职教育高中高一语文教材下册包括六大板块内容：

1、实用阅读能力训练

梳理文章思路，把握内容要点，体察作者情感，筛选整合信

息

2、实用写作能力训练

实用性写作，应用文写作

3、文学作品欣赏能力培养

中国古典文学名著选读、唐诗宋词选读、小说、剧本选读4、

浅易文言文阅读能力培养

5、口语交际

6、语文综合实践活动

二、教学目标

1、加强实用语文能力能力的培养

通过教材中的口头作文、段落仿写、自主写作三项内容的训

练，激发学生的写作兴趣和自信心，加强学生实用语文能力的培

养。

2、培养学生的语言应用能力

教学中通过“口语交际”“语文综合实践活动”的训练，引

导学生在“恰当的场合说恰当的话”的语言交际能力。

3、加强文学文化底蕴的培养

选取一些低难度、高品位的文学著作，培养学生欣赏和积累

文学语言，引导学生领悟文学作品的内涵和意蕴。

三、学生基本情况

职高学生经过一个学期语文学习，我感到该班学生语文基础

知识并不扎实，知识面狭窄，而且很少涉足课外文学内容。上课

时学生能够积极参与学习活动，气氛比较活跃，但是表达与交流

能力不是非常强，再加上阅读面不广，阅读理解能力一般，学生

的写写作能力比较差，主动学习能力缺失，在以后的教学中仍需

对症下药，取长补短。

四、方法与措施

1、认真上好每一节课，激发学生学习，阅读兴趣

2、充分运用教材中的文本材料，组织学生进行“活动体验与

问题探究“，培养学生自主学习能力和探究学习能力。

3、坚持写日记或“随笔”，形成写作的习惯，训练各种应用

文写作。

4、加强文言文的背诵练习，培养文言文语感，积累文言文知

识。

5、利用闲暇时间指导学生大量阅读小说，优秀的小说是培养

语感的最生动的老师。

6、做好课后辅导、优秀生、差生的帮抚工作。

7、认真做好单元测验、总结指导工作，做到查漏补缺。

8、加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短。

9、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好学生知识

过渡，提高学生自主学习的能力。

职业高中教学计划模板【篇2】

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态。

1、透过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，

以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学

生的参与热情和对知识的渴望。

2、透过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对

高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3、透过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的

