广西南宁市五一中路学校2024-2025学年九年级上学期化学检测（一）(无答案)

2024年秋季学期广西新课标学科素养水平检测（一）九年级化学（考试时间：90分钟分值：100分）注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，请上交答题卡。第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑）1.下列关于合理利用化学对人类影响的认识不正确的是A.水质更浑浊 B.用品更丰富 C.食品更安全 D.空气更清新2.下列元素符号的书写与名称不一致的是A.氧O B.硫S C.铁Fe D.汞Ag3.运输危险化学品必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是A.腐蚀性物质 B.爆炸性物质C.易燃气体 D.毒性物质4.党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法不符合这一要求的是A.回收电池 B.低碳出行 C.滥伐森林 D.治理污水5.下列仪器用于量取液体体积的是A.玻璃棒 B.蒸发皿 C.量筒 D.试管夹6.劳动创造美好生活。进行下列劳动时只发生物理变化的是A.谷物酿酒 B.清水洗衣 C.点火炒菜 D.垃圾制肥7.下列物质属于纯净物的是A.湖水 B.糖水 C.汽水 D.冰水8.下列选项中，属于物质化学性质的是A.毒性 B.密度 C.溶解性 D.熔点9.载人飞艇的气囊内填充的气体是A.氧气 B.氮气 C.氦气 D.二氧化碳10.下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是A.木炭 B.硫粉 C.红磷 D.铁丝11.规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是A.滴加液体 B.倾倒液体 C.加热液体 D.液体读数12.洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.二氧化硫13.关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是A.石蜡硬度小，可以用小刀切割 B.石蜡熔点低，点燃易熔化成液体C.蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳 D.蜡烛燃烧时，火焰分三层，且外焰温度最高14.实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，小明将磁铁放在黑色粉末上方，发现有黑色粉末被吸起来。就“将磁铁放在黑色粉末上方”这一过程而言属于科学探究中的A.假设 B.实验 C.观察 D.得出结论15.物质的性质决定了物质的用途。下列物质的用途由其化学性质决定的是A.铜丝做导线 B.酒精作燃料 C.液态氮做制冷剂 D.木材可以制作桌椅16.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是A.动植物的呼吸 B.食物的腐烂 C.蔗糖的溶解 D.酒和醋的酿造17.下列鉴别方法不可行的是A.用闻气味的方法鉴别白醋和白酒 B.用带火星的木条鉴别氧气和空气C.用二氧化锰鉴别过氧化氢溶液和水 D.用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气18.化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是包含关系：并列关系：交叉关系：A.纯净物与混合物属于包含关系 B.化合反应与分解反应属于交叉关系C.氧化反应与化合反应属于交叉关系 D.化合反应与分解反应属于包含关系19.下列说法正确的是A.蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化B.空气质量指数日报中所列的空气质量指数级别越大，空气质量指数类别越好C.只有由两种物质生成一种物质的反应才叫做化合反应D.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧20.下列图像能正确反映对应变化关系的是A.图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气B.图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液C.图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量D.图④：加热高锰酸钾制氧气第II卷（非选择题共60分）二、填空题（本大题有5小题，每条文字表达式2分，其余每空1分，共29分）21.（4分）用下列物质的序号填空：①氧气②二氧化碳③稀有气体④水蒸气（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有____________。（2）可用于制成五光十色的霓虹灯____________。（3）绿色植物通过呼吸作用产生____________。（4）夏天从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有____________。22.（4分）规范的实验操作是实验成功的前提。请回答：（1）量取8mL的水，应选用____________mL的量筒。（2）被加热的液体体积不超过试管容积的____________。（3）在实验室给烧杯中的液体加热时，烧杯的底部应垫放_______________________。（4）某同学用量筒量取液体时，俯视凹液面的最低处，读取液体体积为12mL，则实际量取的液体体积____________（填“大于”、“小于”或“等于”）12mL。23.（6分）酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳。（1）根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是_______________________（答一点，下同）；化学性质是_______________________；酒精的用途是_______________________。（2）下列仪器，不能用酒精灯加热的是_______________________（填字母序号）。A.量筒 B.试管 C.胶头滴管 D.烧杯（3）将一只干燥的烧杯罩在酒精火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明酒精燃烧时生成了____________；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明酒精燃烧时生成了____________。24.（8分）分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。（1）A中反应的文字表达式为_______________________。（2）B中实验现象为_______________________；实验中，将木炭由上至下__________（选填“迅速”或“缓慢”）伸入集气瓶，以充分利用氧气。（3）C中反应的文字表达式为_______________________；C中集气瓶底放入少许水的目的是____________。（4）以上三种物质分别在氧气中燃烧的现象与在空气中燃烧现象不同原因是：_________________。25.（7分）空气可谓无所不在，但人类对其组成的认识经历了漫长的过程。（1）二百多年前，化学家___________（填字母序号）利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置得出空气由氧气和氮气组成的结论。