一年级上册数学教案及教学反思-8.13 求减数的实际问题丨苏教版

一年级上册数学教案及教学反思8.13求减数的实际问题丨苏教版我今天要为大家带来的是关于一年级上册数学教案及教学反思的内容。主要教学内容是苏教版教材中第八章第三节的减法实际问题。教学目标是让学生能够理解减法的概念，并能够运用减法解决实际问题。同时，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学难点和重点上，我将其定位于学生能够正确理解和运用减法解决实际问题。我希望学生能够理解减法是将一个数分成几个部分，然后取走其中的一个部分，得到的结果就是减法的结果。为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括计数器、小棒、卡片等。这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握减法。接着，我会进行新课的讲解，通过讲解和示例，让学生理解减法的概念和运算规则。我会使用卡片和计数器来展示减法的过程，让学生能够直观地看到减法的运算过程。在随堂练习环节，我会给出一些实际的减法题目，让学生独立完成。我会给予学生一定的指导，帮助学生解决问题。在板书设计上，我会将减法的运算规则和示例题目板书在黑板上，以便学生能够清晰地看到和理解。在作业设计上，我给出了两个实际的减法题目：“小明有8个球，他送给了3个给小红，他还剩下几个球？”和“小华有7个糖果，他吃掉了4个，他还剩下几个糖果？”答案分别是小明剩下5个球，小华剩下3个糖果。在课后反思和拓展延伸环节，我认为今天的教学效果还是不错的，学生们对于减法有了更深入的理解和掌握。但是在教学过程中，我还需要更加注重学生的个别差异，给予每个学生足够的关注和指导。我还可以通过一些游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握减法。重点和难点解析：在今天的教学过程中，我认为有几个重点和难点需要我们关注和深入解析。减法的概念和运算规则是本节课的核心内容。对于一年级的学生来说，理解减法是将一个数分成几个部分，然后取走其中的一个部分，这个概念可能有些抽象。因此，我通过实物操作和示例题目，让学生直观地看到减法的运算过程，帮助他们理解减法的概念。学生能够运用减法解决实际问题是本节课的重点。在引入部分，我通过一个简单的实际问题来引导学生思考和解决问题。通过这种方式，我希望学生能够将所学知识与实际生活联系起来，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，我发现学生的个别差异是一个需要重点关注的问题。有些学生对于减法的理解比较快，能够迅速掌握减法的概念和运算规则，而有些学生则需要更多的指导和练习。因此，我需要更加注重学生的个别差异，给予每个学生足够的关注和指导。对于理解较慢的学生，我可以提供更多的示例题目和练习机会，帮助他们逐步理解和掌握减法。在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力。我鼓励学生通过自己的思考和操作来解决问题，而不是直接给出答案。这样可以帮助学生培养独立思考和解决问题的能力，提高他们的数学素养。在作业设计上，我给出了两个实际的减法题目，让学生独立完成。通过这些题目，我希望学生能够将所学知识运用到实际问题中，巩固和加深对减法的理解。同时，通过独立完成作业，学生可以培养自主学习和解决问题的能力。在课后反思和拓展延伸环节，我意识到今天的教学还有一些需要改进的地方。我可以在课堂上更加注重与学生的互动和参与。我可以多提问学生，鼓励他们发表自己的观点和思考，提高他们的参与度和积极性。我可以通过一些游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握减法。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够激发他们的学习动力。总的来说，今天的教学取得了一定的成效，但也存在一些需要改进的地方。我会根据学生的反馈和表现，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。本节课程教学技巧和窍门：在今天的课堂上，我采取了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解减法概念和运算规则时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，让学生能够更好地理解和跟随我的讲解。我合理分配了时间。在课堂中，我既保证了讲解的完整性，又留有足够的时间让学生进行实际操作和练习。这样可以帮助学生巩固所学知识，并培养他们的动手能力和解决问题的能力。在课堂提问环节，我采取了多样化的提问方式。我既提问了全体学生，又针对不同学生的特点进行了个别提问。通过提问，我可以了解学生的学习情况，并及时给予指导和解答。在情景导入环节，我通过一个简单的实际问题来引导学生思考和解决问题。我以小明有5个苹果，他吃掉了2个，他还剩下几个苹果为例，让学生通过实物操作来解决这个问题。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并帮助他们将所学知识与实际生活联系起来。在教案反思环节，我认识到在今天的教学中，我注重了学生的个别差异，给予每个学生足够的关注和指导。然而，我也意识到在课堂提问和回答环节，我还可以更加积极地引导学生思考和发表自己的观点。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考和表达能力。课后提升：为了让学生更好地巩固今天所学的减法知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了减法的基本概念和运算规则，还包括了实际应用问题，以培养学生的解决问题的能力。1.小明有10个橘子，他给了小红3个，请问他还剩下几个橘子？答案：小明还剩下7个橘子。2.小华有8个糖果，她吃掉了4个，请问她还剩下几个糖果？答案：小华还剩下4个糖果。3.请在计数器上展示5减去2的结果。答案：计数器上展示的结果是3。4.小刚有6个篮球，他送给了小明3个，请问他还剩下几个篮球？答案：小刚还剩下3个篮球。5.请用小棒来表示8减去3的结果。答案：用小棒表示的结果是5根小棒。6.小娟有9个苹果，她吃掉了5个，请问她还剩下几个苹果？答案：小娟还剩下4个苹果。7.请在纸上画出7减去2的图形表示。答案：画出的图形是5个圆圈，代表7减去2的结果。8.小王