苏科版八年级物理上册第一章声现象难点解析试题(详解版)

苏科版八年级物理上册第一章声现象难点解析考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明（）A．声音只能向一个方向传播B．声音的响度与距离无关C．声音可以在空气中传播D．声音不能传递信息2、常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时，观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的（）A．声速 B．响度 C．音调 D．音色3、对远处的人说话时，为使对方听清楚，人们常会用手捂住嘴巴，如图。此现象主要说明（）A．声音遇到障碍物会被反射B．声音由物体的振动而产生C．声音能在不同介质中传播D．声音的音调由频率来决定4、为了营造良好的学习氛围，某学校教室、走廊等墙壁上张贴了如图所示的标语。下列说法正确的是（）A．“静”表示要控制声音的音调低一点B．“禁止大声喧哗”是指在传播过程中减弱噪声C．“禁止大声喧哗”中的“大声”是指声音的响度大D．老师能听出是哪个同学在大声喧哗是根据声音的音调来判断的5、警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（）A．是次声波 B．是超声波C．可以在空气中传播 D．传播不需要介质第Ⅱ卷（非选择题85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图是我国的传统乐器——排箫，它是由长短不同的竹管制成，可以吹出不同音调的声音。请你判断图中排箫的高音区在___________（选填“A”或“B”）区。2、西山区规定在碧鸡广场使用音响设备活动时，声音控制在60分贝以内，且活动时间最晚不超过21时30分。这一规定能有效在________处减弱噪声对周边后居民的影响；“60分贝”是指控制声音的________（填“音调”、“响度”或“音色”）。3、在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为______能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约______m。（在空气中声速为340m/s）4、如图所示，这是一架空灵鼓，是我国民族乐器之一，鼓体上方被切割成大小不等的舌状叶片叫作音舌。敲击空灵鼓时，音舌振动发声。用大小不同的力敲击同一个音舌，发出声音的______不同；用大小相同的力敵击不同音舌，发出声音的______不同。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）5、我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功潜入底部，标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平；在大洋万米深处的声音是由物体的_______产生的，在海水中的传播速度______（选填“大于”、“小于”或“等于”）340m/s。三、计算题（5小题，每小题5分，共计25分）1、在笔直公路行驶的汽车正前方有一座山崖，汽车以10m/s的速度向前行驶时汽车鸣笛一声，2s后汽车司机听到鸣笛的回声，问：(1)2s内汽车所走的距离有多远？(2)2s内声音传播的距离有多远？(3)鸣笛时，汽车离山崖多远？（设声音在空气中的传播速度为340m/s）2、某同学乘座的汽艇面对一座高崖，他向高能大喊声，经5s后听到回声（15℃空气中），问：(1)若汽艇静泊水面，他离高崖多远?（水不流动）(2)若汽艇以20m/s的速度背离高崖驶去，他喊叫时离高崖多远?（水不流动）3、某同学乘坐的汽艇经过一座高崖，他向高崖大喊一声，历时听到回声（声速为）。问：（1）若汽艇停在水面，他离高崖多远？（2）若汽艇以的速度正对高崖驶去，他喊叫时离高崖多远？4、长度为150m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，从山崖驶向大桥（如图所示），火车头在距桥头240m处鸣笛，鸣笛8s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。已知声音在空气中的传播速度是340m/s。(1)请计算火车的速度。(2)请计算大桥的长度。(3)从火车鸣笛到司机听到回声，声音通过的路程是多少？(4)火车鸣笛时，车头到山崖的距离是多少？5、一辆汽车以15m/s的恒定速度正对山崖行驶，鸣笛后2s听到回声。（已知笛声在空气中的传播速度为340m/s）求：（1）笛声2s通过的路程；（2）鸣笛处到山崖的距离；（3）司机听到回声时，汽车到山崖的距离。四、实验探究（5小题，每小题8分，共计40分）1、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下，发声的音调也会受很多因素的影响，于是她和同学对这种现象进行探究，经过讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出的音调可能与弦的材料有关；猜想二：琴弦发出的音调可能与弦的长短有关；猜想三：琴弦发出的音调可能与弦的粗细有关；为了验证以上猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件。编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm21钢200.32钢0.73钢400.54尼龙丝300.55尼龙丝400.5（1）本实验需要用到的物理方法是______；（2）为了验证猜想一，应该分析比较表中编号为______和______的两根琴弦进行实验；（3）为了验证猜想三，小兰选用编号1和编号2的琴弦进行实验，则表中缺少数据应为______，若观察到的现象是琴弦1的音调更高，则小兰得出的结论是______。2、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在___________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动___________。（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音___________，并由此推理可知：___________。3、如图所示是探究“声音的传播”实验装置：（1）交流讨论：①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐；②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会______（选填“变大”“不变”或“变小”）；③如果把钟罩内空气完全抽出我们将______（选填“能”或“不能”）听到声音；（2）实验结论：声音的传播需要______，声音在______中不能传播；（3）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是______（填序号）。A．摩托车安装消声器

