大班主题教案我是哥哥姐姐

第页大班主题教案《我是哥哥姐姐》幼儿园中班主题教案：打算做大班哥哥姐姐

主题的产生：

提起大班，中班小挚友经常充溢了期盼之情，每个小挚友可能有完全不同的感觉。对小挚友来说，大班是一个新的起点，升入大班后，可以成为名副其实的哥哥姐姐了，大班真是一个令人憧憬的地方。

在“打算做大班哥哥姐姐”的课程单元中，我们和孩子一起参观大班哥哥姐姐上课，和孩子一起欢送大班哥哥姐姐，我们还要和孩子一起给哥哥姐姐送礼物，充共享受与哥哥姐姐在一起的特殊时间。信任孩子在“打算做大班哥哥姐姐”的学习过程中，有更多的发觉，也有更多的惊喜！

主题目标：

社会生活：

1、了解大班幼儿的活动要求，有做大班幼儿的愿望。

2、情愿与同伴沟通并倾听别人的讲解并描述。

身体运动：

1、能主动参与小型的体育嬉戏活动。

语言沟通：

1、能清晰地讲解并描述自己的见闻和愿望。

科学探究：

1、练习视觉辨别的实力。

2、能留意和区分四周环境中物体的形态。

艺术表现：

1、会手眼协调地运用有关工具进行手工制作，表现升大班的愿望和情感。

2、能较好地留意歌曲的强弱对比，唱准歌曲。

家长参加：

1、请家长和孩子一起谈心，打算怎样当好大班哥哥姐姐。

2、和孩子一起探讨怎样过好暑假生活。

环境创设：

1、美工区布置一些折纸步骤图，供应手工制作的一些材料，引导幼儿手眼协调地运用有关工具进行手工制作，表现升大班的愿望和情感。

2、语言区展示大班哥哥姐姐各种生活、学习、活动的照片、图片，引导幼儿感受大班哥哥姐姐的生活、学习、活动。

主题反思：

经过这个主题活动的实施，幼儿接触了解大班小挚友，看了大班哥哥姐姐的一些劳动、手工、智力操作活动，听大班小挚友介绍自己班级活动的要求，到大班参与告辞会，欢送会，做了礼物赠送，观看了大班小挚友的作品展，详细形象地让幼儿知道做个大班小挚友应是什么样的，激发了幼儿升班的剧烈愿望。

原来，有个别幼儿对升大班存在一些胆怯 的心理，经过这个主题活动的实施，这些幼儿淡化、消退了这一心理，很憧憬上大班，认为到大班后，可以学到很多本事。

幼儿通过参观大班小挚友，在行为习惯方面，也有了较大的进步，表现在他们的自觉性、主动性、专注看法等方面都有了不同程度的进步！

中班主题教案：预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐

主题的产生：

提起幼儿园大班，幼儿园中班孩子常常充溢了期盼之情，每一个孩子或许有一点都不同的感觉。对孩子而言，幼儿园大班是个新的原点，升入幼儿园大班后，可变成名副其实的大哥哥大姐姐啦，幼儿园大班实在是一個叫人渴望的地方。

在预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐的课程单元里，我们与小孩一块儿观摩幼儿园大班大哥哥大姐姐上课，与小孩一块儿欢送幼儿园大班大哥哥大姐姐，我们还需与小孩一块儿给大哥哥大姐姐送礼品，很好的享受与大哥哥大姐姐在一块儿的特殊时间。深信小孩在预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐的学习过程内，有更加多的发觉，亦有更加多的意想不到的惊喜！

主题目标：

社会日常生活：

1、清晰幼儿园大班孩子的教学要求，有做幼儿园大班孩子的心愿。

2、乐意与小伙伴沟通并倾听其它人的述说。

身体运动：

1、能踊跃参加小型的体育嬉戏教学。

语言沟通：

1、能清楚明白地述说自个儿的见闻与心愿。

科学探究探讨：

1、练习视觉识别的实力。

2、能留意与区分四周环境里物品的外形。

蓺术表现：

1、会手眼协作得当地运用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。

2、能较佳地留意乐曲的强弱比较，唱准乐曲。

爸爸妈妈们参与：

1、请爸爸妈妈们与小孩一块儿谈话，预备怎么样当真大班大哥哥大姐姐。

2、与小孩一块儿探讨怎么样过好假期日常生活。

环境创建：

1、美工教学区支配些许折纸步骤图，赐予手工制作的些许教学材料，启发孩子手眼协作得当地运用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。

2、语言区出示幼儿园大班大哥哥大姐姐种种日常生活、学习、教学的像片、图片，启发孩子体会幼儿园大班大哥哥大姐姐的日常生活、学习、教学。

主题反思：

经过这一个主题教学的执行，孩子接触清晰幼儿园大班孩子，看了幼儿园大班大哥哥大姐姐的些许劳动、手工、IQ动手操作教学，听幼儿园大班孩子举荐自个儿班级教学的恳求，到幼儿园大班参加辞别会，欢送会，做了礼品馈赠，看了幼儿园大班孩子的作品展，详细形象地让孩子明白做个幼儿园大班孩子应当是怎样的，启发了孩子升班的剧烈心愿。

原本，有个别孩子对升幼儿园大班存在些许恐惊的心理，经过这一个主题教学的执行，这一些孩子淡化、化解了这一心理，特别渴望上幼儿园大班，觉得到幼儿园大班后，可学习到许多本领。

