《氓》同步训练(含答案)

《氓》同步训练

一、古代诗歌阅读

1．下列对《氓》（节选）的赏析，不恰当的一项是（）

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

A．前六句承上章“自我徂尔，三岁食贫”，陈述多年为妇艰辛操劳却反受欺侮的生活。一个“暴”字，可使人想像到丈夫的狰狞面目以及女主人公被虐待的情景。

B．选文第一节后四句陈述了女子被弃返家后遭到了兄弟家人的嘲笑。一个“悼”字，既写出了她当时所受精神压力之大，也可以窥见女子由此而产生的哀伤情怀。

C．第二节以“淇”和“隰”比兴，以淇水虽盛也有堤岸，湿地再大也有边界，暗示自己的痛苦无边，有力控诉男子的“始乱终弃”，表达了与男子的决绝之情。

D．从节选句式来看，诗歌每句四字，两字一顿，音韵和谐。从其表现手法来看，以赋为主，兼用了比兴。赋以叙事，兴以抒情，比在于加强叙事和抒情的色彩。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

桃夭

《诗经》

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。

注：①归：女子出嫁。②（fén）：果实很多的样子。③蒹（zhēn）：树叶茂盛的样子。

2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．这是一首祝贺年轻姑娘出嫁的诗歌，全诗语言精练，主题突出，综合运用赋比兴的手法，表达了对出嫁女子建立幸福家庭的美好祝愿。

B．本诗反复使用一个“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，其美好品德给新建的家庭注入新鲜血液，带来和谐欢乐的气氛。

C．本诗运用重章复唱的结构手法。这种手法可以加深读者的印象，深化诗的主题，增强诗歌音乐性和节奏感，更加突出作者的思想感情。

D．本诗以浪漫的婚姻生活为描述对象，以桃喻新娘，字里行间透露出浓浓的浪漫色彩，由此可见《诗经》是我国浪漫主义诗歌的总源头。

3．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。

阅读下文，完成各题。

黍离

《诗经·王风》

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

被黍离离，彼稷之秘。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧：不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

【注】《毛诗》序说：周大夫役至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾秦，悯周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。

4．下列有关《诗经》的叙述，错误的一项是（）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，孔子对其所表现出的情感评价为“思无邪”，西汉时被奉为儒家经典。

B．《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分。“风”多为民间创作的歌谣；“雅”多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌。

C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。

D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法，与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》“六义”。

5．该诗按什么顺序组织材料？请结合具体内容加以分析。

6．“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”极具感染力，对此，请结合全诗加以赏析。

阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

河广①

谁谓河广，一苇杭之。

谁谓宋远，跂余望之。

谁谓河广，曾不容刀②。

谁谓宋远，曾不崇朝③。

【注】①本诗选自《诗经卫风》，作者应为一位客居卫国的宋国人。②刀：通“舠”，指小船。③崇朝：终朝，来回不过一个早晨。

7．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．这是一首动人的思乡之歌，作者伫立在河边，眺望家乡，唱出这首诗以抒发胸中的哀怨。

B．第一章中“一苇杭之”是说用一片芦苇就可以渡过黄河了，形象地表露出作者对故乡的无比思念之情。

C．第二章中“曾不容刀”是说黄河那么狭窄，连一只小船都容不下。这是违背生活常识的，作者以此表现了自己对家乡的思念之情。

D．全诗只有两章，却使用了比喻、重章叠句等多种手法。诗歌通过反复问答，倾诉了作者家乡易达却思归不得的苦闷之情。

8．有人说本诗的最大艺术特色是“夸张”修辞的运用，请作具体分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

赠赵伯鱼（节选）

韩驹①

荆州早识高与黄②，诵二子句声琅琅。

后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。

学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方③。

一朝悟罢正法眼④，信手拈出皆成章。

[注]①韩驹（？～1135），字子苍，两宋之际著名诗人。②高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。③参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。④正法眼：这里借指事物的诀要或精义。

