第10讲 辽宋夏金元的文化

第10讲辽宋夏金元的文化一、选择题D2.范仲淹给范氏宗族订立的《义庄规矩》规定：“嫁女支钱三十贯（注：一贯等于一千文铜钱），再嫁二十贯；娶妇支钱二十贯，再娶不支。”这可以用来说明宋代(

)BA.土地兼并严重

B.理学影响有限

C.宗法制度盛行

D.市民阶层壮大3.（2022·江苏南通高三开学考试）在绘画方面，宋人偏爱画竹、画梅、画菊。士大夫对“气韵”高度推崇，他们认为“神韵是绘画成为艺术珍品的关键条件”。这反映出宋代绘画(

)DA.趋向大众化与世俗化

B.深受商品经济发展的影响C.成就较前代更为突出

D.重在表现文人的理想人格4.（2022·福建龙岩高三期中）元代中期，武宗封孔子为“大成至圣文宣王”。仁宗说：“修身治国，儒道为切。”盛誉儒学，并恢复了中断八十余年的科举考试，专以程、朱所注儒家经典为考试内容。这说明元代中期以来(

)AA.欲借助儒学以巩固统治

B.士大夫阶层参政热情高涨C.儒学成为封建正统思想

D.选拔人才方式趋于多样化5.元世祖忽必烈希望用八思巴文译写一切文字，并指出“自今以往，凡有玺书颁降者，并用蒙古新字”。据此可知，八思巴文的创制(

)CA.意在统一各地语言

B.说明蒙古民族出现了文字C.有利于政令的推广

D.是汉语拼音化的最早尝试6.（2022·湖南高三阶段练习）这一思想体系的核心在于构建这样一个观念共识：应当（人事伦常）=必然（宇宙规律），以禁欲主义的形式将人事伦常提高到超道德的本体地位，从而构成了对唐宋时期商品经济背景下形成的功利主义、个人主义等一系列所谓异端的行为再规范。这一思想体系(

)BA.动摇了封建思想的统治地位

B.重建了儒家学说的信仰体系C.凸显了经世致用的治学之风

D.反映了资产阶级的时代诉求7.朱熹认为历史、自然、医学、名物和制度等知识的学习对于儿童心性的培养具有重要作用，对儿童追求圣人境界的引导效果要远远大于抽象而空洞的理论讲解。朱熹的这一认识蕴含(

)BA.循序渐进的学习方法

B.格物致知的教育理念C.知行合一的哲学主张

D.注重实践的务实精神8.（2022·河北·石家庄二中高三阶段练习）中国古代阅读以隋唐为界，大致可分为两个阶段，如下表所示。该变化反映出中国古代(

)阶段阅读概况隋唐以前阅读是一种奢侈行为，是达官显贵和家境殷实的文人墨客的专利隋唐以后阅读行为出现了由“官”向“民”的下移和扩展，阅读人数大大增加，出现阅读目的性的分化和阅读内容的多元化BA.官僚士大夫的文化影响力增强

B.社会的变迁和科技文化的进步C.官府对百姓的控制力明显减弱

D.经济的发展和阶级矛盾的缓和9.（2022·广西南宁二模）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中有名句：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”对两首词理解正确的是(

)DA.豪放风格向婉约风格转变

B.创作背景与抗金斗争有关C.商品经济影响宋词的创作

D.时局变化影响宋词的创作C二、非选择题11.阅读材料，回答问题。

材料

关于宋朝历史地位，学术界有不同评价。第一种是“积贫积弱说”，如钱穆在《国史大纲》中指出：“宋代对外之积弱不振，宋室内部之积贫难疗。”第二种是“造极之世说”，如陈寅恪在邓广铭《宋史职官志考证》序中指出：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”

——摘编自朱永清《“积贫积弱”抑或“造极之世”——民国以降两宋评价的嬗变与纠结》（1）材料中提到的两位学者对宋朝的评价矛盾吗？说明理由。【选答一】矛盾：赞成积贫积弱说：北宋初期中央集权，导致了冗兵、冗官、冗费，加重了财政负担，形成积贫局面；加强对军队的控制，导致军队战斗力下降，在与辽、西夏和金的战争中败多胜少，形成积弱局面。【选答二】矛盾：赞成造极之世说：宋代加强了中央集权，有效解决了地方割据问题，社会长期稳定；农业手工业发展，商品经济高度发达；理学兴起，将儒学推向新的高度；四大发明完成并产生世界影响；适应商品经济的市民文化兴起；门第观念淡化，人身和社会控制松弛。【选答三】不矛盾：两方面说：北宋存在对边疆少数民族战争败多胜少的“积弱”局面和国家财政入不敷出的“积贫”局面。北宋社会经济的发展达到前所未有的高度，思想、科技和文艺等方面也有许多创新性的成果，确实是“造极之世”。（2）结合所学知识，谈谈你对