孩子通过观摩幼儿园大班孩子，在行为习惯方面，亦有了比较大的提高，表现在他们的主动性、踊跃性、用心看法等方面均有了不一样程度的提高！

大班主题活动教案：我是中国人

大班主题活动书目

1、我家门前一条路

2、十二生肖

3、印章

4、航天科学家有功劳

5、京剧脸谱

6、细绳上的火箭

7、中国功夫

8、跟我去旅行

9、我爱天安门

10、五星红旗升起来

11、登长城

12、月亮船

13、各族人民心连心

14、国庆前夕

15、国庆真喧闹

16、大中国

17、看灯笼找算术题

18、金山农夫画

19、参观中国展览馆

20、我的火车就要开

21、瑶族舞曲

22、老鼠取新娘

活动名称：

我家门前一条路

活动目标：

1、了解同伴来幼儿园的不同方法，初步具有比较距离远近的意识。

2、知道简洁的测量距离的方法，尝试用不同的自然物测量。

活动打算：

1、人手一份路途图。

2、测量工具：相同长度的塑料棒、小木棍、绳子、纸条等。

3、记录表格、笔。

活动过程：

一、沟通自己来幼儿园的方法，引发测量的爱好

1、在地图上，找出自己家的位置、幼儿园旁边的公路名称，指认幼儿园的位置，并在地图上作出标记。

2、说说自己上幼儿园的方法，是运用什么交通工具，并相互比较幼儿园的位置，并在地图上作出标记。

3、探讨：还有什么方法可以比较谁家离幼儿园近，谁家离幼儿园远。

二、各自选择工具，尝试测量

1、在路途图上，以测量、比较幼儿园到幼儿老师家和到家的距离远近为例，引发幼儿测量的爱好。

2、幼儿独自或结伴运用绳子测量，并记录测量结果。

3、介绍测量的结构。探讨：为什么用通一种工具量出的结果也会不同？

4、尝试运用其它的工具测量距离远近。

三、小组合作测量，比较远近

幼儿分组，合作测量小组成员的家到幼儿园的距离，并作记录，得出谁家离幼儿园最近？谁家离幼儿园最远？

活动延长：

在区角内，设置幼儿居住点到幼儿园的路途图，幼儿可以选择某一线路进行距离测量和比较，帮助其巩固测量方法。

1234567891011活动名称：

十二生肖

活动目标：

1、知道十二生肖是我国特有的习俗，了解十二生肖的排列依次。

2、关注调查家庭生肖中出现的疑问，参加探讨加以解决。

活动打算：

1、布制十二生肖玩偶（或指偶）一套，生肖大转盘一个（见操作材料包十二生肖）。

2、幼儿对家人生肖的调查记录。

活动过程：

一、排排说说十二生肖

1、回忆十二生肖的故事：猫为什么没有排在生肖里？谁排了第一？

2、探讨：原委十二生肖是指哪十二个动物？并和相应的布制十二生肖玩偶（或指偶）比照。

3、尝试轮换地排列十二生肖的前后位置，共同检查是否精确。

4、看谁说的快：鼠的后面是谁？老虎排在第几？马的前后分别是谁和谁？猪的后面是谁？体会十二生肖是按肯定依次排列，不能前后随意调换。

二、我的家人属什么

1、沟通各自的家人生肖调查表。

2、思索：是不是家里有几个人就有几种生肖呢？有没有家人的生肖相同？

3、按自己的调查表作个小统计：我家有几个人，有几种生肖。

4、归类调查表：将人口数和生肖数相同的放在一起，不同的放在一边，视察两边各有几个家庭。

三、转动生肖大转盘，思索与探讨

1、疑问一：为什么有的家庭人数和生肖数不同？

2、从统计表上找寻相同生肖的人，得出家人中年龄相同生肖相同的缘由。

3、疑问二：为什么有的家人年龄不同生肖怎么会相同呢？转动生肖大转盘，发觉每12年生肖轮换一次的道理，并用这个道理从统计表中找出妈妈和宝宝，或爸爸和奶奶的生肖会相同，但是年龄不同。