9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。

B．诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。

C．面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自己所谈不多，也较为简单粗略。

D．诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。

10．作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

归梦杜甫

道路时通塞，江山日寂寥。

偷生唯一老，伐叛①已三朝。

雨急青枫暮②，云深黑水遥。

梦归归未得，不用楚辞招③。

【注】①伐叛：讨伐乱臣贼子，指安禄山、史思明等。②③“雨急青枫暮”和“不用楚辞招”均化用自《楚辞招魂》。

11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A．诗的前两联写历史叹身世，后两联述梦境发感叹，全诗以虚衬实，感人至深。

B．诗人通过对道路时通时阻，以及江山日见冷寂萧条的描写，揭示了战争带来的灾难。

C．诗的颈联写梦魂在急雨中难辨方向，难以飞越遥远的路途，隐喻着现实的艰难。

D．最后两联运用典故，暗示了诗人和屈原有相似的处境、命运和相同的忧国忧民情怀。

12．诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）

13．阅读下面的古诗，完成题目。

桃夭（《诗经》）

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。

【注】①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的样子。

1.本诗在章法结构上采用了的形式。

2.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。

阅读下面这首清诗，完成小题。

入洞庭宋湘

客自长江入洞庭，长江回首已冥冥。

湖中之水大何许，湖上君山终古青。

深夜有神觞正则①，孤舟无酒酹湘灵。

灯前欲读悲秋赋②，又怕鱼龙跋浪听。

【注】①正则：屈原自云名正则，字灵均。②悲秋赋：此处指宋玉的《九辩》，该作揭露了君王的昏庸，政治的黑暗，小人的险恶抒发了“贫士失职而志不平”的愁绪。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．诗歌一二句重复使用“长江”，三四句重复使用“湖”，这样就把作者离长江、入洞庭、后中顾长江、前瞻洞庭这一过程写得一气贯穿。

B．“何许”“终古”，一虚一实，不定语气和肯定语气相交织，造成了空间上的纵深感和时间上的开阔感；“终古”又能自然地引出下文。

C．“深夜”渲染环境的神秘气氛，表示诗人夜深时犹在追想屈原和湘水之神，突出了屈原的可敬，也为下文“孤舟”上的活动点出时间。

D．“深夜有神觞正则”一句言屈原灵魂不灭，夜间的湖上不时传来神秘的声音，像是神灵也在为这位忠直之士鸣不平，至今犹在祭奠他。

15．诗歌表现了诗人的哪些情感？请作简要分析。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

有所思

有所思，乃在大海南。何用问遗①君，双珠玳瑁簪。用玉绍缭②之。

闻君有他心，拉杂③摧烧之。摧烧之，当风扬其灰！从今以往，勿复相思，相思与君绝！

鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨④！秋风肃肃晨风飔⑤，东方须臾高⑥知之！

[注]①问遗（wèi）：馈赠。②绍缭：缠绕。③拉杂：折断，打碎。④妃呼豨（xī）：叹息声，或以为表声文字。⑤晨风飔（sī）：晨风，鸟名，或以为雉；飔，急风。⑥高（hào）：同“皓”，白。

16．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．开篇写女子与所思之人天各一方，“乃”字透露出她内心的无奈与失落。

B．“用玉绍缭之”写女子精心装饰信物，反映了她对爱情既渴慕又犹豫的矛盾心理。

C．“拉杂”“摧烧”“扬”等一系列动词，形象地表现了女子在遭遇男子变心后的情感态度。

D．第三部分写女子回想起当初与情人幽会的情景，痴情难断，辗转思虑，彻夜不寐。

17．本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后有着不同的情感态度，请结合两首诗歌简要概括。

二、情景默写

18．补写出下列句子中空缺的部分。

（1）屈原《离骚（节选）》中，表达诗人虽然遭到不公的待遇，但是为了追求自己心中的目标，纵然九死不悔的语句是“___________，___________”。

（2）屈原《离骚（节选）》中，体现诗人指斥奸佞小人追随邪曲、歪曲真理的诗句是“___________，___________”。

（3）屈原《离骚（节选）》中，体现诗人要坚持美与善的理想的坚定信念至死不渝的诗句是“___________，___________”。

19．补写出下列句子的空缺部分。

（1）在《诗经氓》中，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽的句子是_______，_______。

