职业技术学院大数据与会计人才培养方案

PAGE29PAGE16XXXX职业学院人才培养方案目录TOC\o"1-2"\h\z\u一、专业名称与代码 4（一）专业名称 4（二）专业代码 4二、对口中职专业 4三、招生对象、学制与学历 4（一）招生对象 4（二）学制 4（三）学历 4四、人才培养目标 4（一）专业培养目标 5（二）职业目标 6（三）能力目标 7（四）素质要求 8五、职业能力与工作任务分析 8（一）岗位描述 8（二）典型工作任务及其工作过程 12六、毕业资格与要求 17（一）学分 17（二）外语能力要求 17（三）计算机能力要求 17（四）职业资格证书 18七、中高职衔接课程结构 17（一）中职学段 19（二）高职学段 19八、中高职衔接专业核心课程 20（一）中职学段 20（二）高职学段 20（三）常规课程考核说明 29九、顶岗实习和社会实践安排 35十、师资要求 36（一）专业教学团队 36（二）专业带头人要求 37（三）骨干教师要求 37（四）兼职教师要求 37十一、实践教学条件 38（一）校内实训室 38（二）校外实习、实训教学基地 38（三）生均成本与效益分析 38十二、教学安排 41（一）中高衔接专业教学进程表 41（二）中高衔接各类课程学时学分构成表 41（三）中高衔接课程设置与教学进程计划参考 41一、专业名称与代码（一）专业名称大数据与会计（二）专业代码 530302二、对口中职专业 1.120100：会计2.120200：会计电算化三、招生对象、学制与学历（一）招生对象中职学段招生对象为应届初中毕业生；高职学段招生对象为对应试点中职学校相应专业符合报考条件的学生。（二）学制五年制（全日制），中职学段三年、高职学段二年，三年在惠州商贸旅游高级职业技术学校学习+二年在惠州城市职业学院学习。（三）学历 专科层次。四、人才培养目标我院从惠州商贸旅游学校的办学基础上组建，商贸旅游学校从21世纪初期至2014年，学校提出将学生打造成具备社会公民、学校公民、职业公民、企业公民等“四维公民”素质和行为方式的现代职业人。“社会公民”重点是对学生进行社会公德教育，打上时代精神的烙印；“学校公民”重点是对学生进行养成教育，打上校本文化和学校精神的烙印；“职业公民”重点是对学生进行专业教育和职业精神教育，使学生具备职业素质、遵守职业道德、践行职业操守，强化学生的职业自律、锻造其职业意志；“企业公民”重点是对学生进行企业文化的教育，打上企业精神的烙印。“四维学生”在教育教学实践中具有时间逻辑性，从学生入学开始依次实施至毕业时完成；“四维学生”具有空间逻辑性，社会公民为第一阶梯，依序上升至第四阶梯企业公民，从而完成学校人文素质教育的目标。党的十八大提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的美好愿景，这为我院推进人文素质教育体系的改革创新指明了方向。实现“中国梦”，需要所有的中华儿女不断努力，也要求中职学校在人才培养上要紧跟时代步伐，构建学生的“中国梦”。2014年5月，我院正式提出构建“六维公民”育人平台的理念。我院审时度势，在“四维公民”的基础上，增加“中国公民”和“世界公民”等两维，形成“六维公民”的培养目标。“六维公民”教育是统领我院教育教学改革创新和常态管理的人才培养模式，从专业设置、人才培养方案制订、课程建设、教材开发、实验实训、师资培养、校企合作、工学结合等方方面面，都以此为指导，进行系统设计，形成了独具惠州商贸旅游学校特色的“六维公民”教育课程体系、活动体系和评价体系。我院以“六维公民”模式为引领的教学改革已经在全校全面铺开，全校的10个专业均把“六维公民”教育贯穿于教育教学全过程，引领人才培养方案设计，编入教学计划，分6个学期展开，课程安排上，分显性和隐性课程2类。显性课程为“六维公民”教育专设课、德育课程、其它公共基础课和专业技能融入性课程。编入实施性教学计划的所有课程，均明确“六维公民”内容、教学实施和考核评价方式。隐性课程包括融入“六维公民”内容的各项教育活动。如通过开设《语文》、《国学》、《民俗风情》、《艺术经典》等传统经典课程，将中华传统文化的精髓传递给学生。课堂外，通过社会主义核心价值观教育、“中国梦”主题教育、升旗主题文化展演、学雷锋活动、话剧社、读书沙龙等活动平台，将具有民族情怀的现代中国人作为学生培养的时代目标，融入活动之中，培养学生爱国情操。特别值得一提的是，“六维公民”不仅覆盖了基础性课程，还在专业课程中得到了有效的融入与渗透。我院要求教师在每一堂专业课程中，除了知识点和技能点教学外，还必须融入素养点内容，并将素养点细化到每一节课。（一）知识目标（1）中职学段1.掌握会计专业基础知识2.掌握会计信息收集和处理的知识3.掌握成本核算和成本分析知识4.掌握运用会计电算化软件从事相关会计工作的知识5.掌握通用的管理型财务软件和办公软件的操作知识6.掌握运用相关法律知识维护自身权益的知识7.掌握基本财经应用文写作知识和会计核算案例分析知识（2）高职学段1.掌握会计成本管理和财务运作的知识2.掌握计算各种税费核算、申报、筹划的知识3.掌握经营成果和财务报表分析的知识4.掌握审计方面的知识5.掌握会计相关工作的管理知识（二）专业培养目标1、中职学段熟悉财务会计制度和各项财务税收法规，具有熟练地记账、算账、报账、管账的基本功，利用计算机处理工作领域内信息的能力和利用财务软件进行账务处理的能力，具备基本的财务管理、查账能力，有会计岗位相关领域的活动能力。2、高职学段熟练掌握企业会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和方法，能够快速适应工作环境，具备一定的职业判断能力；掌握企业会计业务处理、财务控制和审计查证业务的基本技能，熟悉通用的管理型财务软件和办公软件，掌握一定的计算机系统维护技术；能运用企业信息系统熟练处理企业经营成果分析和财务报表分析，具备一定的企业财务管理和财务分析能力。（三）职业目标1、中职学段面向工业企业、商品流通企业、服务行业及其他个体工商户等，培养会计的基本理论、基本方法，具有一定的外语应用能力和市场开拓能力，能在各行各业从事有关会计工作，适应技术和市场经济发展的社会主义现代化建设的应用型专门人才。其就业方向主要是从事出纳、仓管、报税员、成本会计、税务会计、总账会计等岗位。2、高职学段面向中小企业（包括民营企业、乡镇集体经济组织及中小型合资、合营企业等）及基层金融机构（如商业银行基层办事处、分理处、营业部、所等），包括大中型企事业单位、银行及其它大中型经济组织的一般会计核算及审计岗位；小型企事业单位及其它小型经济组织的会计、审计主管；银行及非银行金融机构的一般会计核算、审计岗位及信贷、计划或营销部门的相关管理岗位等。（四）能力目标1、专业能力（1）中职学段1.具有记账、算账、报账的会计核算能力2.具有成本计算、简单成本分析的能力3.具有各种税费计算、核算、申报的能力4.具备财务报表编制的能力5.具备基础财经应用文写作能力6.具有运用会计电算化软件（中小企业版）从事相关会计工作的能力（2）高职学段1.具有成本管理和财务运作的能力2.具有成本、经营成果、财务报表分析的能力3.具有一定的税务筹划能力4.掌握审计、内部控制的能力5.具备较高水平的财经应用文写作能力6.具有运用ERP软件从事相关会计工作的能力2、方法能力（1）中职学段1.学习能力2.解决一般问题能力3.总结能力4.适应能力（2）高职学段能制定工作计划的步骤，提出解决实际问题的思路，具有对财税领域新知识、新政策、新技术的学习和理解能力，以及通过不同途径获取信息的能力，具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力，具有会计职业判断能能力，决策、迁移能力。主要表现为：1.具有企业经济业务分析、会计政策选择、成本核算方法选择、审计业务鉴定等多方面的职业分析判断能力2.具有提高专业技能的自觉性，不断进取，提高业务水平的能力3.具有对前沿知识的领悟程度和综合知识的运用能力、创新能力4.具有数据分析与处理能力（五）素质要求培养学生热爱祖国、拥护中国共产党的领导，了解我国国情和国策，具有牢固的社会主义法治观念和意识，树立正确的世界观、人生观和价值观；培养学生良好的文化艺术和美学修养，良好的身体素质、心理素质和健康的体魄；培养学生遵纪守法，诚实守信、勤于不断学习、吃苦耐劳、踏实肯干、爱岗敬业、务实创新的思想品德；培养学生良好的职业道德、团队合作意识和精神、竞争意识和创业精神，强烈的事业心、责任感和实事求是的科学态度。五、职业能力与工作任务分析（一）岗位描述职业能力分析是规划设计人才培养方案的必要前提，是保证专业课程教学准

