广东省江门市2023-2024学年高二下学期7月期末语文试题讲评教学设计

广东省江门市2023-2024学年高二下学期7月期末语文试题讲评教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高二下学期7月期末语文试题讲评

2.教学年级和班级：广东省江门市高二下学期7月期末语文试题讲评

3.授课时间：根据实际课表安排

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言建构与运用：通过试题讲评，提升学生语文表达能力，引导学生正确运用语言文字进行交流。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维、逻辑思维和创新思维，使学生在解题过程中能运用语文知识进行分析、综合、评价。

3.审美鉴赏与创造：通过讲评试题，培养学生对优秀语文作品的欣赏能力，提高学生文学审美素养。

4.文化传承与理解：使学生深入了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感，培养学生传承和弘扬中华文化的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了高二下学期的语文课程，对文学作品阅读、古诗文阅读、语言文字运用等知识点有了一定的理解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对语文学科整体兴趣较高，尤其在文学作品阅读方面表现出了较强的兴趣。在学习能力方面，学生的阅读理解能力、分析评价能力较好，但部分学生在语言文字运用方面存在一定的困难。在学习风格上，部分学生偏爱自主学习，而另一部分学生更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在试题讲评过程中，学生可能对一些难题、新题型或解题策略感到困惑，需要教师进行有针对性的指导。此外，学生可能对试题中的古诗文阅读和文学鉴赏部分感到难度较大，需要教师帮助分析文本、解读含义，提升学生的鉴赏能力。同时，学生需要加强在语言文字运用方面的训练，提高表达准确性和逻辑性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、试卷材料。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，直接在课堂上进行讲解和互动。

3.信息化资源：教学PPT、试题分析文档、相关文学作品和古诗文阅读材料。

4.教学手段：讲解法、互动提问、小组讨论、案例分析、示范演练。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示期末语文试题的统计数据，引导学生关注本次试题讲评的重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师提出问题：“大家在期末考试中遇到了哪些困难？有哪些题目希望大家能一起探讨？”以此引发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师针对试题中的重点知识点进行讲解，如文学作品阅读、古诗文阅读、语言文字运用等。讲解过程中，教师结合试题实例进行分析，引导学生掌握解题方法和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置针对性的练习题目，让学生在课堂上进行练习。同时，教师鼓励学生相互讨论、交流解题心得，共同提高。教师在此过程中进行巡回指导，针对学生的疑问进行解答。

4.课堂提问环节（5分钟）

教师针对讲授内容和巩固练习环节进行提问，检查学生对知识的掌握程度。提问方式可以多样化，如判断题、选择题、简答题等。学生回答问题后，教师进行点评和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，探讨试题讲评中的重难点问题。学生可以针对自己不懂的问题向其他同学请教，教师在此过程中进行指导。同时，教师鼓励学生提出自己的观点和见解，促进课堂氛围的活跃。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点和解题技巧。在此基础上，教师提出拓展性问题，引导学生课后进行思考和自主学习。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的自主学习能力培养。通过以上环节，学生可以更好地理解和掌握语文知识，提高核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

a.文学作品阅读：引导学生阅读更多经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，提升文学素养和审美能力。

b.古诗文阅读：推荐学生阅读《唐诗三百首》、《宋词精选》等古诗文选集，加强古诗文阅读理解能力。

c.语言文字运用：让学生关注生活中的语言文字运用，如新闻报道、文章写作等，提高语言文字表达能力。

d.语文知识拓展：推荐学生阅读《语文知识》、《汉语大词典》等参考书籍，拓宽语文知识面。

2.拓展建议：

a.自主学习：鼓励学生在课后自主阅读文学作品和古诗文，提高阅读理解能力。

b.合作学习：组织学生进行小组讨论，共同探讨文学作品中的主旨和内涵。

c.实践锻炼：让学生参加写作比赛、朗诵比赛等活动，提高语言文字运用能力。

d.交流互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和见解，增强师生互动和生生互动。

e.复习巩固：定期组织复习课，让学生对所学知识进行巩固，提高学习效果。

f.家长参与：鼓励家长关注学生的语文学习，参与课后辅导和实践活动，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解1.文学作品阅读理解题：

例题1：《红楼梦》中，贾宝玉对林黛玉的感情是怎样的？

答案：贾宝玉对林黛玉的感情是深厚的，他们彼此心心相印，但又因为种种原因无法走到一起。

例题2：《骆驼祥子》中，祥子为什么最终选择了离开城市？

答案：祥子最终选择离开城市，是因为他在城市中经历了太多的磨难和挫折，失去了生活的希望和信心。

2.古诗文阅读理解题：

例题1：《登鹳雀楼》这首诗的主题是什么？

答案：《登鹳雀楼》这首诗的主题是通过对自然景物的描绘，表达了诗人对人生的感慨和思考。

例题2：《江雪》这首诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”表达了怎样的意境？

答案：这两句诗表达了诗人孤独寂静的感受，通过对自然景象的描绘，反映出诗人内心的孤独和无奈。

3.语言文字运用题：

例题1：请修改下列句子中的病句：“他是因为病了所以没有来。”

答案：他因为病了，所以没有来。

例题2：请将下列句子改写为感叹句：“这个地方的风景真是美丽。”

答案：这个地方的风课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们主要对期末语文试题进行了讲评，回顾了文学作品阅读、古诗文阅读、语言文字运用等知识点。通过讲解和练习，大家对试题中的重难点有了更深入的了解和掌握。希望大家在课后能够继续巩固所学知识，提高自己的语文素养。

2.当堂检测：

下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所讲内容。检测题目包括文学作品阅读、古诗文阅读和语言文字运用等方面。请大家认真作答，时间截止后，我们将进行批改和讲解。

文学作品阅读：

请阅读以下短文，回答问题。

【甲】林黛玉进贾府后，与贾宝玉结下了深厚的感情。然而，由于宝玉的懦弱和黛玉的敏感，他们的爱情最终走向了悲剧。

【乙】祥子是一个勤劳朴实的农民，他来到城市希望能够通过自己的努力过上更好的生活。然而，现实却让他失望，他最终选择了离开城市。

问题：

1.请简要概括甲文和乙文的主题。

2.请分析甲文中宝玉和黛玉的感情变化原因。

3.请从乙文中找出能够体现祥子性格特点的句子。

古诗文阅读：

请阅读以下古诗，回答问题。

《江雪》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

问题：

1.请简要描述这首诗的意境。

2.请分析诗中