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文档简介
白杨礼赞
（说课）
说课流程
3.教学目标4.教法、学法2.学情分析6.板书设计5.教学过程1.教材分析3教材分析学情分析教学目标教法、学法《白杨礼赞》是苏教版八年级下册第一单元的文章，是茅盾先生写的一篇著名的抒情散文。文章通过描写白杨树坚强不屈，不折不挠的特点。运用象征，借物抒情的手法，表达了作者对白杨树所象征的抗日军民的奋力向上精神的赞美之情。4教材分析教学目标学情分析教法、学法初二学生之前接触过“托物言志、借物抒情”的写作手法，但并未深入了解。通过前面几节课中梳理文章脉路的阶段，发现学生的概括归纳能力有待增强。在教学过程中，我将注重对学生语言组织能力的培养和加深学生对借物抒情写法的认识,缩小学生和文本之间的距离。5教材分析知识与能力：1.朗读课文，理清文章脉路2.学会结合相关语句，概括出白杨树外形特征，内在气质教学目标学情分析教法、学法过程与方法目标：通过自主研读和小组探究，明白文中白杨树的象征意义情感态度与价值观目标：理解作者对白杨树的赞美之情6教学重点：
结合文章相关内容，概括出白杨树外形特征，内在气质。
教学难点：体会白杨树的象征意义
教材分析教学目标学情分析教法、学法7朗读法：全体学生自由朗读（有利于把握文意，梳理文章脉络）全体学生齐声并有感情地朗读课文（有利于品味作者对白杨树的喜爱和赞美之情）教材分析教学目标教法、学法学情分析小组合作探究法：充分发挥学生的主动积极性，提高学生学习兴趣问答法：通过提问的方式，检验学生的讨论结果、学习收获和自身教学效果教法8学法教材分析自主学习法：培养学生的学习能力，课前预习，把握文章结构和主要思想感情教学目标教法、学法学情分析讨论学习法：培养学生合作精神和增强记忆，形成学习的良好氛围练习法：发现不足，巩固学习内容教学流程导入新课整体感知细读分析课堂小结教学流程导入新课检查预习情况，由学生们分享作者与作品相关知识。最后自己做出总结并补充背景资料。教学流程整体感知自由朗读后同桌之间互动，划分段落及概括段意教学流程细读分析1.齐声朗读相关段落并概括出白杨树的外形特征，内在气质2.由同学们分小组交流谈论，派代表来分享运用“借物抒情”手法的作品3.结合文中7～8自然段来分析白杨树的象征意义在讨论过程中，我会对他们讨论的思路和过程进行点拨和指导，提高学生讨论效率教学流程课堂小结1.通过练习的方式，检测教学效果，并及时解决问题。2.布置作业，巩固知识点白杨礼赞
茅盾外形特征内在气质形美神美象征
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