初中语文++第13课《短文两篇+谈读书》课件++统编版语文九年级下册

大家知道哪些与读书有关的名言名句呢？1、腹有诗书气自华。——苏轼2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——韩愈3、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫4、读万卷书，行万里路。——刘彝学习目标

1、比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。2、学习文中所使用的举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。3、认识读书的益处，培养爱读书的优良品质，养成良好的读书习惯。知人论世

弗朗西斯﹒培根（1561—1626），是英国哲学家、作家，英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖。著有《随笔》《新工具》等。

他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言警辟，启人深思。名言：知识就是力量文体知识

随笔，即随手一笔，抒情、叙事或评论，形式多样，篇幅短小，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性。

随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。

英国本无随笔，由于培根的示范，始在英国植根，后来写随笔的名家辈出，因此随笔成为英国文学中有特色的体裁之一。

《随笔》共58篇是英国文学中首创。写作背景

《谈读书》选自《玫瑰树》。培根自称“以天下全部学问为己任”。他的《随笔》内容涉及哲学思想、处世之道等。其中《谈读书》就犹如一位睿智的老人对自己晚辈的谆谆教诲：要多读书，读书是有好处的。生字词怡情（）傅彩（）藻饰（）狡黠（）诘难（）涉猎（）蒸馏（）伦理（）滞碍（）阐证（）

统筹（）

要诀（）

咀嚼（）

味同嚼蜡（）吹毛求疵（）豁然贯通（）yífùzǎoxiájiéshèliúlúnzhìchǎnchóujuéjuéjiáocīhuò吹毛求（）寻章（）句味同（）蜡文采（）饰疵摘嚼藻【高谈阔论】漫无边际地大发议论（多含贬义）。【文采藻饰】修饰文词，使之富有文采。【诘难】诘问，为难。【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片断词句。指读书

局限于文字的推求。【吹毛求疵】这里指细致到烦琐、挑剔的地步。【味同嚼蜡】形容写文章或说话枯燥无味。整体感知

一、围绕读书的话题，作者探讨了读书的哪些方面呢？1、读书的目的2、读书的态度和方法3、读书的作用1、读书的目的

（读书足以怡情——全凭观察得之）2、读书的态度和方法

（读书时不可存心诘难作者—味同嚼蜡矣）3、读书的作用

（读书使人充实——皆有特药可医）第一部分：读书的目的

作者认为读书有哪些目的？又有哪些偏向（误区）？用的是哪种议论方法？

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。一、读书的目的1怡情2傅彩3长才读书给人带来的好处正面论证

读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。

这几句话从反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。读书的三种偏向费时过多—易惰藻饰太盛—则矫凭条断事—学究反面论证迂腐的读书人二、读书的三种偏向读书目的正面阐述其好处：反面指出其偏向：足以怡情足以傅彩足以长才费时过多—易惰藻饰过多—则矫凭条断事—学究正面论述反面论述对比论证小结

怡情傅彩长才读书目的使心情愉快给言辞增添光彩增长才干独处幽居之时高谈阔论之中处世判事之际（通晓世故人情）练达之士好学深思者纵观统筹、全局策划处理细事、判别枝节对比论证狡黠者

读书无知者

读书

明智之士

读书鄙羡用对比论证

什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？

明智之士（明察事理的人）

“全凭观察得之”

作者告诉我们如何才能做到学以致用？

1、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。2、用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。

得出结论：读书要结合经验和观察，也就是学习要联系实际，才能做到学以致用。论证方法

作者论述读书的目的，用了哪些论证方法？

1、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

比喻论证，“自然花草”比喻人天生的才干，“修剪移接”比喻读书学习可以补天生才干之不足，形象地论证了读书和经验的作用及其相互关系，通俗易懂，语言表达生动形象。2、狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。

对比论证。“鄙”“羡”“用”三个字准确而深刻地分析了不同的人对待读书的不同态度,通过对比突出了正确的读书目的——用书。

“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”中的“怡情”“傅彩”“长才”三个词语可以颠倒位置吗？为什么？

