九年级语文上册 第21课 陈涉世家教案 （新版）新人教版

九年级语文上册第21课陈涉世家教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“九年级语文上册第21课陈涉世家教案（新版）新人教版”是对陈涉起义的历史事件进行描述，展示了起义的原因、过程和影响。本课重点让学生理解陈涉起义的历史意义，掌握文章中的关键信息和表达方式，培养学生的文学鉴赏能力和历史思维能力。

学生通过学习本课，能够了解陈涉起义的基本情况，理解起义的历史意义，提高对历史的认识和理解能力。同时，通过分析文章的语言、表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的阅读兴趣。

本课的教学内容与学生的学习实际相符，难度适中。通过对陈涉起义的学习，学生可以加深对历史的了解，提高对文学作品的鉴赏能力，培养阅读兴趣，为今后的学习和生活打下坚实的基础。二、核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习陈涉世家，使学生增强对中国古代历史的认识，提高对文学作品的鉴赏能力，培养阅读兴趣。同时，通过分析文章的语言、表达技巧，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提升学生的语文综合运用能力。在教学过程中，注重培养学生的人文素养，引导学生正确认识历史，树立正确的价值观和人生观。三、学情分析九年级的学生在知识层面上，已经学习过中国古代历史和文学方面的基础知识，对于陈涉起义这一历史事件有一定的了解。然而，对于陈涉世家这篇课文的具体内容和深层次含义，学生可能还没有深入的掌握。在能力层面上，学生已经具备了一定的阅读理解和文学鉴赏能力，但还需要进一步提高他们的分析、综合和批判性思维能力。在素质方面，学生应该已经具备了良好的人文素养和道德观念，但还需要在学习过程中不断加深对历史的认识和对社会的责任感。

行为习惯方面，九年级的学生大部分已经形成了良好的学习习惯，但还有一部分学生可能存在拖延、粗心大意等问题。这些问题可能会影响他们对课文的理解和记忆，从而影响学习效果。此外，学生的学习动机和兴趣也是影响学习的重要因素。对于这部分内容，学生可能会觉得比较枯燥，因此需要教师通过生动的教学方法和有趣的教学内容来激发他们的学习兴趣。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置相关的历史情境，让学生身临其境地感受陈涉起义的历史背景和氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）互动式教学法：在课堂上，教师与学生进行积极的互动，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的思维能力和批判性思维。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、合作，共同完成学习任务，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与陈涉起义相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线教学和资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

（3）历史角色扮演：让学生扮演陈涉起义相关的历史人物，进行角色扮演活动，增强学生对历史事件的理解和记忆，提高学生的表演能力和创造力。五、教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：设计并提供预习任务，包括阅读课文、查找陈涉起义的相关资料、提出问题等。

（2）学生活动：学生独立完成预习任务，阅读课文，查找资料，提出问题。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：网络资源、图书资料

（5）教学资源：网络平台、图书资料

（6）作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前熟悉课文内容，激发学生对陈涉起义的兴趣和好奇心。

2.课中强化技能

（1）教师活动：引导学生对课文内容进行深入分析，解答学生提出的问题，引导学生思考陈涉起义的历史意义。

（2）学生活动：学生积极参与课堂讨论，提出问题，表达自己的观点。

（3）教学方法：讨论法、讲授法

（4）教学手段：多媒体设备、教学软件

（5）教学资源：多媒体课件、历史资料视频

（6）作用和目的：通过深入分析和讨论，帮助学生更好地理解陈涉起义的历史背景和意义，培养学生的批判性思维和分析能力。

（7）教师活动：组织学生进行小组合作学习，让学生通过合作完成相关任务，如讨论陈涉起义的影响、编写陈涉起义的小故事等。

（8）学生活动：小组合作学习，讨论陈涉起义的影响，编写小故事。

（9）教学方法：小组合作学习法

（10）教学手段：多媒体设备、教学软件

（11）教学资源：多媒体课件、历史资料视频

（12）作用和目的：培养学生的团队合作能力和沟通能力，加深学生对陈涉起义的理解和记忆。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，如写一篇关于陈涉起义的短文、进行历史人物角色扮演等。

（2）学生活动：学生完成课后作业，写一篇关于陈涉起义的短文，进行历史人物角色扮演。

（3）教学方法：自主学习法、实践法

（4）教学手段：网络资源、图书资料

（5）教学资源：网络平台、图书资料

（6）作用和目的：通过课后作业，进一步巩固学生对陈涉起义的理解和记忆，培养学生的写作能力和创造力。六、知识点梳理1.陈涉起义的背景：秦朝的暴政和民众的不满情绪。

2.陈涉起义的原因：陈涉和吴广被征发到渔阳守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈涉吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起。