4、疑问三：每个人的生肖会不会变？今年是牛年，推想3年后是什么年，5年后是什么年，说说生肖不变的理由：为什么生肖年诞生的人就始终属那种生肖。

5、疑问四：同一班级的小挚友为什么有2个生肖？在大转盘上找诞生肖的排列，了解同一班级小挚友诞生的生肖年不同的缘由。

四、动动小脑筋

2-3人一组，开展看谁算得快的嬉戏。

1、小明属鸡，姐姐比他大3岁，小明的姐姐属什么？

2、小华属猴今年6岁，属羊的挚友是几岁？

3、小强属马，属牛的挚友比他大还是比他小，相差几岁。

4、张老师属鸡今年三十几岁？食堂王阿婆也属鸡，今年50几岁？

1234567891011活动名称：

印章

活动目标：

1、知道印章是我国特有的物品，了解印章在我们生活中的功用。

2、理解故事《爱盖章的国王》，体会故事的诙谐。

活动打算：

一、重现阅历

1、视察共同搜集的各种印章（姓名和单位章，玩具印章：戒指印章、泡泡印章、荧光印章、发声印章、卡通印章、图案印章等）。

2、有印章的发票、证明、奖状、中国画、花布、包装纸等。

3、浅色调纸。

4、图画书《爱盖章的国王》中部分画面。

活动过程：

一、重现阅历

1、视察共同搜集的有印章的发票、证明、奖状以及中国举办奥运会的印章图案，发觉上面的印章。

2、识别印章上面写着什么，谈论什么时候人们会用到印章？

3、了解印章是我们中国特有的签名方式，既漂亮又便利，深受人们的宠爱。

二、听故事，体会故事的诙谐

1、了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候须要盖章。

2、边听故事，边视察画面上国王盖章的地方。

3、看看说说，为什么大家看到国王来敲印章就胆怯 。

4、想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。

5、从故事中找到答案。

三、观赏、谈论

1、观赏中国画、花布、包装纸等上的印章，辨别他们不同的大小、形态和在画面上的位置。

2、在废纸上敲印各种玩具印章，辨别他们不同的花纹。

3、用玩具印章试着在彩色手工纸上敲印，试做一张贺卡，思索怎样可以使画面更美观。

四、共享沟通

1、欣赏同伴的贺卡，辨别贺卡的内容。

2、谈论：这些贺卡适合送给谁？什么时候送？

活动延长：

开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。

1234567891011活动名称：

航天科学家有功劳

活动目标：

1、了解我国航天人的事迹，关注卫星放射的状况。

2、按自己的想象自制火箭，探究使火箭飞得高的好方法。

活动打算：

1、各大报纸的新闻照片。

2、神州飞船的模型。

3、宇航员在太空的现场录像。

4、正方形纸、橡皮泥等协助材料。

活动过程：

一、神州飞船放射了

1、观看各大报纸的新闻照片，说说人们在欢呼什么，大家为什么这样兴奋。

2、说说我们知道的飞船，它们各有什么不同的用处。

3、听老师介绍航天科学家在航天放射中心攻克一个个科学难关，对中国航天事业所作的贡献的事例。体会航天科学家的了不得

二、观看宇航员在飞船内的录像

1、说说宇航员的生活和地球人有哪些不同，了解失重对进食、睡眠、行走、工作等带来的不便。

2、了解宇航员在飞船上的工作发送卫星录像，了解天体改变，登上星球等。

3、相识杨利伟等几位了不得的航天英雄。

三、制作火箭

1、观看飞船模型和照片，比较它们的不同。

2、用集中一角折的方式制作火箭。

3、在火箭头上用粘贴橡皮泥、插回形针等方式，适当加重后，进行试飞。

四、我们的火箭飞上天

1、和同伴一起飞自制的火箭，并不断调整火箭头上的重物及飞行姿态，力争使火箭飞得更远。

2、试着将自制火箭飞向星球（穿越吊在空中的圆环或其他表示高空的目标）。

3、沟通使火箭飞得高的好方法。

1234567891011活动名称：

京剧脸谱

活动目标：

1、为京剧脸谱是中国特有的艺术而骄傲。

2、大胆尝试运用颜色、图案的夸张和对称，为京剧人物面部进行装饰。

活动打算：

1、制作脸谱用的与幼儿脸部大小相仿的黑、白、红色椭圆形纸。

2、各色油画棒。

3、见挂图脸谱。

活动过程：

一、分辨、谈论

1、分辨不同的脸谱，说说自己熟识的京剧人物或京剧故事名称。

2、谈论各自最佩服的京剧人物，介绍他们做了什么了不得的事情。

3、知道京剧脸谱是中国特有的。

二、观赏、尝试

1、老师介绍不同的脸谱。

2、比一比，京剧脸谱的五官和图案与一般人的化妆有什么不同。

3、共同尝试在黑色纸上为包公化妆先用白色油画棒勾出包公的五官特征，再用其他颜色进行对称装饰。

三、自制脸谱

1、京剧化妆在世界上特别出名，每一次演出演员们都把自己化妆得特别美丽，有时还会请专业化妆师来指导。

2、选择自己最喜爱的京剧角色，在纸上仿照绘画。

3、从选择脸谱的基本色（黑或红或白）入手，边比照京剧剧照，边作画。

4、用对称的方法画出每个角色的代表性图案，并添加各自的想象，体会每一次的化妆都会给人惊喜。

5、在教室的帮助下，把脸谱人物的名字写在画的背面。

四、欣赏、沟通

1、按京剧人物进行归类，观赏同一人物不同的化妆。

2、谈论各自添加图案或细微环节的想法。

1234567891011活动名称：

细绳上的火箭

活动目标：

1、情愿动手尝试和操作，能细致视察操作中出现的现象，并能思索简洁的道理。

2、为中国人的火箭上天而骄傲。

活动打算：

1、一段10米长的细绳，几个不同大小和形态的气球、胶带、吸管、两把椅子。

2、剪5厘米长的麦管，并用细绳从中穿过。把绳子的两头系在两把椅背上，把两把椅子拉开至绳子被拉直。

活动过程：

一、共享与沟通

1、谁知道第一个登上太空的中国人？

2、我们已经知道了杨利伟叔叔登上太空的故事，谁能告知大家杨利伟叔叔是怎样登上太空的呢？

3、杨利伟叔叔是坐在飞船上登上太空的，飞船须要火箭把它送到太空中，那么我们也一起来试试，玩一玩火箭的嬉戏好吗？

二、尝试与探讨

1、将一个气球吹鼓，提问：

（1）气球怎么会鼓起来呢？它里面是什么呢？

（2）假如把气球的末端松开，会发生什么状况？

2、用手捏住气球的开口处，把这个膨胀的气球用胶带固定在麦管上。和幼儿探讨：假如现在撒手，会发生什么状况？

3、撒手让气球移动后，再和幼儿探讨：是不是像大家刚才所说的那样？我们究竟看到了什么？（和幼儿探讨大家视察到的事实）

4、用多种气球重复这一过程，每次都和幼儿探讨大家视察到的事实。

5、当顺着细绳移动的气球停下时，就把它放在地板上相应的位置，以记录哪个气球移动得最远。

6、针对这些气球在地板上的移动距离进一步探讨。提问：

（1）这个气球走得比那个气球更远吗？你怎么知道？

（2）为什么这个气球比那个气球走得更远呢？

7、每个幼儿都有机会进行尝试，并思索气球移动远近与气球里的空气多少的关系。

三、小结与沟通

1、大家在尝试的时候发觉了什么呢？

2、你怎么能使气球走得更远呢？

3、你能用什么方法证明，这一只气球比那一只气球走得更远呢？

1234567891011活动名称：

中国功夫

活动目标：

1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

2、仿照武术动作，感受中国武术的气概。

活动打算：

中国武术的录像，简洁的武术动作示意图（见挂图武术）

活动过程：

一、观看录像

1、观看中国武术的录像（五步拳）。

2、谈论：我们在哪里看到过中国功夫？为什么大家喜爱中国功夫？武术有什么作用？（强身健体、防卫）

3、仿照各自看到的武术动作，沟通做动作的体验。

二、看看学学武术动作

1、观看武术动作示意图。

2、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

3、结伴练习以上动作。

三、手与腿协同动作

1、再次观看中国武术的录像（五步拳）。

2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，仿照五步拳中的某一动作。

3、沟通各自学会的动作，共同订正。

四、听音乐学做武术操

1、听音乐《中国功夫》，和教练一起做武术操。

2、选择数个有特点的动作连起来，跟着音乐，仿照武术操。

23456789101112活动名称：

跟我去旅行

活动目标：

1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟识的一些地名。

2、了解我国各地的不同特点，萌发酷爱祖国的情感。

活动打算：

1、中国地图。

2、根据本次活动的须要，在中国地图上标出北京和幼儿较为熟识的地名。

3、师生共同搜集的与地名对应的图片、照片、实物等材料（背面标上景，氛的名称）。

4、标有4个景．氛的旅行记录板、记号笔。

5、按共同搜集的材料，在活动室里划定35个不同的范围，在划定的范围内布置成数个景点。

活动过程：

一、我们熟识的地方在哪里

1．从中国地图上找一找我国的首都北京，以及自己去过或听说过的地方，并用小红旗标出它们在地图上的位置。

2．谈论各自知道的地名，以及那里有什么特点。

二、模拟旅行

1.2一3人自由结伴作模拟旅行，共同商议旅游路途。

2．边走边在记录板上用绘画、标记或文字等方式记录各组旅行中印象最深的内容。

三、沟通体验

1．用连线的方法在地图上标出旅行的路途。

2展示各组记录板上的内容；找寻共同有爱好的内容，谈论各自的体验；发觉不同的内由该旅行小组作介绍。

3．老师穿插其中介绍一些生动好玩的内容，如：波水节一云南、赛马一蒙古等。

活动延长：

结合教学内容开展模拟嬉戏，并可逐步拓展。

345678910111213活动名称：

我爱天安门

活动目标：

1、了解《我爱天安门》歌曲大意，感受三拍子歌曲美丽欢快的旋律。

2、尝试学唱歌曲《我爱天安门》，萌发爱天安门的情感。

活动打算：

《我爱天安门》歌曲，天安门图片，地图和照片若干。

活动过程：

一、共享沟通喜爱天安门的理由

1、谈论天安门在哪里？在中国地图上找寻北京的位置。

2、观看天安门图片，说说喜爱天安门的理由。

3、老师小结：我们都喜爱天安门，因为天安门不仅代表首都北京，也是我们国家的标记性建筑之一。为了表达对天安门的爱，音乐家写了很多和天安门有关的歌曲。

二、观赏歌曲

1、完整观赏歌曲《我爱天安门》。

2、了解歌词大意，你听了歌曲，知道了些什么？老师刚好将幼儿说出的内容用歌曲中的乐句唱出来。

3、再次观赏歌曲，跟着老师轻轻哼唱，并谈论自己的感受：听这首歌曲的时候，好象在哪里？望见了什么？好象在干什么？

三、感受三拍乐曲的节奏

1、听辨乐曲的节拍，用拍手、拍肩、拍腿等方法，拍出乐曲的节奏。

2、随歌曲的节奏在室内走动，模拟看天安门的夜空或来到天安门前照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。

四、学唱歌曲

1、尝试边听歌曲边轻声跟唱。老师可适当调整音高，放慢速度，让幼儿能轻轻跟唱。

2、再一次观赏歌曲。

活动延长：

在音乐角中播放歌曲《我爱天安门》，让幼儿进一步感受歌曲中的连音、跳音和休止所表现的美丽情景，以齐唱的方式接着学唱歌曲。

4567891011121314活动名称：

五星红旗升起来

活动目标：

1、讲解并描述五星红旗的主要特征，初步理解其含义。

2、激发五星红旗升起的骄傲感。

活动打算：

1、和幼儿共同收集各种有关我国国旗的照片或图片。

2、标有坐标的翻翻乐卡片一套。

3、升旗仪式录象。

活动过程：

一、相识国旗

1、视察国旗，说说国旗的特征。

2、在众多相像的国旗中指认五星红旗，辨别五星红旗和其他国旗的区分。

3、体会国旗代表国家的含义：国旗上的五颗星在红旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星的四周，象征全国人民团结在党的四周和对党的拥护。

