2024年新人教版七年级上册历史全册 第1课 远古时期的人类活动 教学课件

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源第1课远古时期的人类活动七年级上册中国历史课程讲授课时目标：

这幅图描绘了古人类活动的场景。古人类学家和考古学家是报据什么来研究古人类历史的?古人类在中国境内起源于何时、何地?他们与现代人相比有哪些不同?他们的生产、生活状况又如何?从人的形体上讲，儿子总是像父亲的，不过又不完全像父亲；父亲总是像祖父的，不过又不完全像祖父。照此往上推，我们的远祖，以至人类的祖先，一定有些地方是和我们现代人相像的，也一定有很多地方是和我们现代人不相同的。人类的祖先究竟是个什么样子呢？任务一：古人类学家和考古学家是根据什么来研究古人类历史的?化石是研究远古人类历史的重要证据。化石：古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成了石头，被称为“化石”。

人类以石器为主要生产工具的时代称为“石器时代“。其中，主要使用打制石器的时代称为“旧石器时代”。任务二：古人类在中国境内起源于何时、何地？我国境内的远古人类

我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代“遗址最多的国家之一，这些古人类遗址遍布全国各地。考古学家在云南元谋发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。郧县人发现于湖北郧阳，目前发掘出3个头骨化石，距今约110万—80万年。蓝田人发现于陕西蓝田，包括一个下颌骨和一个完整的头骨化石，距今约100万—50万年。通过对元谋人、郧县人、蓝田人遗址的研究可以看出，他们已经能够制作和使用工具。相关史事

人类由古猿演化而来。距今300万年左右，有的古猿已能直立行走，并会制作和使用工具，脑容量增加，演化成能人，后来又演化成直立人。距今约20万年，直立人经过演化发展为具有现代人体质特征的人类，即早期智人。到距今约5万年，早期智人演化为晚期智人，即现代人。读地图1.找到我国境内发现直立人、早期智人和晚期智人化石的遗址。2.找到既发现直立人又发现智人化石的地点。任务三：远古人类与现代人相比有哪些不同？他们的生产、生活状况又如何?知识讲解一：北京人（一）北京人的发现发现地点

北京西南周口店龙骨山上距今年代

约70万—20万年发现时间及发现者1929年,中国的青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。

出土40多个个体的直立人化石

打制石器近10万多件大量的动物化石为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据（二）北京人的体貌、生产、生活北京人复原头像北京人脑容量现代人脑容量平均为1088ml平均为1400ml1、面貌特征：前额低平眉骨粗大嘴部前伸颧骨突出2、脑容量：脑容量比现代人小北京人的肢骨北京人背鹿复原像3、身高特征：身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走4、使用工具：尖状器、刮削器、石锤、石砧等使用这种打制石器的时代，叫作旧石器时代北京人狩猎场景想象图北京人用采集景想象图5、生活状况：猎取动物，采集植物果实6、社会组织：群居生活

北京人为什么过着群居生活呢？生产力水平低下环境恶劣5个灰烬层，最厚处可达6米

烧石在北京人遗址发现了有灰烬、烧石和烧骨等，可推断出北京人已学会使用火，还会直立行走

。

学会用火改善了他们的生存条件，也是人类进化史上的里程碑。烧烤食物防寒、照明驱赶野兽烧骨（三）北京人遗址的意义周口店是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，为人类起源的研究提供了可靠的证据。知识讲解二：山顶洞人（一）山顶洞人的发掘发现地点北京周口店龙骨山顶部距今年代

约3万年山顶洞人遗址1930年由裴文中主持发掘，发现3个完整的古人类头骨

，以及至少代表8个个体的遗骨。山顶洞人复原头像

山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近，已经具有现代人类的特征。（二）山顶洞人生产与生活的探究山顶洞人在继续使用打制石器的同时，也开始制作骨器，掌握了磨光和钻孔技术。钻孔和磨光技术2、发现的兽牙、石珠等装饰品，表明山顶洞人已经有了爱美意识，也会埋葬死者。

3、

已经懂得人工取火,靠采集、狩猎为生,还会捕鱼，

会缝制衣服。

4、

能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。课后活动（一）1.完成下表，并说说与北京人相比，山顶洞人有了哪些进步。名称类型生活年代脑容量制作工具用火状况北京人直立人打制石器学会用火山顶洞人约30万年1300—1500毫升开始掌握磨光和钻孔技术人工取火约70万年—20万年平均1088毫升晚期智人课后活动（二）2.

请将下列石器的图片与它们的名称、使用说明用直线连接起来，想想考古学家将它们命名为砍砸器、尖状器、刮削器的理由。砍砸器：器型不固

定，较为粗大，便于手

握，大多用来砍伐树木或

打击野兽。

尖状器：有尖刃，多

用来锥或割。刮削器：一侧边缘

有凸出的、不规则的刃，

用以刮削兽皮、木、骨的

表面。课堂总结中国境内早期人类的代表—北京人北京人（会保存火种）山顶洞人（懂得人工取火）早期人类的代表，为人类起源的研究提供了可靠的证据。模样和现代人基本相同。我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一习题解析

1、某校七年级研学活动的主题是“寻访中国境内目前

已确认的最早的古人类”。由此判断，他们研学的目的地最有可能是（）A．陕西南田县B．北京周口店C．云南元谋县D．湖北长阳县C习题解析

2、考古学家再北京人遗址发现了近10万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等。这些石器从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。这表明北京人（）A.会制作工具B.有爱美意识C.懂得人工取火D.掌握磨光技术A

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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