_和对高考的亲近感。

4、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、

善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都

能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

5、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、

老师的好帮手、同学的贴心人。

6、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

二、学习生活中，让学生持续昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动向。

人有智力—低潮时，情绪也同样，因此作为班主任要密切关注

学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做

工作，让学生始终持续乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动

现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心

理辅导，使学生到达心理健康的水平。

2、引进竞争机制。

针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习

状况。同时让学生确立下次的目标，透过实现目标，完成目标状

况与未完成状况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试

中实现突破。

三、日常生活中，帮忙学生解决实际困难。

1、生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时刻，处理好闲暇时刻，

并且构成生活规律，跟上节奏，不好过快，也不好过慢，在一张

一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。

2、落实家访，了解学生生活实际。

高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解

他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮忙学生

解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。

一年的时刻说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅

力去做好每一件小事，坚信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的

花朵。

职业高中教学计划模板【篇3】

一、指导思想

本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，

以普通高中语文课程标准为参考，立足实际，参照具体情况，突

出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职两头接衔，对

学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人

文精神教育。

二、教学目标

中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所

需要的语文素质服务的。

二年级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行议

论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的训练，加强双向口

语交际训练；使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常见文言

句式和固定格式；继续阅读一定数量的文学作品及浅显文言文；进

一步熟悉使用专业工具书。

三、教学措施

a、教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，

学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上,

提高语文应用能力。可通过社会调查，课内专题讨论，演讲，辩

论会等活动。提高学生口语表达能力。

b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。提高教学质量和

效益。课内多做诵读练习，提高其普通话水平。

c、语文教学要密切联系社会生活，充分带领学生走出校园，

贴近自然，观察生活，提高认识世界的能力。

d、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。

e、引导学生多读有益课外书籍。适时推介中外名著。

四、教学内容

本套教科书结构体系分为必读和自读两类。必读课文由教师

引导学生在课内精读理解，作为教学训练范例；标的是自读

课文，供学生课内或课外自己阅读。作为举一反三，培养自读能

力的实例。第八单元是应用文写作示例，师生可根据专业特点灵

活处理。

（1）、常用文章阅读（42课时）

进一步培养自读习惯，提高阅读现代文能力。

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

每分钟默读一般现代文500—600字。

培养爱读书，多读书，读好书和记诵名句，名篇习惯。

（2）、口语交际（25课时）

养成说普通话的习惯，说话时口齿清晰，条理清楚流利，能

准确表达自己的意思。听话专注，能领会，复述说话人的主要意

思。初步掌握口语交际基本方法和技巧，语言文明，表达得体。

⑶、文学作品欣赏（10课时）

培养文学作品的欣赏能力。

养成阅读优秀文学作品的习惯。

（4）、文言文阅读（15课时）

培养借助注释和工具书读懂浅显易懂文言文熟悉背诵一定

数量名句、名篇，扩大积累。

职业高中教学计划模板【篇4】

一、教学管理

我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教育质量，全面