不能颠倒位置。

1、这三个词语是按照由浅入深的顺序排列的，形象地写出了读书的作用之大、之多。

2、文是按照“怡情”“傅彩”“长才”的顺序阐述的，这样上下文顺序一致。所以不能颠倒位置。第二部分：读书的态度和方法

一、读书应持怎样的态度？一戒

存心诘难作者二戒

尽信书上所言三戒

阅读只为寻章摘句推敲细思

书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。二、作者提出了哪些读书的方法？不同的书用不同的方法题材较次价值不高读其部分——浅尝大体涉猎——吞食全读——咀嚼——代读

三、作者介绍了哪些读书的方法？

①读书要推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和局限于文字推求。

②对不同的书，采用不同的读法。

③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。小结读书方法推敲细思不同的书用不同的方法不可存心诘难作者不可尽信书上所言亦不可只为寻章摘句可浅尝——须读其部分（摘要）可吞食——须大体涉猎（浏览）须咀嚼消化——须全读（精读）提倡：读书、讨论、作文相结合比喻论证论证方法

作者论述读书的方法，用了哪些论证方法？

1、书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

比喻论证，用“蒸馏过的水”比喻“经过提炼的一本好书”，生动地说明了书经提炼后就容易丧失掉大量的精华，形象地说明了“代读”的弊端。使论述的道理通俗易懂，深入浅出。第三部分：读书的作用

一、读书有什么作用？

1、读书能够塑造人的性格（凡有所学，皆成性格）。

2、读书能够弥补人精神上的缺陷（头脑中凡有缺陷，皆有特药可医）。读书作用读书的作用塑造性格弥补缺陷

二、作者是怎样论证读书的作用的？

首先，运用排比的修辞手法列举六门学科知识对人的不同作用，然后归纳出论点：“凡有所学，皆成性格”；

接着运用比喻论证，论证读书可以弥补精神上的缺陷，就像运动袪除身体百病一样；

最后运用举例论证，列举了各门学科知识的作用，最后作结：“如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”论证方法

作者论述读书的作用，用了哪些论证方法？

1、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

举例论证、归纳论证，先列举六门学科的作用，最后加以归纳，论证了读书能够塑造人的性格的观点，使论证具体有说服力。2、人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。

比喻论证、举例论证，具体有力地论证读书能够弥补精神上的缺陷，就像身体百病可以通过运动祛除一样。使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。3、如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

举例论证，列举了各门学科知识的作用，具体有力地论证了读书能够弥补人精神上的缺陷（头脑中凡有缺陷，皆有特药可医）读书作用读史—读诗—数学—科学—伦理学—逻辑修辞之学各种运动各种不善及其应对皆成性格弥补缺陷比喻论证举例论证小结品味语言

本文多处运用排比的修辞手法，请找出来并分析其作用。1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

强调读书的作用之大、之多。2、其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。

强调读书在不同场合中的好处。

3、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。

强调读书的三种偏向。

4、狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。

强调不同人对读书的不同态度。

5、读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。

强调读书时应注意的事项：要仔细思考，而不应故意挑刺、迷信书本和寻章摘句。

6、读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

强调“读书”“讨论”“作文”在培养人的素养中的作用。

7、因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。

从反面强调“读书”“讨论”“作文”的作用。

8、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

强调不同学科知识对人的不同作用。

9、滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑。

强调身体百病可以通过运动祛除。10、如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。

强调各门学科知识的作用。

用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……

总之，排比的行文有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。主旨

这篇随笔采用比喻论证、对比论证等方法，论述了读书的正确目的、读书的正确态度和方法以及读书的重要作用，引导人们通过认真读书完善自我。

通过本文的学习，你对读书有什么启发或认识，谈一谈你的看法。

1、读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。

2、对不同的书，要不同的读。

3、提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。拓展延伸名人读书的趣事1、孔子韦编三绝的故事2、马克思读书趣闻

3、古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光

……

名人论读书1、周恩来：为中华之崛起而读书！2、李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。3、朱