专题11记叙文-2023年中考语文三轮复习专项模拟练

专题11记叙文（一）操场上的字和画崔修建少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画，也写下过难以忘怀的文字。那十几间土坯房是教室，推开教室的门，就是面积不小的操场。操场十分简易，只是稍稍平整了一下，没打水泥地面，也没铺细沙，一派天然。风吹过，会扬起灰尘；雨下过，会泥泞难行。操场周边十多排疏密有间的杨树丛，围墙一样让校园安然静谧，我和同学偶尔会钻入其中捉迷藏、掏鸟窝。树丛外有大片的庄稼地，种满小麦、玉米、大豆，还有白菜、大葱；无需远足，随时可见春种、夏耘、秋收、冬藏的劳动场景。内容丰富而生动的天然教材，我们尽可以随时翻阅。每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子；更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂窝……短短10分钟的课间休息，我们玩得热火朝天、不亦乐乎。那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一截小木棍，一笔一划地在格子里写刚学过的生字；或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠。认真，专注，兴致勃勃，真是一个非常有意思的游戏。雨后的操场会变得松软，野花野草也被洗得更加水灵。赶上周末，我会借口去捡蘑菇而跑到操场。然后，独自面对大大的操场，像一个设计师般聚精会神地思考，琢磨着该在哪里画座村庄，在哪里安排房屋、石桥、小溪、柳树、打谷场和麦秸垛……构好蓝图，便开始动手创作，拿一把捡来的粗细不均的木棍，调换着“建”房屋。等到耐心画好村口那棵老柳树，画美了小石桥，还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟，墙根儿里草间的那些小蘑菇也正好长成了堆儿……我肆意地涂抹着自己的想象，湿湿的泥地如一块上好的画布，将我欢喜的画作妥妥地收藏。当老师布置了作文《我可爱的家乡》，我刚写下标题，后面的句子，便仿佛在脑海里存储了许久的泉水听到了流淌的召唤，倾泻而出，只一会儿工夫，已流成一条欢快的文字小溪。落雪的冬日，我们也会兴奋地跑到操场，在那块自由铺展的白色画布上面，用双脚踩出一条条纵横交错的小径；有时也会追跑着打雪仗，快乐地翻滚出一幅幅意象画。待到寒假，雪一停，我就会穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把铁锹跑到被皑皑白雪覆盖的操场，在雪地上开始我随心所欲的“创作”。树丛附近，很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈，足足一人高，站上去也不会陷住双脚。那样的雪冈，适合挖隧道。我先挖一个圆坑，再用方正的大雪块堆砌雪碉堡。然后以碉堡为中心，挖交通壕、弹药库和防空洞。正干得起劲，村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来，显然谁也不想错过这块天然宝地。我们一起卖力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍当大炮，端起细木棍当长枪，像电影里那些勇敢、英武的解放军战士，嘴里模仿着枪炮声，不停地“射击”、投掷雪团“手榴弹”，高声呼喊着朝不远处一个雪丘发起冲锋。我们每个人都在雪地里摔了跟头，有的还是故意摔的，似乎只有那样才更真实，跟雪地更亲近，游戏也显得更有乐趣。攻占一处阵地，我就用木棍在雪地上写一句：“我们胜利了！”直到暮色时分，我们才意犹未尽地撤出“战场”，回家去安抚“咕咕”叫唤的肚子。后来，有位当年的同伴忆起我们曾在操场上留下的那些字和画，好奇而又神秘地问我：“记得你曾偷偷背着我们，在雪地上写过大大的3个字‘我爱你’，是给谁的纯情表白？”我悄然一笑，也故作神秘地告诉他，那是一个永远的秘密。其实，当时那个我知道操场也知道的“秘密”，也许只是少年人一种朦胧的情愫，早已消隐在岁月的成熟里。我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场，如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代，我们拥有的欢乐情景，并没能留下一张照片，但所有生动的画面和文字，都早已凸凹分明地印刻进我的记忆深处。有天再读鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》，忽然感慨：我的乡村小学那么简陋，那块操场那么朴素，却并未妨碍它们成为我童年的乐园。多年之后，我仍能记得那些清纯、美好，以及实实在在的快乐。1．尽管没有留下学校生活的照片，但“我”的记忆深处凸凹分明地印刻着欢乐情景有：操场周边嬉戏与四季劳动→①→②→操场上抒写情愫。（4分）2．请从词语运用的角度，赏析下面语句。（2分）每当下课铃一响，问学们使会飞奔到操场上。答：3．文章写到老师布置的作文《我可爱的家乡》，作者为什么要写这一情节？（4分)答：4．令人神往的“百草园”是带给鲁迅无限欢喜的童年乐回。结合文章内容，说说简限的乡村小学为什么会成为“我”童年的乐园？(4分)答：【答案】1．①操场上的游戏与写字和画画②冬日里戏雪与“创作”（共4分，意思对即可）2．“一”“便”“飞奔”等词语，生动形象地写出了下课铃响后，同学们奔向操场的急切心理，表现了同学们对操场的向往，对游戏的热爱，突出了操场带给我们的快乐。（共2．分，词语表述准确1分，贯析1分)3．在写老师布置的作文的过程充满诗意、流畅而欢乐，这是”我”喜欢在操场上写字和画画的馈赠：写作文时文字的欢快是操场上的快乐的延伸；写作文《我可爱的家乡》充满快乐，凸显了文章的主题，少年时乡村小学和操场是“我的乐回”，留下了“我”对童年清纯、美好、实实在在的快乐的美好回忆。（共4分，答出其中两点，意思对即可）4．①乡村小学操场条件简陋，但是能因陋就简，在那里写字和画画，操场成为神奇的黑板，留下无尽的乐趣：②“内容丰富而生动的天然教材，我们尽可以随时翻阅。”能够自由徜祥在大自然中：③短短课间十分钟，“玩得热火朝天，不亦乐乎”，说明天真快乐，无掏无束地成长：④童年的回忆成了孩子们心中的秘密，永远珍藏，对儿时生活的卷恋。