广东省揭阳市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

广东省揭阳市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用（29分）1．默写古诗文。山川之美，古来共谈。“，”是秋意浓浓的山野之美（王绩《野望》）；“，”是俯仰之间的昼夜之美（李白《渡荆门送别》）；“，”是香山居士笔下西湖早春的花草之美（白居易《钱塘湖春行》）。“，猿鸟乱鸣；，沉鳞竞跃”是大自然晨昏变化之美（陶弘景《答谢中书书》）。英雄拥有如老马一般的老当益壮、自强不息的意志，正所谓“，”（曹操《龟虽寿》）；英雄还具备如松柏做雪凌霜一般的坚贞志向，正是“，”（刘桢《赠从弟（其二）》）。愿我们每个人都能做自己的英雄。2．阅读歌咏山水的优美篇章，可以获得美的享受。请结合你在教材第三单元的阅读体验，仿照画横线的句子，在答题卡横线上再补写两个句子，使之构成排比句。游历山川，只有拥有能发现美的眼睛和感受美的心灵，才能真正领会其中的美。这种美，是陶弘景笔下“两岸石壁，五色交辉”的斑斓色彩；3．阅读下面的文字，完成各题。张桂梅老师白手起家，在偏远地区云南创办了全国第一所全免费女子高中。为了学生，她dānjīngjiélǜ，将病痛____。每天早上，她会用小喇叭____：“姑娘们，起床读书啦。”从早到晚，即使忙得jīnpílìjìn，她也顾不上休息。她用自己的朴实纯粹、行而bùchuò、淡泊名利书写了____的人生。（1）根据拼音写出相应的词语。（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．漠然置之警告抑扬顿挫 B．置之度外提醒抑扬顿挫C．置之度外提醒跌宕起伏 D．漠然置之警告跌宕起伏（3）语段中画横线的句子有语病，下列修改恰当的一项是（）A．张桂梅老师白手起家，在偏远地区云南建立了全国第一所全免费女子高中。B．张桂梅老师白手起家，在偏远地区云南创办了第一所全国全免费女子高中。C．张桂梅老师白手起家，在云南偏远地区创办了全国第一所全免费女子高中。D．张桂梅老师白手起家，在云南偏远地区创办了第一所全国全免费女子高中。4．阅读下面的文字，完成各题。新华社沈阳9月17日电（记者：汪伟赵洪南米思源）9月16日11时许，一架中国空军运—20飞机降落在沈阳桃仙国际机场。机上搭载着88位志愿军战士的遗骸。这是中国迎回的第九批在韩志愿军烈士遗骸。中国首次派出歼-20飞机为执行接迎任务的运-20飞机护航。专机降落后，护航战机通场而过。停机坪上架起水门，向归来的志愿军英灵致以崇高敬意。天空飘着细雨，参与迎回仪式的各界人士静静伫立，等候着阔别祖国许久的英雄魂归故里。12时40分许，礼兵手捧棺椁从专机缓缓走出。88个紫红色棺椁上面，每一个都覆盖着鲜艳的五星红旗。13时10分，迎接仪式正式开始。军号吹奏的《思念曲》划破机场宁静的上空，礼兵护送着88位志愿军烈士的灵柩，缓步来到棺椁摆放区。全体肃立，奏唱国歌，人们向烈士灵柩三鞠躬。仪式结束后，载着灵柩的车队在警用摩托护送下，缓缓驶出机场。这88位烈士将于17日安葬在沈阳抗美援朝烈士陵园。（1）在活动中，同学们了解了以上新闻内容。请你给这则新闻拟一个恰当的标题，不超过20个字。（2）参加活动后，小华写了一副对联表达了自己激动的心情，请你将这副对联组合出来。保家卫国烈士丹心壮山河抗美援朝昭日月英雄豪气5．根据名著内容，完成各题。（1）请在下表横线上填入合适的选项，使人物与人物形象描述相匹配。人物人物形象描述①他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。②他被国民政府报刊称为“劣迹昭著”；他一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取他人的意见。A．朱德B．周恩来C．贺龙D．彭德怀（2）在斯诺看来，毛泽东是个“令人极感兴趣而复杂的人”，“复杂”主要表现在哪里？请结合原著简要概括。二、阅读（41分）阅读下面的文字，完成各题。【甲】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】余自夏来，忽已秋中，颇能以书史自娱。顾衙内无精庐①，治一土室，而户西向寒风烈日霖雨飞霜无地可避。几榻亦不能具。月得俸黍米二石。余南人，不惯食黍米，然休休②焉自谓识时知命，差不愧于乐天③。因诵其语④，以为《厅记》。使乐天有知，亦以谓千载之下，乃有此同志者也。（选自归有光《顺德府通判厅记》，有删改）【注释】①精庐：学舍，读书讲学之所。②休休：安闲的样子。③乐天：指白居易。④诵其语：指读着白居易的《江州司马厅记》。6．解释文中加点词语的意思。月色入户