二、视察沟通

1、将收集的图片或照片粘贴在展示板上，并用白纸覆盖。

2、用翻翻乐的方式看看说说我们在图片里看到的五星红旗。

（1）轮换地随意抽取一张卡片，找到展示板上对应的位置后，将图片打开。

（2）由抽取卡片者介绍：五星红旗在哪里飘起来了。其他幼儿补充相关内容。

3、观看以下照片或图片，进一步体会国旗代表国家的含义。

（1）载人宇宙飞船上有国旗，杨利伟在飞船上举国旗，表示中国宇宙飞船上天。

（2）南极科考站升起国旗，表示中国科学家最终登上荒芜人烟的南极。

（3）运动员获得冠军时升起国旗，奏起国歌，表示中国运动员夺得世界冠军。

运动员刘翔的身上披着国旗

一些中国运动员得了冠军，运动场上升起了国旗。

三、观看录象，模拟升旗仪式

1、观看天安门升旗仪式

2、沟通：这是在什么地方？解放军叔叔是怎样升国旗？升旗时四周的人是怎样的？

3、重复观看录象片段，全体起立，模拟来到天安门。参与升旗仪式。

活动延长：

1、参与小学升旗仪式。

2、供应有关国旗的幼儿歌曲磁带，例如：《国旗，国旗我爱你》。

56789101112131415活动名称：

登长城

活动目标：

1、知道关于长城的常识，感受长城的宏伟。

2、学习按从下到上作画的依次表现事物简洁的重叠。

活动打算：

1、黑色水笔、油画棒。

2、幼儿在区域活动中用报纸、牛奶盒等材料共同制作的登长城场景。

3、见挂图首都北京。

活动过程：

一、观赏共同制作的长城场景并探讨

1、我们中国的首都在什么地方？北京有哪些名胜古迹？

2、这是什么地方？长城是造在一个山头还是很多个山头上的？它象什么？

3、中国古代劳动人民为什么要建立长城？现在的长城有什么用处？

二、探讨演示

1、北京郊外的长城是造在高高的山上还是低低的山上？

演示画一座山。

2、山顶上有座什么？烽火台有什么用处？

试画烽火台。

3、烽火台的两边是什么？当烽火台点火的时候，士兵们隐藏在哪里？

试用叠加画砖的方法画出古城墙。

4、人们说万里长城万里长，怎样在一张纸上画上很多山头呢？

轮换着尝试从半山起先画背后的山头，越画越多，让幼儿数数一共画了几座山。

三、引导创作

中国有句名言不到长城非英雄，就是说坚持爬到山顶的人才能成为英雄。今日我们大家来参与画长城的画画竞赛，看谁画的山多，画的城墙象巨龙一样长，谁就是登山登的高的人，就是英雄。

四、操作表现

1、起先画山数一数我们已经画了几座山。

2、画烽火台和古城墙大家来爱惜我们的古城墙，使它依旧非常坚实。老师参加其中沟通各自画烽火台和古城墙的好方法。

3、当第一个幼儿画到最高峰时启发他在上面添画登上山头的人。

4、运用多种方法装饰每一个山头，如盛开的鲜花、茂密的树林、翱翔的和平鸽或五彩缤纷的彩虹等。

五、共享体验

以倒计时的方式展示画面。

活动延长：

幼儿接着对画面作补充。

运用其他方式共同搭建长城，或开展模拟登长城的登高活动。

678910111213141516大班主题区角教案：我是中国人

主题区角：

美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、漂亮的建筑（刺绣）

益智区：民间嬉戏牌、中国知多少、足球入门（数学）欢乐旅行（数学）

语言区：多彩的民族（阅读）

建构区：长城长（建构）

角色区：民族服装真美丽（歌舞、表演）、

足球入门夺金牌（数）

1、材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。

2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字

3、材料的玩法：幼儿依据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。

４、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在嬉戏的情景和欢乐的操作中自主探究。

欢乐旅行（数）

1、材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。

2、材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

3、材料的玩法：幼儿依据各种车票上的时间，来变更长针和短针的位置。

4、材料的价值：对时间的相识是幼儿在进行欢乐旅行时在对各种车票的探究中生成的一个活动。通过在区角嬉戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探究和驾驭对时间的相识。

长城长（建构）

1、材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等

2、材料玩法：依据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。

３、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创建力和动手实力。

中国画（美工）

1、材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

2、材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。

3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后依据自己的想象进行添画。

1234、材料价值：这是一个能让幼儿在好玩的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充溢艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探究欲望。

京剧脸谱面具（美工）

1、材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2、材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：依据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。

4、材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。

漂亮的建筑（民间艺术刺绣）

1、材料来源：旧窗帘布；绣花针、晴纶线

2、材料制作：将旧的窗帘（网状的）剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑（如：东方明珠）的外形。

3、材料玩法：幼儿学习运用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。

4、材料价值：在爱家乡的活动中，孩子们对我们上海的东方明珠、金茂大厦、外滩等等的建筑感到尤为的骄傲，结合我们的民间艺术刺绣，孩子们尝试留下这些永恒的美。

人枪虎（民间嬉戏）

1、材料来源：可乐或雪碧的瓶盖

2、材料制作：在收集的一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

3、材料玩法：将全部的瓶盖排在桌上（图片往下），幼儿轮番翻瓶盖，依据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系（猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），确定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最终谁的瓶盖多谁赢。

4、材料价值：这是一个我们小时候玩的民间嬉戏，通过嬉戏，让幼儿了解我们的民间嬉戏，同时也进一步感受了说家乡话的乐趣。

民族服装真美丽（表演）

1、材料来源：报纸、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各种废旧的材料，请家长帮助，制作成具有民族特色的服装、帽子等。

1233、材料玩法：幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。

4、材料价值：这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题，支持孩子的探究与发觉。而孩子穿上这些好玩的民族服装，也充溢主动的表演欲望。

中国功夫双截棍（表演）

1、材料来源：旧挂历、橡皮筋。

2、材料制作：在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有肯定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。

3、材料玩法：幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演双截棍。

4、材料价值：结合中国功夫的探究活动，接着请家长参加制作双截棍，让孩子在表演的同时得到身体的熬炼。

多彩的民族（阅读）

1、材料来源：旧挂历、各种不同民族的图片资料。

2、材料制作：将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的背面。（白色部分）

3、材料玩法：幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。

4、材料价值：通过收集、归类、整理、沟通、共享等活动，了解不同的民族。

中国知多少（综合）

1、材料来源：硬纸板，电视机纸盒。

2、材料制作：将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标记性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开（挂在身上）汽车。

3、材料玩法：幼儿开着车在迷宫内前进，找寻迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必需说出图片的内容，然后接着前进，比一比谁先走出迷宫。

4、材料价值：通过走才智迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的学问进行一个综合的运用。

这是在大班主题活动我是中国人开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿爱好和须要的区角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。

123幼儿园大班主题教案我是小海军

幼儿园大班主题教案我是小海军

活动设计理念：

海军是幼儿普遍宠爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了“我的志向”,谈话中，很多幼儿希望自己长大后做一名“军人”，“警察”，“公安”，“消防员”……他们对军人尤为感爱好。最终，幼儿由海军始终谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此，我设计了此活动。

