大班教案：迎新年庆祝活动

大班教案：迎新年庆祝活动我的迎新年庆祝活动教案一、设计意图新年是孩子们非常期待的节日，他们喜欢热闹、喜欢欢笑、喜欢分享。本次活动旨在让幼儿通过参与制作、布置、表演等环节，感受新年的喜庆气氛，体验合作与分享的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。同时，通过活动，让幼儿了解新年的传统习俗，增强对传统文化的认识和尊重。二、教学目标1.了解新年的传统习俗，知道新年是喜庆、欢乐的节日。2.培养幼儿的动手能力、合作精神和创造力。3.增进幼儿之间的友谊，让他们在活动中体验到分享和助人为乐的快乐。三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的传统习俗，体验到庆祝新年的喜庆气氛。难点：培养幼儿的动手能力、合作精神和创造力。四、教具与学具准备教具：新年歌曲、故事课件、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。学具：每个孩子准备一份手工作品，如剪纸、手工制作的小礼物等。五、活动过程1.开场：播放新年歌曲，让孩子们在欢乐的音乐中进入活动状态。2.引入：通过一个简短的新年故事，让孩子们了解新年的来历和传统习俗。3.制作环节：孩子们在教师的指导下，使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的手工作品。教师巡回指导，帮助有需要的孩子们解决问题。5.表演环节：孩子们自由组成小组，选择一首新年歌曲或舞蹈进行表演。其他孩子们为他们鼓掌喝彩。6.分享环节：每个孩子分享自己制作的手工作品，讲述制作过程中的趣事。六、活动重难点重点：让孩子们在活动中感受到新年的喜庆气氛，了解新年的传统习俗。难点：培养孩子们的动手能力、合作精神和创造力。七、课后反思及拓展延伸本次活动中，孩子们积极参与，表现出极高的热情。他们在制作手工作品的过程中，锻炼了动手能力，学会了合作与分享。在表演环节，孩子们展示了自信的一面，增强了自信心。活动中，我发现部分孩子在剪裁、粘贴等环节存在困难，需要在课后加强对他们的个别指导。同时，可以邀请家长参与活动，让他们共同见证孩子的成长。拓展延伸：可以组织孩子们参观社区的新年活动，让他们亲身体验新年的喜庆气氛，加深对传统文化的认识。还可以邀请专业人士讲解新年的传统习俗，让孩子们了解更多有关新年的知识。重点和难点解析一、孩子们的情感投入在制作手工作品的过程中，我注意到每个孩子都投入了极大的热情。他们纷纷选择自己喜欢的颜色和材料，精心制作，希望能够在新年庆祝活动中展示自己的作品。这种积极情感的投入，不仅有助于孩子们提高动手创作的兴趣，还能让他们在活动中感受到节日的喜庆气氛。二、孩子们的团队合作在布置活动室的过程中，孩子们需要相互配合，共同完成任务。我观察到他们在合作中学会了倾听、沟通和协调，每个孩子都在团队中发挥了自己的作用。这种团队合作的精神，对于孩子们的成长具有重要意义。三、孩子们的自信展示在表演环节，孩子们站在大家面前，展示自己的才艺。我注意到，尽管有些孩子紧张，但他们仍然勇敢地展示自己。这种自信的展示，可以帮助孩子们克服羞涩，增强自信心。四、孩子们的分享与助人为乐在分享环节，孩子们愿意把自己制作的手工作品送给同伴，体现了他们乐于分享的品质。我鼓励孩子们相互欣赏、相互鼓励，让他们在活动中体验到助人为乐的快乐。一、关注孩子们情感投入的原因关注孩子们情感投入的原因在于，我认为情感是孩子们参与活动的动力。只有当他们真正投入到活动中，才能体验到活动的乐趣，从而提高他们的兴趣和积极性。作为教师，我要做的就是激发和保护他们的热情，让他们在愉快的氛围中成长。二、重视团队合作的原因三、鼓励孩子们自信展示的原因自信展示是孩子们自尊、自信的表现。在活动