2023年六年级pep英语下册知识点及总复习

六年级下册单元知识点

第一单元

四会单词：tall—taller更高0tlshort—shorter更矮的Istrong—stronger更强健0tlold—older

年龄更大的young—younger更年轻的1big—bigger更大的Iheavy—heavier更重破Ilong—

longer更长的Ithin一thinner更瘦於Ismall—smaller(体型)更小的I

四会句型：Howtallareyou?你有多高？

I'.16ctalL我16.厘米高。

You'r.shorte.tha.me.你比我矮。

You're4cmtallerthanme.你比我高4厘米。

Howheavyareyou?你有多重？

I，.4.kg.我48千克。

应当掌握的知识点：

1.表达两者之间有所比较时，句子中的形容词要用比较级形式。形容词变为比较级的变

化规则：

(1)一般状况下，在形容词的I词尾直接加er。如.tall—talle.short—shorter。)以字母e

结尾的形容词，在词尾直接加r,如：nice一nicer.late一late.(3)以重读闭音节结尾，且结尾

只有一种辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如：big—bigge.thin—thinne.fat—

fatte.(4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为..再加er。如：easy一easie.heavy一

heavie.funny一funnier.

形容词比较级的变化口诀：

原级变为比较级,一般er加上去。若是结尾辅元辅,辅音双写要牢记。

辅音加y结尾时,把y变i是必须。原级若以e结尾,直接加r不懊悔。

2.部分形容词比较级时不规则变化：good—betterwell—betterbad—worsebadly—worse

many一moremuch一morelittle—lessfar一farther

3、同义句：

Howtallareyou?==Whafsyourheight?

Howheavyareyou?=What'syourweight?

4.以How开头的I问句（仅限小学阶段）：

Howareyou?问身体状况。

Howold...?问年龄

Howtall...?问身高

Howlong...?问长度

Howbig...?问大小（指外型、形体的I大小）

Howheavy...?问体重、重量

Howmany,?问多少,物体的I数量

Howmuch...?问价格

5.it'.与its.这两个词发音相似但意义不一样。it's.i.is的缩写，汉语意思是“它是"，如:

it'..fa.cat.它是一只肥猫。its是代词，意思是"它的J",如：tha.i.it.tail.那是它的尾巴。

6.Myschoolbagisbiggerthan.

A.yo.B.you..yours

这里的对的答案应当是选项C.yours。Yours是名词性物主代词，它在这里所代表的意

思是“you.schoolbag”.Than背面要跟名词或名词性短语，因此在这里一定要用名词性物主

代词。与形容词性物主代词相对应的J名词性物主代词尚有:my—min.your--your.his一hi.her

一her.it一it.their---theirs

第二单元：

四会单词haveafever发热haveasorethroat喉咙疼haveacold感冒

haveatoothache牙疼haveaheadache头疼matter事情,麻烦

sore疼的Ihurt疼痛nose鼻子tired疲劳欧I,累聆Iexcited兴奋的I

angry生气的Ihappy快乐的bored无聊的I,烦人的Isad忧伤的I,悲伤的I

四会句型：What'sthematter?怎么了？

M.throa.i.sore.M.nos.hurts.我喉咙疼。我鼻子疼。

Ho.ar.you.Li.Yun.Yo.loo.happy.你好吗，刘云。你看起来很快乐。

Ho.ar.you.Sarah.Yo.loo.sa.today.你好吗，Sarah?今天，你看起来很难过。

应当掌握的知识点：

1、ache是名词，它表达持续固定的疼痛，它是个体弱多病的家伙，身体部位名称是怕它

了，哪个部位不小心被它跟上了，就晦气了。earache耳朵痛，stomachache胃疼，backache背

疼,heartache心脏病

2.sore,ache与hurt

sore是形容词，表达“疼的I、痛的I”放在名词前或系动词be后，如：.sor.nos.鼻

子.M.nos.i.sore.我的I鼻子疼。

ache是名词，常常放在名词后，表达持续固定的疼痛，如：headache头疼stomachache胃

疼,backache背疼，heartache心脏病

hurt是动词，指“刺痛、使受伤痛”，如：hehurtshisleg.他伤了腿。这时我们还可以说

“Hisleghurts.他腿疼。“有时它们还可以体现相似0tl含义,如：Ihaveasoreback==Ihavea

backache==Mybackhurts.不过要注意的J是，并不是所有的I词都可以这样转换，有些固定的I使

用方法是不能变化的。

3、What'sthematter?matter做名词时意思是“要紧事，麻烦事，问题”，在此使用方法

中一定要加定冠词the。其同义句为：What'swrong?What'sthetrouble?What'sup?