(共4分，答出其中两点，结合内容2分，阐释出如无忧无虑的童年，自由自在的日子，天真快乐，无拘无束等意思2分）（二）窗子开花李皓①只有在寒冷的冬天，窗子才会开出美轮美奂的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不断升级换代，还有了双层玻璃，窗上难得见到水蒸气凝结成的冰花了。②小时候，我家是两扇木板门，门是关不严的，四边透风。为了避免夜里冻脑袋，大人不得不让孩子戴着棉帽睡觉。一觉醒来，窗上已布满冰花。冰花阻隔了光线，屋内是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母亲早早起来生火做饭，孩子们依然在梦中。[甲]③院门外有人在呼喊，是邻居来借农具。[乙]我爬到窗前，哈出嘴里的热气，在冰花中间哈出一个圆圆的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了。我远远看清了院门外的人，对灶间的母亲大喊：“妈，是俺二大爷家三叔，你快去开门吧……”[丙]④窗上的冰花多种多样，但我见到的多是有序排列的阔叶林。大自然的鬼斧神工，实在是令人叹为观止。年少的我，一直觉得身边有一个看不见的画家，或许就是神笔马良，他是神一样的存在，不动声色，无影无形。冬夜夜深人静，我蒙头大睡之时，“马良”走东家串西家，挥舞着他的神笔，一夜之间，画满了所有的窗玻璃。[丁]⑤冰花如叶子挤满一个又一个窗口，然后在窗框处断开。窗子像田畴，田里挤满了禾苗，窗框就是横平竖直的田埂。在冬天四野凋敝的日子里，“马良”把叶子画到了每户农家的窗上。小伙伴们在一起时，大家的心思已经不在冰花的样式上了，更热衷于伸出舌头去舔。舌尖在玻璃上停顿的时间稍微一长，就会被冰花“粘”住了，便慌忙使劲儿往下拽，结果舌尖被粘掉小一块皮，疼得直掉眼泪。不禁想，在这叶子与叶子之间，在这茂密的丛林里，大概是藏着什么神秘的小兽，在守株待兔地等着我们这些小孩子上钩呢。太阳越升越高，阳光直射到窗玻璃上，森林模糊了，树叶变成了水，顺着窗框流下来。这些冬天的花朵，就这么谢落了。但我并不伤感，因为今晚等我进入梦乡，“马良”还会留下窗花，且极有可能变换花样，细小的树叶变成大写意的白菜叶，或许是一片白雪皑皑的村庄。⑥后来，我爱上了画画。在缺少美术老师的东北乡下，这窗上的冰花，或许是我最初的启蒙老师。我画得比谁都快，比谁都好，老师还把我的画推荐到县里展览。我把画粘在我家糊满报纸的墙上，逢邻居来闲坐，母亲便不失时机地炫耀儿子的作品，邻居频频点头，啧啧称赞。因了那些冰花，冬天的窗子变得无比美丽，我的童年也有了斑斓的色彩……⑦如今，窗上的冰花渐行渐远，阳光总是肆无忌惮地穿过玻璃，照出屋内的窗明几净、暖意融融，丰衣足食的日子一览无余。然而，我仍时常想起那开着花的窗子，那是我记忆中最美的画框。（选自《光明日报》，2022年02月25日，有删改）1．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（

）三叔的造访，毁了我心爱的一片“森林”。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】2．请依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。一觉醒来，____________________→_____________，冰花被“我”哈的热气融化→蒙头大睡，冰花布满所有玻璃→太阳升高，__________________。3．请根据表格中的批注提示，完成赏析。词语句子标点例句逢邻居来闲坐，母亲便不失时机地炫耀儿子的作品。冰花如叶子挤满一个又一个窗口，然后在窗框处断开。我的童年也有了斑斓的色彩……批注“炫耀”一词用得好！“好”在运用比喻和拟人修辞，形象地写出了，表达了对冰花的赞叹。句末的省略号用得妙！"妙"在4．请结合文章内容，说说题目“窗子开花”有哪些含义？答：5．小包将这篇文章分享到朋友圈中，并引用链接材料中的古诗作为感慨。小合认为，语言风格相似，但情感却大不相同。请你结合文章和链接材料替小合陈述理由。【链接材料】邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）【答案】1．C2．冰花已布满窗子

爬到窗前

冰花谢落了3．（1）“炫耀”本义是从各方面特意强调自己，句中贬义褒用，形象地写出母亲的兴奋与为“我”感到骄傲自豪的心理，从侧面烘托出“我”的画画得好。（2）冰花的形状和数量的密集。（3）语意未尽，让读者有更广阔的空间去想象冰花带给童年作者的美妙经历和无限快乐。（意思对即可）4．冬天寒冷的天气让水蒸气凝结成的冰花；色彩斑澜的童年趣事和温馨的故乡回忆之花：冰花启迪了作者童年时的绘画爱好，并在县里取得了好成绩的成果绽放之花。5．语言风格：质朴无华，浅显易懂；情感：文章是通过今昔对比表达对童年往事的回忆和怀想，白诗写冬至夜晚作者在邯郸驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂之感和思家之情。【解析】1．本题考查语句的衔接。可结合上下文进行推断。结合第③段“我爬到窗前，哈出嘴里的热气，在冰花中间哈出一个圆圆的‘小洞’——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了。我远远看清了院门外的人，对灶间的母亲大喊：‘妈，是俺二大爷家三叔，你快去开门吧……’”可知，玻璃上的冰凌化掉了，我看清了院门外的人是三叔；“三叔的造访”承接这里的“开门”，同时“毁了我心爱的一片‘森林’”也与“是玻璃上的冰凌化掉了”相照应；所以这个句子要放在“妈，是俺二大爷家三叔，你快去开门吧……”之后，即【丙】处。故选C。2．本题考查筛选信息概括内容。结合题干中的“一觉醒来”可定位至文章第②段“一觉醒来，窗上已布满冰花”，由此可概括：一觉醒来，冰花已布满窗子；结合题干中的“冰花被‘我’哈的热气融化”可定位至文章第③段“院门外有人在呼喊，是邻居来借农具。我爬到窗前，哈出嘴里的热气，在冰花中间哈出一个圆圆的‘小洞’一一它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了”，由此可概括：爬到窗前，冰花被“我”哈的热气融化；结合题干中的“蒙头大睡，冰花布满所有玻璃”可定位至文章第④段“冬夜夜深人静，我蒙头大睡之时，‘马良’走东家串西家，挥舞着他的神笔，一夜之间，画满了所有的窗玻璃”，由此概括：蒙头大睡，冰花布满所有玻璃；结合题干中的“太阳升高”可定位至文章第⑤段“太阳越升越高，阳光直射到窗玻璃上，森林模糊了，树叶变成了水，顺着窗框流下来。这些冬天的花朵，就这么谢落了”，由此概括：太阳升高，冰花谢落了。3．本题考查赏析词句。