促进职业教育的健康发展，结合我校实际，制定了如下的教学管

理制度：

一、确立教学在学校工作中的中心地位

1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。

2、教学工作要坚持对每一位学生负责，不放弃一个学生的原

则。

3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个年级、

每个学科的教学实践之中。

4、提高毕业年级教学质量是教学工作的重要环节，要不断提

高学生的专业知识水平，为社会培养更多更优秀的建设人才，为

各高校输送合格毕业生，为优秀学生的深造打下良好的基础。

二、校长要对教学工作负全责

1、校长要深入课堂了解教学现状，认真落实校长听课制度,

每学期听课20节以上。

2、校长每学期精读一本教育理论书籍（有读书笔记），至少听

一次有关教学理论、教学改革的报告（有记录）；每学年撰写一篇

教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。

3、校长每月主持召开一次研究职业教学工作的专题会，每学

期主持召开一次教学研讨会（有会议记录），每学年重点培养、总

结、宣传一个教学先进典型。

三、不断提高学校教学管理水平

1、教学管理干部（教学副校长和教学主任）每学期听课不少于

40节（兼课30节），并对听课情况进行分析，期末写出书面小结；

每学期精读一本教育理论书籍（有读书笔记），至少听一次有关教

学理论、教学改革的报告（有记录），撰写一篇工作体会或论文。

职高学生的整体素质较差，学校的德育工作显得尤其重要，

管理干部（教学校长和德育主任）必须要深入课堂研究寓德育于课

堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。

2、每学期制定具体可行的教研工作计划，有针对性地定期开

展教研活动，有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研

究课，推出不同层次的好课和优秀教师，研究和总结优秀教学案

例，积累经验，固化成果，推进校本教研建设。

3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充

分发挥现代教学手段的辅助教学功能，充分发挥现代信息技术在

教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。

4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现

课改新理念，以学生发展为本，具有可操作性。不能以考试成绩

作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准，不能按考试成绩

给学生排队。对学生学业成绩评价，要用等级分制。

5、学校教育科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展

一次课题评估，组织一次教学论文评选。

教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学

工作质量和学生学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管

理，才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实

际情况，对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做起，

力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。

四、教学计划的管理与监控情况

1、备课

上好一堂课的基础是备好课，为此我们提出要教师对教材进

行仔细分析，做到从课程、单元、课时确定教学目标，教学流程

明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教导处每学

期安排两次备课检查

集体备课：

每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地

分期、分批对各年级教材的重点、难点予以讨论并记录，便于新

教师把握教材提高课堂教学效果。

2、上课

要求上课体现学生的主体性，注重教学活动的实效，增强教

学内容呈现的逻辑性、教学环节过度的衔接性、教学语言表达的

流畅性。上课要精讲多练，精选例题，体现分层次；加强课堂的

及时反馈。每学期教导处要求教师上好每一堂课，每人听课不少

于10节；学校安排优质课评选，要求广大教师积极参加，通过相

互间学习交流，提升自己的课堂教学能力，真正地把课堂作为提

高教学质量的主阵地。

3、作业

布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的

必要手段，我们要求教师：

(1)作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的

明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。

(2)作业的量要适当，对于不同的学生应有区别。

(3)作业批改要及时、认真，以便及时发现教学中存在的问

题，有针对性地予以解决。

(4)每学期教导处于第8和16周进行作业批改检查，针对

检查过程中存在的问题和不足于教研活动时指出；对于质量高的

教师予以一定经济奖励。

4、课外辅导

课外辅导是课堂教学的补充，是教师对学生因材施教的重要

方式。

(1)要求教师根据学生不同的学习情况，利用早、中自学

课或其它课余时间，有针对性地做好提优、拔中和补差工作。

(2)要求辅导教师对个别学生做好辅导记录，便于对辅导

效果进行追踪调查。

5、成绩考核成绩考核是巩固学生学习收获，检查教学效果,

督促学生的学教师的教的一个重要环节。我校学期教导处组织两

次月考和期中、期末考，第一次月考时间为第6周，第二次为14

周，期中考试为第H周，期末考试一般在每学期的假前进行。要

求每位任课老师于每次考后进行质量分析，找出问题存在的原因，