What'stheproblem?作为看病用语,它常用来问询病人的I身体状况。

4.might与may:might与may都可以表达也许性。might在表达推测时,把握比较小,表

达尤其尊重对方，心里没底，更带有试探性。may表达一件事或许会发生（或是某种状况也

许会发生）。

5、hear与listen:hear表达“听见，听到“0tl成果。如：IlistenedbutIcouldn?thear

anything.我注意听，但什么也没听到。

listen表达“听，注意听，倾听“肚|动作。如：Theyarelisteningtotheradio.他们在听广

播。

6.有关一般目前时：

一般目前时日勺使用方法.表达常常或者反复发生的动作。如.我每天吃午

饭。.hav.lunc.ever.day.还表达目前存在的I一种状态如：我姐姐是一位老师。

M.siste.i..teacher.

一般目前时态常常与often（常常）sometimes（有时）always（总是）usually（一般）

等副词连用，也常常与everyday（每天），everyweek（每周），everymonth（每月）,every

term（每学期），everyyear（每年），onceaweek（一周一次），twiceayear（一年两次）等

时间状语连用。

(1)一般目前时态分为be动词日勺一般目前时和实义动词的一般目前时。

1)be动词包括am,is,are,中文为“是”，这三个词的使用方法要伴随主语的变化而变

化。“am”用于第一人称单数⑴；“is”用于第三人称单数(he,she,it);“are”用于第

一人称复数(we),第二人称单数和复数(you),第三人称复数(they)。可以记住如下顺

口溜：am是专门来管“我”，is只管“他，她,它”，are就管“你”和“大家”。

2)一般疑问句和否认句

a.teacher.(我是一位老师)

Youarehisfriend.(你是他的朋友)

Sheisanurse.(她是一名护士)

以上三个句子都是肯定句。此类句子变成疑问句和否认句时，有些地方的语序和汉语

不一样，需尤其注意。变为疑问句时,把动词be“am,is,are”放在句首，回答时也要使用be

动词；变为否认句时，把表达否认的not放在“amisare”的背面，其中可以简写为：

isnot——isn'tarenot——aren't

amnot没有简写形式。

如：A...teacher.Yes.,am.(No..a.not.)

Ar.yo.hi.friend.Yes.yo.are.(No.yo.ar.not.)

I.sh..nurse.Yes.sh.is.(No.sh.i.not.)

注意:假如arenot,isnot放在句尾时,不能使用简写,必须写出整个单词。

否认句为：.a.no..teacher.Yo.ar.no.hi.friendSh.i.no..nurse.

3)假如句子的动词不是be动词“amisare”而是其他实义动词，疑问句和否认句要借

助于助动词“do”或者“does”，也就是说be动词和实义动词原形不能同步使用。这里的

“do”“does”自身没有什么意义，只是协助构成疑问句和否认句。一般疑问句读时必须

用降调。

“do”和“does”的使用要伴随人称的变化而变化。请看下面两组句子，注意辨别他们

的共同点和不一样点。

..g.t.schoo.ever.day.H.goe.t.schoo.ever.day.

..don'.g.t.schoo.ever.day.H.doesn'.g.t.schoo.ever.day.

Doyougotoschooleveryday?Doeshegotoschooleveryday?

.Yes..do.(No..don't.Yes.h.does.(No.h.doesn't)

这两组句子中，由于人称的不一样,句子的构造也不一样,详细如下：

当主语是第三人称单数时,肯定句为：主语+动词的s形式+宾语

否认句为:主语+助动词doesn't+动词原形+宾语

疑问句为:Does+主语+动词原形+宾语

肯定回答和否认回答也要使用助动词does.

注:第三人称单数用了does背面就不用动词的s形式了，而用动词原形。

动词日勺一般目前时态，除了第三人称单数(hesheit)外,其他都用动词原形。当主语是其

他人称时，肯定句为：主语+动词原形+宾语

否认句为:主语+助动词don't+动词原形+宾语

疑问句为:Do+主语+动词原形+宾语

肯定回答和否认回答也要使用助动词do。

注:变为疑问句，要在句首加“do”；变为否认句，要在动词前面加“donot”，可以简写

为“don't”.