____________________________________________________________________________________________盖竹柏影也____________________________________________________________________________________________但少闲人如吾两人者耳____________________________________________________________________________________________7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。____________________________________________________________________________________________8．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．颇能以书史自娱/答谢中书书B．然休休焉自谓识时知命/四时俱备C．顾衙内无精庐/顾野有麦场D．余自夏来/自非亭午夜分9．请用“/”给画线的句子断句。而户西向寒风烈日霖雨飞霜无地可避10．【甲】【乙】两文都有对环境的描写，请你联系内容，分析其作用。____________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。回忆我的母亲（节选）①母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍búchuò劳作，尤喜纺棉。”②我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体。一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。③我应该感谢母亲，她救给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。④母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。11．简要概括母亲对“我”的教育和影响。12．赏析下面句子中加点词的表达效果。我将继续尽忠于我们的民族和人民。尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。____________________________________________________________________________________________13．结合文章内容，说说划线句“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”的含义和作用。____________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。祖父的月光（杨献平）①那时候的月光真的如水，摇动的和不摇动的事物都在荡漾着。而照在祖父居住的青石板房顶上的那一片月光，却一直流动着，祖父的嘴巴也不断翕张，淌着的都是古老的传奇和故事。我摇着巨大的蒲扇，划动月光，为祖父驱赶着炎热和蚊蝇。祖父讲着我爱听的故事，虽然陈旧了，但语言和梦想永远新鲜。祖父所讲的那些故事传奇，在我植满草根和野花的心灵当中，响动着滴水穿石的音乐。②讲故事的时候，祖父的语调不紧不慢，静静地将他道听途说或是自身经历过的那些民间奇人异事，持续不断地灌输给我，往往，在紧要处卖个关子，或且听下回分解。让我欲罢不能，回荡在内心里的古灵精怪和故事碎片，像旧了的黑白胶片，在我的想象里翩翩起舞。③我的童年几乎都是和祖父一同度过的。每晚，吃完饭后，我就早早地跑到祖父那里。通常，夏天的夜晚，我就把失明的祖父搀扶到不高的屋顶上，拿一面蒲扇，端一碗开水，请祖父给我讲故事。也有许多的小伙伴，自动围上来，竖着耳朵，一脸虔诚地听，有时讲到夜半三更，害得那些胆子小的伙伴不敢独自回家，祖父就拄着拐杖，敲敲打打地将他们一一送回家。④奶奶说，祖父年轻的时候，不仅读过私塾，还收藏了不少四书五经和传奇志怪之类的书籍，上面的文字，他都读过，甚至几十年后，还会背诵。⑤许多年以后，回想起来，是祖父的故事，为我的童年营造了一种宽厚、亲切和富有想象余地的心灵氛围。可是人总有厌倦的时候，尤其是一天天地长大，总有一天要离开的。到中学读书以后，我就不自觉地远离了祖父和他的故事。但过往如水，许多的故事都模糊如我们所经历的往事，而总会有一些场景，在记忆中矗立如碑。许多年后，我总是回想起童年夜晚里的那些均匀月光，是它们，让祖父翕动的嘴唇长出了美妙和神奇的花朵，让一个少年的乡村时光迷离、灿烂得不明所以。⑥不幸的是，在我十八岁那年冬天的一个中午，看起来健壮，且没有任何疾病的祖父，却悄无声息地离开了我们所在的尘世。几乎与此同时，我也携带着故乡的一些根深蒂固的习性与祖父当年在月光下给我讲的那些故事，走州过县，转移到另一个地方生存。起初，由于工作的忙碌和生活的艰难，很少回头打望来时的道路，也很少去回想童年时光，尽管那一段时光里花草繁茂，月光照耀的村庄和祖父的面庞坚韧而持久。⑦再回到故乡，又去看了祖父母居住的房屋，里面堆满了尘土覆盖的物什，大小蛛网挂满屋梁墙角。我知道，祖父和祖母，连同那些在这间屋子里生活过的人们，他们是不会走的，他们的气息已经深入到了黄泥、榆木橡檩和空气中了。如今的村庄，月光依旧，但感觉已经没了少小时候的清净和缥缈了。房顶的青石板依旧，铺陈着岁月的落叶与灰尘。但月光照在上面，还是呈现出水的姿态，在风里微微荡漾，看得久了，仿佛祖父又在喃喃地讲故事了。14．阅读全文，根据提示，概括文章的内容。童年时，祖父给“我”讲故事→读中学，①→十八岁，②→再回故乡，“我”怀念祖父15．从人物描写的角度赏析第③段中划线句。____________________________________________________________________________________________16．文章写祖父讲故事，为什么以“祖父的月光”为题目？____________________________________________________________________________________________17．结合文章内容，说说祖父是一个怎样的人。____________________________________________________________________________________________三、作文（50分）18．阅读下面的文字，按要求作文。开学时，老师“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野里，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾关注，其实往往蕴藏着生活的关好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。请联系你的学习和生活经历，以“点滴中，感悟美好”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。要求：①表达要有真情实感，不得套作抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③字数不少于500字。