并对接下来的教学做出及时调整，努力提高教学质量。教导处于

当次考试之后的教研活动时对每位教师的考试情况予以分析。

五、对学生学习过程的要求

提高学生学习的自觉性，教育学生懂得怎样抓好学习全过程

的各个环节，加强自己意志、毅力、恒心等学习品质的培养，是

与教师教学的全过程相辅相成的，二者缺一不可。为此，我们要

求学生要做好课前的预习和课后的复习工作，作业独立完成，杜

绝抄袭现象，要求相关教师提早进教室进行辅导，防止学生在校

抄作业。

教学质量是学校的生命线，只有很抓质量，才能使学校得以

长足发展，希望通过一个学期的共同努力，使得我们学校的.教学

质量能有教大提升。

六、推进课程改革的策略、途径和方法

以制度建设为抓手，强化职业高中课改的推进力度。其主要

策略和方法如下：

职业高中阶段的课程改革，直接关系到国家职业教育课改成

败的大事。为此，我们从建立健全课程改革工作制度和课程改革

工作领导小组两方面入手，确保课程改革工作健康有序地向前推

进。初中课改经验与教训的基础上，又完善了职业高中课改工作

相关制度，并加以落实。学校还制定细化了各学科课改实施计划。

由于领导重视，制度健全，措施得力，保证了课程改革少走弯路，

并朝着稳步、健康的方向发展。

4、学分制、弹性学制的实施情况：

我校目前尚未实行弹性学制。

5、校本教研的现状、问题与对策。

我校的校本教研方式很多，主要有以下几种：

(1)利用听课月广泛进行教研活动，以教研组为单位听取全

体教师的课，然后评课，说课，总结经验。

(2)课例研究；教研组共同拿出一节课作为教研课例，反复

听课、说课、评课，讨论得与失，探讨新课程下的教学模式，寻求

教学方法。

（3）交流体会：学校安排全体教师观看新课程教学光盘，取

经探路，在结合自己的班级和学生写出心得体会，共同发展。

（4）培训形式教研：利用讲座、报告、座谈、交流会等形式

教研。

存在问题

经过两年来的校本教研，广大教师教育教学水平都在一定程

度上有了提高，虽然在“转变教师观念和角色”和“探索新课程

下的教学方法”上有所突破，但还存在很多问题：

（1）骨干教师少，教师缺少领引员，缺乏名师的带动。对教

改模式、教学方法、教学策略不能正确把握。

（2）校本教研对提高教育教学质量存在模糊认识，把握不了

研训的方向。

（3）校本教研理论指导不够，培训教材匮乏。

（4）教研形式单一，缺乏多样性。

（5）校本培训的内容缺乏针对性和系统性

今后对策：

（1）首先是关于校本培训的目标定位与培训内容的思考。我

校校本培训的内容将着重围绕一下专题开展：师德教育、教师基

本功、新课程标准与教材学习、新课程理念下的课堂教学研究、

信息技术、班主任工作、骨干教师培训、基础英语培训等8个专

题。

（2）在培训形式上，设想采取以理论学习为基础，以研究交

流为主的“专题研究式”培训模式。学校重点培训内容确定几个

研究专题，在加强理论学习的基础上，重点指导、引导、组织教

师围绕“专题”进行学习、实践、反思、交流，通过参与、互动、

多向的研究交流活动，一步步提升理念，提高实践水平。

（3）建立一套科学完善的教师校本培训评价制度。采取过程

性评价与终结性评价相结合，注重教师参与校本培训过程的评价。

对于终结性评价，将采取定量与定性评价相结合，即每学期末，

由学校主要领导根据教师平时参与校本培训的情况对每位教师进

行量化打分。二、课程教学

（一）文化基础课教学

1、文化课开设现状

我校文化课科目开设较多，主要开设数学、语文、英语、政

治、物理等。但课程设置比例不平衡。也有根据师资数量多少来

设置课程比例的问题。

2、文化课程实施的难点、对策与成成效。

我校文化课实施过程中存在以下问题：

（1）教师大多来自普通中学，对授课对象不十分了解，所以

不能够有针对性的对职高学生进行教学。

（2）绝大多数学生在初中阶段文化基础较差，掌握起来要很

困难。往往是教师在前面苦口婆心，学生掌握的不多，达不到真

正的教学效果。

我们采取的对策主要是加大课时比例，降低教材的难度，让

更多的学生跟上教师的步伐。通过实施，取得了一定的效果。

（二）专业基础课教学

1学校的专业基础课主要开设计算机基础及数据库。师资队

伍不强，本校专业人才不多，还要去社会上聘请。解决的对策只

能是学校通过组织教师学习、培训，来提高专业水平。

（三）实验实训课教学

我校因座落在市中心，从各方面相比，明显低于市属中专校。

根据我校实际，采取了以联合促发展的道路，绝大多数同学通过

天津春季高考的优惠政策，能够到高职院校进一步深造。所以对

实验实训课安排相对少，今后要在此基础上，多开设其他专业，

加强实验实习基地的建设。

（四）德育课教学

1学校德育课开设现状、师资队伍及教学现状

我校常规的德育课主要有法律基础课、职业道德课、礼仪课

等。通过这些课程配合政教处开展对学生的思想道德教育，取得

了比较显著的效果。

2德育课教学计划实施过程中往往得不到落实，课程与社会

现实也有一定的出入。我们采取的主要措施除了组织教师培训外,

经常请一些专家、学者以及少管所、派出所的有关人员来校讲座。

收获不错。

六、师资队伍建设

我校“双师型”教师的能力建设目前还欠措施，对专业教师

企业实践制度的实施也没有落实，存在的问题较大。

七、综合调研内容

校园文化体现了一所学校的办学理念及学校精神、风气与传

统的行为文化、精神文化、物质文化等。它是学校隐性德育的主

渠道，对学生的人生观和价值观等起着“润物细无声”的作用。

每一所学校都应重视校园文化的建设，同时校园文化的建设也应

与学校的培养目标相适应，创建自己的特色。作为学校工作内容

之一的校园文化建设工作更是滞后，缺乏特色，存在问题较多，

严重影响了职业教育的健康发展。我校校园文化建设的问题是个

性不足，缺乏中职特色。没有凸显“职业性”。因循守旧，缺乏

现代气息。我们的校园文化惯用中国的传统文化，如治学格言、

立身之道等，一些“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“勤

能补拙”等耳熟能详的内容充斥板报、橱窗和宣传栏，而现代科

学的学习方法、成才途径以及本专业发展的动态等现代信息则少

而又少。这与改革年代”时间就是金钱，质量就是生命”、“外

树形象、内强素质”、“今天工作不努力，明天努力找工作”等

企业文化相比，现代气息实在不足。

贯通“企业性”，注重先进企业文化的引入与整合。职校学

