《日本青少年足球发展对我国启示（论文）》3900字

日本青少年足球发展对我国启示目录TOC\o"1-2"\h\u9344日本青少年足球发展对我国启示 117739一、日本发展模式 131540（一）足球与教育深度结合 110504（二）两套青年训练系统 210132二、相关经验启示 228621（一）较为完备的校园足球竞赛体系 230648（二）科学的、专业化的青训体系 331135三、对我国的建议 313476（一）做好青少年人才培养的长期规划 422617（二）完善校园足球竞赛体系 427164（三）推进足球与教育融合 43233结论 529274参考文献 5摘要:足球运动在日本的兴盛，来自于日本本土对足球运动足够的重视，同时身为亚洲国家，日本成功的经验，值得借鉴。研究了日本校园足球开展情况，为日本校园足球的开展提出有益的经验，表现为相对完整的校园足球竞赛体系，科学且专业的青训体系，最后，本文建议从日本校园足球中吸取有益的经验，通过对校园足球竞赛体系的不断完善，制定好青少年人才培养的长远规划，促进足球和教育的融合等等方式，为了更好地推动校园足球推广与开展。关键词：日本发展模式（一）足球与教育深度结合日本校园足球运动是学校教育中的一个组成部分，训练青少年运动员时注重坚毅品格、集体协作人格教育，在学习踢球之前首先要如何学习做人以及足球礼仪，比如：当全体队员看到比他们先入队的队员时，都要积极地问好；尊重自己的对手；赛后感谢粉丝等等。日本校园足球以育人为发展的宗旨，文部科学省充分扶持教育体系中的体育，提出“愉快教育”“终身教育”及“把运动当乐趣”等口号，重视体育娱乐价值，锻炼身体和心的社会价值。青少年运动员在参加足球训练时，同样重视他们进行文化课教育，对文化课成绩不及格的运动员，实行停训和其他强制措施，确保足球运动员拥有更高文化素养。日本对足球有正确的看法，强化青少年足球运动员文化素养与纪律性，让青年运动员有职业精神，有纪律，让日本足球逐步走向更好的道路，一直保持着竞技成绩不断提高的态势。（二）两套青年训练系统日本足协全面实行教练资格制度，使日本职业化青训由J联赛青年队走向全日本校园、社会青年俱乐部、不同层次的训练中心实现了完全覆盖。在日本，足球刚刚起步，在资金短缺/人才缺乏的这种情况下，这可是最划算、最管用的政策。就属教育系统所属的校园而言，足球协会希望青少年足球得到进一步的普及，无需投资一块场地，只要在充满足球氛围的校园里，铺满教练资格证书，有了资格证书，教练才能成立训练队。社会上大部分青少年俱乐部的成立者，有了教练资格证书，可以吸引到更多青少年，从而为足球找到更多人才。终于，向J联赛提供职业青少年培养机制，成为校园足球和职业俱乐部青训并行不悖的两大青训系统。且这两套系统都受制于足协的教练资格证，最后两套制度都是日本足协规范的，掌握最后控制权。两套青训系统组织上分工协作、各司其职，但对于足球青少年而言，则是一个相辅相成的晋升机制。其中高中校园青训工作，仍用传统部活方式进行两大中学比赛全日本高中运动会比赛、全日本中学足球锦标赛。高中校园足球体系下，还是走以兴趣为中心，但足球踢的好的足球人才却能通过比赛走职业化之路。职业化的青训是各个俱乐部共同经营的，J联盟技术委员会管辖，属精英型小众团队，在经历了激烈残酷的竞争后，踏上了职业化道路。存在的这两套青训系统，让日本青少年能够选择的机会变得更多，以前的日本青少年，由本地中学足球部活入高中部活后面升到大学，这是唯一的渠道。J联赛建立梯次体系，使有志向走上职业化道路的青少年能够走进J联赛俱乐部青训队，参赛慢慢的晋级。校园足球与J联赛俱乐部，两大日本全国性青训机制慢慢的建立起来，和设立国家训练中心制度，对日本足协在人才方面的挖掘、人才方面的培养，给予了很好的保证。二、相关经验启示（一）较为完备的校园足球竞赛体系截止到2019年4月的时候，在日本18岁以下的足协注册青少年运动员多达752966人。日本有着比较完整的足球体系，自小学起，足球课就开设了，挑选成绩突出的足球青少年运动员，组建校队，各校均配备了专业足球教练。日本的校园足球赛事主要有:小学校队的赛事，例如：全国小学生足球锦标赛。初中校队的赛事，例如：全国初中足球锦标赛、全国初中学校体育大会以及高元宫杯全日本少年U15足球赛。高中校队的赛事：全国高中足球锦标赛、高元宫杯全日本少年U18足球锦标赛与全国高中综合体育大会，许多优秀青少年运动员都是在这一阶段获得机会参加日本职业联赛。D.大学校队的赛事：大学生足球锦标赛与九大地域的大学生足球联赛。日本校园足球联赛涵盖上至小学，下至初中、高中至大学的不同年龄阶段，通过各级别的赛事，确保各年龄段青少年都能获得参赛机会，短期集中的赛会制比赛，切实保障青少年运动员的学习。