从词语使用的角度赏析：“炫耀”是指刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕，含贬义；结合第⑥段“我画得比谁都快，比谁都好，老师还把我的画推荐到县里展览。我把画粘在我家糊满报纸的墙上，逢邻居来闲坐，母亲便不失时机地炫耀儿子的作品，邻居频频点头，啧啧称赞”可知，句中是指母亲向邻居展现“我”的画作，以获得邻居的赞美与认可，这里是贬义褒用，形象地写出了母亲因为“我”的画画得好而感到兴奋，为“我”画得好感到自豪的心理，从侧面烘托出“我”的画画得好。从句子的角度赏析：结合句子“冰花如叶子挤满一个又一个窗口，然后在窗框处断开”分析，这里使用了比喻和拟人的修辞手法，将“冰花”比作“叶子”，“挤满”赋予冰花以人的动作，将冰花拟人化，形象生动地写出了冰花的形状像一片片叶子，冰花的数量多，十分密集，把窗口都填满了，表达了作者对冰花的赞叹。从标点符号的使用角度赏析：结合“我的童年也有了斑斓的色彩……”分析，句中使用了省略号，这里是列举的省略，省略了因为冰花，带给“我的童年”的回忆与快乐的内容；这里省略号的使用，作者的语意未尽，给读者留下了想象的空间，想象冰花给“我”的童年带来的诸多美好的回忆与快乐。4．本题考查标题的含义。可从表层含义（内容）和深层含义（情感）进行分析。表层含义（内容）：结合第①段“只有在寒冷的冬天，窗子才会开出美轮美奂的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不断升级换代，还有了双层玻璃，窗上难得见到水蒸气凝结成的冰花了”可知，“窗子开花”是指冬天寒冷的天气让水蒸气凝结成的冰花；结合第②段“小时候，我家是两扇木板门，门是关不严的，四边透风。为了避免夜里冻脑袋，大人不得不让孩子戴着棉帽睡觉。一觉醒来，窗上已布满冰花”第④段“窗上的冰花多种多样，但我见到的多是有序排列的阔叶林。大自然的鬼斧神工，实在是令人叹为观止”第⑤段“小伙伴们在一起时，大家的心思已经不在冰花的样式上了，更热衷于伸出舌头去舔”可知，“窗子开花”指“我”色彩斑澜的童年趣事和温馨的故乡回忆之花；结合第⑥段“后来，我爱上了画画。在缺少美术老师的东北乡下，这窗上的冰花，或许是我最初的启蒙老师。我画得比谁都快，比谁都好，老师还把我的画推荐到县里展览”可知，冰花启迪了“我”童年时的绘画爱好，并在县里取得了好成绩的成果绽放之花。深层含义（情感）：结合上述内容的分析，结合第⑦段“如今，窗上的冰花渐行渐远，阳光总是肆无忌惮地穿过玻璃，照出屋内的窗明几净、暖意融融，丰衣足食的日子一览无余。然而，我仍时常想起那开着花的窗子，那是我记忆中最美的画框”可知，通过今昔对比，“窗子开花”表达了作者对窗子的冰花的回忆与赞叹，表达了作者对童年美好的回忆，也表达了作者对故乡的思念。5．本题考查对比阅读，理解内容与情感。结合本文第①段“只有在寒冷的冬天，窗子才会开出美轮美奂的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不断升级换代，还有了双层玻璃，窗上难得见到水蒸气凝结成的冰花了”第⑦段“如今，窗上的冰花渐行渐远，阳光总是肆无忌惮地穿过玻璃，照出屋内的窗明几净、暖意融融，丰衣足食的日子一览无余。然而，我仍时常想起那开着花的窗子，那是我记忆中最美的画框”等语句可知，本文语言平实质朴、自然如话，浅显易懂；通过今昔对比，表达了作者对美好童年的回忆，也表达了作者对故乡的思念。结合【链接材料】“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人”可知，“逢冬至”“影伴身”“家中夜深坐”“远行人”平实质朴，自然地描写诗人孤单一人在邯郸驿站逢上冬至日，坐在灯前想着家人们应是团坐在一起，也在想着自己这远行的人。语句浅显易懂，表达了诗人身在旅途的孤寂与对家人的思念。据此作答。（三）一条流泪的连衣裙张军霞那天，隔壁的二丫跑来说：“咱们一起去镇上玩玩去吧？”她想，反正作业写完了，何况小镇又不远，不过半天工夫就能返回。还有，每次去镇上玩，二丫总会去她姨妈家的那个糕饼店，她自然也可以跟着一饱口福。于是，她就牵了二丫的手，高高兴兴地出了门。恰逢赶集，镇上的人很多，二丫领着她去找姨妈，每人分得几块香甜的饼干，一边啃一边闲逛起来。那时候，在她们小镇的中心，有几幢很高的楼，楼的四周最热闹，有电影院，餐馆等等。运气好的话，还能遇到耍杂技的，她们的脚步，不由自主随着人群，向最热闹的地方移动着。果然是有耍杂技的吗？很多人都仰着脸，兴奋地指点着什么。她和二丫，费了很大的劲，终于挤了过去。顺着众人的视线，她们看到有三个人，都在腰间系着一根粗笨的绳子，将身体悬挂在那幢六层高的楼外面。身体不时变换着姿势，绳子在空中荡来荡去，手里却拿着东西，在玻璃墙上来回移动。“这哪里是耍杂技的？不就是几个工人在高空搞卫生吗？”有人和她们一样，失望地要走开。旁边几个人却议论得热火朝天，其中一个说：“这个女人从哪儿冒出来的？”另一个说：“她胆子真够大的！”又有人说：“谁规定这活儿只能男人干？人家也想赚钱呗！”说话间，那几个工人，已经缓缓下降，就在距离地面还剩下四五米时，一条绳子突然断了，随着众人的惊呼，有人跌落到地上。幸好，有个卖家电的店铺，门外扔着杂乱的纸箱，那人应该跌得不太重，居然缓缓站起身，从目瞪口呆的工头儿手里拿到工钱，在大家惊讶的目光中，低着头，一瘸一拐地走出人群。风很大，那人的工作服被吹起来，露出红格子的粗布衬衣。那不是母亲的衬衣吗？她的头“嗡”地一下，如果不是牵着二丫的手，差点栽到地上。“等等，耍猴的来了！天还早着呢，别急着走……”二丫还在苦苦留恋，她却拼命挤出人群。回到家时，天边还有夕阳的最后一抹余辉。母亲像往常那样，坐在灶前烧火，火苗时明时暗，将她的脸映得通红，小米粥的香味已经开始弥漫。当然，和平常一样，小火炉上那只药罐里，也依然飘出苦涩的中药味，那是在给长年生病的父亲熬药。“妮，回来啦？娘今天去镇上赶集，给你带回了好东西……”母亲转身，拍了拍手上的灰，从床上拿起一件东西，高兴地抖落开来。那是一条紫色碎花的连衣裙，和二丫身上穿的那条一模一样，她早已向往了很久。母亲一瘸一拐回到灶边，仿佛自言自语般地说：“哎，刚才从集上往回走时，不小心跌了一跤，刚才擦了点草药，明天就没事了……”她强忍泪水，将连衣裙在身上比划着，连声问：“好看吗？好看吗？”母亲使劲点着头，脸上的笑容那么满足。没有人知道为什么，那条连衣裙她只穿过一次，就永远珍藏在了箱子里。多年后，她考上大学，离开小镇，在城里扎了根。她有个奇怪的习惯，不管多么热的天，从来不穿裙子。而她最热衷的事情，就是喜欢买来各种各样的连衣裙，寄给上大学的妹妹，也寄给母亲，并且乐此不疲。（《中学时代》）1．通读全文，说说不管多么热的天，从来不穿裙子。而她最热衷的事情，就是喜欢买来各种各样的连衣裙，寄给上大学的妹妹，也寄给母亲，并且乐此不疲”，他不穿裙子却买来连衣裙送给别人，为什么？（4分）