该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延长活动，从幼儿的爱好动身，以幼儿自由探究发觉为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增加对海军酷爱的情感。培育幼儿的探究精神。

活动目标：

一、幼儿自由探究学习海军手语，激发对活动的爱好。

二、幼儿主动地用完整句表达自己的情感。

活动内容设计：

大班主题活动--我是小海军

活动打算：

一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”（海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等）。

二、海军系列片、“小海军”舞蹈碟（VCD）。

三、幼儿人手一面小红旗。

活动过程：

一、幼儿自选喜爱的海军器械活动。

1、老师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。

2、幼儿自由选择器械。（开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“）

老师：你们看看今日的教室有什么不同？你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。

二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。

1、谈话引入海军主题。

老师：你们玩了什么东西？它们可以怎么玩？想想看这些帽子、衣服、小旗子的主子是谁？

2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。

3、幼儿自由舞蹈。

老师：我请你们都来做一做小海军，拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。（播放音乐《小海军》）

三、幼儿观看VCD，感受海军的风采。

1、老师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。（集体观看）

老师：谁能说说里面的海军是什么样的？为什么他们要拿着小旗子？他们想要说写什么呢？（老师可视幼儿的心情教授一些手语）

2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作，也可自由创编。

四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。（发给每位

幼儿一面小红旗）

老师：刚才我们都学到了许多海军的动作，现在我们再来听音乐做一做海军的动作，自己想想看什么动作最好看。

五、观看舞蹈《我是小海军》。

老师：这里有很多和我们一样大的小海军，他们也会做很多海军的动作，我们一起来看一看，学一学。

1、幼儿集体学习舞蹈。

2、分组表演。（先进行男孩、女孩组表演，再自己找挚友表演一次）

六、结束活动。

在教室里，老师和幼儿一起做自己喜爱的海军动作。

活动延长：

请家长协作带领孩子参观军事博物馆。

活动反思：

在整个活动设计过程中，有大部分环节是幼儿自己探究和表达的，这在肯定程度上发展了幼儿的创建性与言语表达实力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的爱好。

在活动过程中幼儿的爱好始终很浓，能主动主动的参加到活动中来，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了很多关于海军作战和军舰样式、外形的状况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的爱好开展一些绽开活动满意孩子的新奇，让他们在欢乐的同时增长学问。

指导老师点评：

大班幼儿的志向意识起先萌芽，老师抓住了这个教化时机，适时地开展了“我是小海军活动”，选题恰当，符合大班

幼儿心理发展特点。老师为幼儿创设了一个丰富多彩、自由宽松的学习环境，幼儿可依据自己的学问阅历探究学习海军手语，充分体现幼儿的主体性和创建性，老师与幼儿开心地合作，并依据幼儿的须要适时指导，充分体现了支持的作用。

托班主题教案：我是好孩子

一、主题活动的由来

经过两个月的入园，我班幼儿已经完全适应幼儿园生活，因此我们想在这时期培育幼儿良好的生活习惯和肯定的规则意识，教会他们有礼貌，有爱心，会自理，这对于孩子的成长是非常关键的，也希望宝宝们通过这月主题活动能够建立起关切他人，自己事情自己做的意识，成为一个好孩子

二、主题活动教化目标

1、初步学习有礼貌地与他人交往的方式，会说简洁的礼貌用语。如感谢，对不起，没关系。

2、知道自己的行为不能打搅别人。

3、初步学习自己的事情自己做。

4、培育幼儿美妙情感，懂得关切他人，有爱心。

三、环境创设

1、墙饰：小动物相互关切，相互帮助，友好相处的图片。小鱼自己游，小狗自己跑，小宝宝自己走的图片。

2、用餐前嬉戏时间与幼儿一起探讨自己会做什么。

3、动区：

娃娃家：扣扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃东西。

益智区：串珠、拼图，镶嵌板。

建筑区：拼插玩具的投放，积木的搭高。

4、可利用教化资源：

各种图片

嬉戏：《洋娃娃与小熊跳舞》，《推小车》

歌曲：《我是乖孩子》

故事：《两只小兔》

儿歌：《小宝宝有礼貌》

音乐嬉戏：《看谁先站好》

各种小动物的头饰，小动物的毛绒玩具

四、主要活动内容：

活动1两只小兔

目标：

1、知道小白兔和小灰兔是好挚友。

2、懂得好挚友应当相互帮助，相互关切：你帮助我，我帮你。

打算：小白兔、小灰兔的毛绒玩具，塑封的大萝卜。

小结：通过听故事幼儿能初步建立起帮助他人的意识。

活动2洋娃娃与小熊跳舞

目标：让幼儿观赏歌曲的同时感受歌曲表现的开心心情。

打算：洋娃娃和小熊玩具若干、磁带。

过程：

1、出示洋娃娃和小熊。小挚友看看，

他们是谁？今日他们要给小挚友表演节目。

2、由两位老师随音乐表演两遍。

3、提问：谁和谁在跳舞？跳的兴奋吗？

4、在老师的提示下让幼儿也学着表演，可以两个小挚友一组。

5、由幼儿自己扮演洋娃娃和小熊来报表演，老师也参加调动幼儿的欢乐心情。

12小结：通过嬉戏让幼儿体验与他人玩的欢乐情感。

活动3有礼貌

目标：跟着老师学说儿歌，懂得做有礼貌的好孩子。

打算：了解幼儿平常有礼貌的行为，并赐予激励。

小结：通过学习儿歌让幼儿懂礼貌，并且在日常活动中留意发觉，激励幼儿有礼貌的行为，赐予确定。

小宝宝有礼貌

小宝宝，有礼貌望见客人问声好，

叫爸爸，倒杯茶，叫妈妈，蒸糕糕。

活动4走路轻

目标：让幼儿学会轻轻走路，不乱跑。

打算：磁带

小结：幼儿先跟随老师随音乐做轻轻走，轻轻跑。然后让小挚友说

说刚才怎么走路的，激励幼儿以后走路就要轻轻地走，同时。

告知小挚友不光走路轻，做事也要轻，不影响别人。

活动5你要说什么

目标：

1、引导幼儿回答老师的问题。

2、激励幼儿会说礼貌用语感谢。

打算：各种物品，小图片

小结：

1、老师现在提问题，请小挚友回答好吗？假如老师送你一个洋娃娃，你应当对老师说感谢。然后请小挚友跟着老师说感谢。

2、出示其他玩具，如：老师送你一只水彩笔，小挚友该说n

bsp;

什么呀？接着提问让幼儿练习说感谢。

通过此次活动，幼儿基本都学会说：感谢。日常生活中

提示幼儿运用礼貌用语。

活动6看谁先站好

目标：让幼儿练习拉着圆圈走，蹲。

打算：磁带。

过程：先让幼儿一人踩一朵小花围成一个圆圈，放磁带听音乐，

随着音乐让小挚友拉着手渐渐走。当歌词唱到看谁先蹲

下时小挚友做蹲的动作。

小结：通过此嬉戏让幼儿练习走和蹲，发展幼儿的大肌肉协调性。

活动7我是乖孩子{歌曲}

目标：跟着老师一起唱歌，表演。

打算：依据歌曲绘制的图片

过程：1、出示图片，让幼儿看小鸟，小猫，小挚友自己会做什么。

2、老师先唱一遍歌曲，请小挚友跟着一起唱。

3、老师边唱边做动作，小挚友也随着仿照。

小结：激励幼儿边唱边表演，而且要象歌里唱的一样不让妈妈抱，自己走着来幼儿园。

12大班主题教案：我爱京剧

一、主题由来：

京剧是中国传统蓺术宝库内的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，绝妙新颖 ，是拥有民族性、夸张性的蓺术。让孩子接触一点京剧，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可培育孩子对京剧的兴致，体会我国京剧蓺术特殊的美，提高对中华民族传统文化蓺术的相识与酷爱。