第三单元

四会单词：watch——watched看wash——washed洗clean——cleaned打扫play——played玩visit

一visited看望do—didlastweekend上一种周末go—went去

gotoapark-wenttoapark去公园goswimming-wentswimming去游泳

gofishing-wentfishing去钓鱼readread读gohiking-wenthiking去郊游

四会句型:Whatdidyoudolastweekend?你上个周末干什么了？

.playe.football.我踢足球了。

Didyoureadbooks?你读书了吗？

Yes,Idid.是也我读了。

No..didn，t.不，我没有。

应当掌握日勺知识点：

1.有关一般过去时

一般过去时态：表达过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过

去式。常常与yesterday（昨天）,lastweek（上周），lastmonth（上个月），lastyear（去

年）,twomonthsago（两个月前）,thedaybeforeyesterday（前天）,in1990（在1990年），in

thosedays（在那些日子里）等表达过去的时间状语连用。

如..wa.bor.i.l990.（我出生在1990年）。

Whendidyougotothepark?（你是什么时候去的I公园）。

.wen.t.th.par.las.week.（我是上周去的J公园）

在上面的句子中第一句属于be动词时一般过去时态；第二句和第三句属于实义动词时

一般过去时态。

（1）Be动词的J一般过去时态

在没有实义动词的I句子中使用be动词，amis的过去式为was;are的I过去式为were.

构成肯定句：主语+was（were）+宾语

如：.wa.lat.yesterday.（昨天我迟到了。）

否认句：主语+was（were）+not+宾语

如：W.werenUat.yesterday.（我们昨天没迟到）

疑问句:Was（Were）+主语+宾语

如：Wereyouillyesterday?（你昨天病了吗？）

肯定回答.Yes..was.（是aI,我病了。）

否认句.No..wasnt（不，我没病。）

特殊疑问句：特殊疑问词+was（were）+主语+宾语

如:Whenwereyouborn?你是什么时候出生时？

（2）实义动词的I一般过去时态

肯定句要使用动词的过去式,否认句和疑问句要使用助动词do和does的过去式did.

肯定句为:主语+动词过去式+宾语

如：Iwenthomeatnineo'clockyesterday.（我昨天九点钟回的I家。）

否认句：主语+didnt+动词原形+宾语

如：.didn'.g.hom.yesterday.（我昨天没回家。）

疑问句:Did+主语+动词原形+宾语

如：Didyougohomeyesterday?（你昨天回家了吗？）

肯定回答.Yes.did.（是的I,我回了。）

否认回答：No..didn't.（不，我没回家。）

（3）助动词和情态动词过去式如下：

shall—should（将要）用于第一人称单数

will-would（将要）用于所有人称

can?could（能，会）may—might（可以）must—must（必须）

haveto—hadto（不得不）

助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式,背面的动词还使用原形。

如..ha.td.m.homewor.yesterday.（昨天我不得不做作业。）

（4）一般过去时态由动词的过去式表达。大多数动词的过去式是在动词原形后加上

ed构成。此类动词称为规则动词。

1）一般状况下在词尾直接加edo如:play—playedwork-worked

2.以e结尾欧I动词只加d.如:like—.like.love.loved

3.以辅音字母+Y结尾时动词，变Y为L再加ed.如：study.studie.carry.carried

4.以重读闭音节结尾时动词，假如末尾只有一种辅音字母，要双写最终这个辅音字

母，再力口ed.如：stop.stopped

（5）-ed的读音规则如下：

1）在清辅音背面读田.

2）在浊辅音或元音后读［d］.

3）在田和［d］后读［id］.

（6）不以ed结尾的过去式，称为不规则动词。

一般过去时态的“三变”技巧

一变:肯定句变为否认句

【技巧1］当句中具有情态动词或助动词could,would,should等时，可直接在其背面加

not构成否认句。例如：

.coul.ge.yo..concer.ticket...coul.no..couldn'.ge.yo..concer.ticket.

【技巧2】当句中具有系动词was,were时，可直接在其后加not构成否认句。例如：

.wa.o.th.Interne.whe.yo.calle.me...wa.no..wasn'.o.th.Interne.whe.yo.calle.me.

【技巧3］当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词时，在该

动词之前加didnot/didn't,动词还原，构成否认句。例如：

Th.famou.singe.san.som.Chines.songs..Th.famou.singe.di.no..didn'.sin.an.Chines.songs.

二变:陈说句变为一般疑问句

【技巧1】移动词语的J位置。将was,were,could,would,should等移到句首。例如：

H.coul.pac.hi.thing.himself..Coul.h.pac.hi.thing.himself?