（2）《诗经氓》中以“_______，_______”两句回忆当年恋爱时的情景，这与成语“青梅竹马”的意境相仿。

（3）《诗经氓》中写婚后女子多年承受劳苦，以“_______，_______”两句突出她每天早起晚睡，没有一天不是这样的。

（4）《离骚》中写诗人坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的句子是_______，_______。

（5）《离骚》中用鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是_______，_______。

（6）苏轼在《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是：“_______，_______”。

20．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中用比兴的手法告诫女子不要沉迷爱情的句子是：________，________。

（2）《氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：________，________。

（3）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：________，________。

（4）《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：________，________。

（5）《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句：“________，________。”

21．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《氓》中女主人公追叙自己早起晚睡、每日操劳的婚后生活的句子是“__________，__________”。

(2)《诗经·氓》中用“斑鸠”来作比，劝告女子不要迷恋爱情的两句是“__________，__________”。

(3)《诗经·氓》中“__________，__________”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。

(4)在《氓》中，女子以桑树的凋零比喻夫妻情意的淡漠的两句：“__________，__________。”

(5)《诗经·氓》中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍，尽情说笑的句子是“__________，__________”。

(6)《采薇》中对比主人公昔日离开家乡与如今战斗归来的场景，以表现其复杂心情的经典诗句：____________，____________。____________，____________。

22．《诗经·氓》通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：“__________，__________。”

三、选择题

23．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．士也罔极，二三其德（无）

B．言既遂矣，至于暴矣（句首语气词）

C．淇则有岸，隰则有泮（通“畔”，边，岸）

D．尔卜尔筮，体无咎言（责备）

24．对下列句子中画线词的解释，有误的一项是

A．匪我愆期，子无良媒愆：延误

B．言既遂矣，至于暴矣遂：于是，就

C．女也不爽，士贰其行爽：差错

D．氓之蚩蚩，抱布贸丝贸：买，交易，交换

25．下列各组句子中，每组都含有通假字的一项是（）

A．岁亦莫止/竞周容以为度B．于嗟鸠兮/宁溘死以流亡兮

C．匪来贸丝/何方圜之能周兮D．渐车帷裳/来吾道夫先路

26．下列句子中加点词语的活用类型，分类正确的一组是（）

①夙兴夜寐②三岁食贫③桑之落矣，其黄而陨④女也不爽，士贰其行⑤鸷鸟之不群兮⑥朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽⑦固前圣之所厚⑧哀民生之多艰