生的就业走向大多是企业，中等职业学校教育的培养目标决定着

职校校园文化与企业文化必须亲近。中等职业学校的毕业生能否

在短时间内适应企业环境，融入企业文化，成为企业欢迎的员工，

是当前中等职业学校教育的当务之急，也是校园文化建设中面临

的重要问题。一是校园文化建设与职业指导工作相结合。以就业

为导向，加强职业指导工作是中等职业学校校园文化建设中的重

要内容；校园文化建设是加强职业指导工作的有效途径。学校在

校园文化建设中可以有意识地宣传先进的企业文化以及行业劳模

和学校优秀毕业生的事迹，引入社会上先进的企业文化，使之扎

根于校园文化的土壤中。使学生更多的了解社会、了解企业，树

立正确的职业观，强化就业、创业意识。二是加强职校与企业之

间的合作。中等职业学校应采取与企业合作办学的途径。在校园

文化建设中，一是邀请企业人士、行业劳模和学校优秀毕业生到

学校进行就业、创业教育，开办讲座，广泛宣传、介绍企业文化、

企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等。

八、学校管理体制与运行机制创新情况

我校内部管理体制改革，原则上是坚持教师岗位聘任制，如

果真的实行，定能调动教师的工作积极性，提高教育教学质量，

但还没有真正意义的实施。学校管理制度主要由人事制度、工作

制度和激励制度所构成，这三种制度必须配套管理模式强调用命

令和规章制度对教师进行管理，"没有规矩，不成方圆"，制度管理

对于提高学校的管理效率是有效的，但是过分强调制度管理而忽

视人的情绪，情感，道德的因素，反过来又会制约效率的进一步提

高。学校管理结构主要实行的是校长负责制应建立和加强制约、

监督机制，坚持民主、公开的议事和办事原则，发挥教代会的监

督作用，从而保证教职工的主体性得到发挥，使人的本质力量得

到最大限度的展现。这是我们今后努力的方向。

职业高中教学计划模板【篇5】

一、教学管理

我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教育质量，全面

促进职业教育的健康发展，结合我校实际，制定了如下的教学管

理制度：

一、确立教学在学校工作中的中心地位

1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。

2、教学工作要坚持对每一位学生负责，不放弃一个学生的原

则。

3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个年级、

每个学科的教学实践之中。

4、提高毕业年级教学质量是教学工作的重要环节，要不断提

高学生的专业知识水平，为社会培养更多更优秀的建设人才，为

各高校输送合格毕业生，为优秀学生的深造打下良好的基础。

二、校长要对教学工作负全责

1、校长要深入课堂了解教学现状，认真落实校长听课制度,

每学期听课20节以上。

2、校长每学期精读一本教育理论书籍（有读书笔记），至少

听一次有关教学理论、教学改革的报告（有记录）；每学年撰写一

篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。

3、校长每月主持召开一次研究职业教学工作的专题会，每学

期主持召开一次教学研讨会（有会议记录），每学年重点培养、总

结、宣传一个教学先进典型。

三、不断提高学校教学管理水平

1、教学管理干部（教学副校长和教学主任）每学期听课不少

于40节（兼课30节），并对听课情况进行分析，期末写出书面小

结；每学期精读一本教育理论书籍（有读书笔记），至少听一次有

关教学理论、教学改革的报告（有记录），撰写一篇工作体会或论

文。

职高学生的整体素质较差，学校的德育工作显得尤其重要，

管理干部（教学校长和德育主任）必须要深入课堂研究寓德育于

课堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。

2、每学期制定具体可行的教研工作计划，有针对性地定期开

展教研活动，有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研

究课，推出不同层次的好课和优秀教师，研究和总结优秀教学案

例，积累经验，固化成果，推进校本教研建设。

3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充

分发挥现代教学手段的辅助教学功能，充分发挥现代信息技术在

教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。

4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现

课改新理念，以学生发展为本，具有可操作性。不能以考试成绩

作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准，不能按考试成绩

给学生排队。对学生学业成绩评价，要用等级分制。

5、学校教育科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展

一次课题评估，组织一次教学论文评选。

教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学

工作质量和学生学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管

理，才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实

际情况，对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做起，

力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。

一、教学计划的管理与监控情况

1、备课

上好一堂课的基础是备好课，为此我们提出要教师对教材进

行仔细分析，做到从课程、单元、课时确定教学目标，教学流程

明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教导处每学

期安排两次备课检查

集体备课：

每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地