表1出纳会计岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求出纳（核心岗位）1、设置“银行存款日记账”，出纳员按照业务发生顺序每日进行逐笔登记。2出纳员定期将公司银行存款账面余额与银行对账单核对，并按月编制银行存款余额调节表，公司财务部部长签字后报公司经理审阅。3、除了供日常零用支付所需限额以外的现金，公司收到的各种汇票、支票等，均需及时存入银行。4、公司任何人员不得出租、出借公司银行账户。1培养和搞高学生掌握政策法规和公司制度，不断提高自己的政策和业务水平。2.养成严谨细致的工作作风和职业道德。有较强的安全意识，维护公司的利益不受到损失。3.培养学生具备良好的职业道德修养，精业、敬业。同时注重培养他们严谨务实，积极进取，健康稳定的心理状态和善于学习，敢于创新，执着专注的职业情感。表2财产物资核算岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求财产物资核算（核心岗位）1会同有关部门制定财产物资管理办法，建立健全财产物资核算制度。2参与制定财产物资定额计划。财产物资日常管理主要包括财产物资的收、发、存管理。3负责财产物资日常核算工作。应认真审核各类财产物资的收发凭证，按照财产物资的品种、规格、类别、保管地点等登记财产物资明细账，进行财产物资收、发、存的日常核算。进行清查盘点。1会计人员应具备的专业知识和能力主要有:与履行职责要求相适应的专业知识基础,它包括会计理论基储税收法规知识、财务管理知识、业务管理知识、企业管理知识等;2处理日常会计核算和财务管理的能力；3.具有沟通能力及团队协作精神；4具有分析问题、解决问题的能力；5.具有用于创新勇于创新、敬业乐业的工作作风；6具有质量意识、团队协作意识。表3往来核算岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求往来核算（核心岗位）(1)会同有关部门建立健全应收及预付、应付及预收款项管理制度和具体核算办法。(2)严格审查往来业务原始凭证的真实性与合法性，负责企业商品采购与销售等经营环节应收及应付款项的明细核算。(3)制定公司往来业务凭证的传递程序。(4)控制和审核应收、应付账款的结算周期，拟定公司摧收与偿付资金计划，维护企业资金信誉与利益。1会计人员应具备处理往来会计业务核算和财务管理的能力,如应收账款、应付账款、预收账款、预付账款的核算能力及文字及语言表达能力、珠算及计算机操作能力,等等。2正确认识会计工作在经济发展中的重要作用,以及会计工作的艰巨性,热爱会计事业,把个人的理想同会计职业发展结合起来,培养吃苦耐劳,脚踏实地、精益求精的精神。表4工资核算岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求工资核算（核心岗位）(1)会同企业有关部门参与编制企业工资薪金总额预算。(2)根据企业有关部门提供的工资标准、劳动记录，计算企业职工工资，编制工资结算表与工资结算汇总表。(3)做好工资费用分配工作，编制工资费用分配表。(4)按照国家政策规定，计提和结算应付福利费、养老保险、医疗保险等工资附加费，编制应付福利费计提表和各种工资附加费计算表。(5)负责应付职工薪酬相关账户的明细核算。1良好的政治素质2与工作相适应的专业知识和专业能力水平。3一定的实践经验。4熟悉国家的方针政策及法律、法规、制度。5较强的组织协调能力。6良好的会计职业道德。

表5费用核算岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求费用核算（核心岗位）(1)根据国家有关费用开支和政策规定，认真执行企业费用支出的有关规定。（2）区分库存商品成本和期间费用，正确确认销售费用、管理费用、财务费用的列支范围。（3）及时核算各项费用开支，并进行登记相关费用明细账。1．具备的专业知识和能力主要有:与履行职责要求相适应的专业知识基础,它包括费用的审核，标准、合法性、准确性的审查。2具有沟通能力及团队协作精神；3.具有分析问题、解决问题的能力；4.具有用于创新勇于创新、敬业乐业的工作作风；5.具有质量意识、团队协作意识。表6财务成果核算岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求财务成果核算（核心岗位）根据销货发票等有关凭证，正确确认、计量收入并及时进行核算；按照国家有关规定正确及时地计算应缴纳的各项销售税金，负责编制纳税申报，并及时进行核算；负责其他业务收支的核算、投资收益的计算与核算、营业外收支的核算；负责销售明细账的登记，1会计人员应具备的专业知识和能力主要有:与履行职责要求相适应的专业知识基础,它包括会计理论基储税收法规知识、财务管理知识、业务管理知识、企业管理知识等;2.具有沟通能力及团队协作精神；3.具有分析问题、解决问题的能力；4.具有用于创新勇于创新、敬业乐业的工作作风；5.具有质量意识、团队协作意识。表7总账报表核算岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求总账报表核算（核心岗位）1良好的政治素质2与工作相适应的专业知识和专业能力水平。3一定的实践经验。4熟悉国家的方针政策及法律、法规、制度。5较强的组织协调能力。6良好的会计职业道德。