日本的高中足球联赛是以都道府县进行划分，各级行政机构都会有自己举办的足球比赛，由预选赛至全国大赛进行了五个月的比赛，赛事实行单场淘汰制，近乎苛刻的日常培训，集体项目参与度强，调动青少年参加足球运动积极性。完整的校园足球竞赛体系，造就了一大批足球爱好者，使足球运动人口基数不断扩大，确保了不同年龄运动员之间有序联系。（二）科学的、专业化的青训体系日本自2002年起就加大青少年足球运动员培养力度。现在日本已经建立起一套适用于各年龄组运动员的青训体系，不同年龄段训练重点不一样，从5岁开始就让孩子们参加户外体育运动，从10岁开始就培养孩子们对足球运动的兴趣和爱好，13~15岁时重视足球技战术训练、重视比赛分析与复习。日本校园足球青训模式与俱乐部日常仅注重球员2小时体育训练不同，日本校园足球是为学生日常训练、学习、生活的方方面面，均进行了细致完善地布置与管理。日本于2003年启动U13-U14高水平运动员集训及海外训练制度目。日本足协于2010年建立了女足球员留洋补助制度，为去留学的青少年球员提供资金方面的补助。十年来，有一万多名日本青少年足球运动员到巴西学习足球，与发达足球国家在一起训练能加强青少年足球运动员适应性，提高对抗能力，为其给予了一个高水平比赛的机会，丰富了他们在比赛这方面的经验，让它获得了一个更广阔的平台，上开职业足球生涯之先河。三、对我国的建议（一）做好青少年人才培养的长期规划青少年足球运动员训练呈现出阶段性、长期性的特征，培养人的过程，不可急于求成，必须遵循青少年的成长规律，切忌过度训练、以成绩为主和其他方面的训练误区，第一考虑指标应该是球员的发展，积极构建并推出新型评价体系，借助大数据，衡量运动员的身体素质、心理成长、竞技水平与综合体能，对青少年足球运动员进行科学培训，在先进足球理念基础上，探索出一条适合自己国家国情的科学青训模式。确立了统一的足球指导思想与理念，理清教材、教学大纲和训练原则，结合各球员技术特点，进行个性化训练。在2018年的时候，中国足球协会启动了全国社会品牌青训机构认证，对社会青训机构进行规范和监督。截止到2019年6月份，我国已有6951所社会足球青训机构，其中，816家在中国足球协会申报系统注册。社会上的足球青训机构众多，教练员较足，学校可采取购买服务、提供场地设施和其他途径，同高质量社会青训机构进行协作，让社会足球青训机构真正进入校园，对学生进行日常体育课的教学、校队的专项训练课、校园运动会等等，学校在机构场地设施、生源这些方面予以扶持。（二）完善校园足球竞赛体系国内现有的校园足球竞赛体系还不够健全、比赛较少、竞赛水平较低和其他方面一些问题还存在着。建立标准的竞赛体系，是校园足球发展的重点。当前，各类业余性足球比赛呈增多态势，而高水平青少年赛事则很少，赛事组织与赛程和其他方面存在着诸多缺失，而优质的赛事则是促进青少年足球竞技水平发展的重要手段。中国足球协会于2017年启动青超联赛，以达到增加比赛数量、提高联赛水平的目的，学校及俱乐部应积极促进不同年龄足球运动员梯队建设，健全校园足球竞赛体系，使不同年龄的孩子、青少年可按照年龄与竞技水平去选择竞赛与训练。我国在2014年就已经开始了校园足球的发展工作，创建校园足球特色学校至2019年，我国已确定校园足球特色学校27000余所。一般的中小学都能把足球作为自己的特色，每星期一次足球课，学校内部有计划地进行足球竞赛，以班级比赛和年级比赛为基础，每所特色学校都成立了各组别的校队，来组织小学、初中、高中到大学校园足球联赛，让联赛建立在班级的基础上，辐射全校，扩大青少年足球运动基数。（三）推进足球与教育融合青少年校园足球的开展，是提升我国足球水平的必然要求，打牢中国足球人才根基的重大措施，校园足球要将课堂教学、课外活动、班级联赛和其他方面作为重点，把足球活动纳入学生日常校园生活，培养校园足球文化，加大校园足球文化所产生的影响力，扩宽校园足球人才提升途径，推动政府，家庭、学校、社会和各方面力量共同参与到校园足球开展中来。地方体育部门应与各级教育主管部门、足协进行交流与配合，积极整合各方面资源，明确各自的权利与义务，共同破解校园足球发展中所面临的难题，构建体育和教育深度结合的校园足球管理模式，确保我国校园足球的健康，持续的发展。结论青少年是中国足球运动国家化得以实现和达成的最佳群体，少年强，则国强。所以培养青少年应成为我国推动足球运动的首要任务。日本青少年足球强调足球对于人的教育作用，建立起比较完整的校园足球竞赛体系，青训模式科学化，为日本职业联赛及国家队提供大批人才。日本宝贵的经验给我们的启示是，必须注重青年群体的培育，使足球运动，足球文化得到更广泛的推广，融入普世教育。校园足球在我国方兴未艾，我们要积极吸取日本校园足球开展过程中有益的经验，希望能够推动中国校园足球可持续发展。参考文献[