答案解析部分1．【答案】树树皆秋色；山山唯落晖；月下飞天镜；云生结海楼；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；晓雾将歇；夕日欲颓；老骥伏枥；志在千里；冰霜正惨凄；终岁常端正【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、颓、骥、枥”等字词容易写错。

故答案为：树树皆秋色；山山唯落晖；月下飞天镜；云生结海楼；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；晓雾将歇；夕日欲颓；老骥伏枥；志在千里；冰霜正惨凄；终岁常端正【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。2．【答案】是吴均笔下“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的和谐韵律；是苏轼笔下“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”空灵境界。【解析】【分析】句式：是+作者+笔下+作者作品中的名句+阅读体验。示例：是陶渊明笔下“采菊东篱下，悠然见南山"的恬淡惬意；是杜甫笔下“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的钟灵毓秀。

故答案为：是吴均笔下“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的和谐韵律；是苏轼笔下“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”空灵境界。

【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。3．【答案】（1）殚精竭虑；筋疲力尽；不辍（2）C（3）C【解析】【分析】（1）殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。

筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。

不辍：不停止，继续不断。

（2）漠然置之：很冷淡地把它搁在一边，指对人或事态度冷淡，放在一边不理。置之度外：指放在考虑之外，常用于形容不把生死、利害放在心上，含褒义。根据语境，这里指张桂梅老师把病痛不放在心上，所以用“置之度外”。警告：告诫，使警觉。提醒：从旁提示指点，促使注意。根据语境，这里指张桂梅老师提示姑娘们起床读书，所以用“提醒”。抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。根据语境，这里指张桂梅老师的故事曲折，所以用“跌宕起伏”。故选C。

