7《多元文化多样魅力》说课（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

7《多元文化多样魅力》说课（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《多元文化多样魅力》是部编版道德与法治六年级下册第七课的内容。本节课主要围绕以下内容展开：

1.世界文化多样性的特点和价值；

2.我国民族文化的发展与传承；

3.尊重和保护文化多样性，弘扬中华优秀传统文化；

4.介绍联合国教科文组织关于保护文化多样性的相关法规；

5.结合实际案例，让学生认识到文化多样性的重要性和保护文化多样性的意义。核心素养目标1.增强文化认同感，理解并尊重中华优秀传统文化的独特魅力。

2.培养全球意识，理解世界文化多样性对人类社会发展的重要性。

3.提升法治观念，认识保护文化多样性的法律意义和国际合作。

4.增强实践能力，通过案例分析，学会在日常生活中尊重和保护文化多样性。教学难点与重点1.教学重点

-理解文化多样性的概念和价值：让学生认识到不同文化之间的差异和互补性，例如通过介绍不同国家和民族的节日习俗、传统艺术等，使学生理解文化多样性对人类社会发展的积极影响。

-弘扬中华优秀传统文化：强调中华文化的独特性，如通过讲解中华传统节日、民间艺术、历史故事等，让学生深入感受中华文化的魅力，增强文化自信。

-文化多样性的保护：介绍联合国教科文组织关于保护文化多样性的公约，让学生了解国际合作在文化保护中的作用。

2.教学难点

-理解文化多样性与文化差异的区别：学生可能会混淆文化多样性和文化差异的概念，难点在于让学生明白多样性是指不同文化共同存在，而差异是指文化之间的具体不同。可以通过具体的案例分析，如比较中西方的饮食习惯，让学生理解这两个概念。

-掌握文化保护的实际措施：学生可能难以理解如何在实际生活中尊重和保护文化多样性。例如，可以讨论如何在校园中尊重不同民族学生的习俗，如何通过法律手段保护非物质文化遗产，让学生具体理解文化保护的实际操作。

-案例分析的深度理解：在分析具体案例时，学生可能难以深入理解案例背后的文化意义和保护措施。教师可以通过引导学生进行小组讨论，共同探讨案例中的文化元素和保护策略，帮助学生突破这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治六年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关国家文化的图片、世界文化地图、文化多样性相关的视频片段。

3.实验器材：无。

4.教室布置：划分小组讨论区，设置信息展示板，方便学生展示讨论成果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你最喜欢的节日是哪个？”为问题，引导学生分享各自喜欢的节日和原因，从而引出文化多样性的话题。

-回顾旧知：简要回顾上一课关于中华文化的知识点，如中华文化的特点和历史传承。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍文化多样性的概念，包括不同国家和民族的文化特点和价值，以及文化多样性对人类社会的重要性。

-举例说明：以具体国家和民族的文化为例，如日本的樱花节、印度的色彩节，让学生理解文化多样性的具体表现。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨如何尊重和保护文化多样性，每组提出至少一条建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教材中的案例，分析案例中的文化保护措施，并尝试提出自己的保护方法。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解案例中的文化元素和保护策略，解答学生的疑问。

4.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，选择一个文化元素，设计一个保护该文化元素的宣传标语或海报。

-教师指导：教师提供必要的材料支持，并对小组的设计过程给予指导。

5.展示交流（约10分钟）

-学生活动：每组展示自己的宣传标语或海报，其他学生进行评价和讨论。

-教师指导：教师总结学生的展示，强调文化多样性的价值和保护文化多样性的重要性。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生活动：学生总结本节课的学习收获，分享自己的感悟。