答：2．体会下列加点词语表达效果（4分）

①从目瞪口呆的工头儿手里拿到工钱，在大家惊讶的目光中，低着头，一瘸一拐地走出人群。答：②母亲像往常那样，坐在灶前烧火，火苗时明时暗，将她的脸映得通红，小米粥的香味已经开始弥漫。答：3．一条流泪的裙子里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。（4分）答：4．根据文章内容概括回答母亲是一个怎样的人？（4分）答：5．文章以“一条流泪的连衣裙”为题有什么好处？（可从构思、表达效果等方面赏析）（4分）答：参考答案1．非常喜欢裙子。因为：母亲用自己的生命换来她喜欢的裙子，把裙子珍藏是裙子凝聚着母亲的心血；给别人买裙子，是为了让别人也享受到裙子带来的爱。2．①写出母亲腿脚受伤的样子②写出了母亲被炉火烤得通红，更是母亲艰辛生活写照。3．既有母亲为我买裙子而受伤的感动与欣喜；更有母亲对我的关心与厚爱；也包含着母亲为儿女买裙子的辛劳4．是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。母亲冒着生命危险，用生命换来女儿喜欢的裙子，受伤之后不抱怨。5．①使用拟人的修辞手法，形象生动；②连衣裙竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；③起到了贯穿全文的线索作用。（四）穿黑衬衫的数学老师我喜欢数学。虽然大学二年级之后就和它没有什么缘，如今又彻底“从文”，但提起数学，总是会让我从心底里冒出一股子乐歪歪的感觉来。我对数学的喜欢，就像爱情，似乎是盲目的。这应该是高中时代埋下的情种。高二的时候，我觉得自己简直是个几何女王，任何几何题都难不倒我。几何为我赢得的高分，拔高了我的名次，增强了我的信心。不过情种真正地发芽开花，却是因为我高三的数学老师。记得我的高中总是习惯把高三的教室放在底层。我刚读高一的那年，最靠近教学楼大厅的那个底层教室，是一个有很多帅哥美女的高三班级，学校学生会的某个美女主席就是那个班级的学姐。每次经过大厅，总会悄悄朝那个教室瞄一眼，学长学姐们忙碌的身影完全没有让人感受到高三的紧张气氛，反而令还是小孩子的我们有那么一丝向往。印象中，那个光彩夺目的教室门口，常常站着一个皮肤白净一身黑衣的男子。他总是潇洒地站在那里，修长的手指夹着一根烟，时不时深吸一口。听说，那是帅哥美女班的数学老师。那真是王中之王呀。听说，他大学一毕业就带高三，犹如英国王子上前线。听说，他很棒、很棒。高二的暑假，我们按加试科目分了班。我被分进了一个由半个物理班和半个政治班组成的班级。校领导为了补偿我们的不完整，特地安排了各个科目的优秀教师来特别照顾。我们班的数学老师，就是那个穿黑衬衫的C。我的高三，除了有点犯困之外，半点灰色都没有。每天的数学课、数学自习、数学午休，总之，一切可以见到C老师的时间，成了我们“痛，并快乐着”的非常时光。其实，上C老师的数学课，我会紧张到双手冰冷，甚至发抖。但是，我喜欢上数学课，非常喜欢。C老师的数学课节奏非常快，快到大家都是屏着呼吸记笔记，没有一秒钟开小差的机会。他总是风趣幽默，思路清楚。记忆中，自己经常前一分钟笑到肚子疼，后一分钟继续发抖记笔记。我的数学笔记，是两本厚厚的、好看的本子，用专门的黑色圆珠笔写下公式和概念，蓝色记例子，用铅笔画图，用紫色记重点，红色标注，荧光色……那些笔记现在还留着，感觉不仅是数学宝典，更像记录闺中心思的日记本。记得好友Heidi的黑色活页笔记里还写着C老师讲的笑话，笑话旁边，还有个“哈哈”。数学对于C老师，更像玩具和游戏。他是主持游戏、操纵规则的大孩子，我们是行走于他巧妙布局的迷宫的小孩子——虽然屡屡碰壁，却乐此不疲。最后的模拟考前一个礼拜，C老师因为是“身强力壮”的优秀青年教师，所以献血去了。献血之后，可以休息一个礼拜。于是，我们的数学课就“自习”了一周。没有C老师的数学课，对于我来说索然无味，所以一个礼拜，我没有碰数学。模拟考，我阵亡了，惨不忍睹。C老师回来以后，我跑去他的办公室里排山倒海地哭了一场。虽然他一直以为我是对自己的成绩绝望了才会大哭，其实我心里明白，我反而是觉得他会对我从此绝望，只是觉得辜负了他、辜负了喜欢的数学而哭。那天，同桌还以为我被C老师骂了，我揉揉眼睛回答:“他身上的烟味好重，我要晕了。”也是那天，我红肿着眼睛笑着拍了毕业照。一个雨天，和男友撑伞走在路上，他太高，雨飘到了我的脸上。忽然想起高中某一个下着大雨的下午，在学校附近，看到了熟悉的黑衬衫，正为女友撑伞，他太高，就弓着背搂着她，整把伞都在她的头上，那黑衬衫，几乎全湿了。一个红灯，我就站在他们身后，看着那件衬衫，呆了。大学，恋爱，毕业，工作，C老师和高中那段快乐的记忆渐渐沉入心底。要不是那天，Heidi发给我一个链接，C老师也许就像许多青春故事那样，被城市里的黑云尘封了。感谢网络，那个链接竟然有一个“我爱C老师”的帖子。一个毕业多年的校友，号称自己高中时就迷恋上C老师，至今无法忘怀，甚至亲吻男友时都会浮现C老师的“俊容”。此帖一出，立即引来无数C老师的粉丝，甚至接二连三出现了“我是学姐”“我也是学姐”的暗恋姑娘们，热火朝天地讨论C老师还是否单身……一个好老师留给我的青春记忆，不仅是一种喜爱，那随时能够被点燃，从心底冒出的乐歪歪的泡泡；而且是，如何用有光彩的生命，去一下子照亮一种工作，一种职业，甚至照亮其他人的命运。选自《青年文摘》2009年第16期1．细读课文说说文中C老师为什么能引起我及其他同学的喜爱？（4分）答：2．体会加点词的表达效果（4分）=1\*GB3①成了我们“痛，并快乐着”的非常时光。答：=2\*GB3②没有C老师的数学课，对于我来说索然无味，所以一个礼拜，我没有碰数学。答：3．举例说明文章主要运用什么描写方法？（4分）答：4．怎样理解文末“如何用有光彩的生命，去一下子照亮一种工作，一种职业，甚至照亮其他人的命运。”这句话的含义？（4分）答：5．我们与老师朝夕相处，老师的一言一行起着潜移默化的作用。在你的生活中，有你喜欢的老师，请说说你喜欢什么样的老师，？（4分）答：参考答案1．第一，业务水平过硬。第二，教学方法得当。第三，风趣加上幽默。第四，穿着具有个性。2．=1\*GB3①坚守对老师的崇拜是一种痛，和老师一起生活学习是一种快乐。=2\*GB3②方面表现C老师上课方法得当，另一方面写出课程的单调乏味。表现我对老师的喜欢。3．