（3）语序不当，“偏远地区”和“云南”调换位置。故选C。

故答案为：（1）殚精竭虑；筋疲力尽；不辍

（2）C

（3）C

【点评】（1）本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。

（2）本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。

（3）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。4．【答案】（1）中国隆重迎接第九批88位在韩志愿军烈士遗骸（2）上联：抗美援朝烈士丹心昭日月下联：保家卫国英雄豪气壮山河【解析】【分析】（1）结合“9月16日11时许，一架中国空军运一20飞机降落在沈阳桃仙国际机场。机上搭载着88位志愿军战士的遗骸。这是中国迎回的第九批在韩志愿军烈士遗骸“中国首次派出歼-20飞机为执行接迎任务的运-20飞机护航。专机降落后，护航战机通场而过。停机坪上架起水门，向归来的志愿军英灵致以崇高敬意”概括可得：中国隆重迎接第九批88位在韩志愿军烈士遗骸。

（2）对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声(三、四声)，下联的最后一个字为平声(一、二声)；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。“抗美援朝”对“保家卫国”，均为并列短语；“烈士”对“英雄”，均为名词；“丹心”对“豪气”，为名词；“昭日月”对“壮山河”，均为动宾短语。根据“仄起平收”可知，上联为：抗美援朝烈士丹心昭日月。下联为：保家卫国英雄豪气壮山河。

故答案为：（1）中国隆重迎接第九批88位在韩志愿军烈士遗骸

（2）上联：抗美援朝烈士丹心昭日月；下联：保家卫国英雄豪气壮山河

【点评】（1）本题考查给新闻拟写标题的能力。给新闻拟写标题时，格式一般是谁的什么事或谁怎么样。可从导语中提取关键信息来组织语言。

（2）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。5．【答案】（1）B；C（2）①有着中国农民质朴、纯真，幽默的性格，但也不乏老练世故；②说起自己和苏维埃的缺点的时候会跟着笑，但丝毫不会动摇他内心的坚定信念；③个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细，一丝不苟；④虽然做了十年红军领袖，但生活依然简朴，对于自己和一般红军一视同仁。【解析】【分析】（1）①空，依据《红星照耀中国》(第七章)内容可知，选段中的“他”指的是周恩来。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。故选B。②空，出自《红星照耀中国》中第二篇“去红都的道路”中的《贺龙二三事》，其中向斯诺讲述贺龙故事的是李长林，“他”指的是贺龙。贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。贺龙的妹妹同贺龙一样，都关爱战士。故选C。

（2）他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑(孩子气地笑)。他是一个有相当深邃感情的人。说话平易，生活简朴，个人习惯和外表落拓不羁，有些人可能以为他有点粗俗。天真质朴同锐利机智和老练的世故结合。他博览群书，对哲学和历史有深入研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。他生活节俭，平易近人。他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。他没有自大狂的征象，但个人自尊心极强。他有一种在必要时当机立断的魄力。他对当前世界政治惊人地熟悉。他是个认真研究哲学的人。他没有可以称为宗教感情的东西。

故答案为：（1）B；C

（2）①有着中国农民质朴、纯真，幽默的性格，但也不乏老练世故；②说起自己和苏维埃的缺点的时候会跟着笑，但丝毫不会动摇他内心的坚定信念；③个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细，一丝不苟；④虽然做了十年红军领袖，但生活依然简朴，对于自己和一般红军一视同仁。

【点评】（1）本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

（2）本道题考查对文学名著重要人物的掌握程度。平时阅读名著时，要运用分析人物形象的方法对名著中的重点人物形象进行分析，并要把重要人物的性格特征积累下来。【答案】6．门|大概是|只是7．张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。8．C9．而户西向/寒风烈日/霖雨飞霜/无地可避10．【甲】文将月光比作水，写出了月光的皎洁明澈，烘托出作者闲适的心情；【乙】文以土室“户西向，寒风烈日，霖雨飞霜，无地可避”写出了环境的简陋艰苦，侧面衬托了作者安贫乐道的品质。【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

（2）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）此题考查一词多义。这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（4）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。

（5）本题考查对环境描写及作用的分析理解能力。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写在文章中的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛；烘托心情；显示人物性格，烘托人物品质；奠定感情基调；推动故事情节的发展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。