表8会计主管岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求会计主管（核心岗位）1.制定财务计划并实施2.审查拟定经济合同。3.报告财务状况和经营成果审查对外的会计资料4参加生产经营会议，参与决策。5会计人员的考核。6.资金核算等。1.有良好的心理素质和敬业精神，遵守职业道德；2.具有团队精神和协调工作能力、管理能力和全局观念；3.具有创新、创业、开拓发展的精神。4.善于思考，具有独立分析问题、解决问题的能力，具有与人合作的精神和创新精神。（二）典型工作任务及其工作过程职业岗位的典型工作任务及其工作过程如表9所示。表9职业岗位的典型工作任务及其工作过程职业岗位典型工作任务行动领域知识要求能力要求素质要求知识、能力、素质要求归纳出纳1办理现金收付业务手续2办理银行结算手续3填制各种出纳单据4登记现金日记账和银行存款日记账1办理现金收付；2复核已稽核的收付款凭证；3进行办理款项收付。并在收付款凭证上签章，并加盖“收讫”、“付讫”戳记。1、设置“银行存款日记账”，出纳员按照业务发生顺序每日进行逐笔登记。2出纳员定期将公司银行存款账面余额与银行对账单核对，并按月编制银行存款余额调节表，公司财务部部长签字后报公司经理审阅。3、除了供日常零用支付所需限额以外的现金，公司收到的各种汇票、支票等，均需及时存入银行。4、公司任何人员不得出租、出借公司银行账户。1、有出纳方面的工作经验及工作能力。2、有良好的观察、分析及沟通能力。3、在出纳工作有效强的规划能力、计划能力及实施能力。4、有结合电脑编制报表的能力。1、有敬业的职业道德。有良好的个人诚信。2、不违反原则的前提下,处理好工作关系及人际关系。3、不断提高自己的工作能力和品行修养。4、同事之间相互尊重,对社会负责。1培养和搞高学生掌握政策法规和公司制度，不断提高自己的政策和业务水平。2.养成严谨细致的工作作风和职业道德。有较强的安全意识，维护公司的利益不受到损失。3.培养学生具备良好的职业道德修养，精业、敬业。同时注重培养他们严谨务实，积极进取，健康稳定的心理状态和善于学习，敢于创新，执着专注的职业情感。综合会计1.存货核算1处理存货核算日常业务2计算发出商品成本3登记库存商品等存货明细账1会同有关部门制定存货管理办法，建立健全存货核算制度。2参与制定存货定额计划。存货日常管理主要包括存货的收、发、存管理。3负责存货日常核算工作。应认真审核各类存货的收发凭证，按照存货的品种、规格、类别、保管地点等登记存货明细账，进行存货收、发、存的日常核算。进行清查盘点，1会计人员应具备的专业知识和能力主要有:与履行职责要求相适应的专业知识基础,它包括会计理论基储税收法规知识、财务管理知识、业务管理知识、企业管理知识等;2处理日常会计核算和财务管理的能力,1.具有沟通能力及团队协作精神；2.具有分析问题、解决问题的能力；3.具有用于创新勇于创新、敬业乐业的工作作风；4.具有质量意识、团队协作意识。会计工作的性质,要求会计人员必须具备与会计工作职责相适应的能力结构与会计职业道德。1良好的政治素质2与工作相适应的专业知识和专业能力水平。3一定的实践经验。4熟悉国家的方针政策及法律、法规、制度。5较强的组织协调能力。6良好的会计职业道德。2.往来核算1处理常见往来款项业务2填制各种往来核算单据3登记往来核算明细账(1)会同有关部门建立健全应收及预付、应付及预收款项管理制度和具体核算办法。(2)严格审查往来业务原始凭证的真实性与合法性，负责企业商品采购与销售等经营环节应收及应付款项的明细核算。(3)制定公司往来业务凭证的传递程序。(4)控制和审核应收、应付账款的结算周期，拟定公司摧收与偿付资金计划，维护企业资金信誉与利益。1会计人员应具备处理往来会计业务核算和财务管理的能力,如应收账款、应付账款、预收账款、预付账款的核算能力及文字及语言表达能力、珠算及计算机操作能力,等等。5正确认识会计工作在经济发展中的重要作用,以及会计工作的艰巨性,热爱会计事业,把个人的理想同会计职业发展结合起来,培养吃苦耐劳,脚踏实地、精益求精的精神。会计工作的性质,要求会计人员必须具备与会计工作职责相适应的能力结构与会计职业道德。1良好的政治素质2与工作相适应的专业知识和专业能力水平。3一定的实践经验。4熟悉国家的方针政策及法律、法规、制度。5较强的组织协调能力。6良好的会计职业道德。3工资核算1处理工资核算业务(1)会同企业有关部门参与编制企业工资薪金总额预算。(2)根据企业有关部门提供的工资标准、劳动记录，计算企业职工工资，编制工资结算表与工资结算汇总表。(3)做好工资费用分配工作，编制工资费用分配表。(4)按照国家政策规定，计提和结算应付福利费、养老保险、医疗保险等工资附加费，编制应付福利费计提表和各种工资附加费计算表。(5)负责应付职工薪酬相关账户的明细核算。会计人员应具备的基本工资、奖金、津补贴、计时工资、件工资的计算及个人所得税的计算能力。1.具有沟通能力及团队协作精神；2.具有分析问题、解决问题的能力；3.具有用于创新勇于创新、敬业乐业的工作作风；4.具有质量意识、团队协作意识。1良好的政治素质2与工作相适应的专业知识和专业能力水平。3一定的实践经验。4熟悉国家的方针政策及法律、法规、制度。5较强的组织协调能力。6良好的会计职业道德。2填制各种工资核算业务单据3登记工资核算明细账4费用核算1处理期间费用业务2登记管理费用、销售费用和财务费用明细账（1）遵守国家有关费用开支和政策规定，认真执行企业费用支出的有关规定。（2）区分库存商品成本和期间费用，正确确认销售费用、管理费用、财务费用的列支范围。（3）及时核算各项费用开支，并进行登记相关费用明细账。会计人员应具备的专业知识和能力主要有:与履行职责要求相适应的专业知识基础,它包括费用的审核，标准、合法性、准确性的审查。1.具有沟通能力及团队协作精神；2.具有分析问题、解决问题的能力；3.具有用于创新勇于创新、敬业乐业的工作作风；4.具有质量意识、团队协作意识。1良好的政治素质2与工作相适应的专业知识和专业能力水平。3一定的实践经验。4熟悉国家的方针政策及法律、法规、制度。5较强的组织协调能力。6良好的会计职业道德。5财务成果核算1填制收入与利润核算环节原始凭证2处理收入与利润业务3登记损益类明细账根据销货发票等有关凭证，正确确认、计量收入并及时进行核算；按照国家有关规定正确及时地计算应缴纳的各项销售税金，负责编制纳税申报，并及时进行核算；负责其他业务收支的核算、投资收益的计算与核算、营业外收支的核算；负责销售明细账的登记，1会计人员应具备的专业知识和能力主要有:与履行职责要求相适应的专业知识基础,它包括会计理论基储税收法规知识、财务管理知识、业务管理知识、企业管理知识等;1.具有沟通能力及团队协作精神；2.具有分析问题、解决问题的能力；3.具有用于创新勇于创新、敬业乐业的工作作风；4.具有质量意识、团队协作意识。1良好的政治素质2与工作相适应的专业知识和专业能力水平。3一定的实践经验。4熟悉国家的方针政策及法律、法规、制度。5较强的组织协调能力。6良好的会计职业道德。6总账报表核算1根据原始凭证填制记账凭证2编制科目汇总表3登记总分类账4编制会计报表1记账凭证的填制工作。2按期编制科目汇总表，并及时登记总账。3定期开展总账与各明细账之间的核对工作，按照会计报表编报要求，及时完成资产负债表利润表等会计报表的编制工作。4会计凭证的装订与保管。5会计账簿、会计报表及相关会计档案的保管。1会计人员应具备的专业知识和能力主要有:掌握原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、科目汇总表的编制、账簿的登记及更正方法、报表的编制等。1.具有沟通能力及团队协作精神；2.具有分析问题、解决问题的能力；3.具有用于创新勇于创新、敬业乐业的工作作风；4.具有质量意识、团队协作意识。1良好的政治素质2与工作相适应的专业知识和专业能力水平。3一定的实践经验。4熟悉国家的方针政策及法律、法规、制度。5较强的组织协调能力。6良好的会计职业道德。会计主管（兼稽核）1.制定财务计划并实施2.审查拟定经济合同。3.报告财务状况和经营成果审查对外的会计资料等；1.制定财务计划2.报告财务状况和经营成果3审查对外的会计资料1.制定财务计划并实施2.审查拟定经济合同。3.报告财务状况和经营成果审查对外的会计资料4参加生产经营会议，参与决策。5会计人员的考核等。1观察能力2记忆能力3思考能力4判断鉴别能力5决策能力。1.有良好的心理素质和敬业精神，遵守职业道德；2.具有团队精神和协调工作能力、管理能力和全局观念；3.具有创新、创业、开拓发展的精神。4.善于思考，具有独立分析问题、解决问题的能力，具有与人合作的精神和创新精神。1培养学生综合思维能力、2能动地改造客观世界的具体技能、3要求有创新本领，4具有良好的社交沟通能力和组织协调能力；有爱岗敬业精神、吃苦耐劳的良好的职业道德。2、高职学段职业岗位的典型工作任务及其工作过程如表10所示。表10职业岗位的典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1出纳1、办理现金收付；2、复核已稽核的收付款凭证；、3进行办理款项收付。并在收付款凭证上签章，并加盖“收讫”、“付讫”戳记。2财产物资核算1、处理财产物资核算日常业务2、计算发出商品成本3、登记库存商品等财产物资明细账3往来核算1、处理常见往来款项业务2、填制各种往来核算单据3、登记往来核算明细账4工资核算1、处理工资核算业务2、填制各种工资核算业务单据3、登记工资核算明细账5费用核算1、处理期间费用业务2、登记管理费用、销售费用和财务费用明细账6财务成果核算1、填制收入与利润核算环节原始凭证2、处理收入与利润业务3、登记损益类明细账7总账报表核算1、根据原始凭证填制记账凭证2、编制科目汇总表3、登记总分类账4、编制会计报表8会计主管1.制定财务计划并实施2.审查拟定经济合同。3.报告财务状况和经营成果审查对外的会计资料4参加生产经营会议，参与决策。5会计人员的考核等。六、毕业资格与要求（一）学分五年内修满200学分，其中中职学段三年修满130学分，高职学段二年修满70学分。（二）外语能力要求1、中职学段达到学校职业英语能力标准。掌握最基本的会计英语单词、句子和语法，读懂简单题材的英文短文，能听懂简单的英文对话和陈述，会写简单语法的英文短句。词汇量2000个左右。2、高职学段达到学校职业英语能力标准。能阅读高职会计专业的一般题材的简短英文资料，理解正确。能听懂在日常交际中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟100词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。词汇量在3000-5000左右。（三）计算机能力要求1、中职学段达到学校职业计算机能力标准。掌握基本的word、excel等Office办公软件，会熟练运用excel对会计工作的数据、公式进行处理。掌握金蝶、用友等财务软件，会熟练运用该软件对会计数据进行初始化、处理、输出等操作。2、高职学段达到学校职业计算机能力标准。熟练掌握word、excel等Office办公软件，熟练掌握excel在财务会计工作中的运用。掌握金蝶、用友等财务软件，熟练运用该软件对会计数据进行初始化、处理、输出等操作。能够简单掌握VisualBasic，对数据库程序设计等有所了解。（四）职业资格证书 1、中职学段序号职业资格证书名称颁证单位等级备注1会计从业资格证财政部上岗证暂停2计算机操作员证人力资源和社会保障部中级必考2、高职学段序号职业资格证书名称颁证单位等级备注1助理会计师财政部初级选考2统计证省统计局上岗证选考3证券从业资格证中国证券业协会上岗证选考4银行从业资格证中国银行业协会上岗证选考七、中高职衔接课程结构我院自创办之日起即全面构建“六维公民”教育理念指导下的“五元合一”教学体系，以形成具有鲜明校本特色、能够对接国际水准、有完善质量保障体格体系的人才培养方案。“五元合一”教学体系根据“有教无类”、“因材施教”、“止于至善”、“行知合一”的教育思想，结合了多方面的教育理论，借鉴了世界上多国职业教育成熟的人才培养模式，结合国情和校情而提出。“五元”包括：培养目标重构、师生角色重构、课程体系重构、学程进阶重构、评价体系重构等五个方面，“合一”是指：构建以工作过程为导向的全新课程。目前，学校根据“五元合一”教学体系设计的思想，已初步完成了五个方面的重构。一是培养目标的重构，学校各专业的培养目标定位为通过“六民教育”培养“六维公民”。在我校，“六民教育”并非只是学生德育教育的范畴，而是贯穿学生在校学习全过程的育人模式。学校通过开设显性课程“六民教育”选修课进行“六民教育”，在每一门基础和专业课程中融入“六民教育”的内容，并在学校环境和校园活动的设计中进行“六民”素养的培养。学校已在硬件和软件等方面全方位和多维度地覆盖“六民”教育的内容，为“六民”素养培养目标的实现奠定了基础。二是师生角色的重构，学校实现了“双师型”教师向“四维教师”和“双师结构”师资的转变。我校提出要打造“四维教师”团队和“双师结构”教师团队，按“现代学徒制”的培养要求重新定位师生角色。“双师结构”是指通过“企业师傅+学校老师”的组合来实现学校教育与产业升级之间的同步三是课程体系重构，我校专业课程推行“专业能力进阶课程体系”。以“行动导向”和“教学做一体化”的要求对课程体系进行重构，形成以岗位工作径向过程为线索的难度进阶的课程体系。四是学程进阶重构，我校为配合学生由新手到高手的进阶变化，提出工学结合“四环一体”培养模式。学生在校期间，需分别经历“专业认知”、“职业体验”、“生产训练”、“毕业实习”四个阶段的企业实践环节，从而实现专业技能和素养的逐步提高。五是评价体系重构，各专业构建了“双轨制”的评价体系。一轨是以“学历文凭+职业资格+行业认证”的证书体系，二轨是以素养积分为评价维度的体系。（一）中职学段1、公共基础及文化课根据教育部文件要求，公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，其中包括德育课、心理健康、音乐、就业指导、体育、语文、数学、英语、计算机应用基础、安全教育、技能拓展等，主要是学校必修课程，其中包含政治、语文、外语、体育、德育、心理健康、就业指导等，主要培养学生职业基础素质和基本能力。2、专业基础及专业技能课由专业平台课和集中实践课组成，培养学生专业技术能力和职业素质，为形成专业特长铺垫基础，拓宽专业基础，保障学生就业后专业可持续发展。3、专业方向选修课由专业延伸课程组成，培养学生专业方向，为形成技术能手细分定位。（二）高职学段公共课程主要是学校必修课程，其中包含政治、语文、外语、体育、德育等，主要培养学生职业基础素质和基本能力。专业课程由专业平台课和集中实践课组成，培养学生专业技术能力和职业素质，为形成专业特长铺垫基础，拓宽专业基础，保障学生就业后专业可持续发展。拓展课程由限选课程组成，是为学生形成特定职业岗位专长技能所设置。综合能力类课程顶岗实习、毕业设计（论文）。八、中高职衔接专业核心课程及介绍（一）中职学段基础会计（含实训）学分：8学时：160开设学期：1课程目标：掌握会计的基本概念，会计要素、会计科目、帐户设置的基本理论及其关系；复式记账的基本原理及会计记录的基本程序和方法；会计凭证、会计账簿、会计报表、会计循环与会计核算程序；掌握原始凭证和记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、对账、结账、财产清查、会计报表编制。熟悉工业企业各环节基本的会计处理；使学生具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神。主要内容：会计的概念、职能、会计要素及会计等式；会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。教学建议：（1）学生初接触会计知识，比较抽象，要求结合授课，组织学生参观工业企业、商品流通企业、税务局、银行等有关单位，请会计师讲解会计在管理中的地位和作用、会计工作内容、会计岗位的设臵及基本职责、会计工作的基本流程、称职会计需具备的素质、本单位会计核算全过程，让学生翻阅前几个月的会计凭证、帐簿及报表资料，使学生了解该单位生产流程和经营过程，以加深学生对该单位会计核算全过程和业务活动的感性认识，为进行实际操作打下基础