-教师指导：教师对学生的学习情况进行反馈，对学生的积极参与和思考给予肯定。

7.课后作业（作为家庭作业布置）

-学生活动：学生回家后，选择一个感兴趣的文化元素，调查该元素的历史背景和现状，撰写一篇短文。

-教师指导：教师提供写作指导，确保学生能够顺利完成作业。知识点梳理一、文化多样性的概念与价值

1.文化多样性的定义：指不同国家和民族在历史发展过程中形成的各具特色的文化现象。

2.文化多样性的价值：促进人类社会的交流与合作，推动全球文明的进步；丰富人类的精神世界，提高生活质量。

二、我国民族文化的发展与传承

1.我国民族文化的特点：历史悠久，内涵丰富，包括汉族和55个少数民族的文化。

2.我国民族文化的发展：在长期的历史发展过程中，各民族文化相互借鉴、融合，形成了多元一体的文化格局。

3.我国民族文化的传承：通过教育、艺术、传统节日等多种途径，传承和弘扬民族文化。

三、尊重和保护文化多样性

1.尊重文化多样性的原则：尊重各国和民族的文化传统，维护文化多样性的平衡；平等对待各种文化，消除文化歧视。

2.保护文化多样性的措施：加强国际合作，制定相关法律法规，推广文化交流，支持文化创新。

四、联合国教科文组织关于保护文化多样性的法规

1.《世界文化多样性宣言》：2001年通过，强调尊重文化多样性的重要性，提倡文化交流与合作。

2.《保护和促进文化表现形式多样性公约》：2005年通过，旨在推动各国政府采取具体措施，保护文化表现形式多样性。

五、案例分析

1.以日本樱花节为例，分析其文化背景、意义及保护措施。

2.以印度色彩节为例，分析其文化特点、影响及保护策略。

六、课堂互动探究

1.讨论如何在学校中尊重和保护文化多样性，提出具体建议。

2.分析教材中的案例，探讨案例中的文化保护措施，提出自己的保护方法。

七、课后作业

1.选择一个感兴趣的文化元素，调查其历史背景和现状，撰写一篇短文。

2.结合课堂所学，设计一个关于保护文化多样性的宣传标语或海报。典型例题讲解例题一：案例分析

题目：阅读以下关于印度尼西亚巴厘岛的恶鬼降神仪式的描述，回答问题。

描述：在印度尼西亚巴厘岛，每年都会举行恶鬼降神仪式，以驱除恶灵，保护村民平安。仪式中，村民们身着传统服饰，跳着舞蹈，用各种道具模拟驱鬼的过程。

问题：

1.该仪式体现了哪种文化现象？

2.这种文化现象对于当地社会有什么意义？

答案：

1.该仪式体现了文化多样性的现象，是巴厘岛当地民族文化的一部分。

2.这种文化现象对于当地社会有以下意义：增强社区凝聚力，传承民族文化，丰富村民的精神生活，促进旅游业发展。

例题二：论述题

题目：结合教材内容，论述如何在日常生活中尊重和保护文化多样性。

答案：在日常生活中尊重和保护文化多样性可以从以下几个方面入手：

1.学习和了解不同国家和民族的文化，增强文化认同感。

2.在交流和互动中，尊重他人的文化习俗和信仰，避免文化歧视。

3.支持和参与文化多样性的活动和项目，如文化节、艺术展览等。

4.在消费和旅游中，尊重当地文化，不破坏文化遗产。

例题三：设计题

题目：设计一个以“保护文化多样性”为主题的活动方案。

答案：活动方案如下：

1.活动名称：多彩文化周

2.活动目标：增进学生对文化多样性的认识，提高保护文化多样性的意识。

3.活动内容：组织学生展示各自民族的传统服饰、美食、音乐等；开展文化知识竞赛；邀请文化专家进行讲座。

4.活动形式：分组展示、竞赛、讲座

例题四：应用题

题目：假设你是一名文化交流使者，如何向外国朋友介绍中国的春节？

答案：作为文化交流使者，可以这样介绍中国的春节：

1.春节是中国最重要的传统节日，标志着农历新年的开始。

2.春节的庆祝活动包括贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等。

3.春节期间，人们会穿上新衣服，家家户户都会打扫卫生，以崭新的面貌迎接新年。

4.春节是中国人民团结、和谐、幸福的象征，体现了中华文化的精神内涵。

例题五：分析题

题目：分析教材中提到的联合国教科文组织关于保护文化多样性的公约，阐述其意义。

答案：联合国教科文组织关于保护文化多样性的公约意义如下：

1.强调文化多样性是人类社会的基本特征，对于促进全球和平与发展具有重要意义。

2.提供了国际合作的法律框架，促进了各国在文化领域的交流与合作。

3.促进了文化多样性的保护和传承，为各国文化发展提供了支持和保障。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评价学生的参与积极性和思考深度。