【附参考译文】我自夏天来到邢州，不觉已经到中秋了，颇能以读书、读史自娱自乐。（我）见官署里面没有书斋，就盖了一间土房，而它的门窗向西，寒风烈日，秋雨飞霜，无处可避。小桌子和床也不能置备。每月得俸禄黍米两石。我是南方人，不习惯吃黍米，但我也能安闲自如，自以为识时知命，大致不愧于白居易。因此我读着白居易的《江州司马厅记》而写了这篇《厅记》。倘若白居易有知，也可以说千年之后，还有这样志同道合的人了。6．(1)句意：月光照进门里。户：门。

(2)句意：大概是竹子和柏树的影子啊。盖：大概是。

(3)句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。

故答案为：门；大概是；只是7．重点词：寝，睡觉。相与，一起。步，散步。庭下，院子里。空明，形容水的澄澈。交横，交错纵横。盖，大概是。

故答案为：张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。8．A.名词，书籍/名词，信。B.名词，时机/名词，季节。C.动词，看/动词，看。D.介词，从/连词，如果。故选C.

故答案为：C9．句意：而它的门口向西，冬夏的寒风烈日，秋季的寒雨飞霜，无处可躲避。“而户西向”写门的朝向；“寒风烈日”“霖雨飞霜”是并列的短语，写恶劣的天气；“无地可避”写结果。故断为：而户西向/寒风烈日/霖雨飞霜/无地可避。

故答案为：而户西向/寒风烈日/霖雨飞霜/无地可避10．找到文中环境描写的句子，结合文章内容进行分析即可。甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的意思“庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊”，写出了月光的皎洁，点染了一个空明澄澈、亦真亦幻的美妙境界，烘托出作者闲适的心情。

乙文“顾衙内无精庐，治一土室而户西向，寒风烈日，霖雨飞霜，无地可避”的意思“见官署里面没有书斋，就盖了一间土房而它的门

窗向西，寒风烈日，秋雨飞霜，无处可避”，可见环境简陋，与作者安闲的心境形成了鲜明对比，侧面衬托了作者安贫乐道的旷达品质。

故答案为：【甲】文将月光比作水，写出了月光的皎洁明澈，烘托出作者闲适的心情；【乙】文以土室“户西向，寒风烈日，霖雨飞霜，无地可避”写出了环境的简陋艰苦，侧面衬托了作者安贫乐道的品质。【答案】11．①教给“我”与困难做斗争的经验。②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。12．两个“尽忠于”把对母亲的爱升华到对人民的爱，表现了老一辈无产阶级革命家宽阔博大的胸襟。13．示例：母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在，未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族，对广大劳动人民的深情融汇在一起。【解析】【点评】（1）本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。

（2）此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

（3）这道题考查的是对重要语句含义和作用的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。句子的作用包括在结构和内容两方面的作用，①结构上的作用：作铺垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、承上启下、照应、贯穿全文的线索、总结全文、点题。②内容上的作用：概括段落内容，表现了人物的情感、性格，突出了中心。11．根据②段“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”可知，教给“我”与困难做斗争的经验。

根据②段“亲又给我一个强健的身体。一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”可知，给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。

根据③段“我应该感谢母亲，她救给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”可知，教给“我”生产的知识和革命的

意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。

故答案为：①教给“我”与困难做斗争的经验。②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。12．“尽忠于”可理解为对某项事业竭尽忠诚，结合④段“我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于

我们的民族和人民的希望中国共产党”可知，作者连用两个“尽忠于”，表现出作者对母亲的爱上升到对祖国对人民的爱，进而突出作者心怀祖国、心怀人民，为祖国鞠躬尽瘁的崇高革命情怀。

故答案为：两个“尽忠于”把对母亲的爱升华到对人民的爱，表现了老一辈无产阶级革命家宽阔博大的胸襟。13．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”，这是作者对勤劳一生的母亲的高度概括，运用了议论的表达方式。从文章内容可以看出，母亲平凡在勤劳俭朴、仁慈宽厚、乐观坚强，抒发了作者对母亲的赞美和悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，作者由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲上升到赞美劳动人民。正是千百万像母亲一样平凡而又普通的劳动人民创造了和创造着中国的历史，这一高度评价和赞美，升华了感情，深化了主题。