在特别无意间的一次民族歌曲《金蛇狂舞》的观赏里，我发觉班级里的多半孩子对这首民族歌曲都显现出浓浓的兴致，且对唱曲中所运用的民族乐器也可以听出来，并用动作与声音来表现。由此，我想到应当让孩子接触些许中国较拥有代表性的Music作品，因此选取从中国的国粹京剧为切入口，通过些许教化教学的详细过程来推动孩子与京剧相关的素材教化教学进一步提高的过程，以证明幼儿老师从传统文化的内容动身，启发孩子绽开的主题教化教学，一样也可实现激励幼儿主动学习主动进一步提高的目标。

主题应赐予运用的首要资源有：搜集书、V光盘等相关京剧的教学材料；看中心戏曲频道；孩子与爸妈一样搜集相关京剧的资料等。执行主题要留意的事宜有：清晰孩子对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的学问。将孩子或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图，以便作出资源与提问的预备。

二、主题的进行与详细教学：

（一）第1阶段：讲京剧

在确定了主题的内容后，我们让孩子从讲京剧起先。在讲京剧前，我们让孩子看京剧录像，向孩子简易举荐京剧：京剧是中国的一种戏曲，唯有我国才有，因此叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上些许美丽的纹理，即是京剧脸谱。由于京剧奇妙美丽，不单单我国人宠爱，很多老外也特别宠爱。举荐京剧脸谱的名字、特性与特征。

启发孩子对京剧的兴致，举荐中心戏曲频道。清晰孩子对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的学问。将孩子或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图，以便作出资源与提问的预备。

孩子通过这个阶段，初步清晰了京剧的些许常规学问，并且乐意参与到教学中来。

（二）第2阶段：画京剧

有了早先对京剧的认知，孩子更情愿去搜集些许相关京剧的资料，可是怎样去搜集资料哩？从啥方法去搜集哩？这就是摆于孩子前面的一個问题。因此，我们让孩子探讨怎样来处理好这一系列问题，孩子提出可去书店，问人等，我们请孩子依照自个儿想出的方式来设计互联网图，选拔出处理好问题的方法。

用互联网图的方式，让孩子一瞬间就清晰明白了该怎样来处理好问题。所以，我们称其为画京剧。明白处理好艰难的方法有很多自个儿要找着解答的方法画出有关处理好京剧怀疑方式互联网图。能主动的依照自个儿不晓得的、有兴致的问题开展提问。体会自个儿通过求教得到新知的成就感。

12（三）第3阶段：唱京剧

孩子对唱京剧的人脸上涂上种种美丽的纹理，他们讲话、动作、走路同我们不同产生浓浓的兴致，乐意自个儿试着去学学，做做，唱唱。因此我们放京剧录像带，让孩子体会京剧曲调的奇妙，并跟着哼唱

学习京剧演员的上场动作圆场。听着幼儿老师的鼓声的节拍做圆场动作。学习亮相的动作，领悟动作要点。

我们运用破旧的教学材料让孩子制作京剧的道具，这大大提升了孩子参与教学的踊跃性，一個個都用自个儿制作的道具装扮起来，另外加上京剧的亮相动作，可象京剧演员了！

三、探讨与反思：

第一次让孩子搜集讯息，除一孩子问祖母，明白京剧有生旦净丑四个行当外，其它孩子全讲忘了或没空等，都没带资料。幼儿老师依照此状况，启发孩子进行探讨：没空如何是好？没钱如何是好？母亲不给买如何是好？不会上网如何是好？通过探讨一则是培育孩子不惧艰难与磨难的信念品质，另外亦是提升孩子自个儿处理好问题的综合实力，培育孩子的反思力，帮帮他们进一步提高对自个儿学习过程的监控，推动孩子对自个儿的努力程度与学习绩效的反思，懂得为自个儿的学习的成效担当责任，慢慢变成自我约束的学习者。

唱腔的体会因为采纳与平日里唱K相比的方式，让孩子了解体会，所以孩子易了解其相异处。通过让孩子效仿、练习，增加了孩子的感性体会与干脆阅历，与此同时也初步明白京剧我们亦是能懂得的，不是高高在上的。孩子主动用动作来表现唱腔的旋律谱，非常形象，可让孩子用图画出，，让孩子看图谱唱，并创作自个儿唱腔谱。

因为在孩子对唱腔已经有了解体会与阅历表象前提上，来将孩子唱腔动作谱转换改变成图谱。开展自然改善，将流奇妙觉表象转成稳定图谱表面现象，更加有利于孩子对唱腔了解。与此同时，又形成让孩子创作不一样的唱腔，使孩子了解，唱腔亦是可进一步提高革新的。存在问题，因为这一些唱腔均是高困难程度，且唱词不见得懂，应当选择出利于孩子完好无损学习唱段磁带或V光盘并将之放于区域里，便利孩子重复了解。

帮助孩子要点处理好遇到麻烦如何是好？不但有针对性又帮助孩子处理好实际艰难，更加重要的使孩子对艰难采纳Open的意识，明白有多元处理好问题途径与方式。孩子带来的资料挺少，可待下星期一孩子资料带来多之后再处理好此问题。孩子已看、观赏了V光盘中演员的演唱，应增加孩子切身体会、切身倾听演员的演唱、亲眼看其表演，让孩子体会到京剧是在大家四周可及、可学、可赏的。

孩子对京剧内的历史人物特别有兴致，不断的向幼儿老师与造型师提问清晰相关观赏脸谱中典伟、包公等角色的事。所以，幼儿老师可举荐些许历史角色的小故事，启发孩子清晰历史及历史文学著作的兴致。

通过嬉戏方式练习走龙队，孩子丝毫不认为是在学习，而是在教学中自然的练习并领悟了京剧走龙队的方式与方法，更加重要的是体会了集体协作的关键性。可形成运动龙队竞赛走等。听鼓声速度变更行走速度或变为不一样的队形等。

孩子在作完结的亮相动作的观念比较淡漠。理由是：⑴部分孩子的关注力集中在保持动作一样性上，留意力分派不够。⑵完结前的鼓声变更不明显，不行以够激起孩子的关注。应当和亮相前的鼓声有所区分并告知孩子在这处即是要预备做亮相啦。使其可以提早完成心理预备。可启发孩子观赏京剧鼓点的充溢性。

12大班主题教案：《我是中国人之节日的灯笼》

内容与要求：

1.理解加法的意义。

2.运用已有的数数阅历，口算5以内加法试题。

活动打算：

1.课件《节日的灯笼》。

2.得数为5的加法算式题卡（含得数）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干张5以内加法算式题卡（无得数）以及相应的得数卡。