听说，他大学一毕业就带高三，犹如英国王子上前线。听说，他很棒、很棒。一个毕业多年的校友，号称自己高中时就迷恋上C老师，至今无法忘怀，甚至亲吻男友时都会浮现C老师的“俊容”。此帖一出，立即引来无数C老师的粉丝，甚至接二连三出现了“我是学姐”“我也是学姐”的暗恋姑娘们，热火朝天地讨论C老师还是否单身……4．一个教师如何用自己的奉献精神去工作，对待自己的事业。一个老师，能给学生带来很多，诸如一句话，很可能深入了某个学生的内心，每当他失意时都成为一种激励；诸如一个眼神，很可能坚定了某个学生的勇气，让他对自己又重新充满了信心面对生活5．有广博的知识，有独特的教学方法；爱学生，能真心对待每一个学生；能与每一个学生交流思想，能理解学生；正直大度不记学生的仇；不打骂学生，能讲道理；说话幽默风趣。（五）父亲不是“百度”罗光太=1\*GB3①小时候，我很崇拜自己的父亲，觉得他无所不能，只要我搞不定的事情，他一定会有解决的办法。=2\*GB3②父亲是一名建筑工程师，设计、绘图、预算、施工、结算，每一样他都亲力亲为，参与建设了很多优质工程。我很为自己有这样能干的父亲骄傲。我会指着路边的高楼对别人炫耀：“这房子是我爸爸建的。”=3\*GB3③那时，我容不得别人在我面前说我父亲的任何不好。我想，很多人都有过这样的经历吧，我们爱着自己的父亲，他是我们年少时心中的神，是比百度还无所不知的能人。=4\*GB3④可是随着年纪渐长，在学校读了十几年的书后，有一天我突然发现，父亲其实也很平凡，甚至只是一个平庸的中年人。他一样有很多不知道的事情，甚至有些字不会写还得问我。那些字并不难，可是父亲居然不懂。他怎么能够不懂呢？我非常吃惊，心里第一次对父亲的无所不能产生了怀疑。=5\*GB3⑤电脑普及后，我们家也买了一台。在我看来，电脑操作是一件再简单不过的事情了，可是父亲居然要花钱去学。“自己买本书翻翻就懂了，很简单的。”我说得轻描淡写。但父亲摸着鼠标，在桌子上划来划去，却怎么也不懂如何“复制”、“粘贴”。他还是去电脑培训学校报了名，足足学了3个月，每天晚上风雨无阻准时去上课。=6\*GB3⑥学有所成的父亲终于可以独立操作电脑了，可是打字却很慢，最烦人的是有很多字他不会拆，更是打不出来。他很虚心，不会就问，但我却被搞得头大。有一天晚上我在家写文章，他竟然在半个小时里问了我十几个字，搞得我一肚子怒气，连构思好的文章都没心情写了。“你上课都干吗啦？什么都不懂。”我埋怨他。A父亲涨红了脸，支吾着说：“老师讲课太快，确实有很多地方听不懂。”=7\*GB3⑦看着站在我面前窘迫的父亲，我的心突然就疼了一下。现在的他，站在我面前再没有了过去的那种威严。在他垂下头时，我还注意到了他稀疏的发丝中夹杂的缕缕白发。父亲老了，这是最让我难过的感受。=8\*GB3⑧我深吸了一口气，静下心来坐在父亲身边，对着书本手把手教他那些他怎么也弄不懂的操作程序。这样的情形我很熟悉，只不过角色换了。小时候的我是个比较笨的孩子，学会一个“手”字就用了很长时间。我还特别搞不明白鸡和鸭为什么要装在一个笼子里，那些东西跟我有什么关系，我为什么要花时间去算它？6+6为什么就等于12，不可以是13吗？那时，父亲忙了一天回来后，总是会先教我写作业，然后再去画它的图纸。莹亮的台灯下，父亲循循善诱，一步步开导我对数字的认识。他会握住我的手，一笔一画教我写字。我这个笨儿子最后能够成为班级里最优秀的学生，全靠父亲长期耐心的辅导。那时对父亲的依恋和崇拜，就是这样一点点积累起来的。=9\*GB3⑨我长大了，父亲却老了。面对日新月异的电子产品，他好奇却心有余悸，他不知如何使用，有太多新奇的东西他没见过。但我能感觉到父亲对我的依赖，就像小时候我依赖他一般。在我面前，他总是“不耻下问”，毫不掩饰自己的贫乏和落后，他说：“你是我儿子，教教我应该的。”=10\*GB3⑩现在有很多的事情，父亲都要先征求我的意见。如何办银行信用卡，要不要办，办了如何使用，安全吗？社会保障卡可以当医疗卡使用吗？防火墙和金山毒霸一样吗？太多太多的事情父亲居然不懂。（11）父亲还是原来的父亲，我也依旧是他疼爱的儿子，可是父亲却又真的变了，他不再是我心目中百度一般无所不知的神奇父亲。反倒是我，常常在为他排忧解难后，他会用一种欣赏的口吻对我说：“儿子，你真厉害，什么都懂。”有崇拜，有欣喜，还有不想掩饰的骄傲。（12）成为让父亲骄傲的儿子是我小时候的目标，我一直很努力在实现。看着日渐苍老、头发花白的父亲，面对他问这问那时我终于明白了：父亲不是百度，儿子终有一天也会成为他的搜索引擎，但父亲永远是我心中最伟岸的一座山。《思维与智慧:下半月》2013年第7期

1．小时候到现在，作者对父亲的态度经历了哪些变化？（4分）答：2．请从语言角度对下列句子进行赏析。（4分）父亲不是百度，儿子终有一天也会成为他的搜索引擎，但父亲永远是我心中最伟岸的一座山。答：3．文章第八自然段釆用什么记叙顺序？有什么作用？（4分）答：

4．如何理解文章题目的含义？（4分）答：

5．我们的父亲虽不是百度，仍为我们撑起一片天空。长大的我们，如何做父亲的搜索引擎？（4分）答：

答案：1．崇拜——怀疑——埋怨——敬重2．将父亲比作伟岸的山，生动形象地写出了父亲在我心中的分量之重，表现了儿子对父亲深深的爱。3插叙。插入父亲教儿子学习的事例。突出文章中心，表达父亲对儿子的关心爱戴。4．人终有苍老的那一天。随着科技发展变化，人们的认知水平也随之落伍，需要不断去学习，父亲老了，父亲曾经是百度，现在需要更多的关爱与呵护，表达作者对父亲的理解与敬重。5长大的我们，应该对父亲多一些耐心与关心，关注父亲的生活，走入父亲的生活。感谢父母对我们的养育之恩，同时帮助父亲了解哪些新奇的东西，让父亲在生活上不孤单不寂寞，努力成为父亲心中的一片天。（六）灯侯发山①周末，小伟回乡下看望父亲。②看到小伟回来，父亲的眼角，眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟还算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个，或是在微信上视频聊天，真的是远在天边近在眼前，这一切都让父亲自豪、欣慰。③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江捉鱼。④晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，老还小，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事；小伟还知道，什么是孝顺，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下惯了，说自己还能干得动，每天活动活动筋骨对身体有好处。