（2）本项目会计理论性较强，为后续项目各会计要素的确认、计量、记录和报告奠定了理论基础。教学的重点是对基本概念的理解和具体运用。本项目内容对于刚开始接触财务会计实务的学生来说，理解起来稍有困难，学生可通过以后的学习慢慢予以消化。学生在学完本课程之后再回过头来体会本项目内容，特别是会计核算的一般原则，才会有更加深入的理解。通过本项目学习，学生应掌握与会计实务直接联系的会计理论内容，为以后各项目的学习奠定基础

（3）由于我国会计制度变化较快，一定要按照最新企业会计准则介绍

（4）在讲解会计要素、会计信息质量要求时，应结合具体实例介绍

（5）教师应提前准备好学习引导材料，提出学习问题、准备好教学场地财务会计（含实训）学分：8学时：200开设学期：2、3课程目标：通过以项目为单元的教学活动，使学生能够系统、全面地掌握企业会计准则和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解，对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机结合在一起，使之真正掌握填写原始凭证的方法，掌握各种业务的处理及填写记帐凭证的方法，掌握帐簿的处理及帐簿登记的方法，掌握各种报表编制的方法。同时，使学生在通过与岗位要求完全相同的实训操作中，培养职业意识，初步具有一定职业判断能力，提高职业素质，形成工作能力，为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的高素质技能型会计专业人才，以完成本专业相关岗位的工作任务。