【技巧2】添加助动词dido谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的I动

词时,在主语之前加did,动词还原。例如：

M.L.looke.ver.old..Di.M.L.loo.ver.old?

三变:陈说句变为特殊疑问句

【技巧1］确定疑问词：人who/whom,物what,地点where,时间when/whattime,原

因why,频率howoften,长度howlong,距离howfar等等。例如：

The.gav.th.concer.las.night..Whe.di.the.giv.th.concert?

【技巧2］识别构造形式：疑问词+情态动词/助动词/was/were/did+主语+...?例如：

Th.acciden.happene.nea.th.station..Wher.di.th.acciden.happen?

2.有关名词所有格：（仅限于小学阶段〈所有格的使用方法）

（1）表达有生命的东西的名词末尾加，s。例如：

Jim'sbed吉米的I床

theman*swife那个男人的I妻子

children'stoys孩子们的I玩具

thefox*stail狐狸的I尾巴

（2）以-es或-s结尾的名词末尾加“，s"。例如：

thestudents*books学生们的I书

Teachers*Day教师节

myboss*office我老板的I办公室

agirls*dormitory女生宿舍

（3）表达两者共同拥有的人或物（共有）时，只需要后一种名词加1（或）即可。假如表达

两者各自的所属关系（各自所有）,则每个名词词尾都加上1（或）。例如：

JoanandJane*sroom（房间属二人共同所有）

Joan'sandJane*sroom（指Joan和Jane各自Btl房间）

（4）1所有格所修饰的词的省略现象

1）表达诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常常省略。例如:

Imetheratthedoctor's（office）.我在诊所遇见了她。

Hehasgonetothetailor's（shop）.他到服装店去了。

Sh.wen.t.Mr.Black〔（house）yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。

2）名词所有格所修饰的词,假如前面已经提到过，往往可以省略，以免反复。例如:

Whosepenisthis?It'sTomb这是谁的I钢笔？是汤姆的I。

Thebikeisnotmine,butWangPinpint.这辆自行车不是我町是王品品的I。

3、them与their.them表达“他们提人称代词宾格，放在及物动词和介词背面做宾语。

如.wan.t.hel.them.我想协助他们.their“他们的”是形容词性物主代词，放在名词前面。

Thes.ar.thei.books.这是他们的J书。

第四单元

四会单词：learnChinese—learnedChinese学汉语singanddance—sanganddanced唱歌

和跳舞eatgoodfood—ategoodfood吃好吃的I食物takepictures—tookpictures摄影climb一

climbed爬have一hadbuypresents一boughtpresents买礼品

rowaboat~~rowedaboat戈U船seeelephant-sawelephant看大象

goskiing-wentskiing去滑雪goice-skating-wentice-skating去滑冰

how怎么，怎样get—got抵达last上一种的I,仅余际留在最终的I

四会句型:Wheredidyougoonyourholiday?你去哪里度假了？

.wen.t.Xinjiang.我去新疆了。

Howdidyougothere?你怎么去那儿的I?

Iwentbytrain.我坐火车去时。

应当掌握的知识点：

L时间前介词的使用方法：

英语中不一样的时间前所用的I介词不相似,一般有如下规则

（1）在表达一段时间的词语前用in,如在年份、月份、季节前用in,如

in2023.i.May.i.spring等。此外在上午、在下午、在晚上也用

in.i.th.moming.i.th.aftemoon.i.th.evening.

(2)表达在某一天，在星期几，在几月几日时用on,如o.Monda.oMa.lst.此外尚有

o.Tuesda.morning.

(3.表达详细的时刻,在…几点钟时用at。a.o'clock.a.7:20.

2.英语书信的书写格式；

(1)称呼:指导对收信人的称呼。一般从信纸的左边顶格写起。

(2)正文:指信的主体部分。从称呼日勺下一行第一段顶格或空四到五个字母开始写。

(3)结束语：一般是表达自己对收供信人一种礼貌客气的谦称。常用Love,Yours或

Sincerely等。一般在正文结束后另起一行左边顶格写。

(4)签名：指发信人签名。写在结束语下一行，也顶格写。

3、序数词是由基数词转变而来，表达“第…个”。

(1)1一3分别为first,second,third,没有规律。

(2)4一19一般由基数词加th构成，特殊的(有：five—fifth,eight—eighth,nine一ninth,

twelve—twelfth.