-学生理解程度：通过学生的回答和反应，判断学生对文化多样性、民族文化传承和保护等知识点的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-讨论内容相关性：评价小组讨论的内容是否紧扣课程知识点，是否能够提出有深度的见解和建议。

-展示效果：观察小组展示的方式和效果，包括展示内容的逻辑性、表达清晰度以及能否引起其他学生的兴趣和思考。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检测学生对本节课知识点的掌握程度，包括对文化多样性的理解、保护措施的认识等。

-测试反馈：根据测试结果，及时给予学生反馈，指出错误和不足，指导学生如何改进。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的完整性、深度和创造性。

-作业评价：对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导，促进学生进一步学习和思考。

5.教师评价与反馈：

-教学效果自我评价：教师反思本节课的教学效果，包括教学方法的适用性、学生的反应和学习成效。

-学生个性化反馈：针对每个学生的表现，给予个性化的评价和反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

-教学调整建议：根据评价和反馈，提出教学调整的建议，如改进教学方法、增加互动环节、调整教学内容等，以提高今后的教学效果。

6.家长反馈：

-家长意见收集：通过家长会或通讯方式，收集家长对课程内容和教学方法的意见或建议。

-家长反馈回应：对家长的意见或建议给予回应，说明教学目标和计划，争取家长的支持和配合。

7.教学反思：

-教学过程回顾：回顾本节课的教学过程，分析教学的成功之处和存在的问题。

-教学改进计划：根据反思的结果，制定改进教学的计划，包括调整教学策略、优化教学资源等，以提高教学质量和学生的学习体验。教学反思与总结这节课围绕“多元文化多样魅力”的主题展开，通过导入、新课呈现、巩固练习、小组讨论、展示交流、总结反馈等环节，让学生对文化多样性的概念有了更深刻的理解。现在，我对整个教学过程进行反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试采用问题导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。从学生的反应来看，这些方法总体上是有效的，但仍有一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我没有给出明确的讨论方向和要求。今后，我会更加注重引导学生的讨论，确保每个学生都能积极参与。

在策略上，我注重将抽象的理论知识与实际案例相结合，帮助学生更好地理解文化多样性的价值。然而，我也发现有些案例可能过于复杂，学生难以在短时间内消化。今后，我会选择更具针对性的案例，以简化问题的复杂性。

在管理方面，我努力营造一个和谐、平等的课堂氛围，鼓励学生发表自己的观点。但我也注意到，在课堂互动中，有些学生可能会过于活跃，而忽略了其他学生的参与。为了解决这个问题，我会更加注意调控课堂氛围，让每个学生都有机会表达自己。

教学总结：

从学生的表现来看，他们对文化多样性的概念有了更加清晰的认识，能够举例说明文化多样性的具体表现。在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了一些有创意的保护文化多样性的建议。随堂测试的结果也表明，学生对课程知识点的掌握程度较好。

但同时，我也发现教学中存在一些问题。首先，部分学生在理解文化多样性保护的意义和方法上仍有困难，需要我在今后的教学中加强引导和讲解。其次，课堂互动环节需要更加精细化，以确保每个学生都能积极参与。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在讲解理论知识时，结合更多具体案例，帮助学生理解文化多样性的价值。

2.在小组讨论环节，给出明确的讨论方向和要求，确保每个学生都能积极参与。

3.在课堂互动中，注意调控氛围，让每个学生都有机会表达自己。

4.加强对学生的个别辅导，针