主要内容：企业货币资金、财产物资、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。教学建议：（1）在多媒体教室进行

（2）要求结合授课，由来自企业、行业一线的优秀兼职教师示范讲解相关票据和结算凭证的填制，现金日记帐和银行存款日记帐的登记，编制银行存款余额调节表等过程中的问题，以加深学生对本项目内容的理解

（3）采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成

（4）教师应提前准备好各种教学材料、工具、媒体资源，以及教学场地和设备。成本会计（含实训）学分：6学时：120开设学期：3、4课程目标：通过讲授工业企业各种成本费用的归集和分配，工业企业产品成本计算的基本方法和辅助方法，商品流通企业和施工企业及其他行业成本核算的方法，成本报表的编制和分析等内容，使学生掌握制造业成本核算的基本流程、成本计划编制以及成本分析的基本原理和方法。在此基础上，进行混岗综合实训与校外实习，其主要目标是要求学生在已学过的成本会计理论知识基础上，掌握成本会计的操作技能，加强对成本会计实践的感性认识，提高实际动手能力和操作能力，以达到学以致用，理论与实践相结合的目的。主要内容：要素费用的归集与分配。成本核算中的品种法、分批法、分步法及企业成本报表的编制；理解企业成本管理的要求、主要成本计算方法的适用范围、优缺点；了解定额成本法、分类法等其他成本计算方法，了解成本控制与考核的一般要求与程序。教学建议：（1）必须正确处理好基本理论、基本知识、基本技能与现行会计制度的关系。

基本理论、基本知识和基本技能都能在较长时间内发挥指导实际工作的作用，而会计制度则往往只适用于一定时期，不断处于修改变化之中。因此，在教学中，应当在着重阐述基本理论、基本方法的基础上结合“企业会计制度和准则”来讲清现行会计制度是怎样规范当前实际工作及其未来发展变化的趋势，从而提高学生的适应能力、以及分析和解决问题的能力。（2）做讲、学、做练结合。

成本会计是实务性很强的课程，无论是费用的分配、成本核算方法，还是成本计划、成本报表、成本分析都涉及到大量核算程序和计算方法问题，因此，结合教学进程和内容及时布置适量的课外作业和必要的课堂练习，不仅可以帮助学生更好地消化和理解教师讲授的内容，还可以进一步培养学生实际操作和举一反三的能力。（3）与相关课程的协调，成本会计课程与会计实务、财务管理等课程在内容上的所重复，在讲授中应注意与这些相关课程的衔接和协调配合，既要防止大家都重复讲述，也要避免相互推诿。（4）教学程序、理论授课必须与分项实训融合进行，混岗综合实训和到企业实习培训安排在期末进行。会计电算化学分：8学时：160开设学期：3、4课程目标：通过本课程的学习，能根据单位实际需要选择适用的会计软件，建立核算单位账套，配置操作员并进行财务分工，能够对会计软件进行一般维护或对软件参数进行设置；熟练应用总账核算系统进行初始设置、凭证处理、账表查询、转账定义及生成、期末处理等操作；熟练掌握工资管理系统初始设置、工资变动、工资分摊及期末处理等操作功能；熟练掌握固定资产管理系统初始设置、资产变动、折旧计提及期末处理等操作功能；熟练掌握供应链核算系统及相关的应收、应付、核算处理系统的操作分工、操作流程及操作方法；熟练运用财务报表系统进行报表格式定义和报表公式定义，编制出合乎规范的财务报表；能解决各模块中出现的常见误操作，并熟练掌握各模块逆返操作功能；能利用软件自带帮助文件掌握教材中未介绍的相关功能操作方法。主要内容：企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。教学建议：《会计》是实践操作性非常强的课程，达成教学目标归根结底是要做好两件事：第一是教会学生如何正确使用财务软件；第二是教会学生发生误操作时应该如何解决。财务软件功能运用有严格的操作步骤和操作方法，供学生自由发挥和想象的空间几乎是没有的，操作上钉是钉、铆是铆，不容出错。比如“库存现金”的代码为“1001”，如果输入“1001”（1001前加一空格），系统则认为是非法科目。公式定义中应该用英文标点逗号的地方如果用了中文标点的逗号，公式定义就会失败。因而，会计课程教学方法和手段的选用上通常是考虑如何能更直观的把应该如何做和应该如何解决问题的操作方法展示给学生，在这个过程中根据教学环境的不同，灵活运用直观教学法、角色扮演法、案例教学法等。财经法规与会计职业道德学分：4学时：80开设学期：2课程目标：了解会计法、支付结算法、税法、财经法规制度，依法纳税。全面掌握不同的支付结算方式的特点，并规范地进行票据行为；正确行使票据权利；全面掌握和领会会计职业道德的内涵；让学生能在会计工作中真正做到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。主要内容：会计法律体系的构成，会计核算与监督的主要规则，掌握会计机构与会计人员主要规定，违反会计法的行为与责任后果会计职业道德财政法规制度税收法律制度支付结算法律制度会计法律制度；银行账户种类、开户要求、各账户功能及使用中注意事项；票据种类、权利的取得、补救；汇票、本票、支票主要规定不同；托收承付、委托收款、信用证、汇兑的主要规定；结算纪律的规定、违反结算规定的责任；税务管理，税务登记、账簿凭证管理、发票管理、纳税申报；税款征收方式、措施；税务检查方式、内容、责任；违反税收征管法的法律责任等。教学建议：（1）多媒体教学手段主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件。其中会计法律法规相关实务、支付结算业务流程、税法在会计实务中的具体应用等内容可采用电子课件投影进行教学，财政预算制度和会计职业道德在实务中的应用等可采用视频教学直观演示。（2）上机模拟测验教学手段教师可采用会计从业资格考试中财经法规考试模拟机考软件，对学生的学习效果进行检测。商品流通企业会计学分：4学时：80开设学期：4课程目标：《商品流通企业会计》课程是会计专业的专业课程，它是学生学完《基础会计》、《财务会计》等课程后进行行业会计教学的特色课程。目标是通过教师课堂讲授、实物演示、学生自主学习等方法，使学生初步掌握批发企业会计、零售企业会计及一些特殊业务核算的基本程序和基本方法、基本技能，培养学生熟练运用会计核算方法进行账务处理，编制会计报表，具备一定的会计核算的实操能力。主要内容：《商品流通企业会计》该课程具有很强的实践性，教学过程中要求理论联系实际，做到讲练结合。在课堂教学时间内安排适当数量的习题，同时指导学生按时完成规定的作业，以便学生巩固所学内容，培养和训练学生的基本技能以及提高学生分析问题、解决问题的能力。有条件的情况下，安排学生下企业参观，熟悉利用其他有关信息来记账、算账、定期编制报表等知识，以增加学生的感性认识。按照学习领域课程的要求，设计了五个模块的教学内容。一．商品流通企业会计基本理论；二．批发企业的核算；三．零售企业的核算；四．其他业务的核算；五．商品流通企业会计报告的编制。教学建议：（1）多媒体教学手段主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件。其中会计法律法规相关实务、支付结算业务流程、税法在会计实务中的具体应用等内容可采用电子课件投影进行教学，财政预算制度和会计职业道德在实务中的应用等可采用视频教学直观演示。（2）上机模拟测验教学手段教师可采用会计从业资格考试中财经法规考试模拟机考软件，对学生的学习效果进行检测。EXCEL在会计工作中的运用学分：4学时：80开设学期：5课程目标：通过Excel在会计工作中的具体应用，掌握Excel基本操作，凭证、凭证汇总及总账，材料收、发、余的核算，工资的核算，固定资产的核算，制作成本费用表、往来账账龄统计表、其他常用表、资产负债表、损益表以及现金流量表等内容。按主要内容：本课程包括Excel基本操作，凭证、凭证汇总及总账，材料收、发、余的核算，工资的核算，固定资产的核算，制作成本费用表、往来账账龄统计表、其他常用表、资产负债表、损益表以及现金流量表等内容。教学建议：（1）教学中，教师应重视实践锻炼，重视现代信息技术的应用，加强双师型素质的提高；建议采用“学做一体化教学”、“实境式教学”等教学方法（2）通过工学结合，积累教学案例、以真实的工作案例边学边做，通过企业、会计师事务所进行见习与顶岗实习，虚实结合。聘请企业、会计师事务所等部门一线工作人员充任兼职教师，带领学生深入企业、审计部门进行真实审计工作，让学生切身体会EXCEL在财务中的运用。（3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性与积极性，应以“学生为中心”。（二）高职学段助理会计师实务学分：6学时：120开设学期：7课程目标：通过以项目为单元的教学活动，使学生能够系统、全面地掌握企业会计准则和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解，对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机结合在一起，使之真正掌握填写原始凭证的方法，掌握各种业务的处理及填写记帐凭证的方法，掌握帐簿的处理及帐簿登记的方法，掌握各种报表编制的方法。同时，使学生在通过与岗位要求完全相同的实训操作中，培养职业意识，初步具有一定职业判断能力，提高职业素质，形成工作能力，为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的高素质技能型会计专业人才，有助于学生参加助理会计师的考试。主要内容：企业货币资金、财产物资、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。教学建议：（1）在多媒体教室进行

