七下 4扮靓生活的花卉纹样 教案

七下4扮靓生活的花卉纹样教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为七年级下册《美术》教材中的“扮靓生活的花卉纹样”，主要包括花卉纹样的基本概念、特点、设计方法以及其在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的美术知识和绘画技巧，本节课将在此基础上，让学生学习如何运用花卉纹样来装饰生活，提高审美能力和创新能力。教材中涉及的花卉纹样设计方法和应用实例，与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过学习花卉纹样的设计方法和应用，学生将提升对美的敏感度，能够发现生活中的美并运用美术知识进行创作，增强个人的艺术表现力。同时，通过对不同花卉纹样背后文化的了解，学生将加深对中华传统文化的认识和理解，培养文化自信。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的美术基础，如色彩搭配、基本绘画技巧等。在能力上，学生具有一定的观察力、想象力和创造力，但可能缺乏将所学知识应用于实际生活中的能力。

在素质方面，学生对美术有着浓厚的好奇心和兴趣，但可能对美术作品的审美标准和创作方法认识不足。此外，学生的个性、兴趣和学习动机各异，需要教师在教学中注重因材施教。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、作业完成度不高等问题。这些习惯可能会影响到他们对课程内容的吸收和掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

学生对本课程的学习兴趣较高，但可能对花卉纹样的设计方法和实际应用较为陌生。教师应充分利用学生的兴趣点，引导他们主动探索、实践，从而提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-纸质教材《美术》七年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（花卉纹样图片、设计软件教程）

-实物展示（不同花卉纹样的生活用品）

-学生绘画材料（画笔、颜料、纸张）

-教学互动平台（用于学生作品展示与评价）教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习的内容是《扮靓生活的花卉纹样》。在我们日常生活中，花卉纹样无处不在，比如我们的衣物、餐具、家具等。那么，你们对花卉纹样有多少了解呢？现在请大家分享一下你们所知道的花卉纹样。

二、新课讲解

1.首先，让我们打开教材，翻到第X页。这里有一幅非常美丽的花卉纹样图案，请大家观察一下，这幅图案给你什么样的感受？它由哪些元素组成？

2.现在，我要向大家讲解花卉纹样的基本概念和特点。花卉纹样是以花卉为主题的装饰图案，它具有以下特点：（1）造型优美；（2）色彩丰富；（3）寓意吉祥。接下来，我会展示一些实物和图片，请大家仔细观察，看看这些花卉纹样是如何在生活中应用的。

3.接下来，我们来探讨花卉纹样的设计方法。设计花卉纹样需要遵循以下原则：（1）对称原则；（2）平衡原则；（3）对比原则；（4）统一原则。我会通过一些实例来解释这些原则，并指导大家如何运用这些原则来设计自己的花卉纹样。

三、实践操作

1.现在，请同学们拿出你们的绘画材料，我们来进行一次实践操作。首先，请大家选择一种花卉，可以是教材中的，也可以是你们自己喜欢的花卉。然后，根据我们刚刚学到的设计原则，尝试设计一个花卉纹样。

2.在设计过程中，请大家注意以下几点：（1）保持画面的整洁；（2）色彩搭配要和谐；（3）纹样要富有创意。我会巡回指导，帮助大家解决设计中遇到的问题。

3.设计完成后，请同学们将作品展示给全班同学，并简要介绍自己的设计思路和创意。大家互相欣赏、学习，共同提高。

四、作品评价

1.现在，让我们来进行作品评价。请大家以小组为单位，对你们的作品进行评价。评价标准包括：（1）花卉纹样的造型；（2）色彩搭配；（3）创意表现。每个小组选出一个代表，向大家汇报评价结果。

2.在评价过程中，请大家积极参与，客观公正地评价他人的作品。同时，也要反思自己的作品，看看有哪些地方可以改进。

五、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们了解了花卉纹样的基本概念、特点、设计方法以及在生活中的应用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，扮靓我们的生活。

2.下课后，请大家尝试在生活中发现更多的花卉纹样，并拍摄下来，下节课我们一起来分享。同时，也可以尝试自己动手制作一些花卉纹样的生活用品，将所学知识付诸实践。

3.最后，我要感谢大家的积极参与和认真学习。希望大家在今后的学习中，能够不断提高自己的审美能力和创新能力，让美术为我们的生活增添更多的色彩。

六、布置作业

1.请同学们根据今天的学习内容，完成一幅花卉纹样设计作品，要求画面整洁、色彩搭配和谐、创意新颖。

2.作业提交时间：下节课前。希望大家能够按时完成作业，我们下节课再见！学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生通过本节课的学习，能够准确描述花卉纹样的基本概念、特点以及设计方法。他们能够识别并分析生活中的花卉纹样应用，理解其在视觉艺术中的重要性。

2.技能提升方面：学生在实践操作环节中，能够独立设计出具有创意和美感的花卉纹样。他们学会了如何运用对称、平衡、对比和统一的原则来创作，提高了绘画和设计能力。

3.审美修养方面：学生在欣赏和分析他人作品的过程中，培养了良好的审美习惯和鉴赏能力。他们能够从多个角度评价作品，理解美术作品的深层内涵。

4.创新意识方面：学生在设计花卉纹样的过程中，展现出了强烈的创新意识。他们能够结合个人兴趣和所学知识，创作出独一无二的作品。

5.文化理解方面：学生通过学习花卉纹样的历史背景和文化寓意，加深了对中华传统文化的认识，增强了对民族文化的自豪感。

6.学习态度方面：学生对美术学习的兴趣明显提高，课堂参与度增强。他们在学习过程中表现出积极的态度，愿意主动探索和尝试。

7.团队协作方面：在作品评价环节，学生能够有效地与小组成员沟通，共同完成评价任务。他们学会了如何在团队中协作，提高了集体合作能力。

8.自我反思方面：学生在完成作业和参与讨论的过程中，能够自我反思，发现自身的不足，并积极寻求改进方法。板书设计①花卉纹样的基本概念

-花卉纹样定义

-花卉纹样的组成元素

②花卉纹样的特点

-造型优美

-色彩丰富

-寓意吉祥

③花卉纹样的设计方法

-对称原则

-平衡原则

-对比原则

-统一原则

④花卉纹样在实际生活中的应用

-服饰

-家居装饰

-生活用品反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将实物展示与理论讲解相结合，让学生能够直观地感受花卉纹样在实际生活中的应用，从而提高他们的学习兴趣和实际操作能力。

2.我引入了互动平台，让学生在课堂上能够即时展示自己的作品，并进行相互评价，这种互动式学习增强了学生的参与感和自主学习能力。

3.我设计了一些创意实践环节，鼓励学生将个人兴趣与所学知识结合，创作出具有个人特色的花卉纹样作品，这激发了学生的创新思维。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在课堂上注意力不集中，可能是因为教学内容与他们的实际生活关联不够紧密，或者教学方式未能充分吸引他们的兴趣。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致学生在实践环节的时间紧张，无法充分发挥自己的创意。

3.在教学评价方面，评价标准可能过于单一，未能充分考虑到每个学生的个性化和创意性。

（三）改进措施

1.针对学生的注意力问题，我将在今后的教学中更加注重课程内容与学生生活的联系，通过举例说明花卉纹样在学生日常生活中的实际应用，提高他们的学习兴趣