指导要点：

一、忆一忆：我做的花灯

1.老师：前面我们制作了属于自己的花灯，想想看，什么时候要挂花灯呢？

2.老师今日又带来一些花灯，请小挚友一起观赏。

二、看一看，节日的灯笼

1.老师播放课件【片头】，请幼儿说说看：5个灯笼各有什么不一样。

2.老师：节日里挂起来的这些灯笼，不但告知我们节日到了，也让我们找到了它们的不一样。今日我们

还能用它们来学习加法的本事。

三、算一算：灯笼里的数学

1.认一认、读一读、找一找。

老师出示加法算式题卡，如下：

4+1=51+4=52+3=53+2=5

老师：认一认、读一读这些题，找一找它们有什么相同的地方吧？（都有=+都有5等。）

2.让加法算式题卡和5盏灯笼做挚友。

老师：这些都是5的加法题。它们要与5盏灯笼做挚友。我们怎样才能让它们做挚友呢？如：小挚友刚才找到了5盏灯笼里有大小的不同，那么大灯笼有几盏？小灯笼有几盏？它们加起来是几盏？

老师：我们去找找你所相识的数字的加法算式题卡，让算式题卡和灯笼做好挚友。老师操作课件

【大小灯笼】。

假如根据灯笼的颜色不同，我们怎样为算式题卡找挚友？播放【红黄灯笼】。（也可以从灯笼有无图案【有无图案】、灯笼形态【圆形方形】等方面入手。）

3.请幼儿在找到算式题后，说一说哪个算式可以和这些灯笼做挚友？（如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做挚友；4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做挚友，等等）。老师边说边操作课件（点击），题卡答案会展示出来，加深幼儿的印象。

四、口算5以内的加法试题

1.提出问题。点击课件【贴一贴】

出示4+1=5；1+4=5；2+3=5；3+2=5。以及4；3；2；5；4，让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。

老师：这里有6道试题，一道试题应当有一个得数，而现在只有5张数字卡。那小明丢了一张数字为几的卡片呢？

2.算一算。

幼儿算一道题，贴上一个得数，并激励幼儿说一说是怎么算出来的。老师边依据幼儿的回答，边操作课件，当幼儿回答正确时，点击答案按钮，给幼儿以激励。

3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数，为小明找出丢了的卡片应当是多少？

4.老师：感谢大家帮小明解决了问题，告知他少了数字5的卡片。

延长活动

为幼儿供应10以内的加法试题卡（无得数）和相应的得数卡，幼儿接着玩计算配对嬉戏。

大班主题活动教案《我自己》

一、主题背景分析

新的学期起先了，孩子们又长大了一岁，进入大班以来，在自由活动时间经常会出现这样的现象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且对玩具的选择和爱好爱好上也有很大的差别，针对这样的状况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好实力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会相互观赏，从而促进其社会性情感的发展。

二、主题实施时间

2022年2月7日2022年2月24日（第一周、其次周、第三周）

三、内容与要求

1、尝摸索索身体各部位的隐私，获得关于自己身体的认知阅历，如各个部分都会动、成长期身体的改变、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。

2、乐于探究影子的特点，初步了解身体与影子的关系。

3、学习与驾驭一些自我爱护的方法。

4、运用合理的方式表达自己的心情，关注别人的心情，学习调整自己的行为。

5、学习与人合作、与人友好相处。

6、通过发觉自己身体的改变，体验成长的欢乐。

7、在视察比较的基础上，依据任务的外形特征，用绘画、制作等方式进行创建性的表达。

四、主题环境创设

人的五官和身体构造，好玩的影子嬉戏，给幼儿创设一个自由探究自己的身体各个部分，欢乐的玩影子嬉戏的氛围。

身体上会动的地方，可以让幼儿看一看、说一说、做一做。

贴近幼儿的生活阅历，了解这个食物的消化过程，同时也了解到各个器官的功能。

五、家园共育

1、有意识的去发觉、赞美孩子的优点和缺点，与孩子沟通探讨父母眼中的你这一话题，帮助孩子了解自己是别出心裁的个体，从而增加对自我的相识，形成较为主动的自我评价，树立自信念。

2、和孩子共同收集关于身体器官的资料。（图片、照片、录像等）和孩子聊聊人体内部结构奇妙的话题

3、供应孩子小时候的照片、成长档案等，丰富班级资料库。

4、建议家长和幼儿一起玩影子嬉戏，并把想法画出来

5、向幼儿讲解并描述一些饮食健康常识，在家提示幼儿不挑食

6、建议家长参加主题活动帮助孩子学习如何限制自己的心情。

7、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增加责任心、提高学习效率、加强自我约束和心情限制等。

纸艺作品展示：

折纸作品：小男孩

撕纸作品：影子

卷纸作品：小男孩和小女孩

编纸作品：地毯

剪纸作品：面具人

六、实施方案

活动一：

活动名称：美丽的机器人

内容与要求：

1、通过活动，调动思维，提高想象力及创建力；

2、尝试创建性地表现机器人的形象，巩固对涂色技巧的驾驭；

活动打算：

机器人范画，画纸、彩色笔等。

活动过程：

（一）起先部分

老师出示范画，引出活动内容――学画机器人。

（二）基本部分

1、引导视察范画并探讨：机器人是由哪几部分组成的？

（和人一样有头、身体、四肢、五官等）

2、说一说：你心的机器人是什么样子的？

它的头（身体、四肢、五官等）是什么形态的？

（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）

3、进一步启发：

机器人的各部分可不行以像我们身边的某样东西呢？

引导幼儿大胆想象：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像，想象出各种各样、千姿百态的机器人。

4、动手作画，老师进行指导。

提示：

1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；

2)用单色笔勾画轮廓，留意保持画面整齐；

3）涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。

（三）结束部分，评价作品

从构图及色调等方面对作品进行评价。

先请互评，最终老师小结。

1234567891011活动二：

活动名称：请你和我跳个舞

内容与要求：

1、协调合拍的做动作，学跳双圈集体舞

2、懂得用动作友好的与同伴沟通，体验跳集体舞的乐趣

活动打算：幼儿会沿着逆时针方向站成一个圈、歌曲磁带

活动过程：

一、熟识音乐

师：今日老师带来一首关于和好挚友在一起跳舞的歌曲，听完以后告知好说说歌曲里的好挚友是怎样跳舞的？有哪些舞蹈动作？

二、学习基本动作

1、师：歌词里唱了哪些动作？你最喜爱歌曲里的哪个舞蹈动作？谁情愿来试试？

2、老师依据幼儿的表演状况重点讲解个别动作

三、幼儿在双圈上学习和舞伴一起做动作

1、组织幼儿站成双圈

师：女孩子逆时针站成一个圈，请每一个男孩子去找一个女孩子就，两个人肩并肩站好，男孩子站在圈外，女孩站在圈内

2、播放歌曲第一小节至第六小节，引导幼儿和舞伴一起做动作

师：小挚友耳朵听音乐，自己做喜爱的动作

1、老师引导幼儿明确出脚的依次

2、师：听细致了歌曲里先伸右脚，身圈里还是圈外的脚？假如伸左脚呢？

师：我们一起来试试外圈的脚，里圈的脚，伸右脚伸左脚

3、重点学习围着舞伴绕圈

师：我们在转一个圈站站好的时候是请小挚友围着舞伴绕一个圈，请女孩子原地不动，拉住手不要松，男孩子向前走走走，走到里圈来，留意收不能松，接着走走走，走到女孩子背后，再走走走，走回自己原来的位置，这样就围着舞伴转了一个圈