A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.阿伏伽德罗 D.门捷列夫（2）同学们设计并利用图2装置测空气里氧气含量。①图2发生化学反应的文字表达式为______________________________________________。②实验过程中集气瓶内观察到的燃烧现象为______________________________________________。③同学们利用图2装置实验，水面未上升到刻度“1”，请你分析可能的原因___________（答一点）。（3）老师分别取足量红磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。①从图4可知，红磷燃烧熄灭后，集气瓶内___________（填“存在”或“不存在”）氧气。②图5中BC段压强增大，原因是______________________________________________°三、简答题（本大题有2小题，每条文字表达式2分，其余每空1分，共9分）26.（5分）分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如下图所示：请根据流程图回答下列问题。（1）空气属于___________（填“纯净物”或“混合物”）。（2）氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是_______________________（填字母序号）。A.医疗急救 B.食物防腐 C.航天火箭 D.气焊气割（3）分离液态空气的原理是利用液氧和液氮的_______________________（填“熔点”或“沸点”）不同，此过程属于____________（填“物理”或“化学”）变化（4）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有_______________________（填字母序号）。A.将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方B.提倡步行、骑自行车等出行方式C.在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛D.加强大气监测，使用新型清洁能源27.（4分）阅读分析，解决问题：世界之最2021年1月13日，全球第一辆高温超导磁悬浮列车问世，它运用磁铁“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的原理。运行时速可达620公里每小时，这一发明，再次向世界证明了中国速度。高温超导的“高温”是-196℃左右的温度，是相对于-270℃至-240℃之间的温度而言的，不是我们传统认知里的“高温”。而超导就是超级导电。科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性。液氮在磁悬浮列车中发挥着重要的作用，它可在-196℃时通过分离液态空气的方法获得。高温超导磁悬浮列车在运行时产生大量的热量，由于液氮具有制冷作用，经过一定的技术手段，向轨道上喷射液氮后，可以降低轨道和车轮的温度，既能保持轨道的超导性。同时也能在列车底部形成气垫，使列车与轨道隔离，减少摩擦和空气产生的气动阻力，大大提高了运行速度。高温超导磁悬浮列车的运行不需要燃油，液氮的来源也比较丰富，有效地降低了运营成本。（1）氮气的化学符号是______________________。（2）高温超导的“高温”，所指的温度是______________________。（3）液氮在磁悬浮列车系统中的作用是______________________。（4）与传统列车相比，高温超导磁悬浮列车的优点是_______________________（写一点）。四、实验探究题（本大题有2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共18分）28.（9分）下图是实验室制取气体装置。请回答以下问题：（1）写出下列仪器的名称：①______________；②______________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为_______________________，属于_____________________（填基本反应类型）；可选用的发生装置是______________（填字母序号），该装置应稍作修改的地方是______________________________________________。（3）若用图C装置收集氧气，体现的氧气性质是_______________________。（4）若用图E装置收集氧气，用带火星的木条伸入集气瓶内时，木条没有复燃，导致这种现象的原因可能是_______________________（填字母序号）。A.先取出集气瓶，再盖上玻璃片 B.收集氧气前集气瓶中未装满水C.收集后，集气瓶中仍有少量水 D.导管口刚有气泡冒出时就开始收集29.（9分）某化学兴趣小组对催化剂产生了浓厚的兴趣并进行了实验探究。探究一：小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。【提出猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂【设计实验】小明同学设计并完成下表所示的探究实验。（1）请你帮小明同学填写下表中未填完的空格。实验操作实验现象实验结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是①__________。土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气。实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条②________土豆丝能加快过氧化氢的分解速率。【实验反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：（2）①第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的______________没变；②第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入同浓度的过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的______________没变。【实验结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。探究二：化学实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。那么影响过氧化氢溶液分解快慢的因素有哪些？【提出问题】影响过氧化氢溶液分解快慢的因素有哪些？【提出猜想】猜想1：过氧化氢溶液浓度。猜想2：催化剂的质量。猜想3：催化剂颗粒大小。（3）猜想4：_______________________（你能提出一种假设吗？）【设计实验】小红同学设计如表实验：实验序号过氧化氢溶液浓度过氧化氢溶液体积/mL温度/℃二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s①8%20200.210018②30%20200.21003③30%2035无100149（4）写出该反应的文字表达式_______________________。（5）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与_______________________有关。【实验拓展】（