四年级上册数学教案-7.1 三位数除以两位数的口算和估算-西师大版

四年级上册数学教案7.1三位数除以两位数的口算和估算西师大版教案今天我要给大家讲解的是四年级上册数学教案中的一部分，具体是7.1三位数除以两位数的口算和估算，使用的教材是西师大版。一、教学内容1.三位数除以两位数的除法原理；2.三位数除以两位数的口算方法；3.三位数除以两位数的估算方法。二、教学目标通过今天的学习，我希望大家能够掌握三位数除以两位数的口算和估算方法，提高大家的运算速度和准确性。三、教学难点与重点今天的学习难点是三位数除以两位数的口算和估算方法，重点是掌握口算和估算的技巧。四、教具与学具准备为了帮助大家更好地学习，我已经准备好了黑板、粉笔、PPT以及相关的练习题。五、教学过程1.实践情景引入：我会给大家展示一些实际生活中的例子，让大家了解三位数除以两位数的实际应用。2.讲解原理：我会用PPT展示三位数除以两位数的除法原理，并详细解释每一步的操作。3.口算方法讲解：我会给大家讲解三位数除以两位数的口算方法，并给出相关的例题进行讲解。4.估算方法讲解：我会给大家讲解三位数除以两位数的估算方法，并给出相关的例题进行讲解。5.随堂练习：我会给出一些相关的练习题，让大家进行现场练习，巩固所学知识。六、板书设计我会根据讲解的内容，设计相应的板书，帮助大家理解和记忆。七、作业设计200÷10=300÷15≈八、课后反思及拓展延伸通过今天的课堂学习，我认为大家对口算和估算的方法已经有了初步的理解和掌握。但是在实际操作中，还有一些同学出现了一些错误，这是需要在课后进行练习和巩固的。对于估算，我们可以将其应用到生活中的购物、烹饪等方面，提高我们的生活技能。总的来说，今天的教学达到了预期的效果，希望大家能够在课后进行积极的练习，提高自己的运算能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我通过展示一些实际生活中的例子，让学生了解三位数除以两位数的实际应用。这个环节的重点是让学生认识到除法运算在日常生活中的重要性，从而激发他们的学习兴趣。在引入环节，我会特别强调观察除法运算在实际情境中的应用，例如在购物时如何快速计算总价，或者在烹饪时如何按照食谱的比例分配食材。这些实际例子能够帮助学生建立除法运算与现实生活的联系，为后续的口算和估算学习打下基础。二、讲解原理在讲解三位数除以两位数的除法原理时，我会用PPT展示每一步的操作，并详细解释每一步的含义。这个环节的重点是让学生理解除法的基本概念，包括被除数、除数、商和余数等。我会通过生动的动画和图示，让学生直观地看到除法运算的过程，从而加深他们对除法原理的理解。我还会用简单的语言解释除法运算的逻辑，比如“每次除法就像是从被除数中拿走一些分组，每个分组包含几个除数，然后看能拿走多少次”。这样的解释能够帮助学生建立起对除法运算的基本认识。三、口算方法讲解在讲解口算方法时，我会重点关注学生对于除法口诀的掌握。我会通过讲解和示范，让学生学会如何利用除法口诀快速进行三位数除以两位数的口算。例如，我会教授他们“先除后乘，不够再除”的口诀，并解释其含义。同时，我还会给出一些实际的例题，让学生跟随我的思路一起进行口算，从而加深他们对口算方法的理解。在这个环节中，我会鼓励学生积极参与，跟着我一起口算，这样既能提高他们的运算速度，也能增强他们的自信心。四、估算方法讲解在讲解估算方法时，我会重点关注学生对于估算技巧的掌握。我会通过讲解和示范，让学生学会如何利用估算方法快速进行三位数除以两位数的估算。例如，我会教授他们“先近似，再计算”的估算方法，并解释其原理。同时，我还会给出一些实际的例题，让学生跟随我的思路一起进行估算，从而加深他们对估算方法的理解。在这个环节中，我会鼓励学生大胆猜测，不必担心估算的误差，重要的是掌握估算的思路和方法。五、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些相关的练习题，让学生进行现场练习，巩固所学知识。这个环节的重点是让学生将所学的口算和估算方法应用到实际的题目中，从而加深他们对方法的理解和记忆。我会鼓励学生积极参与，勇于尝试，并在他们遇到困难时给予及时的指导和帮助。同时，我还会强调练习的重要性，让学生明白只有通过不断的练习，才能提高运算的速度和准确性。