小伟也就没再坚持，他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以捉鱼。⑦小伟吃惊不小，心说父亲什么时候说会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？⑧小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫鱼，学名安康鱼。⑨还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，象一只悬挂明灯的钓鱼杆。⑩父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。⑾说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。⑿蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。⒀小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫做螳螂捕蝉，黄雀在后。”⒁这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说道，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。⒂父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。⒃父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。⒄原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来。天天点赞的不一定是朋友，不点赞的不一定就不是朋友，看来这话真是没错说。⒅父亲说，你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。你是单位的一把手，有时不能太招人眼了。⒆小伟说，爹，我是故意那样做的。⒇父亲愣怔了一下。(21)小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底，不能半途而废，二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为，还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？(22)龟儿子，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。(23)有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！(24)小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。(25)回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。（选自《微型小说选刊》2018年第5期）1．给文中加点的字注音。（2分）弥漫揪住2．结合具体语境，试品析下面句子中加点词语的表达效果。（2分）原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！答：3．“孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。”这句话运用了什么手法？表达效果如何？（3分）答：4．文中的父亲是单纯钓鱼吗？他约儿子钓鱼的目的是什么？（3分）答：5．如何理解父亲的“爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话？（3分）答：6．小说以“灯”为题，有何特殊含义？（3分）答：参考答案（一）1．míjiū【解析】本题考查的是基础知识——字音。“弥漫”中的“弥”容易误读为“ě”；“揪住”中的“揪”容易误读为“qiū”。（每一个拼音1分）2．父亲“天天”“时时”关注着自己的一言一行，一举一动，（1分）生动地表现了父亲对儿子的关心与牵挂，爱子之情跃然纸上。（1分）【解析】本题考查的是句子中重要词语的作用。“天天”“时时”两个表时间的词语，从频率上对父亲的动作进行了修饰和限定。表达出“父亲”时刻都在关注着儿子，父亲对儿子的关心与爱护之情跃然纸上。3．类比手法（1分）蛤蟆鱼由于太招人眼，因而容易被人逮；做人如果太过张扬，同样容易遭人嫉恨而给自己带来不必要的麻烦；（1分）父亲运用形象的类比，将自己的担心与劝诫委婉地让儿子明白，这样既符合人物的身份，又通俗易懂。（1分）【解析】本题考查的是文章的写作手法。父亲用蛤蟆鱼做类比，意在告诉儿子做人不要太张扬。类比手法的运用，既符合人物的身份，又生动形象，通俗易懂，委婉地表达出父亲对儿子的劝诫。4．父亲并不是单纯地约儿子去钓鱼，（1分）他想通过钓鱼，让儿子明白：做人不要太过张扬，（1分）否则，对自己对单位都会带来不利的道理。（1分）【解析】本题是对文中信息提取能力的考查。通过阅读文章我们不难发现，父亲是借钓鱼的机会，委婉地劝诫儿子做人不要太过张扬，督促儿子做事情要考虑周全。5．灯塔发光，牺牲自己照亮别人；蛤蟆鱼发光，则是为了诱捕其它的鱼，为自己谋利。（1分）父亲希望儿子“做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”，意在告诫儿子，要为大家谋福利，不要一心只想着自己的私利。一个重家教充满正能量的父亲形象栩栩如生地展现在读者面前。（2分）【解析】本题考查的是对文中重要语句的理解。父亲借“灯塔”和“蛤蟆鱼”各自发光的特点（灯塔发光照亮别人，蛤蟆鱼发光为私利），含蓄地告诫儿子：作为一个单位的领导，要时时为大家着想，不要为自己谋私利，要做一个不张扬自己，作风清廉的好官。6．小说以“灯”为题，其特殊含义就是：父亲就像一盏明灯，（1分）照亮了“我”的人生，指引“我”走在正确的道路上。（1分）有了父亲这盏“明灯”，我的人生旅途便不会“迷路”。（1分）【解析】本题考查的是对文题的理解。小说以“灯”为题，有多重含义：蛤蟆鱼的“灯”是为了诱捕事物，为自己谋利；灯塔的“灯”为别人照亮前行的道路；而父亲更像一盏“明灯”，照亮“我”的人生，指引“我”走向正确的道路。