分期、分批对各年级教材的重点、难点予以讨论并记录，便于新

教师把握教材提高课堂教学效果。

2、上课

要求上课体现学生的主体性，注重教学活动的实效，增强教

学内容呈现的逻辑性、教学环节过度的衔接性、教学语言表达的

流畅性。上课要精讲多练，精选例题，体现分层次；加强课堂的

及时反馈。每学期教导处要求教师上好每一堂课，每人听课不少

于10节；学校安排优质课评选，要求广大教师积极参加，通过相

互间学习交流，提升自己的课堂教学能力，真正地把课堂作为提

高教学质量的主阵地。

3、作业

布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的

必要手段，我们要求教师：

（1）作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的

明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。

（2）作业的量要适当，对于不同的学生应有区别。

（3）作业批改要及时、认真，以便及时发现教学中存在的问

题，有针对性地予以解决。

（4）每学期教导处于第8和16周进行作业批改检查，针对

检查过程中存在的问题和不足于教研活动时指出；对于质量高的

教师予以一定经济奖励。

4、课外辅导

课外辅导是课堂教学的补充，是教师对学生因材施教的重要

方式。

（1）要求教师根据学生不同的学习情况，利用早、中自学课

或其它课余时间，有针对性地做好提优、拔中和补差工作。

（2）要求辅导教师对个别学生做好辅导记录，便于对辅导效

果进行追踪调查。

5、成绩考核成绩考核是巩固学生学习收获，检查教学效果,

督促学生的学教师的教的一个重要环节。我校学期教导处组织两

次月考和期中、期末考，第一次月考时间为第6周，第二次为14

周，期中考试为第n周，期末考试一般在每学期的假前进行。要

求每位任课老师于每次考后进行质量分析，找出问题存在的原因，

并对接下来的教学做出及时调整，努力提高教学质量。教导处于

当次考试之后的教研活动时对每位教师的考试情况予以分析。

二、对学生学习过程的要求

提高学生学习的自觉性，教育学生懂得怎样抓好学习全过程

的各个环节，加强自己意志、毅力、恒心等学习品质的培养，是

与教师教学的全过程相辅相成的，二者缺一不可。为此，我们要

求学生要做好课前的预习和课后的复习工作，作业独立完成，杜

绝抄袭现象，要求相关教师提早进教室进行辅导，防止学生在校

抄作业。

教学质量是学校的生命线，只有很抓质量，才能使学校得以

长足发展，希望通过一个学期的共同努力，使得我们学校的教学

质量能有教大提升。

三、推进课程改革的策略、途径和方法

以制度建设为抓手，强化职业高中课改的推进力度。其主要

策略和方法如下：

职业高中阶段的课程改革，直接关系到国家职业教育课改成

败的大事。为此，我们从建立健全课程改革工作制度和课程改革

工作领导小组两方面入手，确保课程改革工作健康有序地向前推

进。初中课改经验与教训的基础上，又完善了职业高中课改工作

相关制度，并加以落实。学校还制定细化了各学科课改实施计划。

由于领导重视，制度健全，措施得力，保证了课程改革少走弯路，

并朝着稳步、健康的方向发展。

4、学分制、弹性学制的实施情况：

我校目前尚未实行弹性学制。

5、校本教研的现状、问题与对策。

我校的校本教研方式很多，主要有以下几种：

（1）利用听课月广泛进行教研活动，以教研组为单位听取全

体教师的课，然后评课，说课，总结经验。

（2）课例研究；教研组共同拿出一节课作为教研课例，反复

听课、说课、评课，讨论得与失，探讨新课程下的教学模式，寻求

教学方法。

（3）交流体会：学校安排全体教师观看新课程教学光盘，取

经探路，在结合自己的班级和学生写出心得体会，共同发展。

（4）培训形式教研：利用讲座、报告、座谈、交流会等形式

教研。

存在问题

经过两年来的校本教研，广大教师教育教学水平都在一定程

度上有了提高，虽然在“转变教师观念和角色”和“探索新课程

下的教学方法”上有所突破，但还存在很多问题：

(1)骨干教师少，教师缺少领引员，缺乏名师的带动。对教

改模式、教学方法、教学策略不能正确把握。

(2)校本教研对提高教育教学质量存在模糊认识，把握不了

研训的方向。

(3)校本教研理论指导不够，培训教材匮乏。

(4)教研形式单一，缺乏多样性。

(5)校本培训的内容缺乏针对性和系统性

今后对策：

(1)首先是关于校本培训的目标定位与培训内容的思考。我

校校本培训的内容将着重围绕一下专题开展：师德教育、教师基

本功、新课程标准与教材学习、新课程理念下的课堂教学研究、

信息技术、班主任工作、骨干教师培训、基础英语培训等8个专

题。

(2)在培训形式上，设想采取以理论学习为基础，以研究交

流为主的“专题研究式”培训模式。学校重点培训内容确定几个

研究专题，在加强理论学习的基础上，重点指导、引导、组织教

师围绕“专题”进行学习、实践、反思、交流，通过参与、互动、

多向的研究交流活动，一步步提升理念，提高实践水平。

（3）建立一套科学完善的教师校本培训评价制度。采取过程

性评价与终结性评价相结合，注重教师参与校本培训过程的评价。

对于终结性评价，将采取定量与定性评价相结合，即每学期末，

由学校主要领导根据教师平时参与校本培训的情况对每位教师进

行量化打分。

职业高中教学计划模板【篇6】

一、指导思想

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足

于基础知识和基本技能的教学，注意参透教学思想和方法，针对

学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法。

数学目标要求

1、理解集合及充要条件的有关知识，掌握不等式的性质，一

元二次不等式、绝对值不等的解法，掌握函数的概念及指数函数，

对函数和幕函数的性质和图象。

2、理解角的概念的推广和三角函数的定义，掌握基本的三角

函数公式和三角函数巅峰性质、图像，理解三角函数的周期性

3、理解数列的概念，掌握等差数列和等比数列的性质，并会

求等差数列、等比数列前n项的和。

4、掌握平面向量时有关概念和运算，掌握直线和圆的方程的

求法。

5、掌握空间几何直线、平面之间的位置关系及其判定方法。

