中职英语 高教版（2021）基础模块3 Unit 5 Natural Wonders in the World Part 3-4教案

中职英语高教版（2021）基础模块3Unit5NaturalWondersintheWorldPart3-4教案主备人备课成员设计思路一、设计思路

本节课旨在通过中职英语高教版（2021）基础模块3Unit5NaturalWondersintheWorldPart3-4的内容，让学生掌握世界自然奇观的相关词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和表达能力。课程设计以课本为核心，通过引入实际案例、图片展示、互动讨论等教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在实践中掌握知识，培养他们的跨文化交际意识。同时，注重分层教学，以满足不同层次学生的学习需求。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确理解并运用Unit5中的核心词汇和句型，描述世界自然奇观的特点，提升英语阅读和表达能力。

2.文化意识：通过学习世界自然奇观的相关知识，增强学生对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识。

3.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如通过图片、视频等辅助材料，提高自主学习能力和信息处理能力。

4.思维品质：鼓励学生通过分析、比较和批判性思维，对世界自然奇观形成自己的见解和认识，发展创新思维和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对Unit5前两部分的自然奇观有了初步的了解。

2.学生对探索自然和了解不同文化有着浓厚的兴趣，具备一定的自主学习能力，喜欢通过视觉和互动活动来学习新知识。他们在学习过程中更倾向于合作和探究式学习，对于实践性强的任务表现出较高的参与度。

3.学生可能在理解长篇阅读材料、掌握复杂句型和描述抽象概念时遇到困难。此外，对于一些专业词汇的准确使用和发音可能存在挑战，同时，将所学知识应用到实际情境中也可能是一大挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主要活动形式。通过图片展示和视频资料引入话题，激发学生的兴趣和好奇心。角色扮演活动将帮助学生实践所学词汇和句型，而小组讨论则促进学生之间的互动和思维碰撞。同时，利用多媒体教学工具，如PPT和在线资源，辅助教学，增强直观性和趣味性，提高学生的参与度。教学过程1.导入新课

-我将通过展示一些世界自然奇观的图片来吸引你们的注意力，并询问你们是否知道这些地方的名字和它们的特点。

-接着，我会简要介绍今天的学习目标，即学习Unit5NaturalWondersintheWorldPart3-4，深入了解这些自然奇观。

2.预读与词汇学习

-我会分发课文材料，让你们先进行自主阅读，注意理解文章大意。

-随后，我会针对课文中出现的生词和短语进行讲解，确保你们理解并能够正确使用这些词汇。

3.文章结构分析

-我们将一起分析课文的结构，找出每一段的主旨句，理解文章的框架。

-我会引导你们识别文章中的关键信息，如每个自然奇观的特点、地理位置和历史背景。

4.内容探究

-我们将深入探讨每个自然奇观的细节，我会提出问题，如“为什么这个奇观如此特别？”“它的形成过程是怎样的？”

-你们将有机会分享你们对每个奇观的了解，并讨论它们对人类和地球的重要性。

5.互动讨论

-我会组织小组讨论，让你们在小组内分享对课文内容的理解和感受。

-每个小组将选出一个代表，汇报他们的讨论成果，我会提供反馈和补充信息。

6.角色扮演

-我们将进行一个角色扮演活动，模拟旅行者和当地导游之间的对话。

-你们将使用课文中学到的词汇和句型，描述这些自然奇观，并回答旅行者的问题。

7.写作练习

-我会给出一个写作任务，要求你们选择课文中提到的某个自然奇观，写一篇简短的描述性文章。

-你们将有机会练习使用课文中学习的词汇和句型，同时锻炼你们的写作能力。

8.总结与反馈

-我们将一起总结今天学到的内容，回顾每个自然奇观的特点和重要性。

-我会提供反馈，表扬你们的积极参与和进步，并指出需要改进的地方。

9.作业布置

-作为作业，我会要求你们选择一个自然奇观，进行更深入的研究，并准备在下一节课上分享。

-你们需要查找相关资料，准备图片和演示文稿，以便在课堂上展示你们的发现。

10.课堂结束

-在课程结束时，我会鼓励你们保持对自然奇观的好奇心，并提醒你们保护环境的重要性。

-最后，我会祝愿你们在接下来的学习中取得进步，并期待听到你们关于自然奇观的研究成果。学生学习效果学生学习效果显著，以下是他们通过本节课学习取得的具体效果：

1.语言能力提升：学生能够流利地使用Unit5中的核心词汇和句型，描述世界自然奇观的地理位置、特点和历史背景，他们在课堂讨论和角色扮演活动中展现了良好的口头表达能力。