小说的特殊含义也即小说的主旨：父亲就像一盏明灯，照亮了“我”的人生，指引着“我”走在正确的道路上。（七）最后一个目标周国华①铃声响起，霍克医生拿起话筒接听，目光钉子般钉在桌上的笔记本上。②挂了后，医生左手握了握拳，右手拿起笔，在笔记本上用力写下了“293”三个数字，眯起眼看了很久，才点了点头：好，全了，刚好，感谢上帝。③过道里，医生皮鞋声“咔咔”作响，富有节奏。④手术室内，护士们忙碌地准备着。医生修了指甲，消了毒，把大家叫到一起，鞠了个躬：今天的手术对我很重要，拜托各位了。众人愣了愣后，齐声道：一定。⑤十多分钟后，遇车祸的年轻人被送了进来。大家看了看，都低下了头。⑥——瞳孔放大，呼吸停止……很明显，病人已经死亡！手术室内的温度好似刹那间降到冰点，人们泄气了。⑦有人想为年轻人盖上白布，霍克医生摆摆手，手持两块电极板，为他做电击除颤，几次下来，毫无起色。助手劝道：没用了。霍克医生一瞪眼：谁说的？！⑧助手一愣。印象中，医生话不多，尽管刻板了点，但从不冲人发火。⑨医生放下工具，用双手为病人胸外按压。十几分钟过去，医生额头的汗水被擦拭了好几次，可年轻人依然没有血压。⑩看着老人手术帽外露出的白发，所有人的眼睛都湿润了。医生在小镇的这家医院工作几十年了，从未发生过医疗事故。曾经有大医院想高薪聘他，他没去，说等完成自己的一个心愿后再说。至于是什么心愿，他从未对人提起过。⑾助手抢过医生手里的活，大家轮流为年轻人除颤按压。半个多小时后，医生无奈地摆摆手：都尽力了，谢谢。⑿医生解下口罩，面色就似眼前的白布一般，眼眸中满是无奈和哀伤。⒀上帝啊，医生明天就要退休，为什么要对他如此残酷？众人默默叹息。⒁医生走出手术室，步履沉重而迟缓，仿佛双腿绑上了沙袋。回到办公室，他取出笔记本，沉思良久，找来红笔将刚才写的那三个数字圈住，随后缓缓写下几个字。⒂窗外，一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林，头也不回。⒃那片丛林，医生再熟悉不过。那儿，埋葬着小镇的英雄弗兰克上校。⒄战争刚开始时，弗兰克的未婚妻死于入侵者的炮弹下。弗兰克医生放下手术刀，扛起了钢枪。历经数百场大小战役后，他成了令敌军胆寒的将领。侵略者一宣布投降，上校就捧着鲜花去告慰心上人，却被敌军卑鄙的狙击手夺走了生命。⒅弗兰克情侣安葬在小溪边，溪水清澈，长流不息。医生很喜欢去那边散散步，拔拔坟头的杂草，或静静地坐上一会儿，直到走不动的那一天。⒆退休后的第三年，医生躺在养老院里，再也无法下地。得知消息后，小镇几乎所有的人都赶来探望他，并劝他用药。医生淡淡地说：我的病，自己清楚，没必要浪费，这是上帝的安排。⒇医生的固执惊动了镇长。镇长亲自上门了解情况。在战后缺医少药的年代，医生主动来到这个不起眼的小镇。几十年来，医治病人就好像是他生活的全部内容。可当小镇想回报他时，他却拒绝了。人们突然间想起，甚至于他来自何方，也没一个人知道。(21)我已经决定了，请别让我带着遗憾去见上帝。医生对镇长说了很多，语调平静。走时，镇长心事重重。(22)没过几天，医生去世了。(23)医生的墓地选在一片树林里，和弗兰克情侣相距三百余米。在他标记的地方，人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里。(24)医生的胸前，放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。旧报纸内，详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个。而第293个，竟赫然写着一个人的名字。(25)哈斯勒！当年打冷枪的，正是敌军王牌狙击手、号称“丛林之鹰”的哈斯勒！战争中，有293人死在他枪下，其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手。(26)这“幽灵”谁也没见过，也没有他的照片，战后不知所踪。(27)墓碑上，刻着“霍克医生之墓”几个大字，这是全镇人的意见。唯有这一点，他们没有遵从医生的遗愿。(28)人们说，在天堂，没有人需要知道战争何时结束，因为那儿，永远不会有战争。（选自《小小说大世界》2018年第2期）1．结合全文，试说说霍克医生为什么对抢救第“293”个病人特别重视？（2分）答：2．试从描写的角度，分析下面的这句话。（3分）医生走出手术室，步履沉重而迟缓，仿佛双腿绑上了沙袋。答：3．“唯有这一点，他们没有遵从医生的遗愿。”霍克医生的遗愿是什么？小镇的人们为什么没有遵从医生的遗愿？（3分）答：4．“医生对镇长说了很多，语调平静。走时，镇长心事重重。”请根据小说内容猜一猜，霍克医生对镇长说了些什么？镇长为什么会“心事重重”？（4分）答：5．本文虽短小，但疑云重重，悬念迭起！你能找出其中的一处悬念并释疑吗？（4分）答：6．认真品读这篇小说，试说说这篇小说的主题是什么？（2分）答：（二）1．成功抢救293个危重病人，是霍克医生退休前最大的愿望。（1分）如果能成功抢救第293个病人，就可以完成自己的夙愿，自己就可以毫无遗憾地退休了。(1分）【解析】本题是对文章信息提取与归纳能力的考查。通过阅读我们不难发现，霍克医生的夙愿是在退休前成功抢救293条人命。如果能成功抢救第293个患者的生命，自己就可以毫无遗憾地退休了。因此，霍克医生对第293个病人特别的重视。2．这段话运用了动作描写和心理描写；（1分）“步履沉重而迟缓”“仿佛双腿绑上了沙袋”生动形象地写出了霍克医生抢救第293个病人失败，自己的夙愿不能实现时极度的沮丧、失望的心情。（2分）【解析】本题考查的是描写的作用。霍克医生满怀兴奋地接受第293个病人，以为自己的愿望就可以在退休前实现了，但最终却没能抢救成功，自己的夙愿要落空，他的心情特别的失望和沮丧，因此步履沉重。3．霍克医生的遗愿是：在墓碑上刻上他真实的名字——“哈斯勒”。（1分）“哈斯勒”是敌军王牌狙击手，是敌人的象征；而“霍克医生”救死扶伤，是朋友的象征。（1分）小镇的人们不遵从霍克医生的遗愿在墓碑上刻他真实的名字——“哈斯勒”，而是刻上“霍克医生之墓”，表明小镇的人们已经原谅了敌人哈斯勒，而愿意把他当做朋友“霍克医生”来看待。（1分）【解析】本题考查的是对文章中重要信息的理解。作为敌军的王牌狙击手，哈斯勒击杀了293个人，可谓血债累累。但是，战后他对自己的行为深深忏悔，并希望通过挽救293个人的生命来救赎自己。小镇的人们原谅了他的过去，把他当做朋友看待。因此，在墓碑上没有刻他敌人象征的真实名字——“哈斯勒”，而是刻上朋友象征的名字——“霍克医生”。4．我的真实身份是王牌狙击手、号称“丛林之鹰”的哈斯勒，我深感自己罪孽深重，因此我要求您将我的真名“哈斯勒”刻在墓碑上，以向大家忏悔，为自己赎罪。