前滚翻 （教学设计）人教版体育五年级下册

前滚翻（教学设计）人教版体育五年级下册主备人备课成员教学内容人教版体育五年级下册第三章“基本运动技能”中的“前滚翻”。本章主要内容包括：

1.前滚翻的基本概念与技巧。

2.前滚翻的动作要领与训练方法。

3.前滚翻的练习步骤及注意事项。

4.前滚翻在体育活动中的应用与实践。核心素养目标1.增强学生的体育与健康意识，培养积极参与体育活动的习惯。

2.提高学生的身体协调性和灵活性，发展基本运动技能。

3.培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作能力。

4.培养学生遵守规则、尊重他人、自我保护的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的身体运动技能，如跑步、跳跃等。

-学生对体育活动的基本规则和安全意识有一定的了解。

-学生在之前的体育课程中可能已经接触过简单的滚翻动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动普遍充满兴趣，尤其是新颖和具有挑战性的运动项目。

-学生在协调性和灵活性方面存在个体差异，部分学生可能已经展现出良好的运动能力。

-学生喜欢互动和游戏化的学习方式，更易于在活动中学习和掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-初学者可能在前滚翻的动作要领上存在理解困难，如身体姿势、用力顺序等。

-部分学生可能因为身体协调性不足，导致动作不流畅或难以完成。

-学生可能对前滚翻的安全性有所担忧，需要通过正确的指导来克服恐惧心理。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过示范和讲解，明确前滚翻的动作要领和技巧。

2.演练法：让学生分组练习，教师个别指导，及时纠正动作偏差。

3.小组合作法：鼓励学生相互观察、讨论，共同提高前滚翻技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示前滚翻的标准动作和常见错误。

2.互动教学软件：通过体育教学软件，设计闯关游戏，让学生在游戏中学习前滚翻。

3.实物辅助：利用滚翻垫等体育器材，确保学生练习时的安全性和舒适性。教学过程今天我们将学习一个新的体育技能——前滚翻。这个技能不仅能锻炼我们的身体协调性和灵活性，还能增强我们的勇气和自信。下面，我们将按照以下步骤进行学习和练习。

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个非常有用的运动技能——前滚翻。你们知道前滚翻是什么吗？对，它是一种基本的运动技能，可以让我们在体育活动中更加灵活。现在，请大家跟我一起来探索前滚翻的奥秘。

2.理论讲解

首先，我要给大家讲解一下前滚翻的基本知识。前滚翻是一种向前滚动的动作，它需要我们身体的协调和用力的顺序。下面，我会一步一步地讲解前滚翻的动作要领。

-动作要领一：准备姿势。站在地面，两脚与肩同宽，膝盖微曲，身体稍微前倾。

-动作要领二：用力顺序。首先，用双脚用力向后下方推地，然后身体向前滚动，用手掌支撑地面，最后用脚跟落地。

-动作要领三：呼吸。在整个前滚翻过程中，要保持均匀的呼吸，不要屏气。

3.示范演示

（教师示范前滚翻动作，注意动作的连贯性和标准性）

4.分组练习

现在，我们将进行分组练习。每四位同学一组，互相观察和帮助。在练习过程中，我会巡回指导，纠正大家的动作。

-练习一：每组同学轮流进行前滚翻练习，其他同学观察并给予反馈。

-练习二：教师针对每个同学的动作进行个别指导，指出不足之处并指导改正。

-练习三：同学们尝试连续完成多次前滚翻，提高动作的流畅性和稳定性。

5.实践应用

现在，我们已经掌握了前滚翻的基本动作，接下来我们要将这个技能应用到实际的体育活动中。请大家分成两队，进行前滚翻接力比赛。

-比赛规则：每队成员依次完成前滚翻，最后一名队员完成后，全队计时结束。用时最短的队伍获胜。

-比赛进行：教师担任裁判，记录每队用时。比赛过程中，队员如未完成前滚翻或动作不规范，需重新开始。

6.总结反馈

比赛结束后，我们来总结一下今天的收获。请大家分享一下在学习前滚翻过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