A．①⑥/②/③⑦/④/⑤/⑧B．①⑤/②⑦/③/④/⑥/⑧

C．①/②⑤/③⑦/④/⑥⑧D．①⑧/②/③⑦/④⑥/⑤

27．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．氓之蚩蚩，抱布贸丝怨灵修之浩荡兮

B．乘彼垝垣，以望复关长太息以掩涕兮

C．桑之落矣，其黄而陨忍尤而攘诟

D．反是不思，亦已焉哉驰椒丘且焉止息

28．下列句子中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（）

A．自我徂尔，三岁食贫/怨灵修之浩荡兮

B．送子涉淇，至于顿丘/恐美人之迟暮

C．总角之宴，言笑晏晏/偭规矩而改错

D．兄弟不知，咥其笑矣/惟草木之零落兮

29．下列句子中加点词的含义与现代汉语相同的一项是（）

A．尔卜尔，体无咎言B．将子无怒，秋以为期

C．自我徂尔，三岁食贫D．匪来贸丝，来即我谋

30．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）

①作为“天眼之父”，中国500米口径球面射电望远镜工程的发起者及奠基人，南仁东教授被追授“时代楷模”的称号实至名归。

②两个人由陌生到熟悉，从相处到相知，最终成为朋友，其过程有如沙里淘金，而朋友相处的最高境界是白头偕老。

③这首诗的主人公是一名戍守边疆的战士，他内心充满着无限的忧伤，无时无刻在盼望着自己能尽快回到家乡。

④《氓》通过描写弃妇不幸的家庭生活与婚姻悲剧，揭露了二三其德的男子的冷酷自私和其任意欺凌妇女的丑陋行径，反映了男女不平等的婚姻给妇女造成的巨大伤害。

⑤为了早日完成上级交给的任务，他带着自己的技术团队，早起晚睡，夙兴夜寐地钻研，克服了一道道技术难关。

⑥战国晚期，六国联合抗秦，但六国由于彼此之间存在利害冲突，表面上信誓旦旦，实际上各有打算，因此最终被秦国逐个击破。

A．①②⑥B．①③④C．②③⑤D．④⑤⑥

31．下列各句中的加点词没有词类活用现象的一项是（）

A．自我祖尔，三岁食贫B．土也罔极，二三其德

C．夙兴夜寐，靡有朝矣D．信誓旦旦，不思其反

32．对下列句子中加点词语的解释，与现代汉语相同的一项是（）

A．自我徂尔，三岁食贫B．吾独穷困乎此时也

C．伏清白以死直兮D．固时俗之工巧兮

33．下列语句中加点字的解释，不正确的一项是（）

A．氓之蚩蚩，抱布贸丝贸：交换。

B．尔卜尔筮，体无咎言咎：责备。

C．自我徂尔，三岁食贫徂：往。

D．言既遂矣，至于暴矣遂：顺心、满足。

34．比较下面两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是（）

①言既遂矣，至于暴矣②静言思之，躬自悼矣

③信誓旦旦，不思其反④反是不思，亦已焉哉

A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④相同

C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④不同

四、非选择类

35．解释下列各项中加点的词。

①女也不爽，士贰其行爽：_______________

謇朝谇而夕替替：_______________

②女之耽兮，不可说也耽：_______________

岂余心之可惩惩：_______________

③乘彼垝垣，以望复关垝：_______________

唯昭质其犹未亏昭：_______________

④自我徂尔，三岁食贫徂：_______________

皇览揆余初度兮揆：_______________

五、微写作

36．微写作。

一些成语常被很多人误解。如，“七月流火”出自《诗经》，原指夏去秋来，天气转凉，很多人理解为“天气炎热”；“空穴来风”出自宋玉《风赋》，原指有空穴才有风来，比喻流言、消息的传播不是完全没有原因，常被人们理解为“毫无根据”。一些辞书便增加了这些解释。

请给这些辞书的编委会写一条150字左右的留言，表明你的观点。

参考答案

1．C

2．D

3．①以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的祝福与赞美，②以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；③联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。

4．D

5．①以“时间”为序。诗歌用“彼稷”之苗、穗、实，表明时间的推移，来组织诗歌内容。②以“情感”为序。文中写“中心”摇摇、如醉、如噎，生动地显示出浪子长期“行迈”而内心逐渐加重的悲伤，使强烈的悲愤之情倾吐得淋漓尽致。情感逐渐加强，来抒发心中忧愁。

6．①直抒胸臆。诗歌采用呼告的方式，直接抒发心中因周王朝颠覆、宗庙荒废而悲伤的强烈情感，打动读者。②重章复沓（重章迭唱）。诗歌三个部分反复咏唱，形成一唱三叹、回环往复的效果，感人至深。

7．D

8．本诗仅两章，却用了四个夸张句。“一苇杭之”是说乘着一片苇叶，就可横渡黄河；“歧余望之”是说踮起脚尖即可望见自己的家乡宋国，可见作者归国心切，似无任何障碍可阻隔。“曾不容刀”是说容不下一只小船，“曾不崇朝”是说来回不过一个早上，二者强调黄河的狭窄和渡河很容易。这样多次运用夸张的修辞，表达了作者强烈的无可抑制的思乡归国之情和无法归去的哀怨。

9．B

10．①先要“遍参诸方”，以前人为师，经过长期艰苦的学习；②然后“一朝悟罢”，领悟到诗歌艺术的真旨，就能信手拈出，皆成佳作。

11．A

12．①感时伤世。长期战乱、江山冷寂萧条，诗人内心深感忧虑。②感叹身世。迟暮之年，孤独地四处漂泊，只能苟且求活。③思念家乡。对家乡（长安）魂牵梦绕，但归乡之路艰难、遥远。

13．1.重章叠句

2.以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。

14．B

15．①赞美。“湖中之水大何许”，表现出作者对广