北师大版小学语文六年级下册：5.索桥的故事【教案】教学设计1_第1页
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文档简介

《索桥的故事》教案教学目标：1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。2、进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事，并从故事中感受前人的智慧及奉献精神3、体会课文结尾的含义。教学重点难点：1.让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。2.体会课文结尾的含义。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：初读课文，用用列提纲的方法理清文章的写作思路，把握基本文意。一、导入“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。清嘉庆八年（１８０３）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天我们来学习巴金参观都江堰时所写的一篇游记散文-----《索桥的故事》。二、看课题，猜内容同学们先不着急打开课本，既然这篇文章是篇游记，也就是说作者经游览索桥而写成的文章，那么结合课题，我们能不能猜一猜这篇文章都会涉及到哪些内容，最有可能按什么顺序写呢？（学生盖上书本猜，引导如果我们去某个地方风景名胜游玩，最有可能会怎么写？按参观浏览的顺序，走到哪看到哪是然后再写到哪）板书：预设的回答：有什么想都可以板书（1）索桥什么样子（2）索桥的建造者及建造原因。或有关索桥的故事。（3）写作顺序：学生有什么想法都写上，暂不作评论，三、初读课文，整体感知课文内容及理清文章的写作顺序。过渡：那现在就让我们到课文寻找答案吧。1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？读课文，边读边画相关的语句，边思考。桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。这在课文第几段写到？概括第一段的内容。介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。2为什么要修建索桥，是谁修建的？3写作顺序：通过概括各段内容来呈现写作顺序。第一段总体介绍索桥第二段走上索桥的经过及所见第三段站在桥上感受“鱼嘴”意义第四段走下了索桥，了解何先生夫妇造桥的故事第五段走下了索桥后的感受第六段揭示全文中心，点明要旨：得到比故事更美、更好的东西。4从各段的大意概括出本文的写作顺序：参观浏览的顺序四、小节本节课主要内容：这节课我们主要是从整体上把握了课文的内容，作为一篇游记，作者移步换景，自己的脚步在挪动，视线也在随之变动。一开始从整体上介绍索桥，勾画了索桥大体的轮廓；然后写刚踏上索桥的感受和所见，身子在晃；走上了一半路程的时候，桥正中的“鱼嘴”引起了“我”的注意，作者就站在桥中央仔细观察起来，并思载千里，想到了两千多年的李冰父子；最后下桥，从山脚的石碑中获知何先生夫妇建桥的

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