（学生分享，教师总结）

-总结要点一：前滚翻需要身体的协调和用力的顺序，初学者可能会感到不适应，但通过不断练习，我们可以逐渐掌握。

-总结要点二：在练习过程中，我们要注意安全，避免受伤。使用滚翻垫等器材可以提供更好的保护。

-总结要点三：前滚翻不仅是一种运动技能，它还能锻炼我们的勇气和自信。希望大家在今后的体育活动中，勇敢尝试，不断进步。

7.结束语

今天，我们学习了前滚翻这个非常有用的运动技能。通过学习和练习，大家不仅提高了身体的协调性和灵活性，还增强了勇气和自信。希望同学们在今后的体育活动中，能够运用今天所学的技能，展现出更好的自己。下面，请大家整理器材，我们下课。

（学生整理器材，教师宣布下课）教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展资源一：前滚翻的起源与发展。介绍前滚翻在体育历史上的地位，以及它如何从早期的体操项目中发展而来。

-拓展资源二：前滚翻在体育运动中的应用。分析前滚翻在篮球、足球、武术等运动中的实际应用和作用。

-拓展资源三：前滚翻的安全与保护。详细讲解如何正确使用滚翻垫、安全操练方法以及如何预防运动损伤。

-拓展资源四：前滚翻的进阶技巧。介绍前滚翻的变种动作，如后滚翻、侧滚翻等，以及如何通过这些技巧提升运动能力。

2.拓展建议：

-拓展建议一：阅读相关书籍。鼓励学生阅读体育教材或相关书籍，了解前滚翻的详细技术要点和训练方法。

-推荐书籍：《小学体育教学指导手册》、《儿童体育活动指导》等。

-拓展建议二：观看教学视频。建议学生观看专业的体育教学视频，通过视觉直观地学习前滚翻的标准动作。

-观看途径：学校体育课程资源库、教育部门推荐的体育教学视频等。

-拓展建议三：参加体育俱乐部。鼓励学生加入学校的体育俱乐部或社团，参与更多滚翻类运动的学习和训练。

-参与方式：报名参加学校体育俱乐部、参与社区体育活动等。

-拓展建议四：开展家庭体育活动。鼓励家长与孩子一起参与前滚翻的练习，增进亲子关系，同时提高孩子的运动技能。

-活动内容：在家中设置安全区域，使用家庭健身器材进行前滚翻练习。

-拓展建议五：进行户外体育实践。在老师的指导下，组织学生进行户外体育实践活动，将前滚翻技能应用于实际环境。

-实践活动：户外徒步、野营时的安全滚翻训练等。作业布置与反馈作业布置：

1.理论作业：

-请同学们回顾本节课所学习的前滚翻动作要领，并用自己的语言将其写在作业本上。

-分析自己在练习前滚翻时遇到的问题，以及是如何克服这些问题的，写一篇短文。

2.实践作业：

-在家中找一个安全的地方，按照课堂上学到的动作要领，练习前滚翻至少5次，并记录下每次练习的感受。

-与家长一起讨论前滚翻的安全注意事项，并分享给班级的其他同学。

3.观察作业：

-观看体育比赛中涉及前滚翻或其他滚翻动作的视频，观察运动员的动作是否标准，并记录下你的观察结果。

作业反馈：

1.理论作业反馈：

-我会仔细阅读每位同学的理论作业，对动作要领的描述是否准确、完整进行评价，并给出反馈。

-对于同学们提到的问题和解决方法，我会挑选有代表性的案例在课堂上进行讨论，以便大家共同学习。

2.实践作业反馈：

-实践作业我会通过同学们的记录来了解他们的练习情况，对动作的准确性、流畅性进行评价，并提供改进建议。

-针对同学们在练习中遇到的问题，我会给出具体的解决方法，帮助他们提高技能。

3.观察作业反馈：

-观察作业我会关注同学们是否能准确识别运动员的动作是否标准，以及他们是否能够从观察中学习到有用的知识。

-我会鼓励同学们在课堂上分享他们的观察发现，促进大家之间的交流和互相学习。

