《我的回顾》优教课件

我的回顾第二单元情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结21345布置作业6情境导入爱因斯坦是二十世纪最伟大的理论物理学家，他提出了一个非常著名的理论：相对论。大家知道相对论用一个公式怎么表示出来吗？就是E＝MC2，也就是能量等于质量乘以光速的平方。而我们今天要学习的是他少年时代的生活历程，大家是不是对这么一个伟人的少年好奇？学习目标1、了解作者少年时代的生活经历。2、理清作者的行文思路，把握文中作者对事物的观点。3、把握作者要表达的思想，并且仔细品味作者富有逻辑性的语言。爱因斯坦(1879～1955)，现代物理学的开创者和奠基人。1879年3月14日生于德国的乌尔姆。1905年获苏黎世大学博士学位。1913年任德国威廉皇家物理研究所所长，柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。1932年受希特勒迫害离开德国，1933年10月定居美国。1955年4月18日卒于美国的普林斯顿。他是当代最伟大的物理学家，人们称他为20世纪的哥白尼，20世纪的牛顿。作者简介整体感知背景介绍本文是当代伟大的物理学家爱因斯坦的晚年回忆录，是一篇自传体式的作品。爱因斯坦并没有按照自己成长的时间顺序全面地叙述自己的一生，而是以自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心，将回忆与感受、自己生活的叙述和对于科学的哲理认识结合起来，生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和产生的人生观念。问题探究研读课文(1)“因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。”你是如何理解这句话的？语言生动形象是如何体现的？【提示】这句话强调了鼓励和自由探究在教学中的重要性。爱因斯坦的感受、见解很深刻，但我们读来并不觉得晦涩，一方面因为爱因斯坦语气亲切，另一方面也因为他在介绍中运用了打比方的方法，语言比较生动形象，避免了枯燥。(2)“我已经67岁了”至“那该是一件好事”。这段文字是怎样交代作者写这篇文章的缘起？【提示】这段文字交代了写这篇文章的缘起。爱因斯坦首先交代了自己的年龄，他已经67岁了，年事已高，因此说“要写点类似自己的讣告那样的东西”，语气幽默而亲切。接着说明写作的缘起：不仅因为希耳普博士的劝说，更因为自己确信，“向共同奋斗着的人们讲一讲自己努力过和探索过的事情在回顾中看起来是怎样的，那该是一件好事”。这说明他写这篇文章主要是为了向“共同奋斗着的人们”提供一点经验和启示。“自己努力过和探索过的事情”是这篇文章的“纲”，总领全文。(3)作者是怎样走上科学道路的？【提示】“由于读了通俗的科学书籍，我很快就相信，《圣经》里的故事有许多不可能是真实的”，因此，产生了怀疑精神，摆脱了宗教桎梏。可以说12岁时是他人生的第一个转折点，以后又对数学和物理学产生了浓厚的兴趣，并且有了更深刻的认识。直至17岁时选择了为之奋斗终生的物理学，走上了科学研究的道路。(4)爱因斯坦的成长经历给了我们哪些有益的启示？【提示】此题应结合爱因斯坦的成长、学习、生活等方面的经历来分析。爱因斯坦的成长经历给了我们很多启示：①爱因斯坦在还只是一个“相当早熟的少年的时候”，就已深刻地意识到“大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的”。摆脱宗教的影响，对所有权威、任何社会里存在的信念抱一种怀疑态度，是爱因斯坦成功的根本前提。它启示我们要敢于怀疑，敢于挑战权威。②爱因斯坦成功的一个重要做法是：“学会了识别出那种能导致深邃知识的东西，而把其他许多东西撇开不管，把许多充塞脑袋，并使它偏离主要目标的东西撇开不管”。他不像许多人为了考试，把所有的废物塞进自己的脑袋，窒息了科学的创造力。它启示我们要有选择地进行学习，保持科学的创造力。③从12岁到16岁，爱因斯坦熟悉了基础数学，包括微积分原理，还从一部卓越的通俗读物中知道了整个自然科学领域里的主要成果和方法。在苏黎世工业大学，爱因斯坦没有深入地研究数学，而把大部分时间用于在物理实验室的工作。在这段学习经历中，他没有受到强制，而是得到了很大的学习的自由，因而保持了研究问题的强烈的好奇心。这也是他成功的一个因素。这启示人们，教育不能抹杀人们的好奇心，要保持相当的自由。作者通过对自己是如何走上科学道路的回顾，对人生有了更深刻的认识：人不是仅仅靠物质来活着的，而作为有感情有思想的人应该有更高的精神追求——对大自然、对科学的不懈的探索。同时结合自己的成长历程，否定了宗教，批判了当时的教育制度。课文小结爱因斯坦在这篇文章中表达了自己对“考试”的感受和看法：“人们为了考试，不论愿意与否，都得