（2）要求结合授课，由来自企业、行业一线的优秀兼职教师示范讲解相关票据和结算凭证的填制，现金日记帐和银行存款日记帐的登记，编制银行存款余额调节表等过程中的问题，以加深学生对本项目内容的理解

（3）采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成

（4）教师应提前准备好各种教学材料、工具、媒体资源，以及教学场地和设备。财务管理学分：4学时：80开设学期：8课程目标：通过本课程的学习，培养学生熟悉国家有关财务与金融的方针、政策与法规，熟练掌握企业财务管理相关知识与能，并能够在实际岗位完成理财工作的管理人才。一方面，在课堂教学中，培养学生财务管理的基本观念，促使其掌握财务管理知识的基本要点和财务管理业务的操作方法；另一方面，通过对企业财务活动的项目、任务的实训，训练学生具备从事企业筹资决策、投资决策、营运资金管理、利润分配、财务分析等方面的实务操作能力，并通过实训、顶岗学习等方式综合提升其学习能力、实践能力和创新能力。主要内容：公司财务预算、筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、税务管理、财务分析与评价七大财务工作领域典型工作任务。教学建议：将财务管理基本理论与财会行业规范学习及职业基本能力培养紧密结合，按“教、学、做、评”一体化进行教学设计，采用公司财务管理的鲜活案例作为学习引导和学习材料，以公司财务管理工作领域的真实工作任务为背景安排学习任务和学习过程，理论教学与实践教学融为一体，教师引导与学生实作融为一体，引导学生运用EXCEL作为计算和分析的基本工具，提高学习和工作效率，尽可能开发网上学习资源，为学生主动学习、自主学习、协作学习和研究学习，掌握从事财会工作或相关企业经营管理工作所要求的财务管理基本理论、行业规范和基本职业技能提供帮助。审计实务学分：4学时：80开设学期：9课程目标：掌握业务承接的基本要求、审计业务约定书的基本格式、审计计划的编制要求、审计风险的评估方法、内部控制项目的测试要求和方法、财务报表主要项目的审计目标和测试程序、审计意见的基本要求和格式。能收集充分、适当审计证据，对被审计单位内部控制实施测试；能对财务报表主要项目进行审计；能根据审计实施过程，正确填写审计工作底稿；能与被审计单位进行沟通，并获得管理当局声明书；能够编制审计差异调整表和重分类汇总表，编制试算平衡表；能够根据审计结论撰写审计报告。