四、接着播放音乐、引导幼儿和舞伴面对面做动作

1、老师：请你和舞伴面对面做动作

2、老师站在圆心，讲解检查幼儿的站位

师：全部的外圈的男孩子都是面对圆心，面对老师；全部里圈的女孩子都是面对圆的外面的

五、探究交换舞伴的想法

1、引导幼儿交换舞伴

师：想不想和换个好挚友跳舞？

2、师：不过这次有要求了，在听到站个圈圈在还原时，里圈的小挚友原地拍手，外圈的小挚友顺着圆圈走到下一个女孩子的旁边，这样就交换了舞伴，我们来试试看

六、跟着音乐完整的跳舞

1234567891011活动三：

活动名称：食物的旅行

内容与要求：

1、了解人吃了食物以后，食物在身体内经过的路途，以及身体内一些器官的作用。

2、了解一些简洁的饮食健康常识。

活动打算：教材书p93

1、人体内脏模型图。

2、真假思索题模板：

（1）吃得越多越有能量。

（2）油炸食品是无养分五只。

（3）长得胖的人是因为吃得太多的原因。

（4）大便使体内的废物，所以每天要将它排出体外。

（5）吃了水果就可以不吃蔬菜。

（6）多喝白开水身体才健康。

活动过程：

一、我们吃些什么？

1、说一说我们平常吃些什么，找出对应的图片。

2、将食品根据粮食、蔬菜和水果、鱼肉、蛋类、奶制品进行分类。

3、每人挑一种认为最有养分价值的食物的即时贴贴在身上，说说它们有什么养分。

4、按各自的阅历推想：人们为什么要进食？这些食物在身体里如何变成能量？

二、跟着食物在身体里旅行。

1、各自扮作不同的食物，共同探究食物在身体里进行的路途咽喉食道胃小肠（大部分有养分的物质被小肠汲取）毛细血管大血管身体各部分：脑（补充脑细胞的能量）、神经（补充神经的能量）、肌肉（补充肌肉细胞的能量）、骨骼（补充骨骼的能量）、内脏（使器官工作）等。无养分的物质或进入大肠成粪便排泄体外，或通过肾脏、膀胱成小便，排出体外。

3、边谈论边为食物贴上行进路途。

三、食物到哪里去了。

相互介绍沟通。

四、真假思索题

参考答案：

对的题目有：

1、油炸食物是无养分食物。

2、大便是体内的废物，所以每天要将它排出体外。

3、多喝白开水身体才健康。

错误的题目有：

1、吃得越多越有能量。

2、长得胖的缘由是因为吃大太多的原因。

3、吃了水果就可以不吃蔬菜。

1234567891011活动四：

活动名称：我的牙掉了

内容与要求：

1、了解和正确对待换牙现象。

2、知道爱护牙齿的重要性。

活动打算：

牙齿示意图

活动过程：

一、老师讲解并描述故事的第一段

提问：

1、丁丁的牙齿摇动了。他以为怎么样了？

2、丁丁为什么以为牙齿烂掉了？

3、丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭。还用手捂住嘴巴？

二、老师接着讲解并描述故事其次段

提问：

1、老师为什么让丁丁不要胆怯 ？

2、新的牙齿是怎么样长出来的？要让新的牙不长得歪歪扭扭，应当怎么办？

三、讲解并描述故事《老挚友和新挚友》

探讨：

1、为什么恒牙要替换乳牙？恒牙长出来了乳牙会怎么样？

2、恒牙恒久和我们在一起，帮助我们吃东西，我们应当怎么样爱护它？

1234567891011活动五：

活动名称：影子的谜语

内容与要求：

1、在猜猜、填填、编编活动中了解影子的基本特征。

2、对影子的改变感到新奇。

活动打算：

谜语、填词嬉戏卡片。

活动过程：

一、找影子：在说说、找找、猜猜活动中了解影子的基本特征

1、师：你们在哪看到过影子？

小结：阳光下、路灯下我们都能找到影子。

2、在操场上找找影子。

3、影子是怎样的？试试怎样让影子消逝？

小结：影子总是黑黑的，当我们躲到光照不到的地方时影子就消逝了。

二、猜谜语：积累创编谜语的阅历

1、我跑它也跑，我跳它也跳。没光找不到，有光和你闹。

2、你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口

3、你是怎么猜出来的？

小结：谜语里都藏着关于影子的特征，只要动动小脑筋，我们就能立刻猜出来。

三、创编谜语：初步学习创编谜语

1、了解谜面的特征：顺口、把你要说的东西的最明显特征编进去。

2、和挚友合作编编看。

3、沟通并共同修改。

4、学一学其他挚友编的谜语。

1234567891011活动六：

活动名称：和影子捉迷藏

内容与要求：

1、关注四周的影子，感知影子的特点，初步了解影子的成因。

2、喜爱玩影子的嬉戏，对影子的改变感爱好。

活动过程：

一、猜谜导入引起幼儿的爱好，能关注四周的影子，感知影子的特点

1、说谜语《影子》：有个好挚友，每天跟我走。有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。

2、幼儿猜一猜谜底，说一说自己的理由。

3、沟通：你们见过影子吗？什么时候会有影子？哪些东西有影子？影子和真实的东西哪些地方不一样。

小结：任何物体，只要在光照条件下，都会有影子，影子是物体的外部轮廓，是看不到物体上的花纹和颜色的。

二、观赏故事感知影子的特点，初步了解影子的成因。

1、听老师讲故事《放电影》，了解故事人物。

2、按故事人物思索：兔子，大手，水龙头和大树的影子是怎样变出来的。

3、在故事画面上得到证明。

三、嬉戏感受喜爱玩影子的嬉戏，对影子的改变感爱好。

1、老师打开照明灯，请幼儿举起手，视察自己的手影。

2、幼儿尝试用手影做小兔和狼，体会一只手或两只手能做手影。

3、幼儿试着用手影做出各种动物和物品的形态。

4、用一人做大家猜的方法开展猜手影的嬉戏。

四、迁移体验了解影子与人们生活的关系。

1、我们知道了物体拦住光，就形成了影子，人们可以利用影子做什么事？（多媒体展示如：大树的影子可以乘凉；可以玩手影嬉戏；和影子做嬉戏；做皮影戏等）

2、小挚友知道吗？人们利用光和影子的关系，还制造出很多科技产品（多媒体展示），如：照相机、放映机、电影胶片、摄像机、幻灯机、X光机等。

3、小结：人们真聪慧，运用影子的特点独创了很多科技产品。我们小挚友们要从小爱科学，学科学，长大后独创创建出更多、更先进的产品。

五、活动延长玩影子嬉戏，进一步了解影子的特征。

1、踩着大树或墙的影子，模拟爬大树，走围墙。

2、找一找影子在哪里转弯，在电线杆或栏杆等会转弯的影子上走一走。

故事《放电影》

放电影：夜晚的森林里，动物们发觉了一个手电筒，一按按钮，一束圆圆的光照在一面峭壁上。

咦？谁的手？大家慌张四处看，原来是两只兔子坐在手电