人教版《道德与法治》七年级下册：9.1生活需要法律教案

PAGE人教版《道德与法治》七年级下册：9.1生活需要法律教案《生活需要法律》教学设计昌邑潍水学校王媛媛课标分析：“成长中的我”中的“心中有法”3.1理解我国公民在法律面前人人平等。“我与国家和社会”中的“法律与秩序”3.2知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。教材分析：本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。本框“生活需要法律”是整个单元的起始课，从学生的生活经验入手，让学生初步感受法律与学生的生活密切相关。本框共安排两目内容：第一目“生活与法律息息相关”。从生活需要法律来调整、法律已经渗透到社会的方方面面、与每个人相伴一生三个方面，引导学生感受生活与法律密不可分，意在让学生全面感受法律的重要性，为后面学习法律的特征、作用奠定基础。第二目“法治的脚步”。从法律的产生、对法治国家的认识、我国社会主义法治建设的进程三个方面，引导学生从历史沿革的角度，体会法律产生的意义，了解社会的法治化进程，从而为后面学习法律是一种特殊的行为规范和法律的作用奠定基础。学情分析：随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。特别是党的十八大以来，党中央对全面推进依法治国做出重要部署，对法治宣传教育提出新的更高要求。通过新闻媒体报道等渠道，初中学生对我国不断推进的法治化进程有一定的了解。但由于他们的生理发育、心理发展还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们明辨是非的能力不强，法律知识及法治观念淡薄，校园欺凌、不遵守交通规则等现象依然存在，他们对法律的认识也比较浅显，不能深刻理解权利、义务、法律的产生以及法治化的进程。教学过程：【学习目标】1.情感、态度、价值观:通过观看视频等活动，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，共建法治中国。2.能力：通过小组交流讨论，提高小组合作探究能力。通过追溯法律的历史，初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。3.知识：通过交流与分享，感受法律与生活息息相关，了解法律的产生和法治化的进程。【导入新课】微视频《新时代》导语：我们刚才听到的这段讲话来自于2017年10月召开的党的十九大。在这次会议上，习近平总书记指出：中国特色社会主义进入新时代，随着时代的不断发展，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主政治、公平正义、安全法治等方面的要求日益增长。这些方面的建设都需要法治建设能协同跟进。这一单元，让我们一起走进法治天地，今天我们来一起学习第九课法律在我们身边的第一框题《生活需要法律》。【课内探究】（一）追寻法律的踪迹1.我没做过什么违法的事，也没用到过法律，更没惹上过官司，法律离我的生活很遥远。你赞同这位同学的观点吗？说说自己的理由。2.角色扮演：请分别表演我和父母的一天，看看这一天发生的事儿与哪些法律有关。（提示：家庭生活、学校生活、社会生活）要求：（1）组内同学在结合自身实际的情况下合理分工，扮演者、解说员等。（2）扮演者要注意自己的语言、动作、表情等，尽量简洁、逼真，说明事情即可。（3）解说员要说明行为与哪些法律有关。（4）准备完毕后到前面与全班同学分享，其他组同学认真观看，完毕后进行评价、采访、补充等。小结同学们的观点，梳理家庭生活、学校生活、社会生活中的法律，感受法律就在我们身边，与我们的生活息息相关，而且伴随生命的整个历程，与我们相伴一生。（二）追溯法律的历史1、“法”字的来历2、播放动画：法律的历史思考：法律是如何产生的？回答时引导学生详细描述，尝试总结法律是统治阶级意志的体现。我国法律的产生播放图片：封建专制时代的皇帝和山西省吕梁市人民政府原副市长——张中生感悟法律面前人人平等，我国实施依法治国的基本方略，法律至上等，这些就是法治。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。回顾我国法治化进程，时至今日，我国的法治建设取得了举世瞩目的成就，赢得了世界的赞誉。（播放视频）（三）追随法治的脚步法治建设，人人受益。我国不仅在反腐败和保护环境方面重拳出击，你还知道近年来我国推进法治建设的举措有哪些吗？科学立法：①新修订的《老年人权益保障法》已于2013年7月1日正式实施。“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”②《中华人民共和国刑法修正案（九）》将组织作弊、买卖作弊设备、买卖考题、替考等作弊以及帮助作弊行为纳入刑法范畴，自2015年11月1日起执行。③2018年3月11日下午，十三届全国人大一次会议举行第三次全体会议，以无记名投票方式表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》，修改宪法，利国利民。（2）严格执法：近几年，全国治理“酒驾”成效显著。携带酒精测试仪、执法记录仪、摄像机、照相机等执法装备，对途经车辆进行认真仔细检查，依法严查酒驾醉驾等各种交通违法行为，赢在一个“严”字。（3）公正司法：陈满案，迟到的判决，虽饱含辛酸，但令人欣慰。党的十八大以来，司法机关先后纠正重大冤错案件34件。我们从一次次防范和纠正冤假错案的举动感知到司法在改革中迈向公平公正的坚实脚步。司法公正，是维护社会公平正义的最后一道防线。（4）全民守法：播放视频《法治中国》，学生齐读。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路，让我们追随法治的脚步，尊法、学法、守法、用法，共建法治中国。人教部编版七年级下册道德与法治教案：9.1生活需要法律(2)9.1生活需要法律学习目标：1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。3．养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。重点难点：重点：法律与生活息息相关难点：理解法律是统治阶级意志的体现教学过程：一、情景导入，生成问题。请大家看教材P84图片，想一想如果没有这些法律，我们的生活会怎样？学生回答。师：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律二、自学互研，生成能力。(一)自主预习1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。2．我们的生活与法律息息相关。3．作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们当前生活，而且指导着人们未来的生活。4．法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系，判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。(二)合作探究探究一：法律与我们生活密切相关学生阅读分享教材P85探究与分享，探讨：1．上述行为都是自觉的吗？交流点拨：是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？交流点拨：不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。探究二：法律规定了我们的权利和义务学生阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨：说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。交流点拨：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。义务有：申报户口、申办身份证、上学、依法服兵役、赡养和扶助父母等。探究三：法律的产生及发展1．学生阅读分享教材P87相关链接，了解中外法律的产生。交流点拨：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。2．学生阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，探讨：(1)法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？交流点拨：没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统治阶级的话就是法律。(2)法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？交流点拨：政府：清正廉洁，依法行政；法院：公平公正；社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。探究四：全面推进依法治国1．学生分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。2．学生分享教材P88下面探究与分享，了解近年来我国推进法治建设的举措。小结：全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治助推中国