冀美版九年级美术下册《3.意韵中国画-中国古代花鸟画》教学设计

冀美版九年级美术下册《3.意韵中国画--中国古代花鸟画》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课旨在通过冀美版九年级美术下册《3.意韵中国画--中国古代花鸟画》的学习，让学生了解中国古代花鸟画的艺术特点，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。结合学生年龄特点和认知水平，本节课将以讲授与实践相结合的方式，引导学生深入探究花鸟画的意韵之美。课程设计围绕课本内容，注重知识性与趣味性，通过分析经典作品，使学生掌握花鸟画的构图、线条、色彩等基本技法，从而提升学生的绘画实践能力。核心素养目标培养学生对传统美术文化的认识与欣赏，提高艺术审美素养，发展创意实践能力。通过本节课的学习，学生将能够理解中国古代花鸟画的艺术风格和精神内涵，学会运用线条、色彩、构图等元素进行创意表达，增强文化自信，形成对传统艺术的尊重与传承。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的美术课程中，已经学习了基本的绘画技巧和色彩搭配，对中国画的基本概念和工具材料有所了解，如毛笔、宣纸、水墨的使用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对传统文化有一定的兴趣，对中国古代花鸟画的艺术风格充满好奇。他们在视觉艺术方面具有一定的观察能力和创造能力，善于通过观察和模仿来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘制花鸟画时可能会遇到掌握线条节奏和力度控制的困难，以及对传统绘画技法的理解不够深入。此外，如何将花鸟画的意境和情感表达出来，也是学生需要克服的挑战。对色彩和构图的把握也可能成为学习过程中的难点。教学资源-冀美版九年级美术下册教材

-中国古代花鸟画作品图片及印刷品

-毛笔、宣纸、水墨、颜料等绘画材料

-投影仪、电脑、教学软件

-美术教室设施

-信息化教学资源（如教育视频、PPT课件等）

-美术鉴赏参考书籍

-学生作品展示板教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段中国古代花鸟画的音乐视频，让学生在轻松愉悦的氛围中感受传统艺术的魅力。

-提出问题：请学生描述他们对中国古代花鸟画的初步印象，以及他们认为花鸟画中蕴含了哪些文化元素。

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-展示教材中的经典花鸟画作品，引导学生观察作品中的线条、色彩、构图等元素。

-讲解花鸟画的起源、发展及其在中国美术史上的地位，强调其意韵之美。

-分析作品的技法特点，如线条的运用、色彩的搭配、构图的平衡等。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论所学内容，互相分享对花鸟画的看法和理解。

-绘画实践：每组选择一张花鸟画作品，尝试用毛笔和宣纸进行模仿绘制，教师巡回指导。

-展示作品：每组展示自己的作品，全班同学共同评价，教师总结反馈。

-用时：10分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-提问互动：教师提问，学生回答，如“请大家说出花鸟画中的意境是如何体现的？”

-学生展示：邀请几位学生上台展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的心得体会。

-教师点评：教师针对学生的作品和分享进行点评，强调作品的优点和需要改进的地方。

-讨论交流：全班同学就花鸟画的审美价值和文化意义进行讨论，教师引导深入探讨。

-用时：10分钟

5.总结拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调花鸟画的意韵之美和文化价值。

-提出拓展任务：鼓励学生在课后收集更多花鸟画作品，进行深入研究和欣赏。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-中国古代花鸟画名作欣赏：《写生珍禽图》、《梅花谱》、《竹石图》等经典作品。

-画家介绍：徐悲鸿、齐白石、八大山人、吴昌硕等花鸟画大家的生平和作品风格。

-花鸟画技法解析：勾勒、泼墨、晕染、设色等传统技法的学习资料。

-中国美术史相关书籍：《中国美术史》、《中国传统绘画技法》等。

-美术展览信息：国内外举办的中国古代花鸟画专题展览。

-文化背景资料：中国古代文人对花鸟画的审美标准和寓意解读。

-美术鉴赏视频：专业讲解中国古代花鸟画的视频资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅相关书籍和资料，深入了解花鸟画的历史背景和艺术特色。

-安排学生参观美术展览，亲身体验传统艺术的美感，并与专业人士交流学习。

-提供在线学习资源，如视频教程，让学生通过视觉和听觉的结合，更好地理解花鸟画的绘制技巧。

-建议学生尝试创作自己的花鸟画作品，将所学知识运用到实践中，培养创新能力和审美意识。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合中国古代文学、哲学等领域的知识，更全面地理解花鸟画的深层内涵。

-定期组织班级讨论会，让学生分享自己的学习心得和创作经验，相互学习和提高。

-建议学生关注当代花鸟画的发展趋势，了解其在现代社会的应用和演变，拓宽艺术视野。

-鼓励学生参加绘画比赛或艺术创作活动，提升自我展示和评价能力，增强艺术自信。内容逻辑关系①花鸟画的起源与发展

-重点知识点：花鸟画的定义、历史发展脉络

-重点词：寓意、象征、审美趣味

②花鸟画的技法特点

-重点知识点：线条运用、色彩搭配、构图原则

-重点词：勾勒、泼墨、晕染、设色

③花鸟画的意韵之美

-重点知识点：意境的营造、情感的表达

-重点词：意韵、气韵生动、诗情画意课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国古代花鸟画鉴赏》、《中国传统绘画技法解析》等书籍。

-视频资源：关于中国花鸟画发展历史的纪录片，以及著名花鸟画家的创作演示视频。

-网络资源：中国美术博物馆的在线展览，特别是花鸟画专题展览。

2.拓展要求：

-学生自主阅读相关书籍，了解花鸟画的历史背景、艺术特点和技法演变。

-观看视频资源，分析视频中画家如何运用线条、色彩和构图来表现花鸟的生命力。

-利用网络资源，欣赏不同时期、不同风格的花鸟画作品，并记录下自己的感受和认识。

-鼓励学生尝试创作自己的花鸟画作品，将课堂上学到的知识运用到实践中。

-教师提供必要的指导，如解答学生在自主学习过程中遇到的问题，提供绘画技法的建议。

-学生需在下次课前提交一份学习报告，总结自己在课后拓展活动中的收获和体会。

-组织一次课后拓展分享会，让学生相互交流学习心得，促进知识的共享和艺术的交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入音乐视频作为导入，激发学生的兴趣和情感共鸣，创造更为轻松愉悦的学习氛围。

2.在巩固练习环节，采用分组讨论和绘画实践相结合的方式，促进学生之间的交流和合作，提高学生的实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.在讲授新课环节，可能由于信息量较大，学生难以在短时间内完全吸收和理解。

2.课堂提问环节，部分学生参与度不高，可能是因为问题设置不够贴近学生的实际水平或者提问方式不够启发式。

3.课后拓展的跟踪和反馈不足，学生自主学习的成效难以评估。

（三）改进措施

1.将讲授内容进行分解，采用分步骤教学，每个步骤后都安排相应的练习和讨论，确保学生能够逐步理解和掌握。

2.调整提问策略，设计更多开放式和启发式问题，鼓励学生主动思考和表达，同时关注不同层次学生的参与情况，确保每个学生都有机会参与。

3.加强对课后拓展活动的跟踪和评价，通过学生提交的学习报告、作品展示等方式，了