6、掌握概率与统计初步里的计数原理，理解三种抽样方法,

会求简单问题的概率。

二、教学建议

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识

的内外结构，熟练掌握知识和逻辑体系，细致领悟教材改革的精

髓，逐步明确教材教学形式，内容和教学目标的影响。

2、准确吧握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次,

把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深

加宽。同时，在整体上要重视数学应用；重视教学思想方法的参

透。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的

出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施材，以学生为账户

提，构建新的认识体系，营造有利于学生的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生学习兴

趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好研究

性课题的学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学

生自学的好材料。

5、加强课堂研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特

征，实行启发式和讨论式教学。职业高中数学教学计划职业高中

数学教学计划。发扬教学民主，师生双方亲切合作，交流互动，

让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。根据材料个章节的

重难点制定教学专题，积累教学经验。

6、落实课外活动内容，组织和加强数学兴趣小组的活动内容,

加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。

三、教学进度（略）

职业高中教学计划模板【篇7】

转眼过完了忙碌的一学期，作为高一班主任，我严格按照学

校的要求，学生和家长的需要，一切以学生为中心。按照自己所

制定的高一班主任工作计划，一丝不苟的工作，虽然在做班主任

工作总结时仍有不足，但还是满载收获的喜悦。又快到了新的学

期，以下是我新的高一班主任工作计划。

一、指导思想：深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》

的方向，结合学校人本、和谐的理念和德育工作的要求，抓好班

级教育工作。

二、奋斗目标：将本班建设具有团结、严谨、奋发、拼搏的班

风，争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯，为高中三年打

下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。

三、班级基本情况：本班是一个由60名来自各镇、街道组成

的新集体；其中男生31人，女生29人；正取生44人，择校生16

人;住宿53人;低保户1人。

四、本学期班主任工作基本要点：

1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体

通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体

建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成同舟共济、共同

进步、班荣我荣、班耻我耻的思想，让每一位同学都努力为班争

光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体

都有一种归属感与荣耀感。

2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍

通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个

当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为

班作贡献，准备好竞选演讲。开学后的第二天，利用班会课举行

了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，

最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感

觉到自己的重要性，并非有名无实，

3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行

国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们

明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不

同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的

完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁

方面每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录；每个班

干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任

汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。

4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯

课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚

睡的纪律，这些都是常规管理的重点，积极配合年级头一个月不

放假的措施，在这21天里勤下班督促和管理，鼓励每一个同学

都以成功从这一刻开始的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一

天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。