3.陈涉起义的过程：陈涉、吴广领导的农民起义，攻占陈城，建立张楚政权。

4.陈涉起义的影响：陈涉起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

5.陈涉的形象特点：勇敢、有领导才能、有远见、坚定。

6.陈涉的语言特点：口语化、生动、有力。

7.课文中涉及的其他人物：吴广、陈胜、张耳、陈余等。

8.课文中描述的事件：陈涉起义、陈涉建立张楚政权、陈涉与吴广的对话等。

9.课文的结构：引子（介绍秦朝的暴政）、主体（描述陈涉起义的过程和影响）、结尾（总结陈涉的形象和意义）。

10.课文的主题：赞颂陈涉的英勇和伟大，揭示起义的原因和影响。

11.课文的写作手法：叙述、描写、对话、议论等。

12.课文的语言风格：朴实无华、生动形象、富有感情。

13.课文的表现手法：通过对陈涉起义的描写，展现了起义的原因、过程和影响。

14.课文的教育意义：教育学生了解历史，培养对劳动人民的感情，激发学生反抗压迫、追求自由的精神。

15.课文的文学价值：文学性强，具有很高的文学价值，可以提高学生的文学鉴赏能力。

16.课文的历史价值：historicalvalue,canprovidestudentswithaunderstandingofthesocialandpoliticalsituationsoftheWarringStatesperiod.

17.课文的现实意义：reflectstheeternalthemeofthepeople'sstruggleagainstoppression,inspiringstudentstocherishfreedomanddemocracy.

18.课文的教学目标：helpstudentsunderstandthehistoricalcontextoftheChenSheuprising,appreciatetheliteraryvalueofthetext,anddevelopcriticalthinkingskills.

19.课文的教学重点：understandingthereasonsfortheuprising,theprocessoftheuprising,andtheimpactoftheuprising.

20.课文的教学难点：analyzingthecharacterofChenSheandunderstandingthehistoricalsignificanceoftheuprising.七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《史记·陈涉世家》、《汉书·地理志》、《资治通鉴》等历史文献中对陈涉起义的记载。

（2）视频资源：纪录片《中国通史》中关于陈涉起义的片段、电影《陈涉起义》等。

（3）相关故事：陈涉起义前夕，陈胜、吴广在渔阳守长城时的情景，以及其他与陈涉起义相关的历史故事。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对陈涉起义的了解。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）学生可进行小组讨论、撰写心得体会、进行历史角色扮演等活动，增强对陈涉起义的理解和记忆。

（4）学生可结合所学，探讨陈涉起义对后世的影响，如对农民起义、封建王朝的更替等。

（5）学生可尝试分析陈涉起义在历史进程中的地位和作用，提高自己的历史思维能力。

（6）学生可通过阅读相关文献和观看视频资源，提高自己的文学鉴赏能力和历史知识水平。

（7）学生可关注现实生活中的类似事件，思考历史与现实的联系，培养自己的社会责任感和使命感。

（8）学生可总结本节课的学习收获，撰写一篇关于陈涉起义的短文，分享自己的学习心得。

（9）教师可对学生的拓展成果进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。八、板书设计①艺术性：

-使用清晰的字体和颜色，使板书看起来美观大方。

-结合图片、图标等视觉元素，使板书更具吸引力。

-适当使用线条、阴影等装饰性技巧，增强板书的立体感。

②趣味性：

-通过编写有趣的口号、顺口溜或谜语，将重点知识点以有趣的形式呈现给学生。

-设计一些与课文内容相关的互动游戏，如填空、匹配、连线等，让学生在游戏中学习和记忆。

-引入一些与课文相关的历史小故事或有趣的事实，以引起学生的兴趣和好奇心。

③重点知识点、词、句：

-标题：陈涉世家

-时间：秦朝末年

-人物：陈涉、吴广

-事件：陈涉起义、攻占陈城、建立张楚政权

-影响：鼓舞后世劳动人民反抗压迫、追求自由

-语言特点：口语化、生动、有力

-形象特点：勇敢、有领导才能、有远见、坚定反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景教学法，通过设置历史情境，让学生身临其境地感受陈涉起义的历史背景和氛围。

2.利用多媒体教学手段，展示与陈涉起义相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作能力和沟通能力，加深学生对陈涉起义的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.部分学生对历史事件的兴趣不高，需要通过更多的互动和讨论来激发他们的学习兴趣。

2.学生在分析历史事件时的批判性思维和分析能力有待提高。

3.课后