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文档简介
古诗三首分层练习(含答案)/让教学更有效_________高效备课|语文学科
12.古诗三首分层练习
人文素养:热爱祖国,报效祖国。
语文要素:查阅与古诗相关的资料,了解北宋灭亡、南宋偏安及清代中晚期的历史背景,体会诗人对国家、民族最深沉的热爱。
一、下列词语中,加点字的读音正确的一项是()
A.己亥(ɡāi)B.恃风雷(sì)C.抖擞(sǒu)D.万马齐喑(ān)
二、根据语境和拼音写词语。
国家gōngjì()日这天,在hángzhōu()工作的他在网上和大家一起为南京大屠杀死难者mòāi()。他想:我们能有今天幸福快乐、wújūwúshù(_)的生活,离不开革命先辈的付出nǎizhì()牺牲。我们和后辈也应接受爱国主义xūntáo(),传承红色精神。
三、给下列加点的字词选择正确的解释。
1.死去元知万事空。()
A.为首的_B.同“原”,本来C.开始,第一
2.但悲不见九州同。()
A.但是_B.只是_C.不但
3.西湖歌舞几时休?()
A.停止B.歇息C.完结
4.九州生气恃风雷。()
A.发怒,不愉快B.指气息
C.活力,生命力。这里指朝气蓬勃的局面
5.万马齐喑究可哀。()
A.鸣叫B.沉默C.嘶哑
四、读诗句,完成练习。
A.死去/元知/万事空,但悲/不见/九州同。
B.山外/青山/楼外楼,西湖/歌舞/几时休?
C.九州生/气恃风雷,万马齐/喑究可哀。
1.上面诗句节奏划分不正确的一项是()
2.图框中描绘的画面与上面()项中的诗句相对应。
美丽的西子湖畔,青山连着青山,岸上楼阁一座连一座,达官贵人们在亭台楼阁上欣赏歌舞音乐,纵情声色,一派歌舞升平的景象。
3.我知道诗句A的意思是:_______
________
五、根据课文内容完成填空。
1.【了解诗题】从诗题中我们可以获得很多信息。请把下面的思维导图补充完整。
2.【体会诗情】理解性默写。
歌以咏志,诗以传情。这一首首诗中饱含着浓浓的爱国之情:“______,_____”是陆游对国家统一的期盼;“________,
___________"是林升对国家命运的担忧;“________,________”是龚自珍对当时死气沉沉局面的心痛。
六、阅读下面两首诗,完成练习。
示儿___十一月四日风雨大作(其二)
死去元知万事空,僵卧①孤村不自哀,
但悲不见九州同。尚思为国戍②轮台③。
王师北定中原日,夜阑④卧听风吹雨,
家祭无忘告乃翁。铁马⑤冰河入梦来。
【注释】①僵卧:躺卧不起,形容老病。②戍:守卫。③轮台:这里代指边关。④夜阑:夜将尽。⑤铁马:披着铁甲的战马。
【资料链接】《十一月四日风雨大作(其二)》作于南宋光宗绍熙三年(1192年)十一月四日。当时陆游已闲居家乡山阴数年,年近七十。他虽然年迈,但爱国情怀丝毫未减,心怀报效祖国、收复失地的志向。他因风雨大作而思绪万千,既想到南宋王朝在风雨中飘摇、岌岌可危的现实,又生出到前线作战挽救国家危亡的愿望。
1.《示儿》中,诗人的遗憾是“_______”,诗人的嘱咐是
“_____,_____”。(用原句回答)
2.《十一月四日风雨大作(其二)》中,“风吹雨"与题目中的“”相呼应,既指大自然中的风雨,又象征着_的南宋王朝。
3.下面对这两首诗的分析正确的一项是()
A.《示儿》前后矛盾,诗人明知道死后万事皆空,还要让儿子把祖国统一的消息告诉他。
B.《示儿》是陆游的绝笔诗,表达了诗人对朝廷的不满。
C.《十一月四日风雨大作(其二)》中,“尚思为国戍轮台"表现了诗人想杀敌报国的志向。
D.《十一月四日风雨大作(其二)》中,“夜阑卧听风吹雨”写出了诗人在夜深人静睡不着的时候卧听风雨声的闲适心情。
4.结合插图和资料链接,说说画“____"的句子描绘了什么画面,表达了诗人怎样的感情。
________________________
七、素养展示台。“爱国”是社会主义核心价值观的重要组成部分,请按要求完成练习。
1.根据提示,查找资料,写出下列爱国诗人的名字。
(1)①抗元名臣②《过零丁洋》的作者
③人生自古谁无死?留取丹心照汗青。()
(2)①楚辞之祖②与端午节有关
③路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(_)
(3)①诗圣②与李白合称“李杜”
③国破山河在,城春草木深。(_)
2.读一读,把下列与爱国主题有关的诗句或对联连起来。
一寸丹心图报国白铁无辜铸佞臣
青山有幸埋忠骨家事国事天下事事事关心
风声雨声读书声声声入耳两行清泪为思亲
参考答案
一、C
二、公祭杭州默哀无拘无束乃至熏陶
三、1.B2.B3.A4.C5.B
四、1.C
2.B
3.我本来知道,我死后人间的一切都和我无关了,只是感到悲伤,没能看到国家统一。
五、1.
2.王师北定中原日家祭无忘告乃翁
暖风熏得游人醉直把杭州作汴州
九州生气恃风雷万马齐喑究可哀
六、1.但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁
2.风雨大作风雨飘摇
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