六、板书设计在板书设计环节，我会根据讲解的内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。这个环节的重点是让学生通过板书的形式，直观地看到口算和估算的步骤和方法。我会用简洁明了的符号和关键词，将口算和估算的步骤和方法呈现在黑板上，让学生能够一目了然地看到整个运算过程。这样的板书设计不仅能够帮助学生理清思路，还能够增强他们对方法的记忆。七、作业设计在作业设计环节，我会布置一些相关的作业题，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。这个环节的重点是让学生在课后继续进行口算和估算的练习，从而提高他们的运算能力。我会给出一些实际的题目，并强调作业的重要性，让学生明白只有通过不断的练习，才能真正掌握口算和估算的方法。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会鼓励学生对自己的学习进行反思，思考自己在课堂上所学的内容，以及如何在日常生活中应用这些知识。同时，我还会鼓励学生进行拓展延伸，比如尝试解决更复杂的三位数除以两位数的口算和估算问题，或者将口算和估算的方法应用到其他学科的学习中。这样的反思和拓展延伸能够帮助学生深化对知识的理解，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门我注重了语言语调的运用。在讲解原理和操作步骤时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并让他们更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在讲解原理和口算方法时，我给予了足够的时间让学生理解和消化，并适时地进行随堂练习，以确保学生能够及时巩固所学知识。我还注重了课堂提问的运用。在讲解过程中，我适时地提出了问题，引导学生进行思考和讨论，以激发他们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握口算和估算的方法。在情景导入环节，我通过展示一些实际生活中的例子，让学生了解三位数除以两位数的实际应用，这样能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立起除法运算与现实生活的联系。在教学过程中，我还注意了板书的设计。我通过简洁明了的符号和关键词，将口算和估算的步骤和方法呈现在黑板上，让学生能够一目了然地看到整个运算过程，这样能够帮助学生理清思路，并增强他们对方法的记忆。在作业设计环节，我给出了实际的题目，并强调作业的重要性，让学生明白只有通过不断的练习，才能真正掌握口算和估算的方法。在课后反思及拓展延伸环节，我鼓励学生对自己的学习进行反思，思考如何在日常生活中应用所学的知识，并尝试解决更复杂的问题，这样的反思和拓展延伸能够帮助学生深化对知识的理解，提高他们的学习效果。总的来说，我觉得今天的教学效果还不错。大家能够积极参与，对口算和估算的方法也有了初步的理解和掌握。但是在实际操作中，还是有一些同学出现了一些错误，这是需要在课后进行练习和巩固的。对于估算，我们还可以将其应用到生活中的购物、烹饪等方面，提高我们的生活技能。课后提升1.直接口算：240÷12=360÷18=480÷24=576÷28=2.估算口算：630÷21≈720÷36≈840÷42≈960÷54≈3.实际应用：小华买了360本图书，如果每本书的价格是18元，他一共花费了多少钱？一个长方形的长是48厘米，宽是12厘米，它的面积是多少平方厘米？4.混合运算：252÷17+33=385÷1922=475÷23+55=567÷2911=5.探索规律：100÷2=50___÷3=331___÷4=25___÷5=20答案：1.直接口算：240÷12=20360÷18=20480÷24=20576÷28=202.估算口算：630÷21≈30720÷36≈20840÷42≈20960÷54≈203.实际应用：360本图书×18元/本=6480元长方形面积=长×宽=48厘米×12厘米=576平方厘米4.混合运算：252÷17+33=29+33=62385÷1922=2022=2（注意结果可能是负数）475÷23+55=21+55=76