一年级下册数学教案-1.1 十几减9丨苏教版

一年级下册数学教案1.1十几减9丨苏教版教案：一年级下册数学教案1.1十几减9丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第一章第一节，十几减9。这一节的内容主要包括理解十几减9的概念，掌握十几减9的计算方法，以及能够独立完成十几减9的数学题目。二、教学目标通过这一节课的学习，我希望孩子们能够理解十几减9的意义，掌握十几减9的计算方法，并且能够灵活运用十几减9来解决实际问题。三、教学难点与重点重点是让孩子们理解十几减9的概念，掌握十几减9的计算方法。难点是让孩子们能够在没有辅助工具的情况下，独立完成十几减9的计算。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解十几减9的概念，我准备了大量的图片和实物，以及十几减9的练习题目。五、教学过程1.实践情景引入：我会给孩子们展示一些图片和实物，比如13个苹果，然后我会拿走9个苹果，让孩子们看看还剩下几个苹果。2.讲解概念：通过实践情景，我会向孩子们解释十几减9的概念，就是当我们有一个十几的数量，然后拿走9个，剩下的数量。3.例题讲解：我会给孩子们讲解一些十几减9的例题，比如13减9，14减9，15减9等，让孩子们理解十几减9的计算方法。4.随堂练习：我会给孩子们一些十几减9的练习题目，让孩子们在课堂上独立完成。5.作业布置：我会布置一些十几减9的作业题目，让孩子们回家后独立完成。六、板书设计板书设计如下：十几减9139=4149=5159=6七、作业设计作业题目：1.12减9等于多少？2.15减9等于多少？3.18减9等于多少？答案：1.12减9等于3。2.15减9等于6。3.18减9等于9。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这一节课的教学，我发现孩子们对十几减9的概念理解得比较好，但是在计算的时候，有些孩子会出错。我觉得在下一节课中，我需要更加详细地讲解十几减9的计算方法，让孩子们能够更加熟练地掌握十几减9的计算。拓展延伸：除了十几减9，我们还可以让孩子们尝试一下几十减9的计算，比如20减9，30减9等，让孩子们能够将十几减9的概念应用到更广泛的数学题目中。重点和难点解析实践情景引入环节，我通过展示图片和实物，让孩子们直观地看到十几减9的过程。例如，我会展示13个苹果，然后拿走9个苹果，让孩子们看到还剩下4个苹果。这样的实践情景能够让孩子们更好地理解十几减9的概念。讲解概念和例题讲解环节，我会详细解释十几减9的意义，并给出一些具体的例题进行讲解。我会让孩子们看到，十几减9就是当我们有一个十几的数量，然后拿走9个，剩下的数量。我会逐个讲解一些十几减9的例题，比如13减9，14减9，15减9等，让孩子们理解十几减9的计算方法。再次，随堂练习和作业布置环节，我会给孩子们一些十几减9的练习题目，让孩子们在课堂上独立完成。这样能够让孩子们及时巩固所学知识，并提高他们的计算能力。同时，我还会布置一些十几减9的作业题目，让孩子们回家后独立完成。这样能够让孩子们在课后继续巩固所学知识。板书设计和课后反思及拓展延伸环节，我会将十几减9的计算方法以板书的形式展示出来，让孩子们能够清晰地看到每一步的计算过程。这样的板书设计能够帮助孩子们更好地记忆和应用十几减9的计算方法。在课后反思及拓展延伸环节，我会反思这一节课的教学效果，看看孩子们对十几减9的概念理解得怎么样，以及他们在计算时是否还存在问题。如果发现孩子们在计算时出现问题，我会在下一节课中更加详细地讲解十几减9的计算方法，让孩子们能够更加熟练地掌握十几减9的计算。我还会进行拓展延伸，比如让孩子们尝试一下几十减9的计算，比如20减9，30减9等。这样的拓展延伸能够让孩子们将十几减9的概念应用到更广泛的数学题目中，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高孩子们的兴趣和参与度。我注重语言语调的运用。在讲解十几减9的概念和计算方法时，我尽量使用生动、简洁的语言，并通过变化语调来吸引孩子们的注意力。例如，当讲解13减9时，我可能会说：“看，我们有一个13个苹果的篮子，现在我要拿走9个苹果，篮子里还剩下几个苹果呢？”这样的语言表达既生动又有趣，能够激发孩子们的学习兴趣。我合理分配了时间。在课堂上，我确保有足够的时间进行实践情景引入、讲解概念、例题讲解、随堂练习和作业布置等环节。这样能够让孩子们有足够的时间理解和掌握十几减9的计算方法。同时，我也留出一些时间供孩子们提问和解答疑问，以确保他们对十几减9的理解更加深入。我积极鼓励课堂提问。在讲解十几减9的过程中，我会鼓励孩子们积极提问，并提出自己的观点和想法。这样能够促进孩子们的思维能力和问题解决能力的发展。同时，通过孩子们的提问，我也能更好地了解他们的学习情况，并及时给予针对性的指导。在情景导入环节，我通过展示图片和实物，让孩子们直观地看到十几减9的过程。这样的情景导入能够激发孩子们的好奇心和兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。在教案反思方面，我认识到需要更加详细地讲解十几减9的计算方法。在下一节课中，我会更加注重讲解十几减9的步骤和技巧，让孩子们能够更加熟练地掌握十几减9的计算。同时，我也会根据孩子们的学习情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。总的来说，我在本节课程中运用了一些教学技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。通过这些技巧和窍门，我能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度，并帮助他们更好地理解和掌握十几减9的计算方法。课后提升题目1：小明有18个橘子，他吃掉了9个橘子，请问他还剩下多少个橘子？答案：小明还剩下9个橘子。题目2：请在数字10到20之间，找出所有能够通过十几减9得到5的数字。答案：14减9等于5，15减9等于6，16减9等于7，17减9等于8，18减9等于9，19减9等于10。题目3：小华有23个糖果，他给了小明9个糖果，请问他还剩下多少个糖果？答案：小华还剩下14个糖果。题目4：请用15减去9，得到的结果是多少？