B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩C．临街的房屋安装双层真空玻璃

D．学校附近禁止汽车鸣笛4、如图所示是探究声现象时常用的装置。(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉来研究声音产生的条件，这种研究方法叫____（选填“控制变量法”或“转换法”）。(2)如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球被弹起。假设宇航员在月球上做这个实验，则左边音叉边乒乓球_____（选填“会”或“不会”）弹起，原因是____。5、在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明___________；（2）如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________；（3）如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将___________，并由此推理可知：___________。-参考答案-一、单选题1、C【解析】【详解】A．声音是以波的形式向四周传播的，故A错误；B．声音的响度除了与振幅有关，还与传播距离有关，距离越短，响度越大，反之越小，故B错误；C．声音的传播需要介质，介质有空气、液体、固体三类，所以声音能够在空气中传播，故C正确；D．声音能够传递信息与能量，故D错误。故选C。2、D【解析】【分析】【详解】音色是发声体所特有的声音特色，观众能区别不同乐器发出的声音，主要根据它们发出声音的音色不同，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。3、A【解析】【分析】【详解】由于声音是以声波的形式向四周扩散，所以用手捂住嘴巴围成喇叭状，声音遇到手会发生反射，使声波聚拢往前传播，使声音传得更远。故选A。4、C【解析】【详解】AC．声音的强弱叫响度，“静”表示要控制声音的响度小一点；“禁止大声喧哗”中的“大声”是指声音的响度大，故A错误，C正确；B．减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。“禁止大声喧哗”防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故B错误；D．音色反应了声音的品质与特色，不同物体发出的声音，其音色是不同的。老师能听出是哪个同学在大声喧哗是根据声音的音色来判断的，故D错误。故选C。5、C【解析】【详解】地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声的频率在人耳可接收范围，不是超声或次声，且可以在空气中通过空气介质传播到人耳中，故ABD不符合题意、C符合题意。故选C。二、填空题1、B【详解】音调的高低与频率有关，排箫发声靠空气柱振动，空气柱越短，振动的频率越高，故排箫的高音区在B区。2、

声源

响度【分析】【详解】[1]声音控制在60分贝以内，且活动时间最晚不超过21时30分，属于在声源处减弱噪声。[2]“60分贝”是指控制声音的大小，即声音的响度。3、

水（或液体）

510【详解】[1]声音可以在固体、气体、液体中传播，运动员在水中也能听到音乐，说明液体能传播声音。[2]因为声音传播到山崖的时间为总时间的一半，所以由得小华距山崖的距离为4、

响度

音调【详解】[1]用大小不同的力敲击同一个音舌，音舌的振幅不同，发出声音的响度不同。[2]用大小相同的力敵击不同音舌，音舌振动的频率不同，发出声音的音调不同。5、