主要内容：我国审计实践中的审计基本理论和基本方法，以及具体组织审计工作的业务流程和操作方法。具体内容包括：现金与其他货币资金的审计；应收账款与销售业务的审计；财产物资与销售成本的审计；固定资产与无形资产的审计；流动负债与长期负债的审计；长期投资与所有者权益的审计；其他收入与费用的审计；其他鉴证业务；经营审计与合规审计；内部审计与政府审计等。教学建议：（1）教学中，教师应重视实践锻炼，重视现代信息技术的应用，加强双师素质的提高；建议采用“学做一体化教学”、“实境式教学”等教学方法（2）教学中，通过校内工学结合、边学边练讲授，通过企业、会计师事务所进行见习与顶岗实习，虚实结合。聘请企业、会计师事务所等部门一线工作人员充任兼职教师，带领学生深入企业、审计部门进行真实审计工作，通过言传身教，强化了实训效果，培养职业意识。（3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性与积极性，应以“学生为中心”。ERP（用友U8）综合实训学分：4学时：80开设学期：9课程目标：通过讲解ERP的具体应用，掌握ERP基本功能模块。主要内容：本课程包括ERP基本功能模块介绍：总账系统、固定资产系统、薪资管理系统、应收款系统、应付款系统、供应链管理系统和报表系统等，尤其以供应链管理系统为重点，在学生掌握了T3的基础上进一步掌握U8的操作技能。教学建议：（1）教学中，教师应重视实践锻炼，重视现代信息技术的应用，加强双师型素质的提高；建议采用“学做一体化教学”、“实境式教学”等教学方法（2）通过工学结合，积累教学案例、以真实的工作案例边学边做，通过企业、会计师事务所进行见习与顶岗实习，虚实结合。聘请企业、会计师事务所等部门一线工作人员充任兼职教师，带领学生深入企业参加实践活动，让学生切身体会ERP的具体运用。（3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性与积极性，应以“学生为中心”。（三）常规课程考核说明以上课程(不含顶岗实习、毕业设计、整周实训课)的考核全部采取形成性考核，可供参考的分值构成为各单元项目理论成绩（50％）、各单元项目实操成绩（40%）、学习表现（10%）。各单元项目（不少于6个项目）理论成绩的评定考虑每个项目制作中本单元的具体掌握情况（理论、流程、实践技能）、作业提交、小组协作等情况；实操成绩的评定考虑技术掌握情况、实际操作熟练度、动手能力及自主学习能力；学习表现考虑学生课堂讨论、出勤与纪律、态度与合作等。具体操作每门课程可略有不同。九、创新创业教育体系组织及安排学院为贯彻落实“大众创业，万众创新”的理念，落实立德树人根本任务，以我院“六维公民”模式为核心，以推进产教融合、校企合作、工学结合、知行合一为主要路径，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，通过实施“四个抓手”，即抓好体制机制建设、抓好创新创业平台、抓好教师创新创业能力、抓好创新创业人才培养，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，探索并建立有利于学生自主学习、个性发展的创新人才培养模式，营造创新型人才的培养环境和文化氛围，更好地满足国家对高水平创新人才的需要。推动惠州城市职业学院创新创业的深入发展，提高惠州城市职业学院支撑地方科技进步、经济发展和社会管理创新的能力。打造“创业型校园”,成为广东省职业院校创新创业教育工程的标杆性旗帜。为抓好创新创业人才培养，要在以下方面采取措施：1、修订和完善人才培养方案。根据国家颁布的体现创新创业教育内涵的不同层次高等教育人才质量标准，结合“十三五”规划，将创新创业教育思想融入人才培养全过程，组织人才培养模式大讨论，全面修订和完善各专业人才培养方案，明确我院的创新创业教育目标要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。2、加强学科专业建设。开展专业综合评价，完善学科专业预警、退出管理办法，探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构，调整新机制，加大与先进装备制造业、光电信息、新能源、现代服务产业紧密相关的学科专业建设力度，大力培养应用型、复合型、技能型学科专业人才，构建对惠州城市职业地方经济社会发展起重要支撑作用的优势学科专业群。3、建立健全创新创业教育课程体系。面向全校学生开发开设创业基础、研究方法、创业前沿、就业指导等方面的必修课和选修课，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。深化课程体系和教学内容改革，精简必修课时，增加学习挑战度。加强通识教育课程建设，拓宽学生视野，培养学生独立思考与判断是非的能力，增强社会责任感。建设一批创新创业类精品课程和教学资源库，支持慕课、微课建设，促进优质教育资源共享。4、创新教育教学方法，改革课堂教学评价机制。大力推进启发式、探究式、讨论式和参与式教学，加强师生互动，推动本科教育的主体从“以教为主”向“以学为主”转变。支持教师把前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。5、鼓励学生自主学习，改革考试考核内容和方式。提供丰富多样的教育资源，鼓励学生自主学习，面向全校学生开放图书馆、专业实训室、创业创客空间等。注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，制定非标准答案考试方案，逐步在有关学科全面推开。进一步加大创新实践学分的推行力度，完善创新实践学分积累和转换制度。6、加强学生创新创业实践活动。建立一批大学生校外实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地，实施学生创新创业训练计划，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力。开展学生创新创业大赛、职业技能大赛活动，组织和推荐优秀学生参加全省和全国创新创业、职业技能竞赛，支持学校举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛。实施学生创业引领计划，力争本专业每年引领10名学生创业。创新创业教育体系具体项目分解表项目一创新创业课程序号工作内容工作要求牵头部门协助部门开展时间1入学教育将创新创业教育融入新生入学教育，专业导入教育，从政策、扶持教务处创新创业学院、各系第一学期入学时2必修课程《大学生创业指导》、《创新思维与创业教育》教务处各系第一学年3选修课程《创业技能实践》等，当前我国创业环境分析、创业过程与技巧分析、创业风险及其应对、创业的相关政策法规学习、创业计划书撰写教务处各系第二学期开始开设大学生创业社团组织大学生创业社团在学院有关部门和专业教师的共同指导下，有计划有步骤地开展创业模拟实践活动。例如每年度组织开展ERP沙盘大赛、大学生职业生涯规划大赛、大学生学习生涯规划大赛、大学生创业设计大赛、大学生创意沙龙等活动，吸引社团会员以外的众多学生的参与，使创业教育课程内容在实践中得以体现和巩固，积极发挥了创业教育课程教学的指导和评价作用。团委各系第一学期开始4创新创业专题讲座及沙龙举办大型讲座及主题沙龙活动，邀请创业训练专家、企业负责人、成功创业的毕业生典型来校开展创新创业讲座教务处各系第二学期开始5创新创业经验分享会邀请学院创业优秀团队、优秀创业导师开办经验分享会。教务处创新创业学院、各系、技能训练中心第二学期开始项目二：创新创业培训序号工作内容工作要求牵头部门协助部门开展时间开展学期1全员培训针对全院教职工的培训，每学期举办两场关于创新创业工作培训的培训人力资源部教师发展中心、创新创业学院、各系2016年起第一学期2创业指导师创新创业工作相关职能部门的工作人员和各系创业方面指导教师将分批次外派参加有关创新创业的培训项目，每年50名。教师发展中心创新创业学院、各系2016年起第二学期3创业咨询师（SYB）组织专业优秀教师开展创业咨询师的学习、考证，为创业导师储备人才，每年30名。教师发展中心创新创业学院、各系2016年起第二学期4创业导师在创业咨询师的基础上筛选精英教师进行导师级培训，同时聘请行、企专家担任创业导师。教师发展中心创新创业学院、各系2016年起第三学期5以专业为依托、以项目和社团为组织形式的创新创业教育培训体系邀请专家、创业成功人士、创业优秀团队等到校开办讲座，成立学生创新创业沙龙，多层次，全方面普及创新创业理念，营造创新创业教育氛围。教务处创新创业学院、各系、团委2016年起全年项目三：创新创业竞赛序号工作内容工作要求牵头部门协助部门开展时间开展学期1创新创业训练小组相关部门、各系部（系部）分别成立相应机构，工作推进实行旬报制和月调度制，切实推进学校创新创业工作创新创业学院各系每年10月常规2专业课程融入创新创业内容各专业选出两至三名课程进行创新创业教育的融入教学教务处各系与人才培养方案同步实施常规3创新创业实践（全员）指导所有学生利用假期参加社会实践，可个人、自由组队或由老师带队参加教务处团委、学生处、各系利用暑期及寒假一二年级完成4创新创业大赛、科技创新活动及创新技能等竞赛组织学生参加校、区、市、省、国等创新创业技能竞赛，增强创业能力技能竞赛中心、团委创新创业学院、各系每年第三学期5创新创业基地建设各系根据本系专业特色建设建设校内外创新创业基地创新创业学院各系逐年常规6创新创业等级班根据学生团队具体情况选择进入：初级班—特色班—创客班—精英班创新创业学院创新创业学院、团委、教务处各系每年常规项目四：创新创业孵化序号工作内容工作要求牵头部门协助部门开展时间1大学生创新创业一体化孵化园建设通过建设创业园，实施构建“创新、创业、创客”思路构建校地协同工作组织机构、运行管理机制及创新的制度体系，实施四阶创业体系，进一步推动学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强学生的创新能力和创新基础上的创业能力，同时进行共建教育培训、就业创业平台、产学研基地建设，努力探索出培养适合地方产业发展的具有创客思维、创新理念和创业能力的“三创”人才及培养适合社会发展需要的高水平创新人才。