5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步

每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退

容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌

上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调班风好学

风好成绩好的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、高效

的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位科任

老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。加

强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。

十分重视学生上高中后的第一次大考期中考试，关注备考与反馈

的情况，做好学生心理辅导工作。

6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作

作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是

错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具

备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。

明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主

管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小

事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自

主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而

应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就

要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，

提高学习效率。

7、加强家校联系，同心协力培育学生成才

学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通

的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过

电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面

动态，有效地做好学生的思想工作。

职业高中教学计划模板【篇8】

一、指导思想

抓课改，促创新;抓管理，促质量；抓常规，促规范；抓创建,

促提高。

二、工作目标

1、完成校实施性教学计划，保证质量，学生及家长满意率达

90%以上;

2、建成1-2个职业技能加工中心、1个技能鉴定站；

3、建成1个省级示范专业；

4、实施校课程改革，在骨干专业实施项目教学法，启动德育

课程、文化课、专业课的课程改革；

5、加强对教师的教学工作检查和教学业务培训；

6、加强对专业部的教学工作的督查和考核，保证教学秩序的

正常，不发生重大教学事故；

7、教师在竞赛活动或刊物上发表的论文累计不少于50次篇,

其中省级以上不少于10次篇；

8、加强对青年教师的技能培训，努力培养“双师型”教师队

伍；

9、强化实践教学的研究与管理，进一步加强校企合作，合理

高效的使用实验实习设备。

三、主要措施

1、加大课程改革的力度，加强课程改革的研究

(1)学习省职业学校课程改革行动计划，学习市职业学校课程

改革方案;

(2)学习职业学校课程改革的理论和经验；

(3)修订学校课程改革方案；

(4)在数控专业部、电子信息专业部的两个专业方向实施项目

教学，在政治教研组、语文教研组、数学教研组三个专业组围绕

学科制定课改方案，进行课改试点；

(5)请专家做报告、讲座指导课改实践活动；

(6)派人到县外学习培训，借鉴他校的成功的经验，结合我校

的实际开展课改实践；

(7)采取边实践、边研究、边推广的办法，稳步推进课改实践

工作；

(8)创市课改实验学校。

2、不断提高教学研究管理水平。

(1)组织全校教师认真学习和执行教学管理工作规程；

(2)完善本部门内部的管理，发挥对专业部的指导、协调、服

务职能；

(3)按省专业现代化建设试点的要求，加强学校各个专业的现

代化建设，注重新专业的开发；

⑷根据各专业发展的需要，重新修订实施性教学计划;

⑸进一步加强课程的建设和管理；

(6)根据专业发展方向的需要，进一步加强教材建设；

(7)指导各专业部对教师进行过程考核；

(8)加强对课堂教学、技能教学的研究和指导，在质量、效率、

效益上下工夫；

(9)加强学科建设，培养一支有一定专业水平、有一定的管理

能力和科研水平的教研组长队伍；

(10)高质量完成电子类省示范专业验收的教学资料的收集整

理工作；

(11)对照技能加工中心、技能鉴定的创建要求排找差距，积

极做好申报各项工作；

(12)加强对口单招的校际之间的交流，关注省厅单招政策的

变化，适时调整教学活动；

(13)指导单招教学过程管理，提高其质量、竞争力、生命力；

(14)做好单招班的分流工作；

(15)认真做好教师工作量的审核工作；

(16)认真做好学生成绩的评定工作；

(17)指导专业部做好教师的测评工作。

3、切实加强师资队伍建设

(1)按学校师资队伍建设的规划，制定本学期的教师培训计划、

学习计划，完成县教师培训

任务;

⑵指定校各学科首席教师、骨干教师、教坛新秀、教学能手、

学科带头人评选办法；

(3)开展好具有针对性和实效性校级培训；

(4)开展示范课、研讨课、汇报课教学活动；

(5)组织优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、最佳技能

课设计等评比活动；

(6)组