公开课教案教学设计课件苏教初中语文八下《石榴》课件-(三)

石榴

郭沫若

十二月花歌

正月梅花凌寒开，二月杏花满枝开；三月桃花映绿水，四月蔷薇满篱台；五月榴花红似火，六月荷花满塘开；七月凤仙展奇葩，八月桂花遍地开；九月菊花竟怒放，十月芙蓉千百态；冬月水仙凌波绽，腊月腊梅报春来。形象感知“石榴”:石榴又名安石榴、若榴等。属石榴科，落叶灌木或小乔木，夏季开花(花有结实花和不结实花两种)，果在秋季成熟。石榴原产伊朗的扎格罗斯山，喜欢阳光和温暖的气候。我国在西汉时由张骞从西域带到中原，后传布南北各地。山东枣庄有我国最大的石榴园，有“天下第一榴园”和“冠天下石榴园”的美称。此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要产区。石榴叶翠绿，花大而鲜艳，故各地公园和风景区也常有种植以美化环境。根据花的颜色以及重瓣或单瓣等特征又可分为若干栽培变种，如月季、石榴、白石榴、重瓣白花石榴、黄石榴、玛瑙石榴等，这些变种主要供观赏。

一、阅读文本，整体感知学习、鉴赏形神兼备的状物特色

1、跳读全文从中找到一个最能看出作者对石榴情感的词语或句子2、石榴的“最可爱”体现在什么地方？速读全文，寻找答案。

方法指引：

一般作者在状物时，往往会按照一定顺序，多角度多修辞细腻的来写。所写自然中的植物一般还会注意“形色声味质”的兼顾。3、找出描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子进行分析。想想文章对石榴的描写是以什么线索展开的？围绕这条线索依次写了什么？4.写石榴的种种“可爱”之处，着笔最多的又是什么呢？

5.作者为什么对石榴花更钟情呢？

6.作者为什么将石榴花比作“夏天的心脏”？二、结合背景，品悟深意.理解作者托石榴所言之志。

阅读散文，我们一定要注意时代背景，下面我们了解作者写作本文时的情况本文写于1942年抗日战争期间，结合写作背景探讨“石榴”的象征意义，在文中寻找信息。

三、合作学习品味朗读，深化情感1.读了本文后，你最喜欢的句子有哪些？仿照下面的示例，说说你喜欢的理由：示例：“你看，它逐渐翻红，……，而且还精巧地插上了花？”用“红玛瑙琢成……花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情。2、明确方法：读了示例，说说品味语言应从哪里入手？3、找出所喜欢的语句，说出你喜欢的理由。

4、就你所喜欢的语句或文段，有感情的朗读。注意语调和感情的把握。1.同学们，请大家齐声背诵《白杨礼赞》第七自然段“它（白杨树）没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。……，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。……。这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”2.提出要求：请你认真仔细阅读课文，并联系时代背景，模仿以上句式为《石榴》也写这样一段话。（五十字左右）

句式：“它

，

的石榴，宛然象征了

”五、写作评价，拓展情感1、假如要你以“竹”为题，写一咏物寓理的话，你会怎样写？（各抒已见）2、对照课文的写法，评价以下一篇小作。“竹子常年青绿，圆柱形的，中间空的，叶片扁平，有平行脉。屋前屋后，只要有一点点的水份，都能茁壮的成长。开始是尖尖的芽笋，继而成了青嫩的小竹苗，成了高大的随风摇曳的毛竹。风来了，它一会儿向东，一会儿向西，一会儿向南，又一会儿向北。因为太长了，所以只能听任风的摆布。看到毛竹，我就会想到那些在艰苦的条件下仍能茁壮成长，不畏严寒，努力向上的人们，他们是英勇的人，是精英。”卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人