(3)整十0tl数词,其后缀一ty要先变成tie再加一th.如twenty一twentieth.

(4)两位数只把后一种数词变为序数词，前面的数词仍保留其基数形式。如，twenty-

one一twenty-first

巧学妙记:基数词变序数语口诀

基变序,有规律，词尾加上th;

一二三,特殊记，八去t,九去e;

five,twelve两兄弟，ve要用f替;

将y变成ie,词尾加上th.

若是碰到几十几,只变个位就可以。

26个英文字母及发音音标如下:

Aa[ei]Bb[bi:]Cc[si:]Dd[di:]Ee[i:]Ff[ef]

Gg[d3i:]Hh[eitf]Ii[ai]Jj[d3ei]Kk[kei]L1[el]

Mm[em]Nn[en]Oo[u]Pp[pi：]Qq[kju:]Rr[a:]

Ss[es]Tt[ti:]Uu|ju:]Vv[vi:]Ww['dblju:]

Xx[eks]Yy[wai]Zz[zi:]或[zed]

4.字母发・音归类

以上我们可以看出，英语字母中有某些具有共同时元音音素.如：

.音

1)含元素[ei]4个

字母aahhjj

音标：[ei][eit门[d3ei][kei]

2)含元音素[i：]8个

字母bbccddeeggPPttvv

音标：[bi:][si：][di：][i：][d3i:][pi：][ti：][vi:]

3)含元音音素7个

字母ff11mmnnssXXzz

音标：[ef][el][em][en][es][eks][zed]

.音

4)含元素Lju：]3个

字母：uuww

音标：[ju:][kju:][MAblju:]

5）含元音音素㈤2个

字母：iiyy

音标：[ai][wai]

6）[ou]:o;

7）[a:]:r

语法知识：英语动词4种时态：

1.一般目前时：常与表达程度或频度时词连用，如：often（常常..usually（一般，一

般..sometimes（有时..always（总是，一直..never（从不），表达常常性或习惯性的动作，表达

目前的特性或状态，表达普遍真理。用动词原形表达，第三人称单数后，动词要在词尾加s

（或es,或变y为i再力口es）。如：,ofte.ge.u.a.7:00.

H.ofte.get.u.a.7:30.

2.目前进行时：表达目前或目前这一阶段正在进行的动作。用动词ing形式表达,

如.Wha.ar.yo.doing..a.readin..book.Wha.i.h.doing.H.i.singing.

3.一般未来时：常与表达未来的时间连用，如：tomorro..nex.wee..nex.yea.等，表达将要发生的I动

作或状况。.am.is.ar..goin.to形式表达，如：Wha.ar.yo.goin.t.d.tomorrow.I?.goin.t.rid..horse.

wil.加动词原形表达，如：Wha.wil.yo.d.nex.Sunday..wil.g.shopping.用am.is.ar.加动词in.形式表

达，如：Wha.ar.yo.doin.tomorrow.I'.goin.bowling.

4.一般过去时：常常与表达过去的I时间连用.如.yesterday.las.night等.表达过去某时发生的I动

作或状况。动词要用动词的过去式。如：

Wh.wa.first.Ke.wa.first.

Wher.wer.yo.yesterday..wa.a.home.

Wha.di.yo.d.yesterday..wen.t.school.

形容词的比较级和最高级：

1.单音节词：比较级加er.最高级加est.如：tall----taller-------.th.tallest,

H.i.talle.tha.hi.brother.To.i.th.talles.i.hi.class.

2.多音节词和部分双音节词：比较级加more.最高级.th.most.如：

interesting--------mor.eresting,

Merestin.subject.P.E.erestin.tha.music..

Serestin.subject.

形容词变为比较级的变化规则：(1)一般状况下，在形容词於I词尾直接加er。如.tall一

talle.short一shorter。)以字母e结尾的I形容词，在词尾直接加r,如：nice一nicer.late一late.(3)

以重读闭音节结尾，且结尾只有一种辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如：big

一bigge.thin一thinne.fat一fatte.(4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为..再加er。

如：easy—easie.heavy—heavie.funny—funnier.(2)、部分形容词比较级的I不规则变化：

good—bette.well—bette.bad—wors.badly—wors.many一mor.much一mor.little—les.far一farther