振动

大于【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，故在大洋万米深处的声音也是由物体的振动产生的。[2]声音在不同的介质中传播速度不同，声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，故声音在海水中的传播速度大于340m/s。三、计算题1、(1)20m；(2)680m；(3)350m【详解】解：(1)2s内汽车所走的距离是(2)2s内声音传播的距离是(3)鸣笛时，汽车到山崖的距离是答：(1)2s内汽车所走的距离是；(2)2s内声音传播的距离是；(3)鸣笛时，汽车到山崖的距离是。2、(1)850m；(2)800m【详解】解：(1)若汽艇静泊水面，声音传播到高崖的时间等于听到回声的时间的一半×5s=2.5s他到高崖的距离s=vt=340m/s×2.5s=850m(2)若汽艇背离高崖驶去，喊叫时离高崖的距离(s声-s艇)=×(v声t-v船t)=×(340m/s×5s-20m/s×5s)=800m答：(1)若汽艇静泊水面，他离高崖850m；(2)若汽艇以20m/s的速度背离高崖驶去，他喊叫时离高崖800m。3、（1）1020m；（2）1050m【详解】解：（1）若汽艇停在水面，声音传播到高崖的时间汽艇到高崖的距离（2）若汽艇以10m/s的速度正对高崖驶去，他喊叫时离高崖的距离答：（1）汽艇停在水面，他离高崖1020m的距离；（2）他喊叫时离高崖1050m。4、(1)30m/s；(2)750m；(3)2720m；(4)1240m【详解】解：(1)火车的速度(2)火车完全通过大桥的路程则大桥的长度(3)从火车鸣笛到司机听到回声，声音通过的路程(4)设司机鸣笛时车到山崖的距离为s，则所以答：(1)火车的速度为30m/s；(2)大桥的长度为750m；(3)从火车鸣笛到司机听到回声，声音通过的路程是2720m；(4)火车鸣笛时，车头到山崖的距离是1240m。5、（1）680m；（2）355m；（3）325m【分析】【详解】解：(1)笛声2s通过的路程s声=v声t=340m/s×2s=680m(2)汽车2s通过的路程s车=v车t=15m/s×2s=30m设司机鸣笛时汽车到山崖的距离为s，则2s=s声＋s车即(3)司机听到回声车距山崖的距离s2=s1-s车=355m-30m=325m答：(1)笛声2s通过的路程是680m；(2)鸣笛处到山崖的距离为355m；(3)司机听到回声时，汽车到山崖的距离是325m。四、实验探究1、

控制变量法

3

5

20

当琴弦的材料、松紧、长度都相同时，横截面积越小，音调越高【详解】（1）[1]本实验是探究发声的音调与什么因素有关，所以必须采用控制变量法，控制单一变量，探究音调是否与这个因素有关。（2）[2][3]猜想一是琴弦发出的音调与弦的材料是否有关，所以要控制琴弦的长度和琴弦的横截面积相同，改变琴弦的材料，所以选取编号3和编号5两根琴弦进行实验。（3）[4]猜想三是探究琴弦发出的音调与弦的粗细是否有关，需要控制琴弦的材料和琴弦的长度相同，所以表中缺少数据与编号1中琴弦的长度相同，故为20cm。[5]若观察到的现象是琴弦1的音调更高，则小兰得出的结论是：当琴弦的材料、松紧、长度都相同时，横截面积越小，音调越高。2、

振动

放大

在桌面上放一些纸屑

空气

减小

真空不能传声【详解】（1）[1][2]物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明发声体在振动。音叉的振动不易直接观察，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。（2）[3]桌子是质量较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。（3）[4]敲击右面的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，则左边的音叉也振动了，说明两音叉之间的空气把右面音叉的振动传递到左面的音叉，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声。（4）[5][6]把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小。在这个过程中，玻璃罩内的空气越来越稀薄，听到的声音越来越小，说明空气传声的能力越来越差，在这个实验的基础上可以推知，如果没有空气，就不能听到声音，由此推理可得出：真空不能传声。3、

变小

不能

介质

真空

C【详解】（1）②[1]声音的传播需要介质，用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程