创新创业学院各系2016年1月完成2“慧客厅”创客空间建设打造一个集创客活动与学院专业相结合，具有专业型、特色型的新型创客空间，以实习、实训、实战为一体，多专业、开放式、全链条为特性的校园创客服务平台。创新创业学院各系2016年1月完成3创新创业孵化四阶课程体系建设以众创培训、众创孵化、众创实战及众创融资四阶课程体系建设为中心，重点解决大学生就业和创业两大关键需求为目标，培养和提升大学生综合创业素质为宗旨；以“培养综合创业能力，造就辉煌未来人生”为使命，致力于大学生综合创业能力四阶课程体系的研发和推广，为大学生提供创业培训服务，有效提高大学生就业创业率和就业创业质量，为其今后创业发展铺平道路。创新创业学院各系2016年起4创新创业孵化项目课程1、我院创业咨询师参加创业测评、创业认知、商界传奇及商机财富（模拟企业）等课程的学习2、扶持精英班学生或优秀学生创业团队参与青岛创业大学课程的学习。创新创业学院教务处、各系2016年起5扶持孵化项目将精英班的优秀团队引入创业孵化器，配备创业导师，进行孵化。支持大学生创新创业；设立创业成果专项奖励，对创业成功的学生进行奖励，塑造一批学生创新创业典型。创新创业学院教务处、各系2016年起6开拓社会服务功能，开创惠州市创新创业基地建设积极推动二级学院，按照“三个一”标准，即一个对外实践项目、一个创新创业团队、一个实践成果的基本要求，强化落实，建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的开放办学新格局。创新创业学院教务处、各系2016年起6大学生创业指导服务机构及“互联网+”创新创业网络服务逐步实现“机构、人员、场地、经费”四到位，实现指导服务水平的省级标准；加快职业资格认证，增强学生创业就业能力创新创业学院教务处团委各系宣传信息中心、教育技术与信息中心2016年1月前完成7建立健全创新创业教育考核评价体系从创新创业教育的制度设计、队伍建设、基地建设、培训组织、活动开展及实践成效等各方面对创新创业教育工作进行全方位的考核评价，不断提升我校创新创业教育的总体水平。创新创业学院教务处、各系2016年6月完成十、顶岗实习和社会实践安排实习、实践阶段实习目标、内容时间备注中职学段实习准备、动员阶段制定实习方案、进行实习任务和实习人员和指导老师的分配、宣布实习方案，做好离校实习前的各项准备工作。第五学期2019.12.01-2019.12.31全面实习阶段深入实习单位进行全面实习，进行实践锻炼，参与实习单位的相关财务、会计等经济管理活动，并做好相关记录工作。第六学期2020.01.01-2020.6.30顶岗实习实习总结评定阶段实习学生返校后进行实习总结，进行实习经验交流，根据实习要求上交《实习日记》、《实习鉴定表》、《实习报告》等资料第六学期2020.7.01-2020.7.05顶岗实习第一学期专业认知认识会计的岗位工作任务，初步认识企业会计工作流程，参观若干企业并观摩企业真实会计资料，了解会计工作前景和发展方向第十三周到校外实训基地进行社会实践，参观和了解会计工作情况第二学期职业体验在学校飞帆教学商场、手工会计实训室等实训室进行简单会计实操账务训练第15至16周查看从企业拿到的真实会计原始资料、能根据原始凭证编制记账凭证，登记账簿第三学期生产训练在学校手工会计实训室、理实一体化实验室等实训场所进行全盘账务实操训练第十一周至期末根据从企业拿到的真实会计原始资料编制记账凭证，登记账簿、编制报表，会使用会计电算化软件进行数据录入、处理和输出高职学段实习准备、动员阶段制定实习方案、进行实习任务和实习人员和指导老师的分配、宣布实习方案，做好离校实习前的各项准备工作。第三学期2021.12.01-2021.12.31顶岗实习全面实习阶段深入实习单位进行全面实习，进行实践锻炼，参与实习单位的相关财务、会计等经济管理活动，并做好相关记录工作。第四学期2022.01.01-2022.6.30顶岗实习实习总结评定阶段实习学生返校后进行实习总结，进行实习经验交流，根据实习要求上交《实习日记》、《实习鉴定表》、《实习报告》等资料第四学期2022.7.01-2022.7.05顶岗实习十一、师资要求构建学校、企业“资源互补型”专业教师队伍，实施专职与兼职结合、学校教师与企业教师结合、老中青教师结合、国际教育教师与国内教育教师结合，具有国际专业视野，具备国内一流专业水准，熟知和把握行业现状及发展趋势，能根据办学实际，科学制定会计动画专业人才培养教学计划，并有效实施专业课程教学。（一）专业教学团队本专业教学团队现有专业带头人3名；中青年骨干教师占60%；已聘请企（行）业的高级技术人员、能工巧匠3名为本专业的的兼职教师；专业“双师素质”教师（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例要达到60%。校内实训基地进行的专业职业能力学习领域课程的企业兼职教师占上课教师总数的比例达到5%。（二）专业带头人要求除具备教师基本任职资格外，专业带头人还应具备如下任职条件：（1）“双师”素质教师，中级以上职称，具有会计师职称，从事会计教学五年以上；（2）具有扎实的理论基础和娴熟的实践能力，教育思想先进、组织能力和创新意识强，能解决生产中的技术难题；（3）了解国际职业教育的形势和专业发展动态，把握会计信息管理的发展方向和技术动态；（4）能带领、组织教学团队进行会计信息管理建设；（5）负责两门以上专业课程建设；（6）能带领、组织教学团队进行会计行业开展会计技术咨询服务；（7）在本专业理论和实践领域中，教学改革和科研成果突出。（三）骨干教师要求除具有高效教师资格外，还应具备以下条件：（1）“双师”素质教师，中级以上职称，具有会计师职称以上，从事会计电算化教学三年以上；（2）掌握专业发展方向和技术动态；（3）能协助专业带头人搞好专业建设和技术服务；（4）能组织专业教学和实践教学；（5）能开发课程和生产性实验实训项目；（6）在本专业理论和实践领域中，具有较强的教改和科研能力。（四）兼职教师要求（1）具有良好的政治思想素质和职业道德，能做到教书育人，为人师表。（2）来自行业及企业一线（一般应有五年以上行业企业工作经历），熟悉企业会计工作程序，具有丰富的实践经验。（3）实训指导老师要求取得会计师及以上证书，或从事会计工作五年以上，有担任过财务经理职务的经验。十二、实践教学条件（一）校内实训室目前校内拥有手工会计综合实训室、会计电算化实训室、理实一体化实验室、明德创客商场、会计名师工作室等7个校内实验室（中心），满足了实习实训教学的需要。序号实训室名称主要设备配置实训项目技能培养服务课程1手工会计实训室装订机、印章、夹子、相关票据、凭证、账页、高性能电脑、福思特软件会计基础实训、财务会计岗位实训、企业会计模拟实习。小企业会计手工实操技能企业岗位实训手工技能企业模拟实习手工技能基础会计成本会计商品流通企业会计财务会计2会计电算化实训室电脑、用友软件、网中网软件会计基础实训、财务会计岗位实训、企业会计模拟实习。小企业会计实操技能企业岗位实训电算化技能企业模拟实习电算化技能基础会计成本会计商品流通企业会计财务会计会计3理实一体化实验室电脑、用友软件、网中网软件、装订机、印章、夹子、相关票据、凭证、账页等会计模拟实习制单、审核、报税、工商等会计综合实训工业企业会计实训商业会计实训小企业会计实训4明德创客商场高性能计算机、办公台会计实训会计实战技能校内会计顶岗实习5ERP沙盘实训室高性能计算机、ERP沙盘企业经营企业经营实战会计综合实训6会计名师工作室高性能计算机、办公台会计实训会计实战技能校内会计顶岗实习表13校内实训室实训项目与功能一览表（二）校外实习、实训教学基地校外实习、实训教学基地是校内实训室的必要补充，首先应补缺校内实训室在教师、设备和实习内容方面的不足，校外实习基地要提供真实岗位可实施过程体验实习或训练，实现学生能顶岗工作，同时与校内教师合作指导学生完成顶岗实习与毕业设计，实习基地设置的最终功能还具有考察选拔毕业生落实本企业就业的作用。通过校企合作，专业教学团队与企业合作，共同建设校外实训基地。目前会计专业及专业群共建设了20个相对固定的可接纳学生进行顶岗实习的校外实训基地。序号专业名称合作企业名称1会计专业惠州鑫民税务师事务所2会计专业羊城会计师事务所惠州分所3会计专业惠州广诚会计师事务所4会计专业惠州金诚诺会计服务公司5会计专业杨博鼎实业股份有限公司6会计专业惠州市惠美达贸易有限公司7会计专业中粤通物流科技园8会计专业惠州赛野物流有限公司9会计专业惠州人人乐商场10会计专业惠东玉步鞋业11会计专业惠州市全景联盟广告有限公司12会计专业惠州市德帮实业有限公司13会计专业惠州铭通科技有限公司14会计专业惠州市敦雅科技有限公司15会计专业惠州振辉科技有限公司16会计专业惠东县苏禾鞋业贸易有限公司17会计专业惠州旺达通讯科技有限公司18会计专业佳颖鸿业科技有限公司19会计专业惠阳联想电子工业有限公司20会计专业惠州市仁清科技有限公司表14校外实训基地一览表（三）生均成本与效益分析1．生均成本分析会计专业按学生在校五年计算，生均成本估算情况见表15所示。费用支出范围费用数量折旧年限分摊费用专业实训设备1200万5年240万专业实训软件350万5年70万专业实训耗材每年约70万1.1万专业生均成本3766元/生·年注：以上成本核算不含教师成本、办公成本以及校生均公用费用。表15成本核算参考建议（不含教师成本和公用经费）2．办学效益分析会计专业开办的效益体现在三个方面：（1）对地方会计产业发展产生人力资源效益。惠州作为珠三角的第二梯队，在企业的转型升级的同时，会计人才储备也是不可或缺的。学院将为惠州尽快融入珠三角第二梯队作好高技能适用会计人才的储备。在产业升级中实现产业调整、转型中发挥着越来越重要的作用。（2）专业