动词ing的变化规律：

1)直接力口ing,如：open-opening,clean-cleaning,meet-meeting,sing-singing,study­

studying,•••

2)去掉词尾不发音Btle,如：take-taking,close-closing,come-coming,drive-driving,have-

having,use-using,write-writing,practice-practicing,•••

3)重读闭音节的I,双写最终的J字母，加ing,sit-sitting,put-putting,begin-beginning,get-

getting,swim-swimming,run-running,cut-cutting,become-becoming,

主语是第三人称单数时一般目前时动词的变化规律（与名词变复数规律相似）：1）直接加S,

如：cook-cooks,come-comes,close-closes,•••

2）以o,x,s,sh,ch结尾+es,如：teach-teaches,go-goes,do-does,catch-catches,wash-washes,

brush-brushes,miss-misses,•••

3）辅音字母加y结尾,把y改为i,+es,如：fly-flies,worry-worries,carry-carries,

4）以f或fe结尾,把f或fe,改为v+es.

5）特殊:have-has,

6）家庭、亲属和朋友:姓名、年龄、地址、特点与爱好:与你的关系

words:family,grandfather（grandpa/granddad）,grandmother（grandma/grandmum）,father,mother,

brother,sister,uncle,aunt,cousin,friend

有关句型.l.I.he/sh.Tom'.cousin.Yes.he/sh.is.No.he/sh.isn?t.

2）Who'she/she?He?s/She'smyfriend.

3）Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?

Therearefour,myfather,mymother,mybrotherandme.

注意：1）名词单复数，如：family-families;

名词单数•一复数规律：

（1）1）直接加s,如：boy-boys,term-terms,

2）以o,x,s,sh,ch结尾+es,如：box-boxes,class-classes,glass-glasses,coach-coaches,dress­

dresses,fax-faxes,inch-inches,match-matches,

3）辅音字母加y结尾，把y改为i,+es,如：baby-babies,lady-ladies,factory-factories,

peach-peaches,library-libraries,watch-watches,

4)以f或fe结尾，把f或fe,改为v+es:leaf-leaves,knife-knives,wife-wives,shelf-shelves,

5)特殊:man-men,policeman-policemen,woman-women,child-children,goose-geese,tooth­

teeth,foot-feet,

6)不变:hair,milk,tea,coffee,water,bread,rice,paper,juice,meat,people,fish,sheep,•••

(2)名词所有格,表明是“谁的I”如：mycousins,hisparents?

它欧I构成规则：单数名词后+“'s”,Mike?smother.

复数名词词尾有,其后只,Teachers'Da教师节.

若是两人共有时，只在后者+s”，

JimandTom'smother.吉姆和汤姆的J母亲。

不是两者所共有时,两者都+“'s”，

Jim'sandTom'smother.吉姆母亲和汤姆的(母亲。

名词若是无生命,所有格构成用of,amapofChina.一幅中国地图

I一般过去时态定义：表达过去某时发生的动作或存在的状态。

构造：“主语+动词的过去式”

使用方法：

1.表达过去某个时间发生的动作或存在的状态。

H.wa.her.yesterday.

.go.u.a.seve.yesterda.morning.

M.mothe.wa.a.wor.yesterda.afternoon.

Di.yo.hav..goo.tim.las.summer?

2.表达过去常常或反复发生的动作。

M.mothe.ofte.wen.t.wor.b.tax.las.year.

Whe..wa..student,.ofte.listene.t.music.

3.常与一般过去时态连用的时间有：一般过去式的使用方法：

.一般过去.表达过去的I动作和状态，一般一般过去式带有表达动作时间状语的词，词组或从

句，.如yesterday.th.da.befor.last.las.week.tw.day.ag.等,上下文清晰时可以不带时间状语。

..worke.i.tha.factor.las.year.去年我在见］——家工厂工作。

..me.hi.yesterday.昨天我遇见了他。

..wen.t.th.Tia.Lon.Mountai.yesterday.昨天我们去了天龙山。

一般过去式构成：表达一般过去式的动词一般用动词的过去式形式来表达，而动词的过去

式是在动词原形的基础上变化的。动词日勺过去式可分为规则动词和不规则动词。

4.一般过去时的I标志词：.las.year.las.night

yesterday（+moming,afternoon,evening）

in+过去时间词：in1998...

II过去式规则变化

（a）动词词尾+“ed”owalk-walked（走）need-needed（需要）

（b）动词词尾为"e"时，加"-d"。live-lived（住）like-liked（喜欢）

（c）动词词尾为“辅音字母+y”时，去“y”加“ied”,若是词尾为“元音字母+y”，只加

“ed”o

study—studied（学习）play—played