2.阅读理解加强：通过对课文内容的深入探究，学生能够理解并分析文章的结构和主旨，提取关键信息，对自然奇观有了更全面的认识。

3.写作技能进步：学生在写作练习中能够准确运用所学词汇和句型，撰写出结构清晰、内容丰富的描述性文章，展现了对自然奇观的深入理解。

4.文化意识增强：通过学习不同地区的自然奇观，学生对世界各地的文化差异有了更深的认识，培养了尊重多元文化的态度。

5.学习策略掌握：学生在课堂活动中学会了如何通过图片、视频和文本资料进行自主学习，提高了信息处理和问题解决能力。

6.思维品质发展：在讨论和写作过程中，学生展现出了批判性思维和创新思维，能够对自然奇观提出自己的见解，并进行合理的推理和分析。

7.自主学习习惯养成：学生在课后自主研究自然奇观，培养了独立学习的习惯，为终身学习打下了坚实的基础。

8.互动合作能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通和合作，提高了团队协作能力。

9.环保意识提高：通过学习自然奇观的重要性和脆弱性，学生增强了对环境保护的意识，纷纷表示将在日常生活中采取行动保护环境。

10.学习兴趣激发：学生对自然奇观的探索激发了他们对英语学习的兴趣，他们表示期待在未来的课程中学习更多相关内容。板书设计①自然奇观名称及地点

-TheGrandCanyon(USA)

-TheGreatBarrierReef(Australia)

-MountEverest(Nepal/China)

②核心词汇

-magnificent,breathtaking,diverse,ecosystem,geographicalfeatures

③重点句型

-"Oneofthemostmagnificentnaturalwondersintheworldis..."

-"TheGreatBarrierReefisknownforitsdiversemarinelife."

-"MountEverest,thehighestpeakintheworld,islocatedontheborderbetweenNepalandChina."课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会提出与课文内容相关的问题，如询问学生对自然奇观的理解、它们的特点和为什么它们被认为是世界奇迹。通过学生的回答，我可以评估他们对课文内容的理解和记忆。

-观察：我会观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，注意他们是否能够积极参与，是否能够正确使用目标语言，以及是否能够有效地与同伴沟通。

-测试：在课程的某个阶段，我会进行小测验，以检查学生对核心词汇和句型的掌握情况。这可以通过口头问答或书面测试的形式进行。

-及时解决问题：在课堂上，如果我发现学生对某些概念或语言点有困惑，我会立即停下来进行解释和澄清，确保每个学生都能够跟上教学进度。

2.作业评价

-批改：我会认真批改学生的写作作业，关注他们是否能够正确使用课文中学到的词汇和句型，以及他们的文章是否具有逻辑性和连贯性。

-点评：在批改作业后，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。我会强调正确的语法结构、词汇使用和文章结构，同时鼓励学生表达自己的观点。

-反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们知道自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。对于表现出色的学生，我会给予表扬，以激励他们继续保持学习的热情。

-鼓励进步：对于那些在作业中表现出进步的学生，我会特别指出他们的进步，并鼓励他们继续努力，以建立他们的自信心和学习动力。

-指导下一步学习：在作业评价中，我会提供具体的建议，指导学生如何在下一阶段的学习中进一步提高自己的英语能力，例如通过阅读更多的英文材料或参与更多的语言实践活动。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读关于世界其他自然奇观的英文文章，如AuroraBorealis(NorthernLights)、VictoriaFalls等，让学生了解这些奇观的形成原理和历史背景。

-视频资源：鼓励学生观看纪录片，如NationalGeographic或BBCEarth制作的关于自然奇观的纪录片，以增强他们的视觉体验和认知。

2.拓展要求

-自主学习：要求学生在课后利用至少30分钟的时间，阅读推荐的英文材料或观看视频，并做好笔记，记录下新学的词汇和有趣的事实。

-拓展写作：鼓励学生基于他们的阅读或观看内容，撰写一篇短文，描述他们最感兴趣的naturalwonder，并在下一次课堂上分享。

-研究任务：分配一个研究任务，要求学生选择一个他们感兴趣的naturalwonder，深入探究其科学原理、历史和文化影响，并在课堂上进行报告。

-问题解答：鼓励学生在自主学习过程中遇到问题时，主动提出疑问，我会提供必要的指导和帮助，包括解释复杂的概念和提供额外的学习资源。

-反馈与讨论：在下次课堂上，我会组织一个讨论环节，让学生分享他们的学习成果和体验，同时我会给出反馈，帮助他们进一步提高学习效果。

-持续学习：鼓励学生建立一个学习日志，记录他们在课后拓展活动中的学习过程和收获，以促进他们学习的连贯性和深度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过模拟真实的旅游场景，让学生扮演不同的角色，如导游、旅行者等，以提高他们的实际应用能力。

2.引入多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课文内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为他们对自然奇观的知识背景了解有限，导致他们对课程内容不感兴趣。

2.教学组织：课堂讨论环节中，我发现一些学生表达不够自信，可能是因为缺乏足够的语言实践机会。

3.教学评价：在作业评价方面，我发现部分学生的作业质量参差不齐，可能是由于他们对课文内容的理解和