（2分）镇长了解了霍克医生的真实身份和事迹后，陷入了深深的矛盾之中：对于杀害无数同胞的刽子手“哈斯勒”，碎尸万段也不解恨；可战后他又救了那么多人，为小镇做了那么多贡献，我该怎么给大家交代呢？这真是令人伤脑筋的事。（2分）【解析】本题对学生据文章内容合理想象与联想能力的考查。通过阅读我们不难发现：霍克医生的真实身份是敌军的王牌狙击手“哈斯勒”，但战后的哈斯勒对自己过去的罪行深深忏悔，并希望通过挽救293个人的生命来救赎自己。因此他临死之前，可能对镇长说明真像并希望将自己真实的名字“哈斯勒”刻在墓碑上，以表忏悔之意。镇长在了解真像后左右为难：刽子手“哈斯勒”理应受到惩罚；可他战后幡然悔悟，救了那么多人，为小镇做了那么多贡献，理应受到尊重。怎么给大家一个合理的交代真是一件费神的事。5．示例（1）：在第②自然段中，“挂了后，医生左手握了握拳，右手拿起笔，在笔记本上用力写下了‘293’三个数字，眯起眼看了很久，才点了点头：好，全了，刚好，感谢上帝。”霍克医生说的什么东西“全了”？什么事情“刚好”？令读者心生疑窦。（2分）通过上下文阅读读者会明白：“全了”是要救的患者够了，“刚好”是病人数目正好是“293”个。（2分）示例（2）：在第⒅自然段中，霍克医生为什么很喜欢到埋葬弗兰克上校的墓地那儿去“散散步，拔拔坟头的杂草，或静静地坐上一会儿”？霍克医生和弗兰克上校是什么关系？（2分）通过阅读大家可以了解到：霍克医生就是敌军的王牌狙击手“哈斯勒”，是哈斯勒打死了弗兰克上校。战后，哈斯勒对自己过去的行为心生悔意，他到经常到弗兰克上校的墓地去散步，拔草，静坐，是在向弗兰克表示忏悔。（2分）【解析】本题是对小说写作手法的考查。敌军的王牌狙击手“哈斯勒”在战争中打死了293个人，战后他对自己的行为深表忏悔，希望通过挽救293个人的生命来完成对自己良心的救赎，于是，他以霍克医生的身份在小镇上开始对自己的救赎活动。小说中的重重悬念，就是以此为基础设置的。了解这一内容，文中的悬念就会一一解开。6．反对战争，宣扬和平（或化解仇恨，提倡和解；真诚待人，终将得到大家的真诚。）（2分）（意思对即可）【解析】本文是对文章主题的考查。通过认真阅读，我们不难发现，作者通过霍克医生由刽子手到白衣天使的转变，并最终得到大家谅解的故事，向大家表明：请让战争远离人间；人们抛弃仇恨，才能实现真正的和解；真诚待人，人们才会真诚待你。（八）母爱在《新华字典》里周脉明上小学二年级的时候，我做梦都想拥有一本属于自己的工具书——《新华字典》。虽然那时《新华字典》的定价只有1．1元钱，但是对我来说却是天文数字。我家当时五口人中，父亲常年患胃病，经常疼得捂着肚子直不起腰来，哥哥和我上小学，弟弟当时只有6岁。字典对我的诱惑力是很大的，在读书或者写作业时，每当遇到生字生词等“拦路虎”，都要向同学借字典。如果碰到同学正在使用字典，就得耐心等待；如果遇到不愿意借字典的同学，他就会给我一副不屑的冷脸，甚至是鄙夷的眼神，然后淡淡地说道：“我爸妈说了，不让我借给别人用。你回家向你妈要钱，你也买一本呀……”对，回家向妈妈要钱，我也要拥有一本自己的《新华字典》。二年级暑假的一天上午，我在家写作业，可是碰到了很多不认识的字和不理解的词语，于是就去一位好朋友家借字典。可是我那位好朋友不在家，只有他那上五年级的姐姐在家。当她听我说明来意以后，把嘴一噘：“你用坏了咋办？你向你妈要钱去买呗，咱村供销社里的字典多得是……”我噙着眼泪扭头就跑了，不是跑回家，而是跑向村西面山脚下的麦田。因为妈妈正在那里和社员们一起割麦子。不一会儿，我便跑到麦田里，只见一群强壮有力的男社员正在前面割麦子，一群女社员正在捆麦子、捡拾丢在田间的麦穗。我来到女社员这边，寻了几眼没有看到妈妈的身影，便大声喊道：“妈——妈——”这时候，邻居四婶认出了我，对我说：“你妈在前面跟着男劳动力割麦子呢！”我来到前面割麦子的男劳动力人群中，只见一个个戴着草帽的男劳动力，手拿锃光瓦亮的镰刀，弯着腰，排成“人”字形在割麦子。只见中间一位“男劳动力”的后背被汗水浸透了。“他”一只手往前一探，往回一收，手里便抓住了一束麦秆，一只手拿镰刀贴着地面往回用力一拽，“唰唰唰……”转眼间，身后的麦捆子便错落有致地铺成一行。还是看不到妈妈的身影，我便又喊了起来：“妈——”“妈在这里呢！咋不在家写作业啊？”这时候，男劳动力中间传来妈妈的声音。啊！我刚才看到中间那个割麦子的“男劳动力”原来是妈妈！只见妈妈本来瘦削的脸被晒得红里发黑，流着汗珠，鬓角的几缕头发被汗水浸湿了贴在脸上，胸前的衣襟湿了半截，正吃惊地望着我。我的心里顿时觉得涩涩的，没想到妈妈割麦子这么辛苦。为了多挣点工分，她竟然没有像别的女人那样干轻巧的捆麦子、捡麦穗的活儿，而是干男劳动力割麦子的重体力活儿。“妈……我要钱……买……字典。”我本意不想再提买字典的事，可是口中却不由自主地说了出来。“这……”妈妈犹豫了一下，便从兜里掏出几张皱皱巴巴的毛票，数了数递给我，说：“这是我准备回家买盐的钱，那就不买了，你先拿去买字典吧。”说着，妈妈就把钱塞给了我。我拿着妈妈给的钱，心情沉重地来到供销社。刚想买字典时，忽然看到父亲正在赊盐，我便替父亲把钱交上了。父亲惊讶地问我：“你哪儿来的钱？”我撒了个谎：“是妈妈让我买盐的钱。”中午，妈妈回家，从父亲口中得知了这件事，看了看我，摸着我的脑袋没有说话，眼睛却湿润了。第三天中午，母亲割完麦子回家吃饭时，带着一脸的疲惫，把一本崭新的《新华字典》递到我的手中：“孩子，这回有了这个哑巴老师，咱以后学习就不怕了。妈妈相信你的学习会更好……”这时，只见妈妈的身体晃了晃，差点栽倒，父亲忙把她扶到床上躺下了。原来，爸爸每天都要给妈妈冲一碗鸡蛋水，以增强妈妈的体力，不然她是不能在麦田里和男劳动力一起干活的。妈妈坚持几天没有喝鸡蛋水，用积攒下的鸡蛋换了钱，给我买了这本《新华字典》。我捧着崭新的《新华字典》，流下眼泪，这是我拥有的第一本学习工具书。（《读者·校园版》2018年08期）1．贯穿全文的线索是什么?围绕这一线索写了哪几件事?（3分）2．品析下列画线句子在表达上的妙处。（3分）只见中间一位“男劳动力”的后背被汗水浸透了。“他”一只手往前一探，往回一收，手里便抓住了一束麦秆，一只手拿镰刀贴着地面往回用力一拽，“唰唰唰……”转眼间，身后的麦捆子便错落有致地铺成一行。3．阅读下列句子中加点词语，联系上下文揣摩人物心理。（4分）①“这……”妈妈犹豫了一下，便从兜里掏出几张皱皱巴巴的毛票，数了数递给我，说：“这是我准备回家买盐的钱，那就不买了，你先拿去买字典吧。”②中午，妈妈回家，从父亲口中得知了这件事，看了看我，摸着我的脑袋没有说话，眼睛却湿润了。