在批改作业时，我会注意以下几点：

-是否按照要求完成了作业内容。

-作业的质量，包括书写的整洁度、逻辑的清晰度、内容的准确性。

-对作业中出现的错误进行标记，并给出改正的建议。

-鼓励学生的努力和进步，对他们的努力给予肯定。板书设计①重点知识点：

-前滚翻的定义

-前滚翻的动作要领

-前滚翻的练习步骤

②重点词句：

-“前滚翻是一种向前滚动的运动技能。”

-“前滚翻动作要领：双脚用力向后下方推地，身体向前滚动，用手掌支撑地面，脚跟落地。”

-“练习步骤：准备姿势，用力顺序，呼吸配合。”

③重点板书布局：

-标题：《前滚翻教学》

-一、前滚翻定义

-二、前滚翻动作要领

-1.双脚用力向后下方推地

-2.身体向前滚动

-3.用手掌支撑地面，脚跟落地

-三、前滚翻练习步骤

-1.准备姿势

-2.用力顺序

-3.呼吸配合

-四、总结与注意事项教学反思与总结今天我们完成了前滚翻的教学，总的来说，我觉得这节课还是有很多值得肯定的地方，但同时也存在一些不足，下面我来具体反思和总结一下。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授法、示范法和小组合作法等多种教学方法。通过讲授和示范，学生能够直观地了解前滚翻的动作要领，而小组合作法则让他们有机会相互学习和纠正。我觉得这种方法组合是有效的，能够激发学生的学习兴趣，也让他们在实践中提高了技能。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，让学生在理解动作要领后立即进行实践，这样的即时反馈有助于他们快速掌握技巧。同时，我也鼓励学生分享自己的练习感受，这有助于他们自我反思和提升。

在管理方面，我尽量让每个学生都有机会参与练习，并通过巡回指导来纠正他们的动作。不过，我发现有时候在管理上还是显得有些力不从心，尤其是在分组练习时，有些学生可能会因为等待而感到无聊。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对前滚翻的兴趣很浓厚，参与度也很高。他们不仅掌握了前滚翻的基本动作，而且在协调性和灵活性方面也有了明显的提升。在情感态度上，学生们变得更加自信，他们愿意尝试新的挑战，并且在失败后也能够坚持不懈。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生在前滚翻时动作不够规范，这可能是因为我在示范时的细节讲解不够。另外，分组练习时，有些学生可能会因为缺乏有效的管理而分散注意力。

针对这些问题，我认为可以采取以下改进措施：

-在示范时，我可以放慢动作速度，强调关键动作的细节，让学生更好地理解。

-在分组练习时，我可以指定一名小组长来协助管理，确保每个学生都能积极参与。

-我还可以设计一些更有趣的练习游戏，让学生在玩乐中学习，提高他们的练习兴趣。课后作业1.请描述前滚翻的动作要领，并画出动作过程中的身体姿势变化图。

答案：前滚翻的动作要领包括：双脚用力向后下方推地，身体向前滚动，用手掌支撑地面，脚跟落地。身体姿势变化图应展示准备姿势、滚动过程中的姿势以及落地姿势。

2.请列出在进行前滚翻时需要注意的安全事项。

答案：安全事项包括：

-确保练习区域平整、无障碍物。

-使用专业的滚翻垫或安全器材。

-练习前进行充分的热身运动。

-在教练或同伴的指导下进行练习。

-如果感到不适，应立即停止练习。

3.请设计一个前滚翻的练习计划，包括热身、练习和放松三个部分。

答案：练习计划如下：

-热身：跑步、跳绳、关节活动等，时间为10分钟。

-练