高中 语文 必修上册 第三单元 生命的诗意《第9课 篇目(一)　念奴娇 赤壁怀古》课件

篇目(一)念奴娇•赤壁怀古第9课四层学习内容1——落实必备知识四层学习内容2——强化关键能力目录落实必备知识四层学习内容1一、作家作品苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。北宋文学家，豪放词派的代表，“唐宋八大家”之一。嘉祐二年(1057)，苏轼进士及第。宋神宗时曾在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080)，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后，苏轼曾任礼部郎中、起居舍人、翰林学士等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《石钟山记》等。二、背景链接元丰三年(1080)，苏轼被贬黄州。他经常到赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。元丰五年(1082)，苏轼又来到赤壁，这时他已年近半百。站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了《念奴娇·赤壁怀古》。[基础小练]1.下列词句中加点字词的解释有误的一项是(

)解析：

C项，“风流”应指杰出的，有成就的。√2.从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是(

)A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。B.江山如画，一时多少豪杰。C.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。D.人生如梦，一尊还酹江月。解析：C项，“樯橹”是借代，代指曹操的战船，其他三项均为比喻。√3.下列对《念奴娇·赤壁怀古》这首词的赏析，不正确的一项是(

)A.开篇从滚滚东流的长江着笔，用“浪淘尽”，把倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间、时间背景。B.“乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。C.“雄姿英发，羽扇纶巾”着力刻画其仪容装束，正反映出作为指挥官的周瑜临战英勇无畏，说明他对这次战争早已成竹在胸，稳操胜券。D.这首词气势磅礴，格调雄浑，境界宏大，昂奋的豪情与感慨的思绪迭相递转，浮现出一位襟怀阔大、识度明达、善于自解自慰的词人形象。解析：

“临战英勇无畏”理解偏颇，应是“临战潇洒从容”。√强化关键能力四层学习内容2一、泛读——抓关键，知大意标题中“怀古”一词，暗示本词题材是__________类。再结合词中主要人物周瑜及其功绩——赤壁大败曹军可知，本词是借周瑜“雄姿英发”的形象及名垂青史的功业，来抒发_______________________________。咏史怀古自己有志报国却壮志难酬的感慨二、细读——析词句，明意蕴1.《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写古战场险要形势的句子是“_________，_________，____________”。2.《念奴娇·赤壁怀古》中，词人面对美丽江山，感慨千百年来涌现无数叱咤风云的历史人物的句子是“_________，_____________”。乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪江山如画一时多少豪杰3.《念奴娇·赤壁怀古》中，描写周瑜青春年少，英气勃发的句子是“____________，__________”。4.《念奴娇·赤壁怀古》中，表现苏轼以酒祭奠江月，寄托其旷达之情的句子是“__________，_____________”。小乔初嫁了雄姿英发人生如梦一尊还酹江月三、精读——多角度，深赏析◉赏语言1.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中哪些词的运用富有表现力?请简要分析。参考答案：“穿”“拍”“卷”三个动词非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出的巨大涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥十三字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。2.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句气势雄伟、意境开阔的景物描写，有什么作用?参考答案：①描绘了词人游览赤壁、欣赏如画的江山美景时激荡的心情，表现了词人博大的胸襟和豪迈的气概，也体现了词人作为豪放派代表的词风。②同时也为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。◉赏形象3.分析《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜的词句，并与词人进行比较，思考词人借周瑜塑造了自己怎样的形象。角度周瑜苏轼人物形象年龄①___________四十多岁⑧________________________________________________________________________________________________________外貌②___________③________职位④______________________⑤_________________际遇⑥________⑦________二三十岁雄姿英发早生华发东吴都督，被重用团练副使，虚职功成名就功业未就借周瑜衬托出一个多情、多愁善感、被排挤、不得志、无奈、仕途不平、壮志难酬、悲苦愤懑的白发爱国老者的形象◉赏技巧4.这首词是怎样运用衬托的艺术手法来塑造周瑜的英雄形象的?用英雄衬托英雄①________________________________________________________________________________________________用美人衬托英雄②________________________________________________________________________________________________用自己衬托英雄③________________________________________________________________________________________________用“千古风流人物”以及赤壁之战时的“多少豪杰”来衬托周瑜，突出周瑜在作者心中的重要地位词中“小乔初嫁了”一句，用美貌的小乔衬托周瑜英雄年少、才华横溢