故答案为：示例：母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在，未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族，对广大劳动人民的深情融汇在一起。【答案】14．“我”远离了祖父和故事；祖父去世，“我”离开家乡。15．运用神态描写和动作描写，“围”“竖着”“虔诚地听”形象地写出小伙伴听祖父讲故事的入神，侧面表现祖父善于讲故事。16．祖父是在月光下给“我”讲故事，月光是祖父讲故事的环境背景；月光如水，祖父的故事像月光一样浸润着“我”，给“我”深远的影响。17．从“祖父年轻的时候，不仅读过私塾，还收藏了不少四书五经和传奇志怪之类的书籍，上面的文字，他都读过，甚至几十年后，还会背诵”可以得知祖父爱读书，有见识；从“祖父就拄着拐杖，敲敲打打地将他们一一送回家”可以看出祖父慈爱、善良；从“让我欲罢不能”“自动围上来，竖着耳朵，一脸虔诚地听”可以看出祖父善于讲故事。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。

（2）本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。

（3）本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。

（4）本题考查对人物形象的把握能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。14．根据第⑤段中的“到中学读书以后，我就不自觉地远离了祖父和他的故事"可得：“我”远离了祖父和他的故事。根据第⑥段中的“不幸的是，在我十八岁那年冬天的一个中午，看起来健壮，且没有任何疾病的祖父，却悄无声息地离开了我们所在的尘世。几乎与此同时，我也携带着故乡的一些根深蒂固的习性与祖父当年在月光下给我讲的那些故事，走州过县，转移到另一个地方生存"可得：祖父去世，“我”离开家乡。

故答案为：“我”远离了祖父和故事；祖父去世，“我”离开家乡。15．“围、听”是对小伙伴们的动作描写。“竖着耳朵，一脸虔诚”是对他们的神态描写。通过这些动作和神态描写，生动形象地表现了小

伙伴们听祖父讲故事时的入神。另外，这是对小伙伴们的描写，但从中却可以看出祖父讲故事讲得传神生动，很吸引人，所以这又是对祖父的侧面描写。通过对小伙伴们的描写，从侧面表现了祖父讲故事水平高超，传神生动。

故答案为：运用神态描写和动作描写，“围”“竖着”“虔诚地听”形象地写出小伙伴听祖父讲故事的入神，侧面表现祖父善于讲故事。16．根据第①段中的“而照在祖父居住的青石板房顶上的那一片月光，却一直流动着，祖父的嘴巴也不断翕张，淌着的都是古老的传奇和故事”可知，本文主要回忆的是儿时祖父在月光下给我讲故事的情景，月光是祖父讲故事的背景环境。根据第⑤段中的“许多年以后，回想起来，是祖父的故事，为我的童年营造了一种宽厚、亲切和富有想象余地的心灵氛围”可知，祖父在月光下讲的故事，就像是这月光如水，浸润了我心灵，给了我深远的影响。

故答案为：祖父是在月光下给“我”讲故事，月光是祖父讲故事的环境背景；月光如水，祖父的故事像月光一样浸润着“我”，给“我”深远的影响。17．根据第④段中的“祖父年轻的时候，不仅读过私塾，还收藏了不少四书五经和传奇志怪之类的书籍，上面的文字，他都读过，甚至

几十年后，还会背诵"可知，祖父是一个爱读书，有见识的人。根据第③段中的“祖父就拄着拐杖，敲敲打打地将他们一一送回家”可知，祖父是一个关爱孩子，慈祥善良的人。根据第②段中的“在紧要处卖个关子，或且听下回分解，让我欲罢不能”和第③段中的“也有许多的小伙伴，自动围上来，竖着耳朵，一脸虔诚地听"可知，祖父是一个善于讲故事的人。

故答案为：从“祖父年轻的时候，不仅读过私塾，还收藏了不少四书五经和传奇志怪之类的书籍，